陕西省安康市2024-2025学年七年级（下）期末语文试卷【含答案】

这是一份陕西省安康市2024-2025学年七年级（下）期末语文试卷【含答案】，共14页。试卷主要包含了默写，综合题，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.按要求填写相应语句。
①______，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
②杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）
③刘禹锡《陋室铭》中，“______，______”两句化静为动，生动传神，给人如在眼前之感，渲染出居室外围环境的幽静。
④杜牧《泊秦淮》中借古讽今，表达对统治者沉溺享乐、不顾国事的忧虑的句子是：______，______。
⑤小明要随父亲去其他城市读书，临别时他把《己亥杂诗（其五）》中的一句“______，______”题写在精美的日记本上送给老师，表达他对老师奉献精神的赞美之情。
二、综合题：本大题共1小题，共8分。
2.【探•科技之美】云端逐梦，深海探微，这里超“前沿”。请解决其中的语言文字问题。
科技浪潮奔涌向前，人类探索永不止步。从尉蓝苍穹到广阔深海，大国重器不断刷新极限。“神舟二十号”航天员沉着冷静、精准操作，以惊心动魄的太空之旅揭开宇宙神秘面纱。“蛟龙”号无畏万丈深渊，在幽暗海底一丝不荀地探测采样。中国正以科技创新为笔，在时代的画卷上描绘出属于人类的壮丽宏图。
(1) 请确认语段中加点字的读音。
①奔涌 ______ （A.bēn B.bèn）
②蛟龙 ______ （A.jiǎ B.jiā）
(2) 校对语段时发现其中的错别字，请改正。
①尉蓝 ______
②一丝不荀 ______
三、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
3.【寻•非遗之美】千春赓续，万家同庆，这里尽“传承”。请按要求回答下列问题。
①春节历史悠久，是 辞旧迎新、团圆吉祥的重要节日。②从腊月底扫尘除旧以迎新春，到贴上春联、阖家团圆共享年夜饭（ ）从守岁时对新岁的殷切期盼，到走亲访友的拜年之礼。③这些年俗活动，因为饱含着中国人对家庭、对亲情深深的眷恋与热爱，所以凝聚着中华民族的文化基因与情感密码。④春节申遗成功，是 对春节深厚文化底蕴与广泛社会影响力的高度认可。
(1) 从短语结构类型看，第①句中“辞旧迎新”是 ______ 短语；从词性上看，第④句中的“对”是 ______ 词。
(2) 请在第②句括号内填写恰当的标点符号。
(3) 第③句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共44分。
4.阅读下面选文，完成问题。
木垒书院的杏花
刘亮程
①今年春天杏花开得繁，花朵把枝条都压弯了。去年杏花开时下了一场大雪，杏花全打落，一颗杏子都没结。我们从杏树下来回走过，抬头朝树上看，树或许知道我们在看啥。没结杏子这年，树叶长得特别密，它的劲都用在长叶子上，层层叠叠的叶子像在故意遮掩什么，让我们总以为叶子后面藏着杏子。
②书院有 47棵老杏树，是来书院耕读的一个女大学生说的，她赶上杏子熟，挨个将每棵树的杏子尝了一遍。她告诉我每棵树的杏子味道都不一样，还指给我一棵树的杏子最甜，让我自己吃，别说给别人。
③她走后我认真数了一遍杏树，从东北角那片高大的老杏树林，数到西边山坡的杏园，只有 45棵。不知道她多数的那两棵杏树长在哪里。或许她把一棵杏树和它的影子数成了两棵。或许在这个长着榆树、白杨树、沙枣树、桃树的园子里，真有两棵我从没看见的杏树，隐在其它树木的影子里，我未看见它开花，也没尝过它结的果。
