2024-2025学年江苏省扬州市高邮市七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年江苏省扬州市高邮市七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共23页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列文学作品中关于“时代楷模”的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《谁是最可爱的人》中志愿军战士在朝鲜战场上奋勇杀敌，以热血书写了革命英雄主义的壮丽篇章，展现了为国家和民族利益牺牲的崇高情怀。
B. 《木兰诗》中花木兰女扮男装，替父从军。文中详写了木兰奋勇杀敌、立下赫赫战功的场景，展现了忠孝两全、勇于担当的巾帼英雄形象。
C. 《青春之光》中黄文秀放弃大城市工作机会，扎根贫困山区投身扶贫事业，带领村民脱贫攻坚，最终因公殉职。她用生命诠释了新时代青年的使命与担当。
D. 《太空一日》中杨利伟在太空遭遇突发危机时，沉着冷静，完成所有应急操作，展现了中国航天员的过硬素质。
二、默写：本大题共1小题，共8分。
2.在①—⑧处，填写相应的名句。
诗中有景，句句生辉。韩愈笔下“草树知春不久归，①______”，写出了春天的蓬勃热烈；杜甫眼中“②______，阴阳割昏晓”，展现了泰山的雄浑壮阔。诗中有意，字字含情。《木兰诗》中“③______，壮士十年归”，表现了战争的悲壮惨烈；陈子昂心中“念天地之悠悠，④______”，抒发了人生的失意悲愤。诗中有志，篇篇咏怀。王安石登顶飞来峰，立下“⑤______，⑥______”（《登飞来峰》）的凌云之志；龚自珍辞官还乡，犹存“⑦______，⑧______”（《己亥杂诗》）的济世情怀。这些传唱千年的诗句，至今仍在历史长河中闪耀着智慧的光芒。
三、名著阅读：本大题共3小题，共12分。
3.读书笔记可以帮助我们整理整本书阅读中的思考和发现。下表是潇潇同学通读《骆驼祥子》时做的笔记，请你帮她补充完整。
4.“读书须知出入法。”“入”是运用恰当的读书方法，读懂书中内容：“出”则是读后从书中获得人生感悟。请你从以下名著中任选一本，结合名著内容，谈谈你是如何运用“出入法”读书的。
A.《骆驼祥子》
B.《钢铁是怎样炼成的》
5.名著中的“闲人”在整本书中的作用是不可忽略的。请从以下几个“闲人”中任选一人，结合名著内容说说其作用。
A.老马
B.曹先生
C.朱赫来
D.冬妮娅
小贴士：“闲人”即次要人物，区别于主要人物，其作用一般有烘托、反衬主要人物；交代、暗示社会环境或丰富、深化主题；推动故事情节发展。
四、综合性学习：本大题共2小题，共17分。
6.结合语境，完成各题。
踏入语文的缤纷世界，感受生活的多姿多彩。跟随“落日一号”主人公的足迹，草原上的小花在暮色中晕染出朦胧的 轮括，【甲】____的芬芳让内心涌现出对生活的热爱。探访哀牢山，看见朴实无华的梨花与用心修葺的茅草屋，心中不禁赞叹雷锋精神的处处绽放。吟诵周敦颐的美文，隐逸清雅的菊花、高洁脱俗的莲花、【乙】 牡丹的雍容华贵，提醒我们物各有性，物有所寄。欣赏宗璞的散文，瀑布般的紫藤萝花昭示生命的不朽。这些永不凋零的芬芳，将继续滋养我们走向更辽阔的生命原野。
(1) 给加点字注音：修葺 ______
(2) 指出画波浪线词语中的错别字并修改：“ ______ ”应改为“ ______ ”。
(3) 填入【甲】处的短语最恰当的一项是 ______
A.可歌可泣
B.目不窥园
C.鹤立鸡群
D.不期而至
(4) 【乙】处画横线短语形式与语境不协调，改为： ______ 。
7.七年级决定开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。
(1) 任务一：【解读“最佳招牌”】右图是潇潇找到的“最佳书店招牌”，请你用简洁的文字写出它的构图要素及其被评为“最佳书店招牌”的原因。

构图要素： ______
原因： ______
(2) 任务二：【书写“最美对联”】潇潇觉得给书店再挂上一副对联，就更有文化气息了。她写好了上联，请你帮她从备选词语中选择合适的词语，组成下联。
备选词语：润清心漫卷诗书书山探宝才情蕴一卷庭韵门迎中外
上联：墨海寻珠，满架书香添雅趣
下联： ______
(3) 任务三：【撰写“视频脚本”】为了宣传书店，吸引更多的顾客，同学们以小组为单位精心创作了下面“视频脚本”，请帮他们补充完整。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
8.窗前的香椿树
高莹
①我对香椿树的感情，颇有些复杂。
②自有记忆起，老家的窗前就一直矗立着一棵香椿树。初春，在其他生命都还没苏醒时，香椿树顶端的嫩芽就已经伸出触手，迫不及待地想要触碰这个世界了。不过，香椿似乎是个急性子，急急地长出嫩芽，又急急地老去，郁郁葱葱一片绿还没褪去，便急急地带着枝条一并落地。
③直到叶子尽数凋零，裸露出直挺挺的枝丫，香椿一直是存在感极强的。
④但我向来不喜欢香椿。每年春天最嫩的一茬香椿芽出现在厨房时，便意味着接下来很长一段时间我家餐桌上都少不了一道香椿芽炒鸡蛋。香椿的味道太过刺鼻，跟树的性子很像，毫无征兆地来，又迫切地想要表现自己，我招架不住。
⑤春夏秋冬，四季轮转，窗前的香椿树就这样凋零又复苏地陪伴我，一年又一年。直到我像香椿芽那般第一次伸出触手去探索新世界版图，这棵香椿树一直都在。
⑥这些年，我不断遇见各种各样的树。高挺的白杨一到夏天挂上一树梢的苍绿，风一吹，整个天空都是绿色的；成排成片的银杏行道树永远是最出片的，无论是金黄到刺眼还是黄绿交接的绚烂，放到朋友圈都能收获无数点赞。还有柏树、栾树、海棠树，各有各的品格，各有各的魅力。
⑦我很喜欢树，喜欢看夕阳被树叶剪碎，然后落在地上的斑驳，喜欢听风吹过树梢沙沙作响的天籁。大抵是爱屋及乌，我也喜欢上了家里的香椿树，急躁但有用的香椿树，顽固但一直陪伴我的香椿树。
⑧那是 3年前的一个端午节假期，我拎着大包小包风尘仆仆回家，却发现老家窗前高高大大的香椿树没了踪影。问了父亲才知道，原来几年前家里人觉得它挡阳光，于是商量着把树给砍了。“香椿芽现在哪里都有卖的，再说也吃不久，砍了屋子里亮堂。”
