2024-2025学年北京市房山区七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年北京市房山区七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共23页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
(1) 无丝竹之乱耳，______。
(2) ______，化作春泥更护花。
(3) 很多古诗文名句都可以作为座右铭。例如，想要激励自己，我们可以借用的诗句是：“①______，②______。”
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.班级开展“成长的‘密码’”读书交流会。你认为成长的“密码”是什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的人生经历，与同学分享你的感悟。（100字左右）
三、综合性学习：本大题共3小题，共14分。
3.学校开展“撷家风古韵，谱传承新章”主题月活动。你所在的小组编辑了一份电子板报，请你协助小组成员完善各版块内容。
ㅤㅤ“忠厚传家远，诗书继世长。”自古以来，中国人就非常重视家训的传承。“静以修身，俭以养德”“积财千万，无过读书”“后生才锐者，最易坏”……这些家书与家训中的话语，无论是 谆谆教诲，还是殷切嘱托，抑或是警醒鞭策，都是先贤的智慧结晶。它们润物无声，在 潜移默化中影响着后人的言行举止和精神气质。
ㅤㅤ家训是家族精神的具象化表达。它以文字记载或口口相传的形式，传递着家族的道德准则和价值取向；它 绘声绘色地讲述着做人的道理，明确界定了应当恪守的准则。个体误入歧途时，它能让人 迷途知返；家族遭遇困境时，它又似纽带，将族人紧密相连。
ㅤㅤ作为家族宝贵的精神财产，家训世代沿袭。 它不仅为家族繁荣与社会和谐注入了持久动力，也滋养着子孙后代。
(1) 小语同学请你确认文段和插图中加点词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是 ______
A.因为表达的是“深厚而急切”的意思，所以“殷切”中有错别字。
B.因为表达的是“接续并传承”的意思，所以“沿袭”中有错别字。
C.因为表达的是“修理（建筑物）”的意思，所以“修砌”中有错别字。
D.因为表达的是“警告或提醒”的意思，所以“警示”中有错别字。
(2) 小组成员检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是 ______
A.谆谆教诲
B.潜移默化
C.绘声绘色
D.迷途知返
(3) 文段中的画线句存在问题，请你帮助修改。
4.阅读下文，回答问题。
ㅤㅤ受家风影响，晚清名臣曾国藩修身处世皆以“勤”著称，而其取得的成就也离不开“勤”字。他读书十分勤奋。道光十六年，曾国藩赴京会试不中，返程途中买回一套《二十三史》，“侵晨起读，中夜而休，泛览百家，足不出庭户，几一年”。出仕后，他为政勤勉。
ㅤㅤ在担任两江总督时，_______。在教育子女后辈上，曾国藩的苦心孤诣和以身示范，结出了累累硕果。一百多年来，曾氏门庭名人辈出，多有所成，真可谓“家风赫赫子孙贤”。
(1) 根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是 ______
A.公文移书和奏疏公牍，都反复斟酌、自批自拟，很少假手他人，无一过当之语
B.公文移书，都自批自拟，很少假手他人；奏疏公牍，均反复斟酌，无一过当之语
C.公文移书，自批自拟，很少假手他人；反复斟酌奏疏公牍，无一过当之语
D.自批自拟、反复斟酌公文移书和奏疏公牍，很少假手他人，无一过当之语
(2) 根据上下文，对文段中“硕果”理解正确的一项是 ______
A.曾国藩在学问上的建树
B.曾国藩从政取得的成就
C.曾氏门庭极大的声望
D.曾氏后辈中的众多人才
5.阅读下文，回答问题。
ㅤㅤ诚以 ①承 ②，责能 ③续 ④
ㅤㅤ三岁那年，我打碎了爷爷珍藏的瓷碗，划伤了手指，躲在门后不敢承认。爷爷蹲下来为我包扎伤口，语重心长地说：“做人就要端端正正，瓷器有价，但诚实无价。”
ㅤㅤ六岁那年，洪水冲毁村口石桥。爸爸指挥村民冒雨修桥，一连几天都没回家。我去工地拉他回家，他指着桥头忙碌的人群说：“咱们这个村子就像一个大家庭，遇到困难时，每一个家庭成员都应该肩负起自己的责任。只有齐心协力，才能共渡难关。”
ㅤㅤ爷爷和爸爸的言传身教， 像一粒种子，在我心中生根发芽；_______。
(1) 上面是小文撰写的家训故事。他想以对联的形式给故事拟个题目，请帮他选择最恰当的一项 ______
(2) 小文想在故事结尾强调家风的重要性。请仿照画线句，将文末横线处补充完整。
四、现代文阅读：本大题共3小题，共25分。
6.班级开展“建设韧性城市，共筑美好家园”活动。请你参与并完成相关任务。
ㅤㅤ材料一
ㅤㅤ韧性城市是指能够凭借自身能力抵御外界冲击、当灾害事件发生时能及时感知并合理地调配资源以从灾害中快速恢复过来的城市，是城市安全发展的新范式。有一个形象的比喻，就是让城市像弹簧一样，能从容应对外界压力，并快速恢复原状。为什么要建设韧性城市呢？其一，与城镇化进程的加快有关。城镇化率的不断提升为城市基础设施的发展提供了充足的动力，但同时也使得城市功能日趋复杂。城市，尤其是大中城市的基础设施、资源、生态承受着更大压力，人口、建筑、生产、财富的聚集等也会对各种灾害风险产生放大效应，加剧城市的脆弱性。其二，与全球气候变化加剧有关。由于极端天气导致的洪涝、干旱等灾害，使城市安全面临着严峻挑战。
ㅤㅤ材料二