④每棵杏树的花都不一样，有粉红色花、红花、雪片一样的白花，花瓣颜色不同，散发的香味便不同，结的果实自然也不同。可我真的没有尝遍每棵树的杏子。每年杏子都落一地。无风的夜晚，我躺在床上，听见杏子熟落的声音。有时一两颗，有时一大片，寂寞地落。有风的夜晚杏子落得更多，杏子落地的声音掩埋在风声里，我听不见。
⑤一年有朋友来书院熬杏酱，蹲树下一会儿，拣一篮杏子。一锅一锅熬。熬成的金黄杏酱装满好多瓶子，给书院留一些，剩下的自己带走。第二年杏熟时邀她再来熬杏酱，说不来了，去年熬的够吃几年。我们刚到书院那年，见遍地熟落的杏子，便拣来晒杏干。我妈、我夫人、厨师，全上阵，拣来的杏子掰两瓣，放筛子上晾晒，晒干了装几大纸箱，送人带自己吃，几年过去了库房里还有半箱子杏干，生了虫。之后我们便对落地的杏子视而不见了。任鸟和老鼠去吃。杏子熟的时候，地里种的甜瓜、西瓜、西红柿都熟了，连苹果都泛红可以吃了。可能有一年我都忘了吃一颗杏子，更别说尝遍满园杏子。
⑥我外出两天回来杏花全落了，院子里像下了一场雪，那些白色粉红色的花瓣铺满地，不忍去踩。苹果花盛开起来。从文学馆到孔子像，到菜地边，一路花团拥簇。杏树先开花，花败了，幼果结住再生叶。苹果树先生叶再开花，一前一后隔了10天。正是昨夜吹落杏花的风雨，吹开了苹果花。
⑦说到风，去年留在菜地听风的一片玉米秆，上午被我割倒。该犁地种菜了。去年秋后我们把菜地的豆角秧、茄子辣椒秆都割了，剩一片玉米秆。我喜欢风刮过玉米秆的声音。当风刮过苹果园旁那排高高的榆树，落到玉米地时，风声被扁长的玉米叶子撕碎成一片哗啦声，每片玉米叶都在留住风。杏花花谢的那个夜晚，千万朵花瓣落地的声音它都能听到。我回来时，一堆一堆的花香被风吹散。翻过山梁的微风里，是东边另一个村庄的苹果花香。我们院子的苹果花也一堆一堆地香起来。
（摘选自《人民日报》，有删改）
(1) 阅读选文第⑤段，概括人们对杏子的处理方式或态度。
(2) 品析第①段使用加点词语“层层叠叠”的妙处。
(3) 请从修辞手法的角度赏析第⑥段画波浪线句子的表达效果。
(4) 选文中多次运用对比手法，启示我们要用心体会生活的美或生命的痕迹。请从文中列举两例加以佐证。
5.阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一
戏曲传神写意、韵味悠长，体现着中国化的审美趣味、文化格调。作为一门综合性艺术，戏曲的唱念做打中包含了歌唱、表演、舞蹈乃至武术等多种艺术元素，其魅力是全方位、多元化的。日益发达的媒体渠道，尤其是社交平台、短视频平台等，为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机，为培养潜在观众、吸引观众走进剧场打下基础。近年来，原创优秀戏曲作品不断涌现，戏曲与沉浸式演艺、演艺新空间等新的表演模式、演出场域携手，展现出非凡的包容性与生命力，加速推动年轻人欣赏戏曲的脚步从线上走向线下。许多戏曲观众表示，在现场看了一场戏曲演出，从此就“入坑”了，正契合了那首歌的歌名：“一眼千年”。
（选自《中国文化报》2025年3月7日，有删改）
材料二
传统戏曲日益“圈粉”年轻人，得益于它持续守正创新，找到了与现代生活的契合点，采用现代化表现手法表达。近年来，多个剧种在戏曲现代化之路上作出创新探索。其中，既有探索京剧现代化表达的经典之作《曹操与杨修》、昆曲现象级作品青春版《牡丹亭》、沉浸式新国风越剧《新龙门客栈》，也有大胆跨界、将传统戏曲与现代娱乐形态相结合的作品。例如，新编昆曲《浮生六记》将舞台设置在沧浪亭里，让观众循着沧浪亭的复廊、花窗，沉浸式感受缱绻江南，领略戏曲虚实相生、写意传神的优美意境……这些作品力求贴近当下年轻观众的审美情趣和情感体验，对传统戏曲舞台进行重构，以新的形式对接新一代观众的审美需求。
除了表现手法，在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感打开了戏曲创作的思路，让吸引更多年轻观众成为可能。浙江小百花越剧院推出的原创越剧《我的大观园》，将古典名著《红楼梦》进行了现代化改编，不仅保留了越剧婉约细腻的风格，还在剧本结构、音乐编排及舞台设计上进行了大胆创新，巧妙地融入了现代人对爱情、友情的理解，让观众透过舞台见众生、见自己……符合时代发展和审美的创作，让戏曲和年轻人越走越近。
