2024-2025学年陕西省商洛市商州区七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2024-2025学年陕西省商洛市商州区七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)，共18页。试卷主要包含了默写，综合题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.【誓言铿锵】班级开展诗歌朗诵比赛，下面是小文准备朗诵的诗歌，请你帮忙补充完整。
(1) “______，______”表达了不畏艰险、勇攀高峰的坚定誓言；杜甫在《望岳》中写下
(2) “______，______”，以攀登绝顶、俯视一切的誓言表达他的壮志和决心；杨万里在《过松源晨炊漆公店》
(3) “______，______”警示世人：践行誓言需直面重重挑战，不要因眼前的顺境盲目乐观，要常怀警悟之心；刘禹锡在《陋室铭》中以
(4) “斯是陋室，______”表明虽身居陋室，但仍坚守高洁品格的誓言；《木兰诗》中
(5) “______，从此替爷征”，以斩钉截铁的语气，展现了木兰替父从军的无悔誓言。
二、综合题：本大题共1小题，共4分。
2.七年级（1）班开展了以“扬青春风帆，立不朽誓言”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
【初心如炬】班级召开主题班会，下面是小语为此次班会写的一段发言稿，请你帮忙解决其中的语言文字问题。
ㅤㅤ青春的热血里，燃烧着不灭的信仰。师长殷切的嘱托犹在耳畔，我们毅然踏上征程，哪怕风雨兼程，也绝不退缩。或许我们会有遗憾，比如未能实现的梦想、擦肩而过的机会，但坚定的心从未动摇。我们以誓言为帆，在时代的浪潮中劈波崭浪，无畏前行。初心如炬，不仅照亮自己，更点燃希望的火种，让每一步都踏得铿锵有力。虽然前路漫长，但这簇火焰却永不熄灭，指引我们奔赴更辽阔的远方。
(1) 请给发言稿中加点的字注音。
①殷切 ______
②毅然 ______
(2) 发言稿中有错别字，请改正。
①遗撼 ______
②劈波崭浪 ______
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
3.【青春无悔】班级开展名著阅读交流活动，请你参与并完成相应任务。
“青春正当报国时”，就像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，以青春之躯，献身祖国建设。同学们正在梳理作品中的情节，请你简要概括保尔在修筑铁路时的一个具体情节。
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
4.【热血逐梦】班级开展演讲比赛、下面是小翻的演讲稿中的部分内容，请栋帮忙修改完善。
ㅤㅤ①青春是燃烧的烈焰，是永不停歇的脚步。②我们以热血为墨，在生命的画卷上挥洒豪情，用坚定的信念为梦想插上翅膀。③_______前路荆棘密布，我们_______要迎风奔跑。④因为心中有梦，便无惧风雨。⑤每一次咬牙坚持，都是对平庸的宣战；每一次全力冲刺，都在缩短与梦想的距离。⑥热血逐梦的路上，没有退缩的借口，只有一往无前的勇气。⑦让我们以青春之名，在奋斗的征程上刻下最深的！
(1) 按照短语结构类型划分、第①句中的“燃烧的烈焰”是 ______ 短语，第②句中的“插上翅膀”是 ______ 短语。
(2) 请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词语。
(3) 第⑦句有语病，请将修改意见写在下面。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
5.阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
ㅤㅤ据中央广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘要》报道，中国载人航天工程办公室昨天（20日）发布神舟二十号、神舟二十一号两艘载人飞船和天舟九号货运飞船任务标识。
ㅤㅤ根据规划，我国今年将在酒泉卫星发射中心先后发射神舟二十号、神舟二十一号载人飞船，乘组均由3名航天员组成。计划实施航天员出舱活动和货物气闸舱出舱任务，继续开展空间科学实验和技术试验等。下半年，我国计划在文昌航天发射场发射天舟九号货运飞船，主要搭载航天员驻留物资、舱外服、推进剂、应用任务各类载荷和样品等。中国空间站全面建成后，中国载人空间站工程正式进入应用与发展阶段，每年将发射2艘载人飞船、1至2艘货运飞船。
（摘编自“央广网”，）
【材料二】
ㅤㅤ货运飞船被形象地称为“太空快递小哥”。与人们熟悉的天舟相比，经过层层选拔的轻舟，有什么“性格特点”？