ㅤㅤ韧性城市建设对于提升城市的安全水平、促进经济社会可持续发展、提高城市治理能力和居民生活质量具有重要意义。随着科技的快速发展，越来越多的城市利用数字智能技术赋能韧性城市建设，取得了显著成效。例如，郑州市依托智慧防汛系统，实时监测积水点水位与排水泵站运行状态，通过算法模拟暴雨路径，提前调度应急资源，在2024年化解了3次特大暴雨威胁。又如，重庆市通过数字住建平台整合地下管廊数据，结合AI预测模型，提前预判管网老化风险，2024年已完成6000公里老化管道升级，使事故率下降40%。实践证明，数字智能技术的应用就像给城市装上了“千里眼”和“顺风耳”，在城市的灾害预警方面发挥着重要作用。
ㅤㅤ材料三
ㅤㅤ市民作为韧性城市建设中的关键主体，可以尝试通过四个“突破”参与韧性城市建设。第一是突破个人舒适圈。市民可以通过主动参加应急培训课程，了解各类紧急情况的应对方法；还可以准备足够的食物、水、药品等必需品，确保应对紧急情况。第二是突破家庭边界，积极参与韧性社区建设。既可以参与风险调查、灾害预防、应急响应和务灾后恢复工作，也可以在平时与邻居加强联系，在紧急情况下相互支持，共享资源。第三是突破信息茧房，努力提升信息获取能力。在紧急情况下，要及时关注并传播来自权威渠道的准确信息。第四是突破互动隔阂，主动参与政策制定。每位市民都可以在社交媒体、社区论坛等平台上积极参与关于韧性城市建设的讨论，提出建设性意见。
(1) 小组同学对材料内容展开了讨论，下列说法不符合文意的一项是 ______
A. 能从容应对外界压力并从灾害中快速恢复，是韧性城市的主要特点。
B. 城镇化进程有利的一面体现为能够为城市基础设施的发展提供动力。
C. 数字智能技术就像“千里眼”和“顺风耳”，可以赋能韧性城市建设。
D. 市民通过四个“突破”参与韧性城市建设，主要是为了应对紧急情况。
(2) 小语查找到了《北京市韧性城市建设公众认知问卷调查报告》的相关数据（如统计图），并与同学展开了讨论。请根据统计图和三则材料内容，将他们的对话补充完整。
ㅤㅤ小语：这份调查结果并不乐观，因为①______
ㅤㅤ小文：确实如此。我认为可以加大宣传力度，让更多市民了解并参与到韧性城市建设中去。比如，根据三则材料，我们可以分别从②______、③______、④______这几方面开展宣传。
7.阅读《墙缝芦苇》，完成问题。
墙缝芦苇
白来勤
ㅤㅤ①不知从哪一天起，我家土院的墙缝里冷不丁蹦出一枝苇子来，歪歪扭扭、可怜兮兮的，叶儿有点卷；叶尖有点黄；那根，还扎在墙底下的水道眼儿里。
ㅤㅤ②苇子，河滩里多的是，谁稀罕呢？何况是墙缝里那歪斜的苇子，大人们自然不予理睬，我却常常给它浇水，期盼它快点长大，以便揪下它的叶片卷哨儿吹。
ㅤㅤ③一天，当我满心期待地跑到它面前去拽叶子时，不想竟被划破手指，血流滴滴。一气之下，我将它拉出墙缝，用镰刀砍为两段。这还不算，我还砍下一截苇秆当笛儿吹。直到看到小伙伴们眼馋的目光时，我心中的怒火才渐渐平息。
ㅤㅤ④日子一天天过去。
ㅤㅤ⑤谁料第二年春天，还是那个墙缝，又绿嫩嫩地挤出一枝苇子，而且比去年更加壮实。盈盈绿意让大人都不由得放慢脚步看上一眼。“哼，还不是我的刀下鬼？”望着它，我满是不屑。可当目光触及那冰冷的砖石以及仅存残壤的墙缝时，本想再次“报仇”的我不禁犹豫了。罢了，这里既无营养也无阳光，何必急于一时呢。
ㅤㅤ⑥院里的鸡群却好似得到了号令。那只趾高气扬的花公鸡，不仅用如钩利喙狠狠撕扯下一片片叶子，还施展利爪对其疯狂践踏；平日里温顺的母鸡也“落井下石”，纷纷张翅而来，尖喙如雨点般落下。一时间，苇叶支离破碎，只剩一根光秃秃的苇秆。
ㅤㅤ⑦如果说鸡吃苇叶还能下蛋的话，那么，老鼠吃苇子就让我不能容忍了。或许为了显示自己非凡的咀嚼本领，仅仅磨牙的工夫，它就让苇子“身首异处”了。当我发觉时，那鼠辈已逃之夭夭。可怜的苇子再次遭遇灭顶之灾。
ㅤㅤ⑧十几年一晃过去了。此间，由于学业的原因，苇子的事早已被我淡忘。那天，高考落榜的我心情格外沉重，独自在老家的土院里徘徊。忽然，阳光下，土墙旁，一架绿的屏风闯入眼帘！是苇子！
ㅤㅤ⑨一丛丛，一簇簇，如一汪绿的喷泉从墙角喷涌而出。墙头被它们茂密而修长的叶片刷出一处豁口；墙下水道眼儿里的砖也被它们挤得翘了起来。
ㅤㅤ⑩我简直不敢相信，这一切都是当初那根软塌塌的苇子所为。我震惊，兴奋……
ㅤㅤ⑪噢，芦苇，墙缝里长出的芦苇。你是怎样啜饮生活的苦汁，一寸寸悲苦地生长的呢？你又是怎样在狭窄的墙缝一点点站稳脚跟，一年年繁衍壮大的呢？久久地凝视中，那笔直的茎秆和修长的叶片给出了答案：向上，向上，拥抱阳光；向下，向下，探寻滋养生命的水源。
ㅤㅤ⑫追微风吹过，苇叶“哗哗”作响，像唱着一曲婉转而欢快的歌。是呀，没能生在水边又何妨？被折磨摧残又何妨？望着眼前这浓郁的绿色，一股神奇的力量在我心中油然而生。
（选自《青年读者》，有删改）
(1) 本文以时间为线索，记述了芦苇的生长经历和“我”的情感变化过程。请根据文章内容，将下面结构图补充完整。
①______
②______
③______
④______
(2) 请结合文意，简要分析第⑪段画线句的表达效果。
(3) 结尾句中“神奇的力量”指什么？请结合全文内容加以说明。
8.阅读《角色互换》，完成问题。
角色互换
ㅤㅤ“快来看看你的生日礼物。”2035年7月的一天，刚进家门，妈妈就把我拉到一只黄白相间的手提箱前神秘地说。随着箱子打开，一个梳着发髻、身着淡蓝色襦袄的书童模样的小男孩呈现在眼前。“他是帮助你学习的！”爸爸在一旁补充道。“唉！”虽然我有点失望，但还是给他取了一个贴切的名字——“跟班儿。”
（二）
ㅤㅤ“跟班儿，这些题我都不会做！”我指着投影在白墙上的虚拟屏幕有些烦躁，“要不，你帮我写得了。”“我只能帮你讲解，”他一脸严肃地说，“不能帮你写作业。”真是见死不救！要不是学习不好，我真懒得理他：“那好吧，从头帮我讲吧。“其实嘛，可以用因式分解法……”小书童滔滔不绝，用拳头上亮起的一道天蓝色冷激光作为粉笔，在墙面上点点画画，三下五除二就得出了答案。“你好聪明啊！”“那当然，”他一挺胸脯，我是自组织、自任务型学习机器人，头脑里存储了海量知识。不然怎么能做你的书童呢？”看着眼前这个聪明绝顶的家伙，我的脑海里闪过了一个念头……
（三）