⑨我哑然，心里没来由一阵落寞，似乎我喜欢香椿的最后一点点实用价值也荡然无存。总觉得愧对于它，于是我出门，想要寻找它曾经存在的最后一点踪迹。
⑩我没料到那棵树就在原地，或许是父亲仁慈，保留了它树桩的样子。只是花白的、病恹恹的，跟印象中的树没有一点相像。
⑪我沉默地停留在它的身边，什么都没有想。快要离开的时候，竟猛地在树桩边发现了一处绿色。那是自树桩处长出来的新枝，枝条上孤零零荡着一小片叶子，随时都有可能被突如其来的大风刮折。
⑫我小心翼翼地看着它，正如它过往陪伴我那般，一瞬间，我的灵魂被“生命力” 3个字击中。原来急躁地赶在春天刚来就发芽，是为了更好地感受生命的精彩纷呈，原来日复一日构成永恒与不朽，是它对生命的颂歌。原来生命真如史铁生先生所言，竟是个不断超越自身局限的过程。原来于裂缝中，正藏着生命的辽阔。
⑬后来，我喜欢上了这棵香椿树。
⑭春去秋来，花谢花开，我不知道它的命运如何，但我清晰地感知到，自此我的灵魂与之相连。
⑮一年四季，我相信它会等来枝繁叶茂的时候，也相信它有在风中苟延残喘的时候，而我也是。我的四季有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，有顺利地做什么都能成功的时候，也有在低谷喝凉水都塞牙的时候。
⑯因为我是一棵香椿树，所以四季的冷暖变化顺逆与否都是正常的。我全盘接受生命中所有的天气，也相信自己能在下一个春天生生不息。
⑰因为我的生命和骨血，像根茎一样，在阴暗潮湿又逼仄的地方，永远波涛汹涌。
（选自2025年3月31日《中国青年作家报》）
(1) 仿照示例，根据本文内容，用简洁的语言为“香椿树”撰写一则词条。
示例：【桂花】枝条细密，金秋盛放，馥郁芬芳，花朵可制糕点、酿酒。
(2) “急急地”一词在文章画线句中多次出现，在语言表达上独具特色，请赏析。
(3) 本文标题是“窗前的香椿树”，作者为何要写白杨、银杏等树？
(4) 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》都以植物为载体，书写生命的哲思。请结合本文内容及链接材料，探寻两篇文章传递的生命感悟的异同。
【链接材料】
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
——《紫藤萝瀑布》
9.理发师小宋
常运锋
①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。
②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削、尖脸、黄发、头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。
③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！”
④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过， A一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做，保不齐他就是那个“偶尔”呢。
⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下 100元钱。我对他的印象大为改观。
⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务” 4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。
⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己倒饬得清清爽爽。但一迈进村落家院，从来没见他嫌弃过谁，总是麻利地翻开理发包，该推的推该剪的剪。
⑧某次有个连续 3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱。”
⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺： 70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。
⑩还是那句话： B一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做，处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！
（选自2025年3月12日《人民日报》）
(1) 通读全文，补全表格。
(2) 请从修辞角度赏析文中第⑥段画线句子。
(3) “一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”这句话在文中第④段、第⑩段都有出现，请结合文章内容任选一处分析其作用。
(4) 潇潇觉得本文可以收录到统编版初中语文教材七下第三单元作为补充阅读材料，你是否赞同？请结合单元导语，联系本文内容阐述理由。
【单元导语】
丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
10.【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲。家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如③也。非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。
（选自班固《汉书》，有删改）
【注】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：借指少量米粟。③晏如：安然自若的样子。
(1) 解释下列加点的词语。
①有仙则名______
②无案牍之劳形 ______
③清静亡为 ______
④非圣哲之书不好也 ______