ㅤㅤ据中国科学院微小卫星创新研究院副院长、轻舟货运飞船总指挥舒嵘介绍，与“老大哥”天舟相比，轻舟的个头小、重量轻。飞船重量约5吨，运输重量1.8吨以上，采用一体化单舱构型，内部空间体积为27立方米。“冷链运输”是轻舟的一大特色，最多可配置300升冷链运输，今后航天员在太空可以吃到更多、更新鲜的瓜果蔬菜。
ㅤㅤ“低成本”是轻舟的第二大特色。“我们进行了大量技术创新、优化研制流程，取得数字化、产品化、一体化等关键技术突破。同时基于丰富的批量卫星生产的规模效应，从原材料、元器件、单机部组件等方面着手，降低了轻舟货运飞船的生产成本。”舒嵘说，“此外在发射场流程方面提高效率，降低时间成本。”
ㅤㅤ“商业化运作”是轻舟的第三大特色。“除了开展货物运输，我们还计划将轻舟打造成航天新思路、新器件、新材料等在轨验证平台，同时计划将轻舟打造成国产品牌在太空的形象展示平台。”舒嵘说。
（摘编自《我国轻舟货运飞船将在“中国航天日”首次向公众亮相》“新华社”，）
【材料三】
ㅤㅤ作为中国空间站工程的重要组成部分，天舟货运飞船是向中国空间站运输物资、补给燃料并带走废弃物的核心工具。其主要职责不仅限于运送货物，还包括为空间站补充必要的生活及实验物资，并预留空间站上的废弃物以便在返程时进行销毁。此外，天舟还能配合空间站执行组合飞行与姿态控制的任务，以及协助开展一系列技术性实验，以验证货运飞船的能力。天舟货运飞船由货物舱和推进舱两部分组成，货物舱用于装载送往空间站的各种物资，而推进舱则装备有必要的推进系统，用于在轨期间的姿态调整和轨道维持。这两部分均采用了型谱化、模块化的设计理念，通过这种设计思想来进行平台构型和布局设计，不仅提升了飞船的功能灵活性，还增强了系统的可维护性和升级潜力。
ㅤㅤ总之，天舟货运飞船不仅仅是一个简单的“太空快递员”，它还是保障空间站正常运作、支持科学研究和技术验证不可或缺的角色。随着技术的进步，天舟货运飞船将继续为人类探索宇宙贡献力量，成为连接地球与太空的重要纽带。
（摘编自“科普中国网”，）
(1) 阅读【材料二】，根据材料内容完成下面的表格。
(2) 读完材料，小语认为轻舟货运飞船一旦投入使用将代替“天舟”系列货运飞船，你是否认同这一观点？请结合材料阐述你的理由。
(3) 下列对材料内容的理解，正确的一项是 ______
A. 我国已完成天舟九号货运飞船的发射任务，载人空间站工程正式进入应用与发展阶段。
B. 轻舟货运飞船重量约5吨，采用双舱分离构型，被形象地称为“太空快递小哥”。
C. 轻舟货运飞船通过数字化研制、批量生产等降低成本，提高发射效率。
D. 天舟货运飞船的推进舱负责装载物资，货物舱负责轨道维持。
6.阅读下面的文字，完成问题。
我的文学生涯
陈忠实
ㅤㅤ①我生长在一个世代农耕的家庭，听说我父亲的爷爷曾经是私塾先生，而父亲已经是一个纯粹的农民。
ㅤㅤ②我在小学阶段没有接触过文学作品。上初中时阅读的《三里湾》，是我平生阅读的第一本小说。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，也是我第一次验证了自己关于乡村关于农民的印象和体验，如同看到自己和熟识的乡邻旧时生活的照片。这种复活和验证在幼稚的心灵引起的惊讶、欣喜和浮动是带有本能性的。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了，也就是在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读《三里湾》和这篇小说的写作开始的。
ㅤㅤ③随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷：顿河草原哥萨克人矫悍的身影（《静静的顿河》），惨不忍睹的悲惨世界（《悲惨世界》），新世界诞生过程中铁与血交织着的壮丽的人生篇章（《钢铁是怎样炼成的》），人类争取自由幸福所表现出来的顽强无畏的气概（《牛虻》）……所有这些震撼人心的书籍，使我的目光摆脱开家乡灞河川道那条狭窄的天地，了解到在这个小小的黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。我的精神里似乎注入了一种强烈的激素，跃跃欲成一番事业了。大约在高中二年级的时候，我想搞文学创作的理想就基本形成了。