ㅤㅤ“书童，咱俩商量一件事！”一天放学，刚进家门，我就向他发出了指令。“什么事？”他快速移动过来。“我在想，如果我们两个换一换，”我忍住内心的激动，压低声音说，“我的学习就再也不用发愁了，天天像你一样无忧无虑。”小书童的嘴巴张得老大：“不要乱讲，我还羡慕你呢。”羡慕我什么？我整天焦头烂额。”我央求他，“全世界的知识数据都在你的脑袋里，你想想办法。”“可是……”“不要‘可是’啦，赶紧想办法。”“那好吧。”他无奈地摇摇头，微微闭上眼睛，那是他海量检索时的特有表情。“办法倒真的有一个，可需要时机，就是在古铜色月亮升起的时候。”“什么是古铜色月亮？”我一头雾水。“这种现象是月全食发生时，地球大气层折射波长较长的红色光形成的。具体说就是……”“哎呀，不用解释了。你就说，什么时候。”他路一停顿，担心地看着我：“后天。”
（四）
ㅤㅤ【甲】吃过晚饭，月亮升起来了，轻灵的月光从深寂的夜空洒落下来。洁白而温柔。我站在开放式阳台上，眼巴巴地仰望着浩瀚苍穹。不知什么时候，月光越来越暗淡，月亮也似乎缺了一个小角。我知道时机已到，赶紧叫来小书童。
ㅤㅤ现在，我俩的头顶上，那轮古铜色的月亮兀自停留在昏暗的夜空里。“闭上眼睛，说出你的心愿。”小书童低声说，“不过，你真的不再考虑……”“嘘！”我示意他不要出声，闭紧双眼，默默祈愿……一阵天旋地转后，我只觉得浑身无比轻盈。我们换身成功了！
（五）
ㅤㅤ自从和小书童互换了身体，我真的轻松极了。但好景不长，渐渐的，我也有了新的烦恼——不能吃好吃的，也没有人和我玩了——无论约球赛，还是侃大山，刘宇、王明明这两个曾经的“死党”总是把元宇宙视界电话打给小书童。每次听到他们放声大笑或窃窃私语，呆在墙角充电的我心里都很不是滋味。
ㅤㅤ每晚的饭桌上，听着他向爸妈兴致盎然地讲述学校里发生的事，看着爸妈赞许的目光时，我都嫉妒不已。那些本应属于我的快乐时光，如今已越来越遥远了。
ㅤㅤ我后悔极了。如今，我心里只有一个念头：十四个月后，在古铜色月亮再次出现时，我一定要和他换回来。可接下来发生的一件事，令我陷入绝望。
（六）
ㅤㅤ“好消息，小书童要升级啦！”老爸一进家门就兴奋地宣布。对于我来说，这个消息简直是晴天霹雳。作为大数据系统的家庭终端，我比谁都清楚那意味着什么——一旦升级，我将永远无法做回人类。
ㅤㅤ一想到就要和父母永别，我急不可耐地冲到他们面前，大声说：“不要升级，我才是你们的儿子。”场面可想而知。“是的，”小书童也只能承认了，“他才是窦文轩，你们的儿子。”然而、整整一个晚上，无论我俩怎么解释，爸妈始终都将信将疑。
ㅤㅤ第二天一早，我俩就被分别送到哈医大二院和光维AI工厂做体检。结果毫无悬念，我被留下，茫然无措的小书童被带回了家。
ㅤㅤ堆满黄白相间的手提箱的废弃机器人仓库安静得可怕。“这个就不必升级了，我们还是更换一台新的学习型AI陪伴孩子吧。”爸爸偷偷和光维AI工程师说的话再次在我耳边响起。是的，我被遗弃了。我吓坏了，躲在墙角呜呜地哭了——可既没有泪水，也没有作用。【乙】夜很深了，月光从小小的窗口洒下来，溅落在我守望着的一方小小地面上，清冷一片。绝望像潮水一样涌上来，慢慢将我淹没……
（七）
ㅤㅤ“豆豆……”听见有人叫我，我赶忙睁开眼睛。是小书童！真的是他！我鼻子一皱，嘴巴完全咧开——那相当于人类“哇”的一声哭了出来。“别担心，我有办法。”他边说边从上衣的口袋里翻出一张彩纸似的东西，把它平整好。“我是偷偷跑出来的。现在，我们的行动要快。”“你要干什么？”我指着那张茶色，确切说是深褐色的玻璃纸，紧张地问。
ㅤㅤ他不再理我，把七八只箱子抱到窗户下摞起来，然后小心翼翼地爬上去，在茶色薄膜上呵了一口气，稳稳贴在那方小小的窗玻璃上。顿时，整间屋子飘满古铜色的月光。
ㅤㅤ“这——能行吗？”我迟疑地问。“不试试怎么知道。”他边说边跳下箱子。“可是，你怎么办？你会死的！”我心头一痛。他笑了笑：“没关系。说到底，我只是一款机器，所以真正羡慕你的，是我。感谢你让我体会到了人类的快乐。别担心，如果你还需要我，等升级后，你把我领回去就可以了。”
ㅤㅤ“可你才是爸妈最喜欢的人，那个让他们骄傲的儿子。”我哭着说。“别傻了！你才是！希望你今后懂得珍惜，快乐长大！”他拍了拍我的肩膀，然后望向那散发着古铜色光芒的窗口，目光里满是不舍和坚定，“我们开始吧。”
ㅤㅤ……
（取材于张天航同名文章）
（1）上文讲述了“我”与人工智能机器人小书童互换身份的故事。请仿照给出的小标题，将下面表格的空白处补充完整。
（2）文中多次写到月光，请从两处画线句中任选一处，联系上下文分析其作用。
（3）读了上面的故事，你有怎样的感悟？请结合文章内容加以说明。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共7分。
9.阅读《爱莲说》，完成问题。
爱莲说
周敦颐
ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(1) 下列词语中加点的“益”与“香远益清”中的“益”，意思相同的一项是 ______
A. 良师益友B. 精益求精C. 延年益寿D. 开卷有益
(2) 下列对“可远观而不可亵玩焉”的理解，正确的一项是 ______
A. 这句话旨在强调莲花的观赏价值大于实用价值。
B. 这句话旨在阐述欣赏美好的事物只能远远观望。
C. 这句话旨在赞美莲花的内在气质和高洁的品格。
(3) 根据《爱莲说》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
ㅤㅤ岁十月①，冰霜大寒，吾庭之植物无不悴者。爰②有瓦缶③，贮水斗许④，间⑤以小石，有草郁然，俯窥其根，与石相连络。其生意畅遂⑥，颜色茂好，若夏雨解箨⑦之竹，春田时泽之苗，问其名，曰：“是为石菖蒲也。”
（选自张耒《石菖蒲赋》）
注：①十月：农历十月。②爰：助词，无实义。③瓦缶：瓦质器具。④斗许：大约一斗。⑤间：交错。⑥畅遂：这里是旺盛的意思。⑦解箨：竹笋脱壳。