(2) 用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）
雄少而好学博览无所不见
(3) 翻译句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②非其意，虽富贵不事也。
(4) 请结合【乙】文内容简析【甲】文用“西蜀子云亭”类比陋室的原因。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
11.【甲】
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，
赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，
一山放出一山拦。
【乙】
过上湖岭望招贤江南北山
杨万里
岭下看山似伏涛，
见人上岭旋①争豪。
一登一陟②一回顾，
我脚高时他更高。
【注】①旋：立刻。②陟（zhì）：升；登。
(1) 说说【甲】诗中“赚”字的表达效果。
(2) 简要分析这两首诗蕴含的哲理。
八、作文：本大题共1小题，共63分。
12.请以“温暖时刻”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）围绕中心选择典型材料，不少于600字；（2）抓住细节抒发真情实感；（3）不要套作，不要抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）请认真书写。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，文中木兰奋勇杀敌、立下赫赫战功的场景只是一笔带过，并未详写。
故选：B。
本题考查常识积累。
文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
2.【答案】百般红紫斗芳菲,造化钟神秀,将军百战死,独怆然而涕下,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,落红不是无情物,化作春泥更护花
【解析】答案：
①百般红紫斗芳菲（注意“紫”的书写）
②造化钟神秀
③将军百战死
④独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
⑤不畏浮云遮望眼
⑥自缘身在最高层（注意“缘”的书写）
⑦落红不是无情物
⑧化作春泥更护花（注意“作”的书写）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】祥子初到北平，攒三年钱买新车连入带车被大兵抢走。,堕落期（彻底沉沦）,虎妞难产去世，卖车葬妻；小福子自杀，祥子沦为行尸走肉。
【解析】本题考查名著人物和情节。
《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，该小说以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。
小说以祥子的人生轨迹分为三个阶段：
奋斗期：（1—4章）祥子来到北平当人力车夫，勤劳节俭，苦干三年，努力攒钱买车，实现梦想，凑足一百块钱，买了辆新车。连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭，但祥子命运的转折点是“买了新车后被乱兵抢走”，这标志着他首次遭受重大打击；故①填：祥子初到北平，攒三年钱买新车连入带车被大兵抢走。
挣扎期：（5—16章）祥子在打击后继续奋斗，在曹先生家干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，他这一时期屡遭厄运，如被敲诈、娶虎妞等，但未彻底放弃。
堕落期：（17章一最后）这是小说最后阶段。祥子经历虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，祥子变得堕落，故②填“堕落期”；他又去曹先生家拉包月，当他想和小福子一起去曹先生家时，他最后的精神支柱小福子也自杀，他彻底失去希望，堕落成行尸走肉。故③填“卖车葬妻，小福子自杀，祥子沦为行尸走肉”。这一转折深刻反映了旧社会对底层人民的摧残。
答案：
①祥子初到北平，攒三年钱买新车连入带车被大兵抢走。 ②堕落期（彻底沉沦） ③虎妞难产去世，卖车葬妻；小福子自杀，祥子沦为行尸走肉。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】示例：读《钢铁是怎样炼成的》时，保尔的形象给了我很大启发，所以我做了相关笔记，摘录了他的所有名言；读完后，我开始以保尔为榜样，锤炼自己的意志，追求自己的理想，增强了战胜困难的勇气和信心。
【解析】本题考查名著阅读方法。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。
示例：读《骆驼祥子》时，我采用圈点批注法，我圈画出祥子三起三落的关键节点，批注他理想破灭的过程；阅读后，我深深感受到样子这样的小人物命运的悲惨，反映当时社会的残酷与无情。
答案：
示例：读《钢铁是怎样炼成的》时，保尔的形象给了我很大启发，所以我做了相关笔记，摘录了他的所有名言；读完后，我开始以保尔为榜样，锤炼自己的意志，追求自己的理想，增强了战胜困难的勇气和信心。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】示例一：C.朱赫来。他是保尔走上革命道路的引路人，每当保尔在成长中遇到问题，他便会及时出现，为保尔指明方向，在他的指引下，保尔最终成长为一个具有钢铁般意志的革命英雄。同时朱赫来自己也经历了很多挫折和考验，但意志一直坚定，展现出了钢铁般的意志。
示例二：B.曹先生。他的存在为小说注入了一丝温暖和希望。曹先生不仅在经济上帮助样子，更重要的是在精神上给予了他鼓励和支持，展示了人性中的善良与关怀。通过曹先生的形象，小说传递了即使在黑暗社会中，仍有美好人性存在的信息，同时也与祥子周围其他冷漠、自私的人物形成了鲜明对比，进一步突出了主题。