（选自《光明日报》2025年2月6日，有删改）
要实现戏曲的创造性转化、创新性发展，也需要做好“人”的文章。这既需专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，还需广大戏曲爱好者及全社会对戏曲传承与传播的助力。
近日，随着《声声入——中央广播电视总台首届京剧票友大会》播出，观众看戏更“入戏”节目中。参与者来自各行各业，有地铁司机、环卫工人、高校学子……他们或组建票友社团，定期开展交流活动；或将普法宣传、反诈知识融入京剧，赢得众人欢迎；或乘云入网开展直播，不断“圈粉”年轻人……京剧与票友充分互动，传统艺术之美走进更多人的视野，让我们看到戏曲事业的无限生机。
国潮澎湃的今天，戏曲在年轻人中日益流行起来。年轻人以饱满的文化自信，做美学研读、搞创作跨界、上网络直播，戏曲音乐传递“满满中国风”，戏曲身法展示“中华美学”，戏曲境界传递“中国式浪漫”……传统戏曲与年轻人双向奔赴，多元的创意、新颖的想法、蓬勃的活力，赋予古老艺术以时代气息。当更多人接触并喜爱戏曲、喝彩叫好，当更多观众加入传承活动、走上舞台，戏曲便可有更广阔的天地和薪火相传的未来。（选自《人民日报》2025年1月13日，有删改）
(1) 请结合材料一，简要概括传统戏曲“圈粉”年轻人的原因。
(2) 如何更好地推动戏曲发展？请根据材料二、材料三简要回答。
(3) 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是 ______
A. 戏曲是一门包含歌唱、表演等艺术元素，体现着中国化的审美趣味和文化格调的综合性艺术。
B. 多个剧种在戏曲现代化之路上积极探索，既有经典剧目的创新改编，也有跨界融合的新尝试。
C. 新编昆曲《浮生六记》守正创新，将舞台设置在沧浪亭里，让观众沉浸式感受戏曲的优美意境。
D. 戏曲在当下面临诸多挑战，只要做好“人”的文章，就能实现戏曲的创造性转化、创新性发展。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
6.阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
余性有濂溪①之癖，尝植莲于东园小池，后数日，悉浮水面成朽质矣。明年春，则命爬掘淤泥，植根生土。先是池中畜鱼，正是荷苗出水，辄为啮②断。又明年，则命筑土成堤，东西断流，由是鱼不得复入。荷苗无恙，始见青钱③贴水，继而翠盖擎珠，终则红妆烂然，清香袭人，可彻肌骨。或曰：“子种莲三年无成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事，阻于难而废于久，无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？”
（节选自《祐山杂说》）
【注释】①濂溪：周敦颐。②啮：咬。③青钱：荷叶。
(1) 根据提示，解释下列加点词语的意思。
(2) 下列句子中加点的“之”字，与“余性有濂溪之癖”中的“之”意义和用法都相同的一项是 ______
A. 何陋之有B. 水陆草木之花C. 知之者不如好之者D. 康肃笑而遣之
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②子种莲三年无成，而卒享其成，何也？
(4) 甲、乙两文借写莲和种莲，分别表达了作者怎样的情操或感悟？请简要概括。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
7.阅读下面的唐诗，完成问题。
同州①端午
（唐）殷尧藩
鹤发②垂肩尺许长，离家三十五端阳。