ㅤㅤ《爱莲说》的作者称莲为“花之君子”，通过对莲花不同角度的描写，赞美心目中君子的美好品质。如以“①______”象征君子洁身自好的品质，以“中通外直”象征君子②______的品质。《石菖蒲赋》中石菖蒲在“冰霜大寒”时节仍“郁然”且“生意畅遂，颜色茂好”，又可以让我们联想到君子③______的品质。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
10.阅读《游山西村》，完成问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1) 本诗是一首记游抒情诗。首联以“腊酒浑”和“足鸡豚”盛赞农家的①______，颔联、颈联分别描写了明媚的自然风光和古朴的风俗图景，尾联则以“②______”等表现出诗人的悠闲、惬意之情。
(2) 本诗颔联景、情、理交融，历来为人称道。请结合诗句内容简要说明其中蕴含的情感与哲理。
七、作文：本大题共2小题，共90分。
11.写作。
ㅤㅤ“伴”，既可以组成名词伙伴，也可以组成动词陪伴。请从“伙伴”和“陪伴”中任选其一，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
ㅤㅤ要求：请将作文题目写下来，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
12.写作。
ㅤㅤ《角色互换》一文讲述故事的同时，也引发了我们对充满高科技的未来的生活产生哪些影响？请以某一领域的科技知识为基础，结合合理的想象与预测，创作一则科幻故事（不要与试卷中的故事雷同）。题目自拟。
ㅤㅤ要求：请将作文题目写下来，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】无案牍之劳形（注意“牍”的书写）
【小题2】落红不是无情物
【小题3】①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海
【解析】答案：
（1）无案牍之劳形（注意“牍”的书写）
（2）落红不是无情物
（3）①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】示例：我认为成长的“密码”是坚韧。保尔在残酷的战争中多次受伤，战后建设时又面临恶劣环境，还饱受病痛折磨。但他始终坚韧不拔，从未言弃。这种坚韧让他不断成长，也启示我们在成长路上，唯有坚韧才能战胜困难，实现自我价值。
【解析】本题考查名著人物和评价。根据题目要求，结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，组织合理的语言回答即可。
示例：我认为成长的“密码”是信念。保尔因朱赫来的引导树立革命信念，参军时冒死冲锋，筑路时在严寒中坚守，瘫痪失明后靠信念完成《暴风雨所诞生的》。信念如灯塔，让他在绝境中找到方向，也告诉我们：拥有坚定信念，才能在成长中劈开荆棘，铸就生命的钢铁。
答案：
示例：我认为成长的“密码”是坚韧。保尔在残酷的战争中多次受伤，战后建设时又面临恶劣环境，还饱受病痛折磨。但他始终坚韧不拔，从未言弃。这种坚韧让他不断成长，也启示我们在成长路上，唯有坚韧才能战胜困难，实现自我价值。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】C
【小题2】C
【小题3】它不仅滋养着子孙后代，也为家族繁荣与社会和谐注入了持久动力
【解析】答案：
（1）C
（2）C
（3）它不仅滋养着子孙后代，也为家族繁荣与社会和谐注入了持久动力。
（1）本题考查字形补写。
A.有误，“殷切”意思是深厚而急切，该词书写正确，没有错别字，A选项说法错误。
B.有误，“沿袭”意思是依照旧传统或原有的规定办理，因袭（旧套），有接续并传承的意思，书写正确，没有错别字，B选项说法错误。
C.正确，“修砌”意思是修筑、砌造，一般用于修理建筑物，但此处说“修砌祠堂”表述不准确，结合语境这里用“修葺”更合适。
D.有误，“警示”中没有错别字。
故选：C。
（2）本题考查成语的理解与运用。
A.正确，“谆谆教诲”指恳切、耐心地启发和开导，文中用来形容家书与家训中的话语对后人的恳切教导，使用恰当。
B.正确，“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化，文中说家训在不知不觉中影响着后人的言行举止和精神气质，使用恰当。
C.有误，“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真，一般用于形容人讲述故事、描述事情等，而此处说家训“绘声绘色地讲述着做人的道理”，家训是文字记载或口口相传的内容，并非人讲述，用“绘声绘色”不恰当。
D.正确，“迷途知返”意思是迷了路知道回来，比喻发觉自己犯了错误，知道改正，文中说个体误入歧途时家训能让人知道改正，使用恰当。
故选：C。
（3）本题考查修改病句。
原句存在语序不当的问题，按照逻辑，家训首先滋养着子孙后代，然后子孙后代才能为家族繁荣与社会和谐贡献力量，即家训为家族繁荣与社会和谐注入持久动力，所以应先说“滋养着子孙后代”，再说“为家族繁荣与社会和谐注入了持久动力”。
辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【解析】答案：
（1）B
（2）D
（1）本题考查句子衔接。
A.有误，“公文移书和奏疏公牍”表述较啰嗦，将不同类型公文简单罗列在一起，且“都反复斟酌、自批自拟”语序和表达不够清晰合理，节奏不够匀称，不符合要求。
B.正确，该选项将“公文移书”和“奏疏公牍”分别阐述处理方式，“公文移书，都自批自拟，很少假手他人”清晰说明对公文移书的处理是亲自批拟，很少让他人代劳；“奏疏公牍，均反复斟酌，无一过当之语”则表明对奏疏公牍是反复斟酌，保证没有不当之处。整体句子节奏匀称，表意清晰。
C.有误，“反复斟酌奏疏公牍”表述不通顺，正常表达应该是对奏疏公牍进行反复斟酌，此选项语序不当，节奏也不匀称。