【解析】本题考查名著人物和评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。
示例一：A.老马。老马的年老体弱、生活无着，以及他对年轻时的追忆和对现实的无奈，深刻反映了旧社会底层劳动者的普遍困境。老马的存在，不仅烘托了样子初期对生活的积极态度，更在其后的情节发展中，以自身的悲惨经历反衬出祥子梦想的破灭和精神的沉沦，加深了小说的悲剧色彩，同时也揭示了社会环境的残酷与不公。
示例二：D.冬妮娅，她是保尔的初恋。但在后来与保尔的交往过程中，因阶级观念不同而分手。她贪图安逸的生活，最后嫁给了一个铁路工程师。她反衬出了保尔坚定的革命信念和为理想而献身的精神，同时也从反面揭示出人要经历磨难，最终才会锻炼出顽强奋斗的品质和钢铁般的意志这一主旨。
答案：
示例一：C.朱赫来。他是保尔走上革命道路的引路人，每当保尔在成长中遇到问题，他便会及时出现，为保尔指明方向，在他的指引下，保尔最终成长为一个具有钢铁般意志的革命英雄。同时朱赫来自己也经历了很多挫折和考验，但意志一直坚定，展现出了钢铁般的意志。
示例二：B.曹先生。他的存在为小说注入了一丝温暖和希望。曹先生不仅在经济上帮助样子，更重要的是在精神上给予了他鼓励和支持，展示了人性中的善良与关怀。通过曹先生的形象，小说传递了即使在黑暗社会中，仍有美好人性存在的信息，同时也与祥子周围其他冷漠、自私的人物形成了鲜明对比，进一步突出了主题。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】【小题1】qì
【小题2】括 廓
【小题3】D
【小题4】雍容华贵的牡丹
【解析】答案：
（1）qì
（2）括 廓
（3）D
（4）雍容华贵的牡丹
（1）本题考查汉字字音。根据字词积累，“修葺”中的“葺”读作“qì”。
（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“轮括”中的“括”应写作“廓”。
（3）本题考查选词填空。可歌可泣：形容事迹英勇悲壮。目不窥园：指埋头专心读书。鹤立鸡群：比喻人的仪表或才能在一群人中显得非常突出。不期而至：没有事先约定而到来。结合语境可知，此处指芬芳意外出现，填“不期而至”更合适。
故选：D
（4）本题考查句式的转换。“隐逸清雅的菊花”“高洁脱俗的莲花”都是以事物作为中心语，“牡丹的雍容华贵”是将事物作为修饰词，故可将“牡丹的雍容华贵”改为“雍容华贵的牡丹”。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
7.【答案】【小题1】①该招牌由图形和文字两部分构成。图形部分是一本书的轮廓，轮廓内的书页融合了汉字“书”繁体字形；图形下面是“书店”的英文单词。
②整个招牌既融合了书本形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色
【小题2】书山探宝，一卷庭韵润清心
【小题3】①最美的不是装帧精美的书页，更是人与人之间的温度，使人们共享阅读的快乐。
②特写镜头聚焦在坐在沙发上的读者，捧着精装绘本，嘴角带笑，满脸惬意
【解析】答案：
（1）①该招牌由图形和文字两部分构成。图形部分是一本书的轮廓，轮廓内的书页融合了汉字“书”繁体字形；图形下面是“书店”的英文单词。
②整个招牌既融合了书本形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。
（2）书山探宝，一卷庭韵润清心
（3）①最美的不是装帧精美的书页，更是人与人之间的温度，使人们共享阅读的快乐。
②特写镜头聚焦在坐在沙发上的读者，捧着精装绘本，嘴角带笑，满脸惬意。
（1）本题考查图文转换。
在解答时，首先构图要素要按照一定的说明顺序对图案内容进行说明，然后根据图案或字体的变形和特点进行理解，最后用简洁、概括的语言进行阐述。该图片显示了一个简化的书本图标，由黑色的线条勾勒出书本的轮廓。书中巧妙借助书页的设计，组成了一个繁体字“書”，书本图标下方紧邻着一行英文单词“BOOKSTORE”，字体风格现代且易于阅读。回答原因时，我们可以围绕创意方面，如将汉字与书的外形融合，设计独特新颖，区别于普通招牌，能吸引人们的目光，给人留下深刻印象；也可以围绕文化内涵方面，如融入汉字“書”，体现了深厚的文化底蕴，契合书店作为文化传播场所的属性，让招牌更具文化气息；或者从表意清晰方面回答，即无论是图形还是英文，都直观地表明了这是书店，让人一目了然，方便顾客识别。
示例：构图要素：招牌由图画和英文单词组成。招牌外观是书页造型，内部是繁体“书”字，下面是英文单词“书店”。一摞书的轮廓，整体来看，又像是一级级台阶，寓意“书籍是人类进步的阶梯”，内涵丰富。原因：招牌设计简洁大方，没有多余的元素或复杂的装饰，一目了然地传达了书店的主题，而繁体字的设计又使人印象深刻，趣味十足。
（2）本题考查对联。
首先我们需要明确对联要求，即上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相对。然后我们观察上联，“墨海寻珠，满架书香添雅趣”分为两部分，前四字“墨海寻珠”是动宾短语（名词+动宾），后七字“满架书香添雅趣”中，“满架书香”是偏正短语，“添雅趣”是动宾短语，上联体现书店的文学氛围，下联需保持一致结构。前四字选“书山探宝”。“书山”与“墨海”对应，均为文学领域的喻体；“探宝”与“寻珠”对应，均为动宾结构，动作呼应。而“漫卷诗书”结构是“动宾+名词”，不太适合。“门迎中外”与“墨海寻珠”结构不一致，且无内容关联，也不适合。后七字需由偏正短语+动宾短语组成。“一卷庭韵”（偏正短语，“一卷”对应“满架”，都是数量词和量词的组合。“庭韵”与“书香”均为文化意象）和“润清心”（动宾短语，“润”对应“添”，“清心”与“雅趣”均为抽象感受）搭配，结构完全匹配，且内容上协调统一。而“才情蕴”为名词+动词，结构不匹配。因此，“书山探宝，一卷庭韵润清心”为最合适的下联。
（3）本题考查活动设计。
第一空，我们的解说词需要和画面内容相匹配。中景画面聚焦“店员推荐书籍”和“亲子共读”，核心是人与人通过书籍产生的连接。因此解说词需呼应这两个场景，既体现服务，扣住书店主题，又要表现文字对情感互动的作用。