ㅤㅤ④而我面对的现实是：高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民，很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿，我的压力又添了许多，成为一个念书无用的活标本。回到乡间，除了当农民种庄稼，似乎别无选择。在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章，给我的总体感觉是，在文学上有重要建树的人当中，幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多所建树，多所成就，首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受常人难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验，我比较切实地确定了自己的道路。当然，我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击。为了避免太多的讽刺和嘲笑给我带来平白无故的心理上的伤害，我使自己的学习处于秘密状态，与一般不搞文学的人绝口不谈文学创作的事，每被问及，只是淡然回避，或转移话题。
ㅤㅤ⑤我很自信，又很自卑，几乎没有勇气去拜访求教那些艺术大家。我在爱上文学的同时，就知道了人类存在着天才与非天才的极大差别。每一次接到退稿信的第一反应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍棠戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实，我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生“天才即勤奋”的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡，而终于坚持不辍。
ㅤㅤ⑥我发表的第一篇习作是散文《夜过流沙沟》，1965年初刊载于《西安晚报》副刊上。第一篇作品的发表，首先使我从自信和自卑交杂的痛苦折磨中站立起来，自信第一次击败了自卑。我仍然相信我不会成为大手笔，但作为追求，我第一次可以向社会发表我的哪怕是十分微不足道的声音了。我确信契诃夫的话：“大狗小狗都要叫，就按上帝给它的嗓子叫好了。”我不敢确信自己会是一个大“狗”，但起码是一个“狗”了！反正我开始叫了！
ㅤㅤ⑦当我在草拟本上写下《白鹿原》的第一行字的时候，整个心理感觉已经进入我的父辈爷辈老爷辈生活过的这座古原的沉重的历史烟云之中了。这是1988年4月1日。在我即将跨上五十岁的这一年的冬天，也就是1991年的深冬《白鹿原》中三代人的生的欢乐和死的悲凉都进入最后的归宿。
（选自《陈忠实文学回忆录》，有改动）
(1) 本文真实地记叙了文坛巨匠陈忠实的文学生涯，请梳理文中相关内容，完成下面的表格。
(2) 请结合语境，回答括号内的问题。
①在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险。（作者为什么说自己的选择“无异于冒险”？）
②我不敢确信自己会是一个“大狗”，但起码是一个“狗”了！反正我开始叫了！（句子运用了什么修辞手法？连用两个感叹号，凸显出作者怎样的心情？请从修辞手法、标点符号使用的角度中任选一个，赏析其所产生的表达效果。）
(3) 陈忠实说他这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读《三里湾》和写作《桃园风波》这篇小说开始的。请结合全文，谈谈你对“有幸”和“不幸”的理解。
(4) 班级以“读书能否改变人生”为论题，组织了一次小型辩论会，请你作为正方辩手，结合陈忠实的阅读与人生经历，写一段辩论词。（150字左右）
正方：读书能改变人生
反方：读书未必能改变人生
六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
7.阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
ㅤㅤ菊，黄中之色，香味和正，花叶根实，皆长生药也。北方随秋早晚，大略至菊，有黄花乃开。独岭南不然，至冬乃盛发。岭南地暖，百卉造作无时，而菊独后开。考其理，菊性介烈，不与百卉并盛衰，须霜降乃发，而岭南常以冬至微霜故也。其天姿高洁如此，宜其通仙灵也。
（选自苏轼《记海南菊》，有删减）
(1) 解释下列句子中加点的词语。
①可爱者甚蕃______
②濯清涟而不妖 ______
③可远观而不可亵玩焉 ______
④至冬乃盛发______
(2) 下列句中加点的“而”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“而”的意义和用法相同的一项是 ______
A. 后狼止而前狼又至B. 择其善者而从之C. 有卖油翁释担而立D. 结友而别
(3) 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①中通外直，不蔓不枝。
②菊性介烈，不与百卉并盛衰。
(4) 【甲】【乙】两文都写到了“菊”，但借菊表达的情感有何不同？请结合两文内容分析。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
8.阅读下面这首诗，然后完成下列问题。
