第05讲++正确运用常见的修辞手法（课件）-2026年高考语文一轮复习精讲课堂（全国通用）

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语言文字运用2026届高三语文一轮复习精讲精练（全国通用） 第05讲正确运用常见的修辞手法01回顾高考 考情解码 02 知识回顾 掌握九种修辞手法的特征 ①比喻：打比方 ②比拟（拟人、拟物）：变个脸 ③借代：作代表（难点） ④夸张：说大话 ⑤对偶：比翼齐飞，共结连理 ⑥排比：同声相应，同气相求 ⑦反复：千言万语，一个声音 ⑧设问：自问自答 ⑨反问：无疑而问 03常考题型练习 辨析、正确运用修辞手法 赏析修辞手法的表达效果/修辞的构成和表达效果 02知识回顾 掌握九种修辞手法的特征【建构知识体系】即学即练1：[2024·全国甲卷]下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（3分）（  ）博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……A. 烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。B. 鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。C. 夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【答案】B【解析】选B。材料中的“苍翠”是一个指颜色的状态形容词,意思是草木等呈深绿色。在例句中,这个词出现在语句“天池静卧在苍翠环绕之中”,从语境可以推知,“苍翠”在这里表示的是“具有苍翠颜色的事物”,也就是山上的林木或长满树木的山地。这是以特征来代指事物,属于借代的修辞手法。四个选项中,选项A的“花雨”指的是烟花散放后而下落的火焰,二者之间有相似性,属于比喻中的借喻;选项B用“西装领带们”代指“穿着西装领带的人们”,也是以特征来代指事物,属于借代,是本题的正确答案;选项C赋予雨以“热情洋溢”这一人的性格特征,属于拟人;选项D用听觉“渺茫的歌声”来描述嗅觉“清香”,属于通感。在选项的四个修辞手法中,最容易和借代混淆的是选项A的借喻,二者都是本体直接被替代而不出现的。区别在于,借喻的本体和喻体往往是不同领域的事物,但二者之间有相似性,存在比喻关系;借代的本体和借体之间一般存在着比较密切的联系,比如整体和部分的关系,空间、时间上的接近关系,等等,但不存在比喻关系。②比拟（拟人、拟物）：变个脸易错点：1.比喻和比拟即学即练2：（经典高考）文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。                                                                                                                                                                          【答案】①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。【解析】根据后文可知，“让棉花吃好喝好”是指让棉花吸收足量的水分和肥料。“吃好喝好长得好”运用了拟人的修辞手法,赋予棉花以人的情态,倾注了对棉花喜爱、呵护的感情,使表达生动活泼。③借代：作代表（难点）易错点：借代与借喻即学即练3：[2022·全国甲卷]下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（3分）（  ）古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等。A. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B. 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。C. 六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 D. 心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。【答案】D【解析】“槐蝉”所用修辞手法为借代。A项，“管弦”代指“音乐”。B项，“桑梓”代指“家乡”。C项，“娥眉”代指“美女”。D项，“木石”喻指“无情感”，为比喻。做题有法：结合语境，确定手法：①确定语段所用修辞手法：“槐蝉”是借代，代指高官显贵。②确定选项所用修辞手法：A项，“管弦”代指“音乐”。B项，“桑梓”代指“家乡”。C项，“娥眉”代指“美女”。D项，“木石”喻指“无情感”，为比喻。2、分析比对，确定答案：D项没有使用借代手法，与语段所用修辞手法不一致。④夸张：说大话即学即练4：夸张具有夸大性，请据此对文中画横线的句子所用夸张进行简要分析。唐干开花尤为独特，它开花出神，如同白狐，白得惊人、白得射眼、白得透亮。它那白的亮度，如黑夜里的一盏灯，能照你前行，甚至可以把你的五脏六腑都映照得通体透明。                                                                       【答案】画线句运用夸张手法，极言唐干花的“白、亮”，给人以明亮、舒畅的感觉。【解析】画线句运用夸张的修辞手法，说唐干花的白的亮度可以把人的五脏六腑映照得通体透明，使花的洁白亮度被极度放大，给人以明亮、舒畅的感觉。⑤对偶：比翼齐飞，共结连理即学即练1：（经典高考）文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。                                                                                               