示例：在这里，每一份推荐都藏着理解，每一段共读都浸着温情。文字搭建起桥梁，让心与心靠得更近。
第二空，特写镜头需聚焦细节，呼应解说词“时光慢放”“专注的身影”“在书本里寻找快乐”等。比如我们可以选择“翻书页的手”“指尖”“沉思的神情”等细节，既能体现“专注”，又能传递静谧感，与“对喧嚣的温柔抵抗”形成对比，强化书店的宁静氛围。
示例：一只手轻轻翻动书页，指尖划过泛黄的纸页；读者托腮沉思，睫毛在书页上投下浅浅的阴影；阳光落在摊开的书页上，字迹被镀上一层金边。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】【香椿树】枝干挺拔直立，初春最早急发嫩芽，急长急落，嫩芽可炒蛋
【小题2】叠词，增强文章韵律，读来朗朗上口；运用反复、拟人手法，生动刻画香椿树生长迅速、生命周期短暂的“急性子”形象；同时，巧妙渗透作者初期对香椿树的不喜，为后文情感转变埋下伏笔
【小题3】运用对比衬托，将白杨的苍绿、银杏的绚烂等其他树木的特点与香椿树进行对比，反衬香椿树其貌不扬但实用坚韧的特质；为下文“我”因为爱树而逐渐喜欢上香椿树作铺垫，丰富了文章内容，使香椿树的形象更加立体
【小题4】同：两篇文章都歌颂了坚韧不拔的生命精神，传递积极的生命态度。《窗前的香椿树》中，作者从香椿树被砍伐后仍能萌发新芽的经历，领悟到应坦然接受生命中的顺境与逆境，相信自己能在下一个春天生生不息；《紫藤萝瀑布》里，作者看到曾经凋零又重新盛开的紫藤萝，感悟到生命的长河永无止境，即便个体生命会遭遇挫折，也要积极乐观地面对生活。
异：《窗前的香椿树》告诉我们面对顺境与逆境时都应接纳生命的一切变化；《紫藤萝瀑布》告诉我们个体虽短暂，但人类生命长河是无止境的
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括和仿写。
首先分析示例，明确词条的结构为“植物名称+特点+用途”。然后根据文章内容，提取香椿树的相关信息。由“初春，在其他生命都还没苏醒时，香椿树顶端的嫩芽就已经伸出触手”可知香椿树发芽早；由“香椿似乎是个急性子，急急地长出嫩芽，又急急地老去”可知香椿树生长快；由“每年春天最嫩的一茬香椿芽出现在厨房时，便意味着接下来很长一段时间我家餐桌上都少不了一道香椿芽炒鸡蛋”可知香椿芽可食用。因此，可仿写为：【香椿树】枝干挺拔直立，初春最早急发嫩芽，急长急落，嫩芽可炒蛋。
（2）本题考查对词语的赏析。
由“香椿似乎是个急性子，急急地长出嫩芽，又急急地老去，郁郁葱葱一片绿还没褪去，便急急地带着枝条一并落地”可知，“急急地”一词运用了拟人的修辞手法，赋予香椿树人的性格特点，生动形象地写出了香椿树生长迅速、生命短暂的特点，同时也表达了“我”对香椿树这种生长状态的无奈和不喜欢。
（3）本题考查对文章写作手法的分析。
由“高挺的白杨一到夏天挂上一树梢的苍绿，风一吹，整个天空都是绿色的；成排成片的银杏行道树永远是最出片的，无论是金黄到刺眼还是黄绿交接的绚烂，放到朋友圈都能收获无数点赞。还有柏树、栾树、海棠树，各有各的品格，各有各的魅力”可知，作者写白杨、银杏等树，是为了与香椿树形成对比，突出香椿树虽然普通、不被“我”喜欢，但却一直默默陪伴“我”，并且具有顽强的生命力。同时，也为下文“我”对香椿树态度的转变作了铺垫。
（4）本题考查对文章主旨的理解和比较。
相同点：由本文“原来生命真如史铁生先生所言，竟是个不断超越自身局限的过程。原来于裂缝中，正藏着生命的辽阔”和链接材料“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，两篇文章都表达了生命是顽强的，即使遇到不幸，也能继续生长、繁衍的观点。不同点：由本文“春去秋来，花谢花开，我不知道它的命运如何，但我清晰地感知到，自此我的灵魂与之相连”“因为我是一棵香椿树，所以四季的冷暖变化顺逆与否都是正常的。我全盘接受生命中所有的天气，也相信自己能在下一个春天生生不息”可知，本文还强调了生命是一个不断超越自身局限的过程，我们应该接受生命中的各种变化，相信自己能够在困境中重新站起来；而《紫藤萝瀑布》则更侧重于表达生命的长河是无止境的，我们应该以积极乐观的态度面对生命中的不幸。
答案：
（1）【香椿树】枝干挺拔直立，初春最早急发嫩芽，急长急落，嫩芽可炒蛋。
（2）叠词，增强文章韵律，读来朗朗上口；运用反复、拟人手法，生动刻画香椿树生长迅速、生命周期短暂的“急性子”形象；同时，巧妙渗透作者初期对香椿树的不喜，为后文情感转变埋下伏笔。
（3）运用对比衬托，将白杨的苍绿、银杏的绚烂等其他树木的特点与香椿树进行对比，反衬香椿树其貌不扬但实用坚韧的特质；为下文“我”因为爱树而逐渐喜欢上香椿树作铺垫，丰富了文章内容，使香椿树的形象更加立体。
（4）同：两篇文章都歌颂了坚韧不拔的生命精神，传递积极的生命态度。《窗前的香椿树》中，作者从香椿树被砍伐后仍能萌发新芽的经历，领悟到应坦然接受生命中的顺境与逆境，相信自己能在下一个春天生生不息；《紫藤萝瀑布》里，作者看到曾经凋零又重新盛开的紫藤萝，感悟到生命的长河永无止境，即便个体生命会遭遇挫折，也要积极乐观地面对生活。
异：《窗前的香椿树》告诉我们面对顺境与逆境时都应接纳生命的一切变化；《紫藤萝瀑布》告诉我们个体虽短暂，但人类生命长河是无止境的。
文章围绕窗前的香椿树展开，讲述了“我”对香椿树从最初的不喜欢，到后来逐渐转变态度，在它被砍伐后又因新枝萌发而被其生命力触动，进而领悟到生命的真谛。表达了对香椿树的喜爱与赞美以及对生命不断超越自身局限、于困境中顽强生长的深刻感悟。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9.【答案】【小题1】①装扮“小众”②诧异、存疑 ③敬佩、赞美
【小题2】运用比喻的修辞手法，将女智障者脸上的笑容比作“一朵花”，生动形象地写出了她理发后精神变好、心情愉悦的样子，侧面烘托出小宋师傅理发技术好且有耐心
【小题3】A.在内容上，体现出“我”对小宋的不信任，先入为主地对他做公益的持续性存疑；在结构上，为后文小宋不断用实际行动打破“我”的偏见作铺垫，设置悬念，引发读者对小宋是否真的会经常做公益的好奇，推动情节发展。