逢入京使（唐•岑参）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
(1) “双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？
(2) “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”表达诗人怎样的情感？
八、作文：本大题共1小题，共50分。
9.阅读下面的材料，完成写作任务。
ㅤㅤ事情无时无刻不在发生，人不可能像机器一样记录下每天每秒发生的事，但有些事、有些人在回忆里是发着光的，不会暗淡的，就像阿长买的《山海经》，在阜阳遇见的“妞儿”，路上的梨花和哈尼小姑娘……
ㅤㅤ请以“忘不了的_______”为题，写一篇作文。
ㅤㅤ要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【小题2】会当凌绝顶 一览众山小
【小题3】政入万山围子里 一山放出一山拦
【小题4】惟吾德馨（注意“馨”的书写）
【小题5】愿为市鞍马
【解析】答案：
（1）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
（2）会当凌绝顶 一览众山小
（3）政入万山围子里 一山放出一山拦
（4）惟吾德馨（注意“馨”的书写）
（5）愿为市鞍马
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】①yīn ②yì
【小题2】①“撼”改为“憾”
②“崭”改为“斩”
【解析】答案：
（1）①yīn ②yì
（2）①“撼”改为“憾”
②“崭”改为“斩”
（1）本题考查字音的识记。根据平时的积累，可知“殷切”的“殷”读作“yīn”，“毅然”的“毅”读作“yì”。
（2）本题考查错别字的修改。“遗撼”的“撼”应写作“憾”，“劈波崭浪”的“崭”应写作“斩”。
字音、字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。
3.【答案】示例：在修筑铁路时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎，但他在病稍微好转一点后，就毅然返回修筑铁路的岗位，继续投入到紧张的工作中，他把个人的病痛置之度外，一心只为铁路能够尽快修成，为祖国建设贡献力量。
【解析】本题考查名著情节。答案不唯一，只要是保尔在修筑铁路时的具体情节，表述合理即可。
示例：在修筑铁路的艰苦环境中，保尔和同伴们面临着严寒、饥饿等诸多困难。有一次，保尔在冰天雪地中，坚持和大家一起搬运木材，为铁路建设运送必要物资。他不顾自己已经冻得麻木的双手和疲惫的身躯，始终冲在前面，展现出顽强的毅力和对建设祖国的坚定决心。
答案：
示例：在修筑铁路时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎，但他在病稍微好转一点后，就毅然返回修筑铁路的岗位，继续投入到紧张的工作中，他把个人的病痛置之度外，一心只为铁路能够尽快修成，为祖国建设贡献力量。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】偏正；动宾
【小题2】即使；也
【小题3】在“最深的”后面加上“印记”
【解析】答案：
（1）偏正；动宾
（2）即使；也
（3）在“最深的”后面加上“印记”。
（1）本题考查理解短语类型。
“燃烧的烈焰”：“燃烧”是用来修饰“烈焰”的，表明烈焰具有燃烧的特性，“燃烧”是定语，“烈焰”是中心语，所以是偏正短语。“插上翅膀”：“插上”是表示动作的动词，“翅膀”是“插上”这个动作的对象，是宾语，所以是动宾短语。
（2）本题考查该旅游的运用。
第③句表达的是不管前路情况如何，都要迎风奔跑的意思，“即使……也……”这组关联词能很好地体现这种假设关系，即假设前路荆棘密布，依然要迎风奔跑。
（3）本题考查修改病句。
第⑦句“让我们以青春之名，在奋斗的征程上刻下最深的！”存在成分残缺的问题，“刻下”后面缺少与之搭配的宾语中心语，应加上“印记”之类的词语，使句子表达完整。
辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。
5.【答案】【小题1】①最多可配置300升冷链运输；②让航天员在太空吃到更多、更新鲜的瓜果蔬菜；③商业化运作
【小题2】不认同。轻舟货运飞船有冷链运输、低成本、商业化运作等特色，但天舟货运飞船是向中国空间站运输物资等的核心工具，职责众多，包括运送货物、补充物资、带走废弃物、执行组合飞行与姿态控制任务、协助开展技术性实验等，二者功能各有侧重，轻舟不能完全代替天舟
【小题3】C
【解析】（1）①结合材料二“‘冷链运输’是轻舟的一大特色，最多可配置300升冷链运输”可知，轻舟货运飞船冷链运输的具体表现为最多可配置300升冷链运输。