【答案】①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对;“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。⑥排比：同声相应，同气相求即学即练2：[2022·全国新高考Ⅱ卷]文中画波浪线的部分，除比拟外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫会变出来一匹马来，一会工夫会变出来一匹狗来，那么变着。这一些不能想象了。                                                                                                                                                                                     【答案】修辞手法:排比。表达效果：①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺叙堆叠中写出作者对小城满满的回忆;②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物，渲染了自己的怀念之情。【解析】“那早晨……那午间……那黄昏……”形式相似,都用了“那……是不是……”的句式;意义相近,都描写作者记忆中的景物,构成了排比句。画波浪线句子按照时间顺序写了从早到晚的三种景色,也就是说，每一天的每个时间段都有值得怀念的事情,写出了作者的回忆之多。而把各种各样的事物都一个一个地进行描绘，给人如数家珍的感觉,渲染了作者的怀念之情。⑦反复：千言万语，一个声音易错点：排比与反复即学即练3：文中画波浪线的句子中，“人民”一词共出现五次，请简要分析这样写的表达效果。齐白石画螃蟹讽刺侵略者横行霸道，画寒鸟鼓舞激励大众。这种为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的艺术表达最终走进了人民心底，齐白石具有“人民性”的作品与时代精神的指向相得益彰。                                                                                          【答案】①运用反复修辞，强调了齐白石“为人民”的绘画风格和追求，突出了作者对齐白石作品“人民性”的肯定。②具有再三咏叹的效果，增强了节奏感。【解析】“人民”一词重复出现了五次，运用了反复的修辞手法，强调了“人民”的重要性，让我们认识到齐白石的画作是以“人民”为中心而创作的，作品的风格和追求是“为人民”，也体现了其作品具有“人民性”的特征。如此反复强调，增强了节奏感、韵律感，有反复咏叹的艺术效果。 ⑧设问：自问自答即学即练4：[2022·全国新高考Ⅰ卷]文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。                                                                                                                                                                                   【答案】①设问：先用“失败意味着什么”提问，然后自己作答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果；②排比：连用三个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次地表达出来。【解析】此处设问的作用主要是引起读者的注意、强化回答内容的效果。排比分为并列式排比和递进式排比，此处三个排比句为递进式排比，分析其效果时应抓住句子间的递进关系，从句式、节奏、层次等方面回答。⑨反问：无疑而问易错点：设问与反问03常考题型练习辨析、正确运用修辞手法辨析修辞手法题，要求考生结合具体的语言环境，准确判断修辞手法的类型。修辞手法中比较难辨析的是比喻和比拟、借代与借喻、设问与反问等。此类题大多以客观题的形式呈现，要求辨析出四个选项中与文段中画线句子使用的修辞手法相同或不同的一项。辨析修辞手法“三步骤”1、[2024·河北沧州部分高中二模]下列各项中加点的词语与文中画波浪线的“希腊”，使用的修辞手法相同的一项是（3分）（  ）他留学多年，学贯中西，有几十个博士头衔，却从不故作高深，“言必称希腊”，而是喜欢用国人都能听得懂的家常话来交流。A. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 B. 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。C. 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 D. 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！【答案】A【解析】“言必称希腊”指不顾实际情况，一味推崇外国的东西，“希腊”代指外国的东西，所以修辞手法为借代。A.“落红”用颜色代指花，所以修辞手法为借代。B.“似纱”指像纱一样，所以修辞手法为比喻。C.“不盈尺”指不到一尺，所以修辞手法为夸张。D.“沉默”是人的行为状态，此处说“夏虫也为我沉默”，所以修辞手法为拟人。