B.在内容上，突出了小宋热心公益、无私奉献的人物形象；点明、深化了文章的中心主旨，强调持之以恒做好事的难能可责，表达了“我”对小宋从怀疑到敬佩的情感转变。在结构上，与前文形成呼应，总结全文
【小题4】赞同。本文中的小宋是一位普通的理发师，属于社会中的普通人。他虽然装扮特别，起初给人不好打交道的印象，但他长期坚持参与公益活动，为孤寡老人、残疾人等提供帮助，还承诺为70岁以上老人免费理发，身上闪耀着善良、奉献等优秀品格，能引导人们向善，与单元导语中“平凡生活中有令人感动的故事，平凡人物身上有优秀品格光辉，引导人们向善、务实、求美”的内容相符，因此适合收录
【解析】（1）本题考查概括内容。
第①空，“初识”阶段对应文章第①段，该段主要描述“我”对小宋的第一印象，关键信息是“身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发”，这些是小宋外在的“行为/表现”，因此可概括为“装扮小众”。
第②空，“相遇”阶段对应第②-④段，“我”在爱心活动中见到小宋，起初因他的装扮有偏见，且在第④段明确提到“我”的怀疑——“保不齐他就是那个‘偶尔’呢”，体现出“我”此时的心理是“有些诧异”。
第③空，“全面了解”阶段对应第⑨-⑩段，“我”得知小宋作为单亲爸爸经济不宽裕，却承诺为70岁以上老人免费理发，甚至获村委会表彰，结合第⑩段“忽然觉得这位小宋师傅有点帅”，可见“我”的感受是“认可、赞赏”。
（2）本题考查句子赏析。
第⑥段画线句“脸上开出了一朵花”运用了比喻的修辞手法，将女智障者理发后的笑容比作“花”。从语境看，女智障者原本“头发乱得像鸟窝”且不配合，经小宋耐心打理后“人一下子精神了”，“脸上开出了一朵花”生动形象地写出她因外貌改善而流露的愉悦、满足，既体现了小宋理发技术的精湛，更凸显了他的耐心与善意给对方带来的积极变化，从侧面烘托出小宋的优秀品格。
（3）本题考查语段的作用。
第④段出现时，“我”刚在公益活动中认识小宋，因他装扮特别而心存偏见，此句表达了“我”对他参与公益的怀疑——认为他可能只是“偶尔”为之，作用是体现“我”的初始偏见，为后文小宋持续做公益的行为作铺垫，形成对比，突出“我”对他印象的转变。
第⑩段再次出现时，“我”已全面了解小宋：多次参与公益、为特殊群体献爱心、免费为老人理发等，此时该句是对小宋“经常做、处处做”好事的肯定，作用是总结小宋的行为，升华主题——赞美普通人坚持奉献的可贵，也呼应前文“我”的偏见，强调小宋用行动打破了“我”的刻板印象。据此分析。
（4）本题考查扩展阅读。
统编版七下第三单元导语强调“平凡人身上闪耀优秀品格，引导人们向善、务实、求美”。本文中的小宋是县城里的普通理发师，外表“小众”甚至让人初始有偏见，却在平凡生活中坚持做公益：为脑瘫患者流泪、给孤寡老人送钱物、耐心对待智障者、承诺为老人免费理发。他经济不宽裕却“只讲奉献”，用行动诠释了“向善”；做公益时“一丝不苟”，体现“务实”；用善意改变他人，自身也散发“美”的光辉。小宋的故事符合单元主题，能让学生理解“平凡人也可拥有伟大品格”，引导学生摒弃偏见、学会尊重与奉献，适合作为补充阅读材料。
答案：
（1）①装扮“小众”②诧异、存疑 ③敬佩、赞美
（2）运用比喻的修辞手法，将女智障者脸上的笑容比作“一朵花”，生动形象地写出了她理发后精神变好、心情愉悦的样子，侧面烘托出小宋师傅理发技术好且有耐心。
（3）A.在内容上，体现出“我”对小宋的不信任，先入为主地对他做公益的持续性存疑；在结构上，为后文小宋不断用实际行动打破“我”的偏见作铺垫，设置悬念，引发读者对小宋是否真的会经常做公益的好奇，推动情节发展。
B.在内容上，突出了小宋热心公益、无私奉献的人物形象；点明、深化了文章的中心主旨，强调持之以恒做好事的难能可责，表达了“我”对小宋从怀疑到敬佩的情感转变。在结构上，与前文形成呼应，总结全文。
（4）赞同。本文中的小宋是一位普通的理发师，属于社会中的普通人。他虽然装扮特别，起初给人不好打交道的印象，但他长期坚持参与公益活动，为孤寡老人、残疾人等提供帮助，还承诺为70岁以上老人免费理发，身上闪耀着善良、奉献等优秀品格，能引导人们向善，与单元导语中“平凡生活中有令人感动的故事，平凡人物身上有优秀品格光辉，引导人们向善、务实、求美”的内容相符，因此适合收录。
文章讲述了县城理发师小宋因装扮特别最初给“我”留下不好打交道的印象，后“我”在爱心活动中与他相遇，通过观察他多次热心参与公益、耐心服务特殊群体、免费为老人理发等行为，逐渐改变对他的看法，最终认可并赞赏他坚持奉献的优秀品格。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
10.【答案】【小题1】①出名；②使……劳累；③同“无”，没有；④喜好
【小题2】雄/少而好学/博览无所不见
【小题3】①这是简陋的屋子，只因我住屋的人品德美好，就不感到简陋了。
②不是自己的本意，即使能富贵也不去做
【小题4】根据【乙】文，扬雄“家产不过十金”体现了他家境贫寒，身居陋室；扬雄“少而好学博览无所不见”，显示出他学识渊博，且品德高尚，“默而好深沉之思，清静亡为，少耆欲”，这些品质与【甲】文中“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应，即陋室虽简，但主人品德高尚，学识丰富，使陋室不陋
【解析】（1）本题考查文言词语。
①句意：有了神仙就会有名气。名：出名。
②句意：没有官府的公文使身体劳累。劳：使……劳累。
③句意：心性纯正恬静，没有大的作为。亡：同“无”，没有。
④句意：不是圣贤的书不喜欢。好：喜欢。
（2）本题考查断句。句意：扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。可断为：雄/少而好学/博览无所不见。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①重点词：斯，这；馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。句意：这是简陋的屋子，只因我住屋的人品德美好，就不感到简陋了。