②结合材料二“‘冷链运输’是轻舟的一大特色，最多可配置300升冷链运输，今后航天员在太空可以吃到更多、更新鲜的瓜果蔬菜”可知，轻舟货运飞船冷链运输的意义或作用是让航天员在太空吃到更多、更新鲜的瓜果蔬菜。
③结合材料二“‘商业化运作’是轻舟的第三大特色”“除了开展货物运输，我们还计划将轻舟打造成航天新思路、新器件、新材料等在轨验证平台，同时计划将轻舟打造成国产品牌在太空的形象展示平台”可知，轻舟货运飞船的特色除冷链运输、低成本外，还有商业化运作，其意义或作用是打造在轨验证与品牌展示平台，拓展航天应用场景。
（2）结合材料二“与‘老大哥’天舟相比，轻舟的个头小、重量轻”“‘冷链运输’是轻舟的一大特色”“‘低成本’是轻舟的第二大特色”“‘商业化运作’是轻舟的第三大特色”可知，轻舟货运飞船具有个头小、重量轻、具备冷链运输、低成本、商业化运作等特色。结合材料三“天舟货运飞船是向中国空间站运输物资、补给燃料并带走废弃物的核心工具。其主要职责不仅限于运送货物，还包括为空间站补充必要的生活及实验物资，并预留空间站上的废弃物以便在返程时进行销毁。此外，天舟还能配合空间站执行组合飞行与姿态控制的任务，以及协助开展一系列技术性实验，以验证货运飞船的能力”可知，天舟货运飞船是向中国空间站运输物资等的核心工具，职责众多，包括运送货物、补充物资、带走废弃物、执行组合飞行与姿态控制任务、协助开展技术性实验等。由此可以看出，轻舟和天舟货运飞船功能各有侧重，轻舟不能完全代替天舟。所以不认同小语认为轻舟货运飞船一旦投入使用将代替“天舟”系列货运飞船这一观点。
（3）A.有误，结合材料一“下半年，我国计划在文昌航天发射场发射天舟九号货运飞船”可知，我国还未完成天舟九号货运飞船的发射任务，选项“我国已完成天舟九号货运飞船的发射任务”说法错误。
B.有误，结合材料二“与‘老大哥’天舟相比，轻舟的个头小、重量轻。飞船重量约5吨，运输重量1.8吨以上，采用一体化单舱构型”可知，轻舟货运飞船采用一体化单舱构型，并非双舱分离构型，选项“采用双舱分离构型”说法错误。
C.正确。
D.有误，结合材料三“天舟货运飞船由货物舱和推进舱两部分组成，货物舱用于装载送往空间站的各种物资，而推进舱则装备有必要的推进系统，用于在轨期间的姿态调整和轨道维持”可知，天舟货运飞船的货物舱负责装载物资，推进舱负责轨道维持，选项“天舟货运飞船的推进舱负责装载物资，货物舱负责轨道维持”说法错误。
故选：C。
答案：
（1）①最多可配置300升冷链运输；②让航天员在太空吃到更多、更新鲜的瓜果蔬菜；③商业化运作
（2）不认同。轻舟货运飞船有冷链运输、低成本、商业化运作等特色，但天舟货运飞船是向中国空间站运输物资等的核心工具，职责众多，包括运送货物、补充物资、带走废弃物、执行组合飞行与姿态控制任务、协助开展技术性实验等，二者功能各有侧重，轻舟不能完全代替天舟。
（3）C
这是一组关于货运飞船的材料阅读。第一题考查对材料内容的梳理与概括；第二题考查对材料内容的理解与分析；第三题考查对材料内容的理解与分析。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
6.【答案】【小题1】①阅读《三里湾》等赵树理小说，写下平生第一篇小说《桃园风波》；②跃跃欲试；③高考落第；④创作，开始投稿。自信又自卑，痛苦折磨
【小题2】①因为作者高考落第回乡当农民，成为“念书无用”的活标本，此时选择文学创作，面临着诸多挑战：文学界成功的人少，需要付出多倍劳动，忍受艰辛痛苦，还会遭受嘲讽、折磨与打击，所以说“无异于冒险”。 ②修辞手法：运用比喻，将优秀作家比作“大狗”，自己比作“小狗”，“叫”指创作发声。生动形象地表现出作者发表第一篇作品后，虽不确信能成为大作家，但终于能发出自己声音的激动与坚定，体现了他在文学道路上迈出第一步的喜悦和勇气。标点符号：连用两个感叹号，强烈地凸显出作者发表作品后的兴奋、激动与释然。第一个感叹号强调自己终于成为能“叫”的“狗”，打破了之前的自卑；第二个感叹号则表现出他开始创作的坚定决心，情感饱满，极具感染力
【小题3】“有幸”指阅读《三里湾》让他接触文学，激发了创作兴趣，开启了文学生涯；文学创作成为他人生的方向，让他超越了狭窄的生活天地，最终创作出《白鹿原》等作品，实现了人生价值。“不幸”指文学创作之路充满艰辛：高考落第后的压力，创作中遭受的嘲讽、退稿的打击，以及自信与自卑的痛苦挣扎，这些都是他因选择文学而承受的磨难
【小题4】示例：我方认为读书能改变人生。陈忠实的经历就是明证。初中时读《三里湾》，让他发现文学与生活的联系，开启对文学的热爱；后来广泛阅读，拓宽视野，树立创作理想。即便高考落第，读书积累的力量仍支撑他在艰难中坚持创作，最终成就文学巨著。读书不仅丰富了他的精神世界，更指引他走出乡村的局限，实现人生跨越，可见读书能改变人生
