人教部编版（2024）九年级上册你是人间的四月天同步训练题

这是一份人教部编版（2024）九年级上册你是人间的四月天同步训练题，共6页。试卷主要包含了阅读下面的诗歌选段，回答问题，下列词语字音字形都正确的一项是，句子默写等内容，欢迎下载使用。
基础巩固
1.阅读下面的诗歌选段，回答问题。
那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕/在粱间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
pīng tíng ní nán 鲜妍 柔嫩
(2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。
改为 改为
(3)请写出选段中破折号的作用。

2.下列词语字音字形都正确的一项是（ ）
A．鲜妍（yàn） 轻灵（líng） 细雨（xì） 带着花冠
B．云烟（yān） 娉婷（pīng） 鹅黄（é） 天真庄严
C．黄昏（hūn） 冠冕（guàn） 浮动（fú） 初放芽绿
D．光艳（yàn） 柔嫩（lèn） 呢喃（ní） 梦中白连
3.下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．轻灵/在春的光艳中交舞着变（轻快灵巧）
B．那轻，那娉婷，你是（形容女子的姿态美）
C．百花的冠冕你戴着（花冠）
D．是燕/在梁间呢喃（形容燕子的叫声）
4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．我说/你是人间的/四月天B．你是四月/早天里/的云烟
C．你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆D．你是/一树一树的花开
5.句子默写
（1）开篇总领全诗，点明“你”轻灵、多变特点的句子： ； ； 。
（2）从视觉角度，以各种美好颜色为喻展示色彩斑斓灵动活泼的“你”的句子：
， ， 。
（3）抒发作者内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句：
， ， ， ！
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．林徽因现存的诗作有五十余首，大抵和《你是人间的四月天》一样，富有个性，别具一格。
B．林徽因十六岁时受邻居女建筑师影响，立下投身建筑事业，一生都在不懈耕耘。
C．在春天这样的季节里，林徽因要写下心中的爱，写下这一季的心情。
D．这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美，还在于形式的纯熟和语言的华美。
6.下列诗句没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）
A．你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪
B．是燕/在梁间呢喃
C．我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风
D．明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装
7.小语在朗诵林徽因的《你是人间四月天》时，遇到一些困难……请你告诉它，朗诵的整体节奏不应（ ）
A．舒缓 B．明快 C．和畅 D．深沉
8.下列对课文鉴赏及相关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．林徽因，著名建筑学家、文学家，代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》。
B．《你是人间的四月天》是诗人林徽因的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义。
C．此诗的句式富有跳跃感和音乐性，词语的选取都非常考究，运用大红大紫的颜色渲染气氛。
D．这首诗追求的美是一种整体的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，使阅读者在吟诵的过程中参与创作。
能力提升
9.你的班级开展了以“献给母亲的歌”为主题的语文素养活动，请你踊跃参加吧！
(1)在这次活动中，班级做了一次调查，调查结果见下表：
从调查结果中，你发现了什么？

(2)请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，把它作为一曲“献给母亲的歌”。
例：母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。

10.金秋十月，九（1）班正在准备诗歌朗诵会，请你参加下面的活动。
(1)活动一：【做准备·选配乐】
小文准备配乐朗诵《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，她手头有几种类型的乐曲，请你帮她选择并说明理由。
①激昂的进行曲
②轻柔的协奏曲
③伤感的小夜曲
选择：
理由：

(2)活动二：【引碧玉·拉帷幕】
请你为主持人撰写一段诗歌朗诵会的开场白，50字左右。


(3)活动三：【悼才女·写挽联】
在活动结束，大家一起悼念林徽因。在她逝世的时候，金岳霖等人共同给她题了一副挽联，请根据上联写出下联。
上联：一身诗意千寻瀑 下联：
拓展延伸
（一）阅读现代诗歌，回答问题。
悬崖边的树
曾 卓
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边——
平原的尽头
临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
（选自《中国当代文学作品选》）
11.下列对诗歌分析不恰当的一项是 （ ）
A．这首诗歌三节层层深入，节奏整齐，韵律和谐。
B．诗人采用凝练而含蓄的艺术描写，深化了诗歌的象征意蕴。
C．这首诗歌细致地描绘了树的形象，因此只赞叹与崇敬了这棵树。
D．诗人将自己的思想感情移入这棵树中，使树具有了人的情感。
12.“悬崖边的树”象征着生活中的哪类人？


13.读了这首诗歌，你悟出了什么深刻的道理？


（二）阅读《四月醉芳菲》，完成下面小题。
四月醉芳菲
①应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一夜之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿了。
②四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛琥珀一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了全部树枝，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，几乎令人无可抗拒地融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。
③四月的芳菲使人醉呵！
④一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下……
⑤想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声地呼喊，和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。
⑥想去远行。想去“梨花一枝春带雨”的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。
⑦想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。荷一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗的平平仄仄中，深谙着“粒粒皆辛苦”的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。
……
⑧四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林徽因笔下是一曲爱的礼赞。“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，！是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声呢喃就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。
⑨四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。
14.第②段中的“黄绿相间”指什么？“我”为什么“被攫住”？


15.品味文中两处画线句，按要求答题。
①草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。（赏析句子的表达效果）


②四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。（理解句子在文中的含意）


16.第④段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据⑤～⑦段内容完成下列填空。
思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；向往远方， ；播种梦想，畅想奋斗的乐章。
17.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章描写了四月明媚的春光，表达了作者真切的感受。
B．文章综合运用了描写、抒情等表达方式，生动地传递了作者的情感。
C．全文按照时间的推移来描写景物，抒发感情，条理清晰，层次分明。
D．文章语言清新明快，在细腻的描述中渗透着热烈的情感。
18.文章第⑧段画波浪线句引用林徽因《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中的诗句，试从人称角度赏析此句，并简析两文共同抒发了怎样的情感。

调查项目
一天见不到妈妈会想她
愿意和妈妈一起逛街
妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿
妈妈批评自己时会顶嘴
当妈妈没按时准备午饭时会发脾气
小学
29
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30
3
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初中
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