②重点词：非，不；其意，适合自己心意的事；虽，即使；不事，不去做。句意：不是自己的本意，即使能富贵也不去做。
（4）本题考查写法分析。从【乙】文“非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也”可知，扬雄安贫乐道，志趣高雅。从【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，作者像扬雄一样志洁行廉。作者用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤的居室媲美，说明自己也有他们一样的德操与才能。
答案：
（1）①出名；②使……劳累；③同“无”，没有；④喜好
（2）雄/少而好学/博览无所不见
（3）①这是简陋的屋子，只因我住屋的人品德美好，就不感到简陋了。
②不是自己的本意，即使能富贵也不去做。
（4）根据【乙】文，扬雄“家产不过十金”体现了他家境贫寒，身居陋室；扬雄“少而好学博览无所不见”，显示出他学识渊博，且品德高尚，“默而好深沉之思，清静亡为，少耆欲”，这些品质与【甲】文中“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应，即陋室虽简，但主人品德高尚，学识丰富，使陋室不陋。
参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】扬雄字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。性情沉默，喜欢深入地思考。心性纯正恬静，没有大的作为。没有什么特别的喜好，家产不超过十金，贫困得没有什么储粮，他安之若素。自己有最低的限度，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】【小题1】“赚”的“骗”意思，运用拟人手法，幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明的对比，因此说“赚”。诗人在这里只点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目
【小题2】【甲】诗告诉我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，覆险如夷。【乙】诗主要蕴含了做任何事情都需要足够的准备，切不可盲目乐观的哲理
【解析】（1）本题考查诗歌的炼字。“赚得行人错喜欢”，这句话使得前来爬山的人白白地欢喜一场。“赚”，即骗；带有明显的自嘲调侃的色彩，幽黙风趣。行人心目中下岭的容易与实际的艰难形成对比，因此说“赚”，行人是被自己对下岭的主观想象骗了，诗人点而不破，给读者留下深刻的悬念。也使下两句的出现更引人注目。
（2）本题考查诗歌哲理。
《过松源晨炊漆公店（其五）》这首诗的意思是：不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。此诗写登山的感受，走入到崇山峻岭之中，你才从一重山里出来，可是又被另一重山拦住了。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，借助“行山路”这个意象，说明一个具有普遍意义的深刻道理：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。人生就是不断地与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，在取得一定成绩时，万万不可自满自得而应不断进取。
《过上湖岭望招贤江南北山》写他登岭看远山，起先看时，那山如伏涛般平伏不耸高，待自己在此山每登高一段，就一回顾刚才所看的山，这时却发现，当我的脚已站得更高时，那山却又比我更高了。常登山的人都会有这般经验，岭下看远山，总觉得那山势并不高远，待自己爬上更高山时，才发现远山仍旧比自己站的地方更高远。蕴含了做任何事情都需要足够的准备，切不可盲目乐观的哲理。
答案：
（1）“赚”的“骗”意思，运用拟人手法，幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明的对比，因此说“赚”。诗人在这里只点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
（2）【甲】诗告诉我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，覆险如夷。【乙】诗主要蕴含了做任何事情都需要足够的准备，切不可盲目乐观的哲理。
译文：
【甲】不要说从山岭上下来就没有困难，这句话使得前来爬山的人白白地欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的万山之中，一座山刚放过你，另一座山立刻将你阻拦。
【乙】我在山岭下看山，山就像浪涛一样，我看见别人登山岭，我也想去尝试。我登上山岭每一步都回头看一下他人，当我爬得很高时可山却更高。
《过松源晨炊漆公店》是宋代诗人杨万里的作品。这组诗共有六首，全是写春日山行情景。其中第五首为人们所熟悉。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理。
《过上湖岭望招贤江南北山》是指中国南宋著名文学家杨万里的一首诗作，属于七言绝句。这首诗的意思是我在山岭下看山，山就像浪涛一样，我看见别人登山岭，我也想去尝试。我登上山岭每一步都回头看一下他人，当我爬得很高时可山却更高。其间蕴涵着丰富的哲理。常登山的人往往有如诗人那种经验体会，在平地或山脚看远山，常常感觉到那远山并不高峻，然而待到自己爬上更高的山时，才发现那远山仍旧比自己站的地方更高远。它具有“天外有天，山外有山”的意境与哲理，给人以学无止境、品节高尚无绝顶，强人之外有强人等有益的启迪。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】温暖时刻 温暖，是黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的道路；温暖，是冬日里的一炉炭火，驱散我们身体的寒冷；温暖，是疲惫时的一个拥抱，给予我们心灵的慰藉。在我的记忆中，有那样一个温暖时刻，至今仍让我难以忘怀。