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。结合“我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了，也就是在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读《三里湾》和这篇小说的写作开始的”，①概括为：阅读《三里湾》等赵树理小说，写下平生第一篇小说《桃园风波》；结合“我的精神里似乎注入了一种强烈的激素，跃跃欲成一番事业了”，②概括为：跃跃欲试；结合“而我面对的现实是：高考落第”，③概括为：高考落第；结合“我很自信，又很自卑，几乎没有勇气去拜访求教那些艺术大家。我在爱上文学的同时，就知道了人类存在着天才与非天才的极大差别。每一次接到退稿信的第一反应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍棠戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实，我甚至悲哀起来了”，④概括为：创作，开始投稿。自信又自卑，痛苦折磨。
（2）本题考查文章内容分析。①作者说自己的选择“无异于冒险”，是因为在当时高考落第回乡当农民的现实下，周围人认为念书无用，且在文学上有重要建树的人当中幸运儿少，要想有所成就需付出多倍劳动，忍受常人难以忍受的艰辛、痛苦、折磨与打击，所以他选择文学创作这条路充满了不确定性和风险。②从修辞手法角度：句子运用了比喻的修辞手法，把自己比作“狗”，形象生动地表达出作者在发表第一篇作品后，尽管不确定自己能否成为大家，但终于有了向社会发声的机会，内心充满了激动和勇气。从标点符号使用角度：连用两个感叹号，强烈地凸显出作者发表作品后自信战胜自卑，终于能够开始表达自己的兴奋、激动以及坚定地继续创作的心情。
（3）本题考查文章内容分析。“有幸”：阅读《三里湾》让作者有关农村的生活记忆复活，验证了自己关于乡村和农民的印象和体验，激发了写作兴趣，使他开始走上文学创作道路，为他的人生打开了一扇新的大门，让他有机会在文学领域追求自己的梦想。“不幸”：走上文学创作道路后，作者面临着诸多困难和挑战。高考落第后选择文学创作不被周围人理解，遭受很多讽刺和嘲笑，投稿时也多次收到退稿信，让他陷入自信和自卑交杂的痛苦折磨中，承受了许多艰辛和压力。
（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：尊敬的评委、亲爱的同学们，我方认为读书能改变人生。陈忠实正是因为阅读了《三里湾》等众多优秀文学作品，才开启了他的文学生涯。读书让他的视野从家乡狭小的天地拓展到更广阔的世界，激发了他创作的理想。尽管他在创作道路上遭遇诸多挫折，但读书给予他的知识和力量支撑他坚持下来，最终发表作品，创作了《白鹿原》等佳作。所以，读书改变了陈忠实的人生，也能改变我们的人生。
答案：
（1）①阅读《三里湾》等赵树理小说，写下平生第一篇小说《桃园风波》；②跃跃欲试；③高考落第；④创作，开始投稿。自信又自卑，痛苦折磨。
（2）①因为作者高考落第回乡当农民，成为“念书无用”的活标本，此时选择文学创作，面临着诸多挑战：文学界成功的人少，需要付出多倍劳动，忍受艰辛痛苦，还会遭受嘲讽、折磨与打击，所以说“无异于冒险”。 ②修辞手法：运用比喻，将优秀作家比作“大狗”，自己比作“小狗”，“叫”指创作发声。生动形象地表现出作者发表第一篇作品后，虽不确信能成为大作家，但终于能发出自己声音的激动与坚定，体现了他在文学道路上迈出第一步的喜悦和勇气。标点符号：连用两个感叹号，强烈地凸显出作者发表作品后的兴奋、激动与释然。第一个感叹号强调自己终于成为能“叫”的“狗”，打破了之前的自卑；第二个感叹号则表现出他开始创作的坚定决心，情感饱满，极具感染力。
（3）“有幸”指阅读《三里湾》让他接触文学，激发了创作兴趣，开启了文学生涯；文学创作成为他人生的方向，让他超越了狭窄的生活天地，最终创作出《白鹿原》等作品，实现了人生价值。“不幸”指文学创作之路充满艰辛：高考落第后的压力，创作中遭受的嘲讽、退稿的打击，以及自信与自卑的痛苦挣扎，这些都是他因选择文学而承受的磨难。
（4）示例：我方认为读书能改变人生。陈忠实的经历就是明证。初中时读《三里湾》，让他发现文学与生活的联系，开启对文学的热爱；后来广泛阅读，拓宽视野，树立创作理想。即便高考落第，读书积累的力量仍支撑他在艰难中坚持创作，最终成就文学巨著。读书不仅丰富了他的精神世界，更指引他走出乡村的局限，实现人生跨越，可见读书能改变人生。
文章主要讲述了陈忠实的文学生涯。初中时，他因阅读《三里湾》等赵树理小说开始写作，有了创作的初步体验；高中阶段，阅读范围扩大，文学创作理想基本形成。高考落第后，他在艰难的现实中选择文学创作之路，虽自信又自卑、遭受诸多挫折，但坚持投稿。发表第一篇作品《夜过流沙沟》后，他战胜了自卑。最终，他开始创作并完成了《白鹿原》。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】①多