D.有误，“自批自拟、反复斟酌公文移书和奏疏公牍”表述混乱，没有清晰区分对不同公文的处理方式，节奏不匀称，不符合语境。
故选：B。
（2）本题考查理解词语。
根据“在教育子女后辈上，曾国藩的苦心孤诣和以身示范，结出了累累硕果。一百多年来，曾氏门庭名人辈出，多有所成”可知，“硕果”指的是曾氏后辈中的众多人才。
故选：D。
句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。尤其是句子排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。
5.【答案】【小题1】B
【小题2】示例：像一盏明灯，在我前行的道路上照亮方向
【解析】答案：
（1）B
（2）示例：像一盏明灯，在我前行的道路上照亮方向。
（1）本题考查词语分析。爷爷教导“我”做人要诚实，“做人就要端端正正，瓷器有价，但诚实无价”，这是关乎如何立身做人的道理，所以“立身”应对应①。“诚以立身”体现了诚实对于立身处世的重要性。爷爷和爸爸的教导犹如一种清正的声音，传递着正确的价值观，“清声”对应②，“诚以立身，责能清声”从内容和对联的对仗上较为合适。爸爸在洪水冲毁石桥时指挥村民修桥，强调遇到困难要肩负责任共渡难关，这是在讲如何克服困难，“克难”对应③。爷爷和爸爸的这些教导合起来就是祖训，“祖训”对应④。故选：B。
（2）首先分析画线句“像一粒种子，在我心中生根发芽”，其结构为“像+数量词+名词，在+名词+动词+名词”。仿写时，要保持结构一致，且要突出家风对“我”的重要作用。这里把家风比作“一盏明灯”，“在我前行的道路上照亮方向”体现了家风对“我”成长道路的指引作用。
综合性学习题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】D
【小题2】①还有相当一部分受访者对建设韧性城市/社区的必要性认识不足
②建设韧性城市的原因
③数字智能技术赋能韧性城市建设
④市民参与韧性城市建设的方式
【解析】（1）ABC.正确。
D.有误，材料三提到市民通过四个“突破”参与韧性城市建设，不仅仅是为了应对紧急情况，还包括促进经济社会可持续发展、提高城市治理能力和居民生活质量等多方面意义。
故选：D。
（2）①从统计图可以看出，认为建设韧性城市/社区很有必要的受访者占比55.61%，认为没必要的占32.24%，无所谓的占12.15%，说明还有相当一部分受访者对建设韧性城市/社区的必要性认识不足。
②材料一主要阐述了建设韧性城市的原因，包括城镇化进程加快和全球气候变化加剧等方面，所以可以从建设韧性城市的原因方面开展宣传，让市民了解建设韧性城市的必要性。
③材料二重点讲述了数字智能技术赋能韧性城市建设取得的成效，如郑州市和重庆市的例子，因此可以从数字智能技术赋能韧性城市建设方面进行宣传，让市民了解建设韧性城市的有效手段。
④材料三详细说明了市民作为关键主体通过四个“突破”参与韧性城市建设，所以可以从市民参与韧性城市建设的方式方面开展宣传，鼓励市民积极参与。
答案：
（1）D
（2）①还有相当一部分受访者对建设韧性城市/社区的必要性认识不足。
②建设韧性城市的原因
③数字智能技术赋能韧性城市建设
④市民参与韧性城市建设的方式
本题是关于“韧性城市建设”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与概括。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】①期盼
②气愤
③从墙缝又绿嫩嫩地挤出一枝苇子，更加壮实
④十几年后看到芦苇长成“一架绿的屏风”
【小题2】运用反复和拟人的修辞手法，“向上，向上”“向下，向下”反复强调，拟人手法赋予芦苇人的动作，短句简洁有力，生动形象地写出芦苇在艰苦环境中努力生长的姿态，表达对芦苇顽强生命力的赞美
【小题3】“神奇的力量”指芦苇在恶劣环境中不屈不挠、顽强生存的精神。芦苇在墙缝无营养、无阳光，还多次遭破坏的情况下，依然努力生长、繁衍壮大，这种精神能激励“我”在高考落榜后勇敢面对挫折，重新振作
【解析】（1）本题考查理解概括文章内容。
①结合“苇子，河滩里多的是，谁稀罕呢？何况是墙缝里那歪斜的苇子，大人们自然不予理睬，我却常常给它浇水，期盼它快点长大，以便揪下它的叶片卷哨儿吹”可得：期盼。
②从文章第③段“一气之下，我将它拉出墙缝，用镰刀砍为两段”可知，“我”很“气愤”，所以①处填“气愤”。
③第⑤段提到“谁料第二年春天，还是那个墙缝，又绿嫩嫩地挤出一枝苇子，而且比去年更加壮实。盈盈绿意让大人都不由得放慢脚步看上一眼。‘哼，还不是我的刀下鬼？’望着它，我满是不屑。可当目光触及那冰冷的砖石以及仅存残壤的墙缝时，本想再次‘报仇’的我不禁犹豫了”可得：从墙缝又绿嫩嫩地挤出一枝苇子，更加壮实。
④结合“十几年一晃过去了。此间，由于学业的原因，苇子的事早已被我淡忘。那天，高考落榜的我心情格外沉重，独自在老家的土院里徘徊。忽然，阳光下，土墙旁，一架绿的屏风闯入眼帘！是苇子”“一丛丛，一簇簇，如一汪绿的喷泉从墙角喷涌而出。墙头被它们茂密而修长的叶片刷出一处豁口；墙下水道眼儿里的砖也被它们挤得翘了起来”可知，十几年后看到芦苇长成“一架绿的屏风”，“我”的反应是“震惊，兴奋”。
（2）本题考查赏析句子。
从修辞角度看，“向上，向上”“向下，向下”运用了反复的修辞手法，强调了芦苇生长的方向和努力的程度；“拥抱阳光”“探寻滋养生命的水源”赋予芦苇人的动作，运用了拟人的修辞手法。从句式角度看，句子采用短句形式，简洁有力。这些表达生动形象地写出了芦苇在艰苦环境中努力生长的姿态，表达了作者对芦苇顽强生命力的赞美之情。
（3）本题考查理解文章内容。
要理解“神奇的力量”，需要结合全文对墙缝芦苇生长过程的描述来分析。文中墙缝芦苇生长环境恶劣，一开始“歪歪扭扭、可怜兮兮”，被“我”砍断，又遭受鸡群的撕扯践踏、老鼠的破坏，但多年后却长成了“一丛丛，一簇簇，如一汪绿的喷泉从墙角喷涌而出”的茂盛模样。它面对诸多磨难，始终没有放弃生长，不断“向上，向上，拥抱阳光；向下，向下，探寻滋养生命的水源”，展现出顽强的生命力和坚韧不拔的精神。“我”高考落榜心情沉重，看到芦苇的这种精神后受到鼓舞，所以“神奇的力量”指的就是芦苇这种在困境中顽强生长、不屈不挠的精神力量。
