科粤版（2024）氢气示范课ppt课件

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第五单元　燃料与二氧化碳5.1　氢气1.通过氢气流吹肥皂泡实验认识氢气的物理性质。（化学观念、科学探究与实践）2.通过点燃氢气的实验了解氢气的燃烧过程及产物，认识化学变化过程中伴随着能量变化，并对氢气的应用进行探讨，理解性质决定用途，用途体现性质的化学观念。（化学观念、科学探究与实践）3.通过对氢气爆鸣的实验，明确点燃氢气之前要检验氢气的纯度的原因以及检验方法，知道安全规范操作的重要性。（化学观念、科学探究与实践）4.通过了解氢气作为清洁能源的优势与原因，形成绿色节能环保意识，理解科学技术对社会的影响，养成严谨认真的科学态度和为社会的可持续发展做贡献的社会责任感。（化学观念、科学态度与责任）一、氢气的物理性质通常状况下，是无色、无气味的气体相同条件下，比空气的密度小，是物质世界里最轻的气体比所有其他常见气体都低难溶于水（1）氢气难溶于水，实验室中可用排水法收集，氢气是常温常压（25 ℃、101.3 kPa）下密度最小的气体，也可以用向下排空气法收集。（2）相同条件下的不同气体，相对分子质量越大，气体的密度越大。通常状况下，空气的平均相对分子质量为29。二、氢气的燃烧氢气的密度比空气小肥皂泡在空气中上升1.探究氢气的性质【实验5-1】氢气具有可燃性肥皂泡燃烧（1）实验步骤：在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气（如图所示），观察火焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，观察现象。（2）实验现象：氢气在空气里燃烧，火焰为淡蓝色；烧杯内壁上有水雾生成，手感觉发烫。2.氢气的燃烧【实验5-2】（1）实验步骤：如图所示，取一个无盖、底部钻一小孔的塑料（纸）杯，用纸团堵住小孔，杯口朝下，通入氢气，使杯中的气体为氢气和空气的混合气。在安全的地方，去掉堵孔纸团，用燃着的木条在小孔处点火。（2）实验现象：刚点燃时，氢气安静燃烧，过一会儿，塑料（纸）杯被气浪高高掀起。（3）实验分析：塑料（纸）杯内为空气和氢气的混合气，一旦点燃，反应迅速进行，在极短的时间内放出大量的热，使塑料（纸）杯内气体急剧膨胀，发生爆炸。（4）实验结论：氢气中混有一定量的空气，点燃后能发生爆炸。3.氢气的爆炸实验【实验5-3】（1）氢气的爆炸极限：空气里混入氢气的体积为总体积的4%～74%时，点燃会发生爆炸，这个体积分数的范围是氢气的爆炸极限。（2）氢气的体积分数大于74%时，氢气安静燃烧。（3）为安全起见，做氢气爆炸实验点火时，人要离远一些。 如图所示，用拇指堵住收集了氢气的小试管的管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。若听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，用拇指按住试管口一会儿，使氢气燃烧的火焰熄灭，再收集氢气，重复上述操作。若听到轻微的“噗”声，说明氢气已纯净。4.氢气验纯的方法【实验5-4】（1）检验氢气纯度时，一般用排水法收集氢气。（2）用向下排空气法收集氢气，检验不纯而需要再检验时，应换一支试管收集氢气。如果用原试管，要用拇指堵住试管口一会儿，使管内的火焰熄灭。如果用有火焰的试管去收集氢气，火焰可能会点燃气体发生器里混有空气的氢气，发生爆炸。（3）纯净的氢气点燃会发出轻微的“噗”声，若验纯时无声音，可能是没收集到氢气或氢气逸散了，不能说明氢气已经纯净。三、理想的燃料氢气是高能和洁净的理想燃料。 氢燃料电池是利用氢气和氧气通过化学反应生成水将化学能转化为电能的，该反应广泛应用于宇宙飞船、太空站等航天器上，它除了提供电能外，发电后的产物（水）经处理后可以作为航天员的饮用水。 我国在氢气制造、贮存、运输、应用等方面已取得重大突破，氢能源在许多领域的应用正在迅速发展。1.探究氢气的性质一、氢气的物理性质二、氢气的燃烧2.氢气的燃烧3.氢气的爆炸实验无污染，热值高，可再生、原料来源广。4.氢气验纯的方法三、理想的燃料1.氢气不同于其它气体最显著特点是 ( ) A.无色无味 　　 B.难溶于水C.可以燃烧 D.密度最小D2.下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的是 ( )A.二氧化碳 B.氢气 C.氮气 D.氧气B3.下列关于氢气的物理性质，叙述不正确的是（　　）A.氢气是最轻的气体B.氢气难溶于水C.通常状况下，氢气是淡蓝色的D.通常状况下，氢气是无色、无气味的气体C 4.下列有关氢能源的说法错误的是（　　）A.液氢属于单质B.氢气燃烧大量放热C.无需检验纯度，氢气可以直接点燃D.使用氢能源环保无污染 C 5.检验氢气纯度时，听到爆鸣声，这时应该做的实验操作是 ( )A.立即用原试管再收集B.可直接点燃C.应换另一支试管，再收集一次，就可点燃D.用拇指堵住试管口一会儿再收集，直到响声很小 D