2、[2023·辽宁联考]下列句子中，与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（  ）要想深刻认识中国文化，离不开考古。那一件件出土的文物，不只是见证历史的珍品，更是滋养中国文化的甘泉。A. 这陋巷中的厨房，烹煮焦虑和苦涩，端出温暖和芬芳，实在令人难忘。B. 那两个乘客中，靠窗的“汉服”目光柔和，旁边的“西装”满面笑容。C. “民亦劳止，汔可小康”，千百年来，小康一直是人民最朴素的愿望。D. 年轻干部要争做拓荒牛，深入基层，提高实践能力，为群众解决问题。【答案】D[解析]文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，本体是“文物”，喻体是“甘泉”。比拟，“烹煮焦虑和苦涩”，赋予厨房烹饪的东西以人的情感。借代，“汉服”“西装”，用两个人的着装代指两个人。引用，引用了古人的话“民亦劳止，汔可小康”。D.比喻，将“年轻的干部”比作“拓荒牛”，本体是“年轻干部”，喻体是“牛”。与画线句使用的修辞手法相同。3．文中画横线的句子使用了什么修辞手法?请结合具体内容进行简要分析。（4分）大殿西侧，有一座罗汉堂。罗汉也多年没有装金了。长眉罗汉的眉毛只剩了一只，那一只不知哪一年脱落了，他就只好捻着一只单独的眉毛坐在那里。罗汉堂外面，有两棵很大的白果树，有几百年了。夏天，一地浓荫。冬天，满阶黄叶。                                                                                                                                                                                     【答案】画横线的句子使用了对偶的修辞手法。（1分）“夏天”与“冬天”都是季节，“一地浓荫”与“满阶黄叶”都是描述性短语，两两相对，结构整齐，读起来朗朗上口。（2分）同时，这两句话描写两个不同季节的景象，带有一种宁静的美，增强了句子的表现力。（1分）【解析】画横线的两个分句字数相等、词性相对、结构相同，运用了对偶的修辞手法。“夏天”与“冬天”是时间名词上的对偶，指两个不同的季节；“一地浓荫”与“满阶黄叶”是描述性短语的对偶，“一地”与“满阶”表示范围或程度；“浓荫”与“黄叶”则是对具体景象的描述，分别描绘了夏天和冬天的典型景象。从表达效果上看，这两句话运用对偶的修辞手法，结构整齐，读起来朗朗上口，而且描述了两个不同季节的景象，营造了一种宁静、自然的氛围，富有画面感，且两句意义相关，使读者能够在脑海中形成清晰的画面，增强了句子的表现力。赏析修辞手法的表达效果/修辞的构成和表达效果方法点拨2022年全国新高考I卷考查设问、排比，2021年全国新高考I卷考查对偶，2021年全国甲卷考查拟人，2020年全国新高考I卷、Ⅱ卷考查比喻。以上题目都直接点明修辞手法，考查其表达效果（明考型）。2022年全国新高考Ⅱ卷考查排比，没有指明修辞手法，而是让考生先判断修辞手法，再赏析表达效果（暗考型）。2024年新课标I卷考查使用借喻进行仿写。（在仿用句式中讲解）分析修辞手法的表达效果的题多为主观题。不仅要求考生掌握常见修辞手法的相关知识，还要求考生能在具体语境中分析修辞手法的表达效果。赏析修辞手法表达效果“三步骤”1、[2024·河北部分示范性高中一模]请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。（4分）“漏斗户主”陈奂生，今日悠悠上城来。 一次寒潮刚过，天气已经好转，轻风微微吹，太阳暖烘烘，陈奂生肚里吃得饱，身上穿得新，手里提着一个装满东西的干干净净的旅行包，也许是气力大，也许是包儿轻，简直像拎了束灯草，晃荡晃荡，全不放在心上。                                                                           【答案】提着装满了东西的旅行包竟像拎了束灯草，兼用比喻和夸张的修辞手法，（2分）突出陈奂生提旅行包时的轻松感，表现了陈奂生此时愉悦的心情。（2分）【解析】“手里提着一个装满东西的干干净净的旅行包……简直像拎了束灯草”，本来是装满了东西的旅行包，但被陈奂生拎着却像“拎了束灯草”，此处运用夸张的手法，增强了句子的表达效果，此外，此处还运用了比喻的修辞，把“装满东西的旅行包”比作“灯草”，突出主人公此时内心的轻松，生动形象地表现了陈奂生轻松愉悦的心情。2．文中采用了排比和借代的修辞手法，请结合文本简要分析其表达效果。（4分）期待更多独具匠心的巧思、妙趣横生的表达、前沿新颖的形式，助推中华优秀传统文化从“故纸堆中”走向“聚光灯下”，绽放出更为璀璨夺目的时代光彩。                                                                                                                                                                                     【答案】①“独具匠心的巧思、妙趣横生的表达、前沿新颖的形式”采用了排比的修辞手法，从不同角度表达出观众对中华优秀传统文化焕发出新的生命力的期待，语言凝练，句式整齐，节奏感强。②“助推中华优秀传统文化从‘故纸堆中’走向‘聚光灯下’”中的“故纸堆”代指古旧书籍、资料，“聚光灯”代指众人瞩目的场域，用简练形象的语言表现出中华优秀传统文化将绽放新光彩的美好前景。（每点2分）【解析】①“独具匠心的巧思、妙趣横生的表达、前沿新颖的形式”采用了排比的修辞手法，三个角度分别是“巧思”“表达”和“形式”，从不同角度表达出观众对中华优秀传统文化焕发出新的生命力的期待，结构一致，语言凝练，句式整齐，读起来朗朗上口，节奏感强。