儿童见说深惊讶，却问何万是故乡。
【汪释】①同州：今陕西省大荔县。②鹤发：白发。
(1) 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ______
A. 这首诗表现了诗人长期背井离乡，而今返回故乡的情形。
B. 诗歌三四句描绘端午时节与儿童对话的场景，展现了深切的情感。
C. 诗人白发垂到了肩膀一尺之长，所以才使得小孩子们感到害怕与惊讶。
D. 诗中未写故乡的具体景象，却通过儿童的追问，引发读者自行想象。
(2) 诗中“鹤发”与“儿童”前后对应，耐人寻味。结合全诗，从这个角度揣摩诗人的情感。
七、作文：本大题共1小题，共50分。
8.阅读下面材料，按要求作文。
“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……”暑假的一天晚上，全家人围坐在一起纳凉。妈妈提议：“咱们开个家庭故事会吧。”爷爷讲述他年轻时照顾生病的太奶奶，体现“孝”的传承；爸爸编一个“深山寻药”的故事，主角用科学知识化解危机；你决定讲一个“未来科学家穿越回古代”的奇幻故事，或者描述火星探险时发现的文明遗迹……
请以“一个_____的故事”为题目，任选一个故事记述下来，不少于 500字，文中不得出现真实的人名、地名。
写作要求：
使用环境描写烘托氛围（如满天的星光、夏夜的虫鸣）；故事需包含细节描写（如爷爷粗糙的手、爸爸模仿野兽叫声的神态）。
答案和解析
1.【答案】可怜夜半虚前席,惟解漫天作雪飞,苔痕上阶绿, 草色入帘青,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,落红不是无情物,化作春泥更护花
【解析】答案：
①可怜夜半虚前席
②惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）
③苔痕上阶绿 草色入帘青
④商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
⑤落红不是无情物 化作春泥更护花
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】①A②B
【小题2】①蔚②苟
【解析】答案：
（1）①A②B
（2）①蔚②苟
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3.【答案】【小题1】并列 介
【小题2】分号
【小题3】仅……还……
【解析】答案：
（1）并列 介
（2）分号
（3）仅……还……
（1）本题考查短语和词性的判断。
从短语结构类型看，“辞旧迎新”中“辞旧”和“迎新”是两个动宾短语，彼此意义相关、结构相似、字数相等，属于并列短语；第④句“对春节深厚文化底蕴与广泛社会影响力的高度认可”中，“对”引出对象“春节……影响力”，起到介绍作用，属于介词。
（2）本题考查标点符号。
第②句列举了不同的年俗活动，“从腊月底扫尘除旧以迎新春，到贴上春联、阖家团圆共享年夜饭”与“从守岁时对新岁的殷切期盼，到走亲访友的拜年之礼”是并列的分句，括号前后内容结构相似、句式对称，因此应填写分号（；）。
（3）本题考查关联词语的正确使用。
第③句中，“饱含着中国人对家庭、对亲情深深的眷恋与热爱”和“凝聚着中华民族的文化基因与情感密码”是递进关系，而非因果关系。原句“因为……所以……”使用不当，正确的关联词语应为不仅……还……（或“不但……而且……”）。
综合性读写题目需要大量的语文基础知识，同学们可以在平时学习中多积累、巩固。
4.【答案】【小题1】①朋友来书院时，拣杏子熬杏酱。 ②“我们”刚到书院那年，拣杏子晒杏干。 ③之后“我们”对落地杏子视而不见，任鸟和老鼠吃
【小题2】生动形象地写出了这一年杏树树叶长得茂密、层层堆积的样子，表现出树木生长的繁茂状态，也为后文写人们对藏在树叶后的杏子的期待等内容作铺垫