②洗涤
③亲近而不庄重地玩弄
④开放
【小题2】A
【小题3】①（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝。
②菊花本性耿介刚烈，不与其他花卉一同兴盛衰败
【小题4】甲文借菊衬托莲，认可隐逸情怀但更推崇君子之风；乙文直接赞美菊的介烈、高洁，表达欣赏与赞美
【解析】（1）本题考查文言文字词的含义。
①翻译：值得喜爱的（花）非常多。蕃，多。
②翻译：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯，洗涤。
③翻译：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。亵玩，亲近而不庄重地玩弄。
④翻译：到了冬天才盛开。发，开放。
（2）本题考查文言虚词“而”的意义和用法。
“予独爱莲之出淤泥而不染”中“而”表转折，可译为“却”。
A.相同，“后狼止而前狼又至”中“而”表转折，与例句相同；
B.不同，“择其善者而从之”中“而”表顺承，可译为“就”；
C.不同，“有卖油翁释担而立”中“而”表顺承，可译为“然后”；
D.不同，“结友而别”中“而”表顺承，可译为“然后”。
故选：A。
（3）本题考查文言文句子的翻译。
①重点词：中，内部；通，贯通；不蔓，不生蔓；不枝，不长枝。句意：（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝。
②重点词：介烈，耿介刚烈；并，一同；盛衰，兴盛衰败。句意：菊花本性耿介刚烈，不与其他花卉一同兴盛衰败。
（4）本题考查情感的对比分析。
由【甲】文“予谓菊，花之隐逸者也”“菊之爱，陶后鲜有闻”可知，甲文将菊视为“隐逸者”，借菊花衬托莲花，表达对菊花所象征的隐逸避世情怀的认可，但更推崇莲花的君子之风，体现作者不慕名利、洁身自好的追求；由【乙】文“菊性介烈，不与百卉并盛衰”“其天姿高洁如此，宜其通仙灵也”可知，乙文直接赞美菊花本性耿介刚烈、不随波逐流、天性高洁的品质，表达对菊花独特品性的欣赏与赞美。
答案：
（1）①多
②洗涤
③亲近而不庄重地玩弄
④开放
（2）A
（3）①（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝。
②菊花本性耿介刚烈，不与其他花卉一同兴盛衰败。
（4）甲文借菊衬托莲，认可隐逸情怀但更推崇君子之风；乙文直接赞美菊的介烈、高洁，表达欣赏与赞美。
译文：
【甲】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝，香气传播得越远就越清幽，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人数应当很多了！
【乙】
菊花，是黄色中的正色，香味平和纯正，花、叶、根、果实，都是延年益寿的药材。北方随着秋天来临时间的早晚，大致到了菊花该开放的时候，有黄色的花才会绽放。唯独岭南不是这样，到了冬天菊花才盛开。岭南地势温暖，各种花卉随时随地都能生长，而唯独菊花开花较晚。考究其中的道理，菊花本性耿介刚烈，不与其他花卉一同兴盛衰败，必须等到霜降才会开放，而岭南常常在冬至前后才有轻微的霜降。菊花的天性如此高洁，难怪它能通晓神灵的意旨啊。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌内容理解。“双袖龙钟泪不干”意思：思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。龙钟：沾湿的样子。“龙钟”生动形象地描绘了诗人对思念故乡和亲人，情不自禁泪流满面的情景，强烈地表达了诗人思乡念亲之情。
（2）本题考查诗句情感。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意为在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。简净的叙事之中寄寓着诗人的一片深情，表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
答案：
（1）“龙钟”的意思是“沾湿的样子”，生动形象地描绘了诗人对故乡和亲人无限眷恋而情不自禁泪流满面的情景。
（2）表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
译文：
东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇无纸笔，请告家人说我平安无恙。
【小题2】