②“助推中华优秀传统文化从‘故纸堆中’走向‘聚光灯’”中的“故纸堆”代指古旧书籍、资料，“聚光灯”代指众人瞩目的场域，运用借代的修辞手法，用简练形象的语言表现出中华优秀传统文化将绽放新光彩的美好前景。3、(2024·西宁模拟改编)文中画波浪线的句子都使用了比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其构成及表达效果。(4分)　　中秋,是一张车票,自己在这个站台,亲人在那个站台,它意味着跨越山水,更满载千里迢迢奔波之后的团圆欣喜。中秋,像一颗石榴,丰收的时辰一到,莹润的果实包都包不住,从不吝啬对辛勤汗水的奖赏。中秋,似一曲合奏,在明月清辉笼罩下,中华儿女酣畅淋漓挥洒情愫,接续先人浪漫想象,共叙未来美好愿景。                                                                                                                                                                                      答案:构成:文中画波浪线的句子以中秋为本体,分别把它比喻为车票、石榴、合奏。(2分)表达效果:通过比喻,生动形象地展现了中秋丰富的内涵,它是团圆的象征,是丰收的标志,也是人们浪漫的情怀。表达了对中秋佳节的喜爱之情以及对中华儿女的美好祝愿。(2分)【解析】由“中秋,是一张车票”“中秋,像一颗石榴”“中秋,似一曲合奏”可知,本体是“中秋”,用车票、石榴和合奏来比喻中秋,喻词“是”。文中运用比喻修辞生动形象地展现了中秋丰富的内涵,即家人团圆、农业丰收和浪漫情怀的象征。以美好的事物比喻中秋,表达了对中秋佳节的喜爱之情以及对中华儿女的美好祝愿。、(2024·新课标I卷)文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云"为本体写一个句子。要求:语意完整，使用借喻:借喻贴切，表达流畅。当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”                                                                                                                                                                                     答案:示例一:那是一个晴朗的夏日,蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。示例二:一阵大风吹过,天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆,逐渐向远处散去。(评分参考:使用了借喻的修辞手法,给2分;借喻贴切,给1分;语意完整,给1分;语言流畅,给1分)【解析】本题考查学生语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本体，运用“借喻”修辞手法写一个句子。学生首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个本体找一个合适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据此可将喻体定为棉花、羊群等，然后按照要求写句子。“借喻”中本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，直接出现喻体，可组织答案为：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。5．在阅读文段时，小语和小文发现文中“□”处漏印了一处标点符号，小语认为此处应为冒号，而小文觉得应为破折号，你认为谁是对的?请说明理由。（4分）我还碰到过一匹狼,几乎是迎面遇到的。我们在相距约二十米远处同时停住：狼和我都感到突然□两匹低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能。狼上上下下打量着我。我从头到尾注意着狼。这匹狼看上去就像一个穷叫花子，毛发如秋草，黄而杂乱，像是刚从刺丛中钻出来，脊背上还少了一块毛。肚子也瘪瘪的，活像一个没支稳当的骨头架子。                                                                                                                                                                                      【答案】小文是对的。①后文内容是对前面“狼和我都感到突然”的进一步说明，破折号的作用之一就是补充说明。②冒号在同一个句子中不能套用，前文已经有了一个冒号，故此处不应用冒号。（每点2分）【解析】首先，应明确冒号和破折号的用法。其次，对标点符号的判定需要结合前后句之间的关系。“□”后“两匹低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能”是对前面“狼和我都感到突然”的进一步解释，这符合破折号的用法，还引导读者注意接下来有关狼和“我”相互观察的具体描述。冒号通常用于引出解释、说明或列举的内容，但它在一个句子中不能套用。在本题中，“我们在相距……已不可能”是一个句子，“同时停住”后已有冒号，因此，不应在这里使用冒号。语言文字运用2026届高三语文一轮复习精讲精练（全国通用）感谢观看THANK 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