小学数学北师大版（2024）二年级上册（2024）做个乘法表表格教案及反思

这是一份小学数学北师大版（2024）二年级上册（2024）做个乘法表表格教案及反思，共3页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主探究，学习新知，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

课题
探究乘法的规律
课型
新授课
教学内容
教科书第84页例题内容
教学目标
1.对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
2.通过有规律地记忆乘法口诀,加深对乘法意义的理解。
3.初步学习整理知识的方法,初步发展观察和表达能力。
4.体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
教学重点
对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的联系，进一步巩固乘法口诀。
教学难点
通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
教学准备
多媒体课件、乘法算式卡（学生自备）。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
教师：同学们，经过这段时间的学习，我们已经学习了所有的乘法口诀，这节课我们就来根据学习的乘法口诀，一起制作一个乘法表吧！（板书：做个乘法表）
二、自主探究，学习新知
1. 学习橙点1。
（1）课件出示橙点1。
（2）小组探究活动。
教师：小组成员一起从乘法算式卡中，找出乘数中有3的乘法算式吧！
学生小组活动，教师巡视指导。
教师：同学们都找出了哪些乘法算式卡呢？（指名学生说一说）
教师引导：这些算式的积分别是多少呢？我们一起填一填吧！
（3）完成表格。
乘数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
乘数
3
3
3
3
3
3
3
3
3
积
3
6
9
12
15
18
21
24
27
教师：同学们非常棒！
2. 学习橙点2。
（1）课件出示橙点2。
（2）小组讨论。
教师：小组成员再一起从乘法算式卡中，找出积是18的乘法算式吧！找出了几道算式呢？
课堂预设：
学生1：找出了4道算式，有3×6、6×3、2×9、9×2。
教师引导：找得很准确。计算这几道乘法算式用到的是哪几句乘法口诀呢？
学生2：计算3×6和6×3用到的是“三六十八”，计算2×9和9×2用到的是“二九十八”。
教师对学生回答进行点评，并给予肯定。
3. 学习橙点3。
（1）引导学生明确探究内容。
教师：经过刚刚的活动可以看出来，同学已经对乘法口诀非常熟悉了，那接下来小组成员一起合作，完成这个乘法表吧！
（2）课件出示橙点3乘法表。
教师引导学生观察表格，表格中的第一行和第一列表示乘法算式的两个乘数，在行和列相交的那一格写出行和列对应乘数的乘法算式，行对应的乘数在前，列对应的乘数在后。
（3）小组合作。
学生小组合作完成表格，教师巡视指导。
（4）结果汇报。
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1×1=1
2×1=2
3×1=3
4×1=4
5×1=5
6×1=6
7×1=7
8×1=8
9×1=9
2
1×2=2
2×2=4
3×2=6
4×2=8
5×2=10
6×2=12
7×2=14
8×2=16
9×2=18
3
1×3=3
2×3=6
3×3=9
4×3=12
5×3=15
6×3=18
7×3=21
8×3=24
9×3=27
4
1×4=4
2×4=8
3×4=12
4×4=16
5×4=20
6×4=24
7×4=28
8×4=32
9×4=36
5
1×5=5
2×5=10
3×5=15
4×5=20
5×5=25
6×5=30
7×5=35
8×5=40
9×5=45
6
1×6=6
2×6=12
3×6=18
4×6=24
5×6=30
6×6=36
7×6=42
8×6=48
9×6=54
7
1×7=7
2×7=14
3×7=21
4×7=28
5×7=35
6×7=42
7×7=49
8×7=56
9×7=63
8
1×8=8
2×8=16
3×8=24
4×8=32
5×8=40
6×8=48
7×8=56
8×8=64
9×8=72
9
1×9=9
2×9=18
3×9=27
4×9=36
5×9=45
6×9=54
7×9=63
8×9=72
9×9=81
4. 学习橙点4。
（1）引导学生明确探究内容。
教师引导学生可以从“横着看”“竖着看”“斜着看”角度发现乘法表内在的规律。
课堂预设：
学生1：乘法表中的每一横行中,都有9个算式,有9行，所以能得到81句口诀。
学生2：从左往右看,1与横行上的每个数相乘，积总比前一个积多1。
学生3：1与几相乘就得几。
学生4：“1×1=1”开始向斜下方右下角观察，算式是1×1=1，2×2=4，3×3=9，4×4=16,…,8×8=64，9×9=81都是两个相同的数的乘积。
……
教师对学生的回答进行点评，只要学生的发现合理，教师都应给予引导和肯定。
课堂小结：
教师：1～9的乘法口诀共有81句。根据乘法口诀可以写出相应的乘法算式,乘数相同的口诀只能写出一道乘法算式。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们制作了，用1～9的乘法表。你有什么收获呢？
学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。
要多鼓励学生自己探究总结，教师积极引导
板书
设计
做个乘法表
1～9的乘法口诀共有81句。根据乘法口诀可以写出相应的乘法算式,乘数相同的口诀只能写出一道乘法算式。
教后
反思
学生在前面已经学习的乘法口诀都是零散的，是以“点”的形式呈现的，本节课的目的是将学生知识结构中以“点”呈现的知识连成“线”结成“网”，优化学生的认知结构，并对全部的乘法口诀进行系统整理。
通过让学生自主的编写乘法表，探究乘法表中的规律，让学习进一步熟悉认识乘法，与以往单一的探究几的乘法口诀不同，本课时从整体探究，更加系统全面。教师要积极引导学生探究发现，从横向、纵向、斜着等多角度的规律。