【解析】《逢入京使》通过表现与使者相逢的情景，表达了诗人对故园的思念之情。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”描写了诗人思乡心切、泪水不干的情感；“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”则表现了诗人对家人的关怀与牵挂。全诗情感真挚，画面生动。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】例文：
忘不了的那片海
在时光的长河中，我经历过许多事，遇见过许多人，但那片海，始终在我记忆深处熠熠生辉，让我忘不了。
那是一个暑假，我跟随父母来到了海边。远远地，我就望见了那片海，它像一块巨大的蓝色绸缎，在微风的吹拂下轻轻荡漾。我迫不及待地奔向它，脚下的细沙软绵绵的，像踩在云朵上一样。
当我真正踏入海水中，一股清凉瞬间传遍全身。海浪一波一波地涌来，轻轻地拍打着我的小腿，像是在和我嬉戏。我兴奋地在水里蹦跳着，感受着海水的拥抱。突然，一个大浪袭来，我没站稳，一下子摔倒在水里，还呛了一口海水，又咸又涩。但我没有丝毫的不快，反而觉得这是大海给我的独特“礼物”，我爬起来，继续和海浪玩耍。
玩累了，我躺在沙滩上，闭上眼睛，静静地聆听着海浪的声音。那有节奏的“哗哗”声，仿佛是大海在诉说着古老的故事。我睁开眼，望着那片湛蓝的海，它广阔无垠，与天空相接，让我感受到了自己的渺小。在这片海的面前，所有的烦恼和忧愁都显得微不足道。
不知不觉，夕阳西下，天边被染成了一片绚烂的橙红色。大海也被这余晖映照得五彩斑斓，美得如梦如幻。我静静地坐在沙滩上，看着这壮丽的景色，心中满是不舍。
如今，时光已经过去了很久，但那片海的模样依然清晰地印在我的脑海中。它的清凉、它的广阔、它的美丽，都让我难以忘怀。每当我遇到困难和挫折时，那片海就会浮现在我的眼前，它仿佛在告诉我，要像大海一样，拥有宽广的胸怀和无尽的勇气。
那片海，是我心中永远的宝藏，我永远也忘不了。
【解析】例文：
忘不了的那片海
在时光的长河中，我经历过许多事，遇见过许多人，但那片海，始终在我记忆深处熠熠生辉，让我忘不了。
那是一个暑假，我跟随父母来到了海边。远远地，我就望见了那片海，它像一块巨大的蓝色绸缎，在微风的吹拂下轻轻荡漾。我迫不及待地奔向它，脚下的细沙软绵绵的，像踩在云朵上一样。
当我真正踏入海水中，一股清凉瞬间传遍全身。海浪一波一波地涌来，轻轻地拍打着我的小腿，像是在和我嬉戏。我兴奋地在水里蹦跳着，感受着海水的拥抱。突然，一个大浪袭来，我没站稳，一下子摔倒在水里，还呛了一口海水，又咸又涩。但我没有丝毫的不快，反而觉得这是大海给我的独特“礼物”，我爬起来，继续和海浪玩耍。
玩累了，我躺在沙滩上，闭上眼睛，静静地聆听着海浪的声音。那有节奏的“哗哗”声，仿佛是大海在诉说着古老的故事。我睁开眼，望着那片湛蓝的海，它广阔无垠，与天空相接，让我感受到了自己的渺小。在这片海的面前，所有的烦恼和忧愁都显得微不足道。
不知不觉，夕阳西下，天边被染成了一片绚烂的橙红色。大海也被这余晖映照得五彩斑斓，美得如梦如幻。我静静地坐在沙滩上，看着这壮丽的景色，心中满是不舍。
如今，时光已经过去了很久，但那片海的模样依然清晰地印在我的脑海中。它的清凉、它的广阔、它的美丽，都让我难以忘怀。每当我遇到困难和挫折时，那片海就会浮现在我的眼前，它仿佛在告诉我，要像大海一样，拥有宽广的胸怀和无尽的勇气。
那片海，是我心中永远的宝藏，我永远也忘不了。
本题考查半命题作文。
审题立意：“忘不了的_______”是半命题作文，关键在于补充题目。结合材料可知，所填内容应是那些在回忆里发光、不会暗淡的人或事。立意上，要通过回忆具体的人或事，表达出这段经历给自己带来的深刻影响、感动、启发等，突出其难以忘怀的原因，传递积极向上的情感或人生感悟。
选材构思：若写人，可以写忘不了的老师，比如回忆老师在自己遇到学习困难时耐心辅导，用独特方法激发学习兴趣，让自己从厌学到热爱学习的转变过程；若写事，可写忘不了的一次旅行，如在旅行中迷路，得到陌生人的热心帮助，体现人间的温暖与善意。写作时，开头可通过设置悬念或引用名言引出回忆；中间详细叙述事情经过，运用细节描写增强感染力；结尾总结全文，再次点明“忘不了”的原因，升华主题。
文章围绕“忘不了的那片海”展开，生动描绘海边游玩经历。对海水的清凉、海浪的嬉戏、夕阳下海的绚烂等描写细腻，让读者身临其境。借海抒怀，以海之广阔激励自己，情景交融，将对海的难忘之情抒发得真挚动人。轻舟货运飞船特色
具体表现
意义或作用
冷链运输
① ______
② ______
低成本
技术创新、流程优化、规模效应降低成本
提升经济效率
③ ______
打造在轨验证与品牌展示平台
拓展航天应用场景
时间
文学发展
心理感受
初中阶段
① ______
惊讶、欣喜、浮动
高中阶段
阅读范围扩大，视野更加广阔，文学创作的理想基本形成。
② ______
③ ______
切实地确定了自己的道路，秘密学习文学创作，开始投稿。
④ ______