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      新人教版初中地理八上1-2《人口》-课件

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      • 2026-01-20 07:31:21
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      人教版(2024)第二节 人口课前预习课件ppt

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      这是一份人教版(2024)第二节 人口课前预习课件ppt,共25页。
      第一章 从世界看中国第二节 人口  地理学科核心任务是认识人类活动与地理环境的关系。因此,首先要认识人口。   本节课,我们一起来系统了解我国的人口状况,认识我国人口的变化。中国人口的分布(2020 年)本地图来源:《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0378 号  一、世界人口大国  1. 人口众多  1. 请大家运用课前收集的资料,说明我国是一个人口大国。表 2024 年世界人口数量排名(部分)数据来源:国家统计局;《2024 世界人口展望》  2. 众多的人口对社会、经济发展会有哪些影响?请同学们小组讨论,结合自己收集的资料,谈谈自己的看法。  2. 人口增长  1. 读下图,对比 1949 年以前、1949 年至 20 世纪 70 年代、20 世纪 70 年代至今三个时期我国人口的增长特点,简要分析其原因。计划生育政策社会稳定,经济快速发展,医疗卫生条件显著改善。  我国人口政策变化示意  2. 完成教材 P14 活动“认识我国人口年龄结构的变化”。  (1)根据教材表 1.3 的数据,参照下图中已绘制的第五次人口普查年龄结构,完成下图的绘制。我国第五次至第七次人口普查的年龄结构   (2)总结第五次全国人口普查以来我国人口年龄结构的变化特征。  (3)从劳动力供应和消费的角度,讨论人口年龄结构变化对我国经济发展的影响。  新生人口显著减少,老年人口比重快速上升,劳动年龄人口比重持续下降,会导致劳动力人口不足;劳动力年龄结构老化,社会养老负担加重,从而制约和减缓经济发展;人口年龄结构的变化也将导致消费需求的变化,从而促进养老产业的发展。  二、人口分布不均  1. 人口空间分布特征  1. 完成教材 P17 活动“认识我国东西部人口分布差异”。      (1)在中国人口的分布图中找出黑河—腾冲线穿过的省级行政区。  由北向南依次穿过的省份为:中国人口的分布(2020 年)本地图来源:《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0378 号  (2)在中国人口的分布图中找出江苏和青海,根据下表资料,计算两省人口密度并填入表中。表 江苏与青海的人口与面积7918约为 98.9 倍  2. 读中国的人口分布(2020)和中国城镇人口的变化图,描述我国人口的空间分布特征。中国人口的分布(2020 年)本地图来源:《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0378 号中国城镇人口的变化  2. 读中国的人口分布(2020)和中国城镇人口的变化图,描述我国人口的空间分布特征。  我国人口分布东密西疏:以黑河—腾冲一线为界,其以东、以南地区人口密度大,人口稠密;以西、以北地区人口密度小,人口稀疏。  我国人口多分布在城镇,城镇人口约占总人口的 2/3。          中国人口地理分界线是怎么来的  图 1.12 中从黑龙江黑河到云南腾冲画的直线,是中国重要的人口地理分界线。这条人口地理分界线是怎么来的?1935 年,地理学家胡焕庸利用各县人口与土地面积数据,绘制了中国人口密度分布图。他从图中发现,黑龙江省瑷珲县(今黑河市爱辉区)至云南省腾冲县(今腾冲市)一线东南部人口密度大,西北部人口密度小。他将这条线作为中国人口地理分界线。此线也被称为“胡焕庸线”。直至今日,虽然我国人口增长了 2 倍多,中国人口地理分界线体现的人口分布大格局却一直没有改变。  2. 人口空间分布的影响因素  1. 阅读中国主要地形区图、中国气候类型的分布图、中国河流的分布图,从自然条件分析我国东部地区人口稠密的原因。本页地图来源:《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0378 号  东部:河流众多,水资源丰富,交通发达;地形多平原、丘陵,土壤肥沃,耕地面积广大;气候以温暖湿润的季风气候为主,适合农业发展,故人口稠密。  西部:大部分为荒漠和戈壁,耕地不足;气候干旱,地表水缺乏,能够发展农牧业和适宜人类居住的地方较少,故人口稀疏。本页地图来源:《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0378 号  2. 针对下面不同观点,谈谈你的看法。  2. 针对下面不同观点,谈谈你的看法。  我国西部地区大部分为荒漠和戈壁,可用耕地少(耕地面积小);气候干旱,地表水缺乏,草场和森林面积小,能够发展农业和适宜人类居住的面积较小,不适宜大量人口迁入。  应立足本地区实际,适度开发当地资源,合理发展农牧业、工业和旅游业,促进当地经济发展。第二节 人口  人口的增长应与经济、社会、资源和环境协调一致,人口的分布应与自然环境容量和社会经济发展状况相适应,这体现了地理学科“人地协调”的核心价值观。  在今后的学习中,我们将继续用“人地协调观”去审视和思考人类活动与地理环境的关系。 中国人口的分布(2020 年)本地图来源:《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0378 号

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      初中地理人教版(2024)八年级上册(2024)电子课本 新教材

      第二节 人口

      版本: 人教版(2024)

      年级: 八年级上册(2024)

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