【小题3】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了杏花飘落数量之多、颜色之白，表现出杏花飘落时的美丽景象，也表达了作者对杏花的喜爱与怜惜之情
【小题4】示例一：将无风夜晚杏子熟落“有时一两颗，有时一大片”与有风夜晚杏子落得更多进行对比，突出风对杏子掉落数量的影响，让我们感受到自然环境对生命现象的作用，启示我们关注自然变化中的生命痕迹。
示例二：把刚到书院时人们积极拣杏子晒杏干、熬杏酱与之后对落地杏子视而不见进行对比，反映出人们对杏子态度的变化，启示我们生活中的热情可能会随时间改变，要珍惜当下对生活的热爱
【解析】（1）本题考查内容概括。
联系“一年有朋友来书院熬杏酱，蹲树下一会儿，拣一篮杏子。一锅一锅熬。熬成的金黄杏酱装满好多瓶子，给书院留一些，剩下的自己带走。第二年杏熟时邀她再来熬杏酱，说不来了，去年熬的够吃几年”可概括为：朋友来书院时，拣杏子熬杏酱。
联系“我们刚到书院那年，见遍地熟落的杏子，便拣来晒杏干。我妈、我夫人、厨师，全上阵，拣来的杏子掰两瓣，放筛子上晾晒，晒干了装几大纸箱，送人带自己吃，几年过去了库房里还有半箱子杏干，生了虫“可概括为：“我们”刚到书院那年，拣杏子晒杏干。
联系“之后我们便对落地的杏子视而不见了。任鸟和老鼠去吃……可能有一年我都忘了吃一颗杏子，更别说尝遍满园杏子”可概括为：之后“我们”对落地杏子视而不见，任鸟和老鼠吃。
（2）本题考查词语赏析。
联系“它的劲都用在长叶子上，层层叠叠的叶子像在故意遮掩什么”可知，“层层叠叠”本意是形容层次繁多、错综复杂。在这里生动形象地写出了这一年杏树树叶长得极为茂密的状态，体现出树叶数量多且层层堆积的特点，同时也为后文“我们总以为叶子后面藏着杏子”这一心理作了铺垫，从侧面表现出“我们”对杏子的期待。
（3）本题考查句子赏析。
联系“我外出两天回来杏花全落了，院子里像下了一场雪，那些白色粉红色的花瓣铺满地，不忍去踩”可知，运用了比喻的修辞手法，把落在地上的杏花花瓣比作一场雪，生动形象地描绘出杏花飘落时花瓣数量多、颜色洁白的特点，营造出一种美丽且令人怜惜的氛围，体现出了作者对杏花的喜爱和对其飘落的怜惜之情。
（4）本题考查对比。
杏树开花结果情况对比：去年杏花开时下大雪，杏花全被打落，一颗杏子都没结；今年春天杏花开得繁茂。这种对比突出了自然变化的不确定性，让作者更能体会到不同年份生命呈现出的不同状态，启示我们要珍惜生活中不同阶段的景象。
人们对杏子态度的对比：刚到书院时“我们”对落地杏子很积极，拣来晒杏干；之后对落地杏子视而不见，任鸟和老鼠去吃。这一对比反映出随着时间推移人们心态的变化，也让我们意识到生活中很多事物在不经意间被我们忽视，要用心去留意生活中的点滴，体会生命的痕迹。
答案：
（1）①朋友来书院时，拣杏子熬杏酱。 ②“我们”刚到书院那年，拣杏子晒杏干。 ③之后“我们”对落地杏子视而不见，任鸟和老鼠吃。
（2）生动形象地写出了这一年杏树树叶长得茂密、层层堆积的样子，表现出树木生长的繁茂状态，也为后文写人们对藏在树叶后的杏子的期待等内容作铺垫。
（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了杏花飘落数量之多、颜色之白，表现出杏花飘落时的美丽景象，也表达了作者对杏花的喜爱与怜惜之情。
（4）示例一：将无风夜晚杏子熟落“有时一两颗，有时一大片”与有风夜晚杏子落得更多进行对比，突出风对杏子掉落数量的影响，让我们感受到自然环境对生命现象的作用，启示我们关注自然变化中的生命痕迹。
示例二：把刚到书院时人们积极拣杏子晒杏干、熬杏酱与之后对落地杏子视而不见进行对比，反映出人们对杏子态度的变化，启示我们生活中的热情可能会随时间改变，要珍惜当下对生活的热爱。