那是一个寒冷的冬夜，窗外狂风呼啸，大雪纷飞。我独自坐在书桌前，对着那堆积如山的作业发愁。突然，一阵剧烈的疼痛从胃部传来，我忍不住呻吟起来。正在客厅看电视的妈妈听到我的声音，急忙跑进我的房间。她看到我痛苦的表情，焦急地问：“孩子，怎么了？哪里不舒服？”我捂着肚子，有气无力地说：“妈，我胃疼。”妈妈二话不说，帮我穿上厚厚的外套，背着我就往医院跑。
一路上，风如刀割，雪似鹅毛。妈妈深一脚浅一脚地在雪地里走着，每一步都显得那么艰难。我趴在妈妈的背上，能感受到她急促的呼吸和剧烈的心跳。我心疼地说：“妈，放我下来吧，我自己能走。”妈妈却坚定地说：“不行，你胃疼得厉害，妈妈背着你走得快些。”那一刻，我的心里涌起一股暖流，泪水模糊了我的双眼。
到了医院，妈妈又是挂号，又是找医生，忙得不可开交。等医生给我看完病，开了药，妈妈又背着我回家。回到家后，妈妈顾不上自己冻得通红的双手和双脚，先给我倒了一杯热水，让我把药吃了。然后，她又轻轻地为我揉着肚子，温柔地说：“孩子，好点了吗？睡一觉，明天就会好起来的。”在妈妈的悉心照料下，我渐渐进入了梦乡。
当我醒来时，天已经亮了。我看到妈妈趴在我的床边睡着了，她的脸上带着疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。那一刻，我明白了，这就是温暖，这就是妈妈对我无私的爱。
这个温暖的时刻，如同夜空中最亮的星，照亮了我成长的道路；又似冬日里最暖的阳光，温暖了我的心房。我会永远珍藏这份温暖，将这份爱传递下去，让更多的人感受到温暖的力量。
【解析】温暖时刻 温暖，是黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的道路；温暖，是冬日里的一炉炭火，驱散我们身体的寒冷；温暖，是疲惫时的一个拥抱，给予我们心灵的慰藉。在我的记忆中，有那样一个温暖时刻，至今仍让我难以忘怀。
那是一个寒冷的冬夜，窗外狂风呼啸，大雪纷飞。我独自坐在书桌前，对着那堆积如山的作业发愁。突然，一阵剧烈的疼痛从胃部传来，我忍不住呻吟起来。正在客厅看电视的妈妈听到我的声音，急忙跑进我的房间。她看到我痛苦的表情，焦急地问：“孩子，怎么了？哪里不舒服？”我捂着肚子，有气无力地说：“妈，我胃疼。”妈妈二话不说，帮我穿上厚厚的外套，背着我就往医院跑。
一路上，风如刀割，雪似鹅毛。妈妈深一脚浅一脚地在雪地里走着，每一步都显得那么艰难。我趴在妈妈的背上，能感受到她急促的呼吸和剧烈的心跳。我心疼地说：“妈，放我下来吧，我自己能走。”妈妈却坚定地说：“不行，你胃疼得厉害，妈妈背着你走得快些。”那一刻，我的心里涌起一股暖流，泪水模糊了我的双眼。
到了医院，妈妈又是挂号，又是找医生，忙得不可开交。等医生给我看完病，开了药，妈妈又背着我回家。回到家后，妈妈顾不上自己冻得通红的双手和双脚，先给我倒了一杯热水，让我把药吃了。然后，她又轻轻地为我揉着肚子，温柔地说：“孩子，好点了吗？睡一觉，明天就会好起来的。”在妈妈的悉心照料下，我渐渐进入了梦乡。
当我醒来时，天已经亮了。我看到妈妈趴在我的床边睡着了，她的脸上带着疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。那一刻，我明白了，这就是温暖，这就是妈妈对我无私的爱。
这个温暖的时刻，如同夜空中最亮的星，照亮了我成长的道路；又似冬日里最暖的阳光，温暖了我的心房。我会永远珍藏这份温暖，将这份爱传递下去，让更多的人感受到温暖的力量。
本题考查命题作文写作。审题：“温暖时刻”明确了写作的核心是某个特定的时刻，且这个时刻要给人带来温暖的感觉。温暖可以是身体上的，但更侧重于心灵、情感上的慰藉与触动。立意：通过描述一个或几个温暖时刻，展现人与人之间的关爱、理解、支持等美好情感，表达对这些温暖情感的珍视与感恩，传递积极向上的正能量。构思：开头以一段富有感染力的文字引出“温暖时刻”这一主题，可以是对温暖感受的总体描述，或者设置一个悬念，引起读者的阅读兴趣。中间选取一个或几个具体的事例来展现温暖时刻。可以是家人在自己生病时的悉心照料，也可以是朋友在自己遇到困难时的鼓励帮助，还可以是陌生人在自己迷茫时的善意指引。详细描述事件的过程，抓住人物的语言、动作、神态等细节，突出温暖的氛围。结尾总结全文，再次强调这些温暖时刻对自己的重要意义，表达对这些温暖情感的珍视和传承的决心，升华主题。
文章紧扣“温暖时刻”这一主题，通过描述冬夜自己胃疼，妈妈不顾寒冷与疲惫，背自己去医院并悉心照料的经历，生动展现了母爱的无私与伟大。在描述过程中，对妈妈的语言、动作、神态等细节进行了细致刻画，如妈妈焦急的询问、坚定的回答、忙碌的身影以及趴在床边疲惫又带着微笑的样子，让读者深切感受到温暖的情感。结尾处再次强调这个温暖时刻对自己的重要意义，表达了对母爱的珍视和传承温暖的决心，升华了主题，使文章充满了正能量。《骆驼祥子》结构提纲
主要情节阶段
人物命运转折
奋斗期（积极买车）
______
挣扎期（命运打击）
继续攒钱买车，被孙侦探敲诈；娶虎妞，买二手车。
______
______
镜头序号
景别
画面内容
解说词（字幕）
1
全景
全景镜头环绕书店。原木色书架整齐排列，暖黄色的灯光洒在台阶上，阳光穿过天窗，斜照在册册书籍上……
推开这扇门，便踏入了光与文字编织的境界。阳光与灯光在这里交融，每一本书都藏着跨越时空的对话，静候与你相逢。
2
中景
镜头跟随店员为读者推荐书籍的身影，穿插亲子共读的画面……
① ______
3
特写
② ______
在这里，时光被按下了慢放键。专注的身影在书本里寻找快乐，那是对喧嚣世界最温柔的抵抗。
阶段
小宋的行为/表现
“我”的感受/心理
初识
① ______
认为不好打交道
相遇
参加爱心活动
② ______
深入接触
热心服务特殊群体
印象大为改观
全面了解
承诺为老人免费理发
③ ______