答案：
（1）①期盼
②气愤
③从墙缝又绿嫩嫩地挤出一枝苇子，更加壮实
④十几年后看到芦苇长成“一架绿的屏风”
（2）运用反复和拟人的修辞手法，“向上，向上”“向下，向下”反复强调，拟人手法赋予芦苇人的动作，短句简洁有力，生动形象地写出芦苇在艰苦环境中努力生长的姿态，表达对芦苇顽强生命力的赞美。
（3）“神奇的力量”指芦苇在恶劣环境中不屈不挠、顽强生存的精神。芦苇在墙缝无营养、无阳光，还多次遭破坏的情况下，依然努力生长、繁衍壮大，这种精神能激励“我”在高考落榜后勇敢面对挫折，重新振作。
文章围绕墙缝里的芦苇展开，起初墙缝里长出的芦苇歪歪扭扭、可怜兮兮，“我”曾砍断它，它第二年又顽强长出，却遭到鸡群和老鼠的破坏。十几年后，高考落榜的“我”回到老家，看到当初的芦苇已长成一丛丛、一簇簇，如绿的屏风。芦苇在艰苦的环境中，不断向上拥抱阳光，向下探寻水源，顽强生长。作者借芦苇的经历，表达了对芦苇顽强生命力的赞美，同时也从芦苇身上获得启示，面对生活中的挫折要像芦苇一样坚韧不拔。
赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
8.【答案】①获得
②期盼
③绝望
,示例：甲处描写了月全食前洁白温柔的月光，营造出宁静美好的氛围，为“我”等待古铜色月亮（互换时机）作铺垫，衬托“我”期盼互换的急切心情
,故事中“我”羡慕小书童的轻松，互换后却遭遇被遗弃等痛苦，最终明白要珍惜自身拥有。如“我”起初厌弃自己学习生活，换身份后失去原本的快乐与亲情，才懂得珍惜。这让我感悟到，不要盲目羡慕他人，要珍惜自己所拥有的生活、亲情等，因为他人的生活未必如表面般美好，自己的生活也有独特价值
【解析】（1）本题考查对文章情节的梳理与概括能力。
①（一）段讲“我”初见妈妈给的生日礼物——小书童，可概括为“获得（得到、初见等）”，精准呈现情节起始；
②（三）段围绕“我”渴望与小书童互换身份，等待古铜色月亮出现的过程，用“期盼（等待、盼换等）”，体现“我”对互换的急切期待；
③（六）段描述“我”因小书童要升级，被父母误解、遗弃在废弃机器人仓库的遭遇，“绝望（遗弃、被弃等）”，凝练概括出“我”的悲惨处境与内心感受，通过抓取各部分核心情节与情感，完成小标题补充。
（2）本题考查环境描写的作用分析。环境描写常承担渲染氛围、推动情节、衬托人物心理等功能。甲处“轻灵的月光从深寂的夜空洒落下来。
示例：【乙】处描写了深夜从窗口洒下的清冷月光，既营造出仓库中寂静、凄凉的氛围，也烘托出“我”被遗弃后绝望、无助的心情。此时“我”因无法换回身体且面临被废弃的命运，清冷的月光与“我”内心的痛苦、孤独相呼应，强化了“我”在角色互换后陷入困境的悲惨处境，推动了情节发展，也让读者更能体会到“我”的悔恨与绝望。
（3）本题考查对文章的感悟与主旨提炼。要从故事人物经历中挖掘道理，结合内容阐释。文中“我”因羡慕小书童的“轻松”，互换身份后，却遭遇被朋友冷落、被父母误解遗弃等痛苦，最终在小书童帮助下，明白要珍惜自身原本拥有的生活。如“我”起初厌烦自己学习的烦恼、与父母相处的日常，换身份后失去这些，才懂得其珍贵。由此提炼出“不要盲目羡慕他人，要珍惜自己所拥有的生活、亲情等”的感悟，因为他人生活有不为人知的一面，自己的生活也具备独特价值，通过梳理“我”的经历转变，结合具体情节（互换前后的对比），阐述感悟的来源与内涵，实现对文章主旨的深度理解与拓展。
答案：
（1）①获得
②期盼
③绝望
（2）示例：甲处描写了月全食前洁白温柔的月光，营造出宁静美好的氛围，为“我”等待古铜色月亮（互换时机）作铺垫，衬托“我”期盼互换的急切心情。
（3）故事中“我”羡慕小书童的轻松，互换后却遭遇被遗弃等痛苦，最终明白要珍惜自身拥有。如“我”起初厌弃自己学习生活，换身份后失去原本的快乐与亲情，才懂得珍惜。这让我感悟到，不要盲目羡慕他人，要珍惜自己所拥有的生活、亲情等，因为他人的生活未必如表面般美好，自己的生活也有独特价值。
2035年，“我”收到名为“跟班儿”的学习机器人，因羡慕其轻松而与之在古铜色月亮出现时互换身份，互换后“我”失去朋友和亲情陷入痛苦，还面临因机器人升级而无法换回的绝望，最终小书童设法用特殊方法帮“我”换回身份，“我”也明白了要珍惜自身拥有的道理。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
9.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】出淤泥而不染 正直通达 不畏艰难（或：坚韧顽强）
【解析】（1）本题考查词语理解。“香远益清”中的“益”是“更加”的意思。
A.不同，“良师益友”的“益”是“有益的”意思；
B.相同，“精益求精”的“益”是“更加”的意思；
C.不同，“延年益寿”的“益”是“增加”的意思；
D.相同，“开卷有益”的“益”是“益处”的意思。
故选：B。
（2）本题考查句子理解分析。“可远观而不可亵玩焉”意思是可以远远地观赏（莲），却不可轻易地玩弄它啊。这是通过写人们对莲的观赏态度，来赞美莲花的内在气质和高洁的品格。
A.有误，选项中说强调莲花观赏价值大于实用价值，文中未体现；
B.有误，选项说欣赏美好事物只能远远观望，表述太绝对，且理解不准确；
C.正确。
故选：C。
（3）本题考查文章内容分析。《爱莲说》中以“出淤泥而不染”象征君子洁身自好的品质；以“中通外直”象征君子正直通达的品质；《石菖蒲赋》中石菖蒲在“冰霜大寒”时节仍“郁然”且“生意畅遂，颜色茂好”，可以让我们联想到君子不畏艰难（或：坚韧顽强）的品质。
答案：
（1）B
（2）C
（3）出淤泥而不染 正直通达 不畏艰难（或：坚韧顽强）