文章通过描写书院中杏树开花、结果、杏子熟落的过程，以及人们在不同时期对落地杏子从积极处理到视而不见的态度变化，展现了自然事物的生长规律与时光流转中人们心态的变迁，蕴含着对自然生命的观察与感悟，也传递出要留意生活中细微美好、珍惜生命痕迹的意味。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
5.【答案】【小题1】戏曲本身具有全方位、多元化的魅力，体现着中国化的审美趣味、文化格调。日益发达的媒体渠道为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机。原创优秀戏曲作品不断涌现，新的表演模式、演出场域加速推动年轻人欣赏戏曲从线上走向线下
【小题2】在表现手法上，采用现代化表现手法，力求贴近当下年轻观众的审美情趣和情感体验，对传统戏曲舞台进行重构。在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感，进行符合时代发展和审美的创作。做好“人”的文章，专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，广大戏曲爱好者及全社会助力戏曲传承与传播
【小题3】D
【解析】1. 从材料一“戏曲传神写意、韵味悠长，体现着中国化的审美趣味、文化格调。作为一门综合性艺术，其魅力是全方位、多元化的”可得出戏曲本身魅力的原因；“日益发达的媒体渠道，尤其是社交平台、短视频平台等，为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机”可得出媒体渠道的原因；“近年来，原创优秀戏曲作品不断涌现，戏曲与沉浸式演艺、演艺新空间等新的表演模式、演出场域携手，加速推动年轻人欣赏戏曲的脚步从线上走向线下”可得出作品及表演模式等方面的原因。
2. 材料二提到“采用现代化表现手法表达”“在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感”；材料三提到“要实现戏曲的创造性转化、创新性发展，也需要做好‘人’的文章。这既需专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，还需广大戏曲爱好者及全社会对戏曲传承与传播的助力”，分别从表现手法、题材选择、人的因素方面进行概括。
3. ABC.正确；
D.有误，选项中“只要做好‘人’的文章，就能实现戏曲的创造性转化、创新性发展”说法过于绝对，实现戏曲的创造性转化、创新性发展需要多方面因素共同作用，不仅仅是做好“人”的文章。
故选：D。
6.【答案】【小题1】A.少。B.曾经。C.全，都。D.再
【小题2】B
【小题3】①我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳
②你种植莲花三年没有成功，（现在）终于能享受种莲的成功，为什么？
【小题4】甲文作者通过对莲的形象和品质的描写，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃。乙文作者通过讲述自己种莲历经波折最终成功的经历，表达了作者做事要有坚定的志向和不懈的努力，只要不被困难阻碍，不半途而废，天下就没有做不成的事的思想感情
【解析】1. 本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
A.句意为：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。
B.句意为：曾经在东园的小池里种植莲花。尝：曾经。
C.句意为：都浮出水面腐烂掉了。悉：全，都。
D.句意为：从此鱼不能再进入。复：再。
2. 本题考查一词多义。
例句：之：助词，的。
A.助词，宾语前置的标志。
B.助词，的。
C.代词，指学问。
D.代词，指卖油翁。
故选：B。
3. 本题考查文言句子翻译。