参考译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），却不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了！
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
10.【答案】【小题1】①热情 ②无时
【小题2】诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”
【解析】（1）本题考查词句的赏析。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”生动地体现出农家拿出丰盛的食物来款待客人，极尽农家的热情，所尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，诗人说如果今后有机会趁着月色出游，会随时拄着拐杖来敲村民的门，“无时”意思为随时，表达诗人对农村自然风光、淳朴民风的热爱与赞美。
（2）本题考查对重点诗句的赏析。“山重”是一座座的山，“水复”是一条条的水。“柳暗”是杨柳茂盛，“花明”是鲜花明媚。再加上自己的想象与描写，即可描绘画面。这两句表现了诗人与众不同的思维与精神，在逆境中往往蕴涵着无限的希望。山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，后来喻指人们在无路可走的时候，经过一番周折，一番努力，又有了新的出路，新的天地。说明困境中蕴含着希望。
答案：
（1）①热情 ②无时
（2）诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
译文：
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
《游山西村》中，陆游描绘了出游至山西村的所见所感。先是展现农家丰收年景里待客的热情，腊酒虽浑，却有丰足佳肴。途中山环水绕疑无路时，又逢柳暗花明新村落。还描写了春社日乡村热闹古朴的民俗。尾联则表达了对山西村的喜爱，愿月夜随时再来，体现诗人寄情山水、对乡村生活的向往眷恋。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11.【答案】陪伴 在时光的长河中，总有一些人，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路；总有一些陪伴，如温暖春风，抚慰我们疲惫的心灵。对我而言，奶奶的陪伴，便是那最珍贵的存在。小时候，父母工作忙，我便被送到乡下奶奶家。奶奶家的小院，是我童年的乐园。春天，奶奶陪我在院子里种下各种花草；夏天，我们在葡萄架下乘凉，听奶奶讲古老的故事；秋天，一起采摘成熟的果实；冬天，围着火炉，奶奶教我剪窗花。那些日子，简单而快乐，奶奶的陪伴，如潺潺溪流，滋润着我的心田。
记得有一次，我半夜突然发高烧。奶奶心急如焚，顾不上披件厚外套，就背着我往村里的诊所跑。一路上，寒风呼啸，奶奶的脚步却从未停歇。到了诊所，奶奶又是找医生，又是拿药，忙得不可开交。看着奶奶忙碌的身影，我的眼泪忍不住流了下来。在奶奶的悉心照料下，我的烧渐渐退了，可奶奶却累得瘫倒在椅子上。那一刻，我深深感受到了奶奶陪伴的力量，那是一种无微不至的关怀，一种无私奉献的爱。
随着年龄的增长，我回到了城里上学，和奶奶相处的时间越来越少。但每次回去，奶奶总是早早地站在门口迎接我，脸上洋溢着幸福的笑容。她会为我准备一桌丰盛的饭菜，把我最爱吃的菜不停地往我碗里夹。离开时，奶奶又会站在门口，久久地望着，直到我的身影消失在她的视线中。
如今，奶奶已经离开了我，但她的陪伴却永远留在了我的心中。每当我遇到困难时，奶奶那慈祥的面容就会浮现在我的眼前，仿佛在鼓励我要坚强；每当我感到孤独时，奶奶那温暖的怀抱又仿佛在召唤我，让我感受到无尽的安慰。
奶奶的陪伴，是我生命中最宝贵的财富。它让我懂得了爱的真谛，让我在人生的道路上不再迷茫。我会带着这份陪伴给予的力量，勇敢地走下去，去追寻属于自己的梦想。
【解析】陪伴 在时光的长河中，总有一些人，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路；总有一些陪伴，如温暖春风，抚慰我们疲惫的心灵。对我而言，奶奶的陪伴，便是那最珍贵的存在。小时候，父母工作忙，我便被送到乡下奶奶家。奶奶家的小院，是我童年的乐园。春天，奶奶陪我在院子里种下各种花草；夏天，我们在葡萄架下乘凉，听奶奶讲古老的故事；秋天，一起采摘成熟的果实；冬天，围着火炉，奶奶教我剪窗花。那些日子，简单而快乐，奶奶的陪伴，如潺潺溪流，滋润着我的心田。
记得有一次，我半夜突然发高烧。奶奶心急如焚，顾不上披件厚外套，就背着我往村里的诊所跑。一路上，寒风呼啸，奶奶的脚步却从未停歇。到了诊所，奶奶又是找医生，又是拿药，忙得不可开交。看着奶奶忙碌的身影，我的眼泪忍不住流了下来。在奶奶的悉心照料下，我的烧渐渐退了，可奶奶却累得瘫倒在椅子上。那一刻，我深深感受到了奶奶陪伴的力量，那是一种无微不至的关怀，一种无私奉献的爱。
随着年龄的增长，我回到了城里上学，和奶奶相处的时间越来越少。但每次回去，奶奶总是早早地站在门口迎接我，脸上洋溢着幸福的笑容。她会为我准备一桌丰盛的饭菜，把我最爱吃的菜不停地往我碗里夹。离开时，奶奶又会站在门口，久久地望着，直到我的身影消失在她的视线中。
如今，奶奶已经离开了我，但她的陪伴却永远留在了我的心中。每当我遇到困难时，奶奶那慈祥的面容就会浮现在我的眼前，仿佛在鼓励我要坚强；每当我感到孤独时，奶奶那温暖的怀抱又仿佛在召唤我，让我感受到无尽的安慰。
奶奶的陪伴，是我生命中最宝贵的财富。它让我懂得了爱的真谛，让我在人生的道路上不再迷茫。我会带着这份陪伴给予的力量，勇敢地走下去，去追寻属于自己的梦想。