①重点词语：濯，洗涤；清涟，清水；妖，妖媚。句意：我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
②重点词语：卒，最终；何，为什么。句意：你种植莲花三年没有成功，（现在）终于能享受种莲的成功，为什么？
4. 本题考查内容的理解。
甲文作者借莲表达了自己不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙夷和批判。作者通过将莲与菊、牡丹进行对比，突出了莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质。说菊是花中的隐逸者，牡丹是花中的富贵者，而莲是花中的君子，以莲自况，表明自己像莲一样具有君子的高尚品德，不与世俗同流合污。“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”，感慨真正的隐逸之士很少，像自己一样爱莲的人更少，而喜爱牡丹追求富贵的人众多，进一步批判了当时社会的不良风气。乙文作者通过叙述自己种莲历经三年波折最终成功的经历，表达了做事要有坚定的志向和不懈的努力，不能因困难而放弃的思想。作者种莲第一年藕被仆夫踩入淤泥后腐烂，第二年荷苗被鱼啮断，直到第三年采取措施阻止鱼进入才成功。作者由此感慨“天下之事，阻于难而废于久，无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉”，强调了志向和坚持对于成事的重要性。综上，甲文侧重于借莲表明自身的品德追求和对世风的态度，乙文侧重于借种莲之事阐述成事的道理。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】诗人通过“鹤发”与“儿童”的对比，表达了长年漂泊的乡愁以及岁月流逝、物是人非的悲凉之感
【解析】1. 本题考查内容理解与赏析。
C.有误，小孩子们感到惊讶不是因为害怕，而是因为诗人白发苍苍且说自己是故乡人，他们对此感到新奇和诧异，该选项理解不正确。
故选C。
2. 本题考查主旨情感。
首先，“鹤发垂肩尺许长”描绘出诗人白发很长的形象，“鹤发”体现出诗人历经岁月沧桑，离家时间长达三十五个端午，年华已逝。而“儿童见说深惊讶，却问何方是故乡”中的“儿童”，他们天真未谙世事。当诗人叙说自己的情况时，儿童惊讶地询问诗人故乡在哪里。“鹤发”代表着诗人的年老、历经漂泊，“儿童”代表着故乡新一代的年轻、对诗人的陌生。二者形成鲜明的对比。这种对比更加强化了诗人的情感。诗人长期漂泊在外，如今回到故乡，却因岁月流逝，故乡的新一代对自己如此陌生，这触动了诗人心中浓浓的乡愁以及无法言说的悲凉之感。诗人心中的深沉愁思在这种对比中表现得淋漓尽致。
翻译：
我离开家乡已度过三十五个端午节，
如今白发垂肩有一尺多长。
孩子们听说我是故乡人深感惊讶，
纷纷问我：“您的故乡究竟在何方？”
8.【答案】一个发生在风语镇的故事 “在风语镇上，每个孩子出生前，父母都会定制一个与他相像的机器人，陪他一同长大。但到十八岁时，机器人便会被收回，因为孩子们已经长大，他们要独自面临各种挑战。”她一本正经地将妈妈告诉她的转述给我，我听得入了迷，虽然我生活在风语镇，却是第一次听到这个说法。
去年，我已是十八岁了，但我与他们是不同的，我没有过自己的机器人，那种孩童心中微动的渴望与被孤立感萌生，我乘着悬浮机回家想知道答案，妈妈一笑置之，爸爸则从杂乱的机器零件中探出头，一本正经地说：“你还记得去年你感染了外侵病毒么？唔…肯定是不记得了，你丧失了此之前与小木，就是你的机器人的有关记忆，可能是那个病毒比较特殊。咦？那个机动旋钮呢？真是的……”我从他的自言自语式的回答中，总算还是得到了一些信息，我不再追究，那些记忆真的离我很是遥远。
每天我最爱的事情，是坐在绿榕树下听他们讲自己的机器人，他们也乐于分享那段美好的时期，在他们中间，我是个头最矮小的，连绿榕树最低的枝桠也都不到，虽然作为这里唯一的树，没有人敢去挑战他。