本题考查命题作文写作。审题：题目要求从“伙伴”和“陪伴”中任选其一写作。“伙伴”侧重于描述与自己关系亲密、共同成长的人；“陪伴”则强调在某个阶段或事件中，某人或某物给予的温暖支持。立意：若选“伙伴”，可突出伙伴间的互助、共同成长，展现友情的力量；若选“陪伴”，可聚焦陪伴带来的温暖、力量，表达对陪伴者的感激。构思：开头以一段回忆或场景引入，点明主题。如选“伙伴”，可写初次相遇的场景；选“陪伴”，可写孤独时感受到陪伴的瞬间。中间详细叙述与伙伴或陪伴者之间的故事。若写伙伴，可写一起学习、玩耍、面对困难等经历；若写陪伴，可写生病时家人的照顾、学习时老师的鼓励等。结尾总结全文，升华主题。表达对伙伴的珍惜或对陪伴的感激，也可展望未来，表达继续携手前行的决心。
本文主题为“陪伴”，通过回忆奶奶在童年、生病、成长等不同阶段给予自己的陪伴，展现了奶奶无私的爱和关怀。奶奶的陪伴不仅是生活上的照顾，更是精神上的支持，让作者在面对困难和孤独时充满力量。文章结尾升华主题，表达了对奶奶陪伴的感激与怀念以及带着这份力量勇敢前行的决心，凸显了陪伴在人生中的重要意义。
12.【答案】例文：
量子花园
2187年，人类在火星建立了第一个永久殖民地——“新伊甸园”。生物学家艾琳•吴负责培育一种能在极端环境下生存的植物，以改造火星土壤。某天，艾琳在实验室里发现了一株异常的蓝玫瑰。它的花瓣在黑暗中会发出微弱的量子纠缠态荧光，且能根据观察者的意识改变形态。更诡异的是，这株玫瑰似乎能“预知”实验步骤——每当艾琳准备修剪它时，枝条会提前避开剪刀。
艾琳将样本送回地球，量子生物学家陈远发现，这株玫瑰的DNA链中嵌入了微型量子计算机，像是某种高等文明的造物。通过光谱分析，他们破译出一段信息：“生命是宇宙的观察者，而观察创造现实。”
一周后，火星基地的穹顶外突然出现了成片的量子玫瑰。它们以肉眼可见的速度生长，将贫瘠的红色荒漠染成闪烁的蓝色海洋。更惊人的是，这些植物开始“修复”火星——它们释放的量子场能扭曲局部时空，让大气中的二氧化碳自发转化为氧气。
当人类议会争论是否该清除这些“外星入侵物种”时，艾琳独自走进了玫瑰丛。她伸手触碰花瓣的瞬间，意识被拉入一个维度交叠的空间。那里站着一位由光构成的人形，它没有开口，但艾琳直接理解了它的思想：“我们是播种者。量子生命需要观察者才能坍缩为实体，就像薛定谔的猫……感谢你们替我们睁开了眼睛。”
次日，所有量子玫瑰突然枯萎。但在它们消失的位置，火星土壤已富含有机质，天空泛着淡蓝。艾琳的终端收到最后一条信息：“生命的答案不在DNA里，而在观察与被观察的永恒舞蹈中。”
【解析】例文：
量子花园
2187年，人类在火星建立了第一个永久殖民地——“新伊甸园”。生物学家艾琳•吴负责培育一种能在极端环境下生存的植物，以改造火星土壤。某天，艾琳在实验室里发现了一株异常的蓝玫瑰。它的花瓣在黑暗中会发出微弱的量子纠缠态荧光，且能根据观察者的意识改变形态。更诡异的是，这株玫瑰似乎能“预知”实验步骤——每当艾琳准备修剪它时，枝条会提前避开剪刀。
艾琳将样本送回地球，量子生物学家陈远发现，这株玫瑰的DNA链中嵌入了微型量子计算机，像是某种高等文明的造物。通过光谱分析，他们破译出一段信息：“生命是宇宙的观察者，而观察创造现实。”
一周后，火星基地的穹顶外突然出现了成片的量子玫瑰。它们以肉眼可见的速度生长，将贫瘠的红色荒漠染成闪烁的蓝色海洋。更惊人的是，这些植物开始“修复”火星——它们释放的量子场能扭曲局部时空，让大气中的二氧化碳自发转化为氧气。
当人类议会争论是否该清除这些“外星入侵物种”时，艾琳独自走进了玫瑰丛。她伸手触碰花瓣的瞬间，意识被拉入一个维度交叠的空间。那里站着一位由光构成的人形，它没有开口，但艾琳直接理解了它的思想：“我们是播种者。量子生命需要观察者才能坍缩为实体，就像薛定谔的猫……感谢你们替我们睁开了眼睛。”
次日，所有量子玫瑰突然枯萎。但在它们消失的位置，火星土壤已富含有机质，天空泛着淡蓝。艾琳的终端收到最后一条信息：“生命的答案不在DNA里，而在观察与被观察的永恒舞蹈中。”
本题考查材料作文。在审题时，我们需要明确几个关键点：首先，文章必须体现科幻元素，这是基础；其次，要围绕社会主义核心价值观，传递正能量，这是立意之所在；最后，文章需要展现中国人的宇宙观、文化观、审美观，这是内容的深度和广度的体现。选材构思：选材：我们可以选择续写或改写名著《海底两万里》或《流浪地球》系列电影，这样的选材能够让我们在已有的故事框架内发挥想象力，同时又能够借鉴原作的人物设定和情节发展。另外，我们也可以自由想象，设定在地球文明面临生存危机时，人类如何与异星文明展开对话，寻求合作，共同探索新的生存空间。这样的选材能够让我们完全放飞想象力，创造出全新的科幻世界。构思：在构思时，我们要注意将科幻元素与社会主义核心价值观相结合，通过科幻故事传递出积极向上的信息。例如，在描述人类与异星文明的对话时，可以强调人类的勇气和智慧，以及对于和平与合作的追求。同时，我们也可以借助科幻的设定，探讨一些社会现实问题，如环境保护、人工智能的伦理问题等，使文章既有深度又有广度。形式创新：在形式上，我们可以尝试使用书信体、回忆录、对话体等多种形式，以增加文章的可读性和趣味性。这样的创新形式不仅能够吸引读者的注意力，还能够让我们在创作过程中找到更多的灵感和思路。
这篇科幻短文《量子花园》构思新颖，将量子物理与外星文明巧妙结合。故事通过火星殖民地的设定，引出具有量子特性的神奇蓝玫瑰，情节充满科学幻想色彩。文中“观察创造现实“的哲学思考，能激发青少年对科学和宇宙的好奇心。语言简洁生动，如“红色荒漠染成蓝色海洋“的描写富有画面感。虽然涉及量子纠缠等复杂概念，但通过植物具象化呈现，易于理解。结尾留下的开放式思考，鼓励读者探索生命与宇宙的关系，是一篇兼具趣味性和启发性的科幻佳作。家族合力
修砌祠堂
石碑镌刻家训
时刻警示后人
A.①立身
②祖训
③克难
④清声
B.①立身
②清声
③克难
④祖训
C.①克难
②清声
③立身
④祖训
D.①克难
②祖训
③立身
④清声
（一）
（二）
（三）
（四）
（五）
（六）
（七）
① ______
念头
② ______
互换
后悔
③ ______
拯救