十月十日，父母会步行出去一整天，这是智能时代少有的事情。我按捺不住心中的好奇，偷偷跟出去，在这一天的尽头，掩藏着最忧伤的秘密。
我看到了父母停在一块墓碑前，周围草木萋萋，鸟鸣啾啾，荒凉凄落，这显然是未开发的区域，我清晰地看到墓碑上的遗照是我，那个每天出现在反光屏上的人。脑中突然一阵刺痛，犹如陨石与大气层摩擦而出现闪耀的光芒，我承受不住这么多的信息涌出，昏了过去。
我再次醒来，得知了一切，我只是个十五岁小女孩而已，一年前，中央区突降陨石层，这是侦测星都未发现的事，小木为了救我而变成一堆零件，而父母为了怕我伤心，而将与小木有关记忆都抹去，并改变了我的年龄，我平静得连自己都很惊讶。
人与机器人的相处已不是问题，作为人类的衍生品，通性不会改变。
文明作为一场五千年的狂奔，飞速的进步推动着更快的进步，无数的奇迹催生着更大的奇迹，但最终的力量掌握在时间手中，留下记忆比创造世界更为艰难，我相信爱才是世间之永恒，才是人与机器人和谐相处的最终答案。
【解析】一个发生在风语镇的故事 “在风语镇上，每个孩子出生前，父母都会定制一个与他相像的机器人，陪他一同长大。但到十八岁时，机器人便会被收回，因为孩子们已经长大，他们要独自面临各种挑战。”她一本正经地将妈妈告诉她的转述给我，我听得入了迷，虽然我生活在风语镇，却是第一次听到这个说法。
去年，我已是十八岁了，但我与他们是不同的，我没有过自己的机器人，那种孩童心中微动的渴望与被孤立感萌生，我乘着悬浮机回家想知道答案，妈妈一笑置之，爸爸则从杂乱的机器零件中探出头，一本正经地说：“你还记得去年你感染了外侵病毒么？唔…肯定是不记得了，你丧失了此之前与小木，就是你的机器人的有关记忆，可能是那个病毒比较特殊。咦？那个机动旋钮呢？真是的……”我从他的自言自语式的回答中，总算还是得到了一些信息，我不再追究，那些记忆真的离我很是遥远。
每天我最爱的事情，是坐在绿榕树下听他们讲自己的机器人，他们也乐于分享那段美好的时期，在他们中间，我是个头最矮小的，连绿榕树最低的枝桠也都不到，虽然作为这里唯一的树，没有人敢去挑战他。
十月十日，父母会步行出去一整天，这是智能时代少有的事情。我按捺不住心中的好奇，偷偷跟出去，在这一天的尽头，掩藏着最忧伤的秘密。
我看到了父母停在一块墓碑前，周围草木萋萋，鸟鸣啾啾，荒凉凄落，这显然是未开发的区域，我清晰地看到墓碑上的遗照是我，那个每天出现在反光屏上的人。脑中突然一阵刺痛，犹如陨石与大气层摩擦而出现闪耀的光芒，我承受不住这么多的信息涌出，昏了过去。
我再次醒来，得知了一切，我只是个十五岁小女孩而已，一年前，中央区突降陨石层，这是侦测星都未发现的事，小木为了救我而变成一堆零件，而父母为了怕我伤心，而将与小木有关记忆都抹去，并改变了我的年龄，我平静得连自己都很惊讶。
人与机器人的相处已不是问题，作为人类的衍生品，通性不会改变。
文明作为一场五千年的狂奔，飞速的进步推动着更快的进步，无数的奇迹催生着更大的奇迹，但最终的力量掌握在时间手中，留下记忆比创造世界更为艰难，我相信爱才是世间之永恒，才是人与机器人和谐相处的最终答案。
本题考查半命题作文。材料提示我们，本文应围绕“未来”“科幻”展开，要求讲述一个与这个话题相关的故事，对未来进行合理的想象。本文要求写记叙文，可以记叙人工智能在未来助力自己成长的某一个故事，要发挥想象，可以展望自己在未来某一天的生活，表现人工智能带给人们生活的便利。写作过程中，要注意场景的细致描写，还要注意想象的科学性。
本文想象丰富，内容充实，语言简练，表现了人工智能的巨大作用。文章结构完整，恰当使用设悬念、前后照应等方法，是一篇优秀习作。加点词语
方法提示
解释（填写文字）
陶后鲜有闻
成语联想法：鲜为人知
A ______
尝植莲于东园小池
关联教材法：尝射于家圃
B ______
悉浮水面成朽质矣
查阅词典法：①详尽；②尽；③全，都。
C ______
由是鱼不得复入
语境分析法：联系上文“辄为啮断”。
D ______