人教鄂教版（2024）三年级上册（2024）19 设计制作建筑模型教案

这是一份人教鄂教版（2024）三年级上册（2024）19 设计制作建筑模型教案，共7页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教学过程，板书设计，教学反思，分层作业等内容，欢迎下载使用。
一、学情分析
1. 生活经验：学生每天都生活在建筑中，对“房子”有直观感受，但真正动手“造房子”的经历几乎为零。
2. 认知特点：三年级儿童处于具体运算阶段，空间想象力刚起步，画图易把“立面”画成“平面”；乐于剪剪贴贴，却常常“想到哪做到哪”，缺少设计意识。
3. 易错点：
• 把“设计图”当成“美术画”，忽视比例与结构；
• 认为“模型越好看越好”，不考虑稳固、省材；
• 合作时抢材料、分工不清。
4. 差异：部分学生参加过乐高、积木兴趣班，能熟练使用简单工具；少数学生连剪刀都拿不稳，需要教师重点帮扶。
二、教学目标
知识与技能
1. 说出建筑模型的基本流程：需求→设计图→选材→制作→评估→改进。
2. 能根据功能需求（住人、防风、美观）画出 1 张简单的“三视图”或“立体草图”，并标明主要尺寸。
3. 会用纸板、木棒、吸管、黏土等常见材料，按图制作出 1 个能稳定站立的建筑模型，高度不低于 15 cm。
过程与方法
经历“头脑风暴—方案设计—材料预算—动手制作—成果展示—同伴互评”的完整工程实践，体验“设计—制作—改进”的科学流程。
情感态度价值观
体验“小小建筑师”职业角色，培养合作、节约、环保和创新精神；在成功与失败中养成“先计划后行动”的工程习惯。
三、教学过程
第 1 环节：情境导入——“我的未来小屋”（3′）
教师播放 20 秒快闪视频：茅草屋→砖瓦房→摩天大楼→未来太空舱。定格在最后一幕：“假如让你设计 2050 年的小屋，你会怎么做？”学生兴奋喊出“先画图！”教师板书课题：设计制作建筑模型。
第 2 环节：需求分析——小屋的 3 个任务（4′）
教师给出任务单：①能住 2 个小人偶 ②能抗 3 级纸风扇吹 ③材料成本不超过 1 张 A4 纸板+5 根木棒+少量黏土。让学生用 1 分钟独立思考，再同桌交流“我打算怎么做”。
第 3 环节：认识设计图——从立体到平面（6′）
教师展示范例：一张“三视图”（正面、侧面、俯视）和一张立体草图，标注 1 格=1 cm。强调：
• 先量后画，比例一致；
• 三角形、圆柱、拱形可加固；
• 门窗留位置。
学生拿出网格纸，跟随教师画“底板 6 cm×6 cm，墙高 4 cm”的示范图。
第 4 环节：头脑风暴——材料超市（5′）
教室设置“材料超市”：纸板、木棒、吸管、冰棒棍、黏土、热熔胶、双面胶、剪刀、直尺。每组领取“材料券”100 点，纸板 10 点/张，木棒 5 点/根……让学生填写“预算表”，学会“先算后拿”，避免浪费。
第 5 环节：动手制作——30 分钟“建造期”
（1）安全提醒：剪刀走直线，热熔胶枪由老师或安全员操作。
（2）教师巡视“三帮”：帮画线、帮固定、帮分工。
（3）关键节点提示：
• 底座加重（黏土）防倾倒；
• 墙与墙用三角形支架；
• 屋顶可以做成拱形或斜坡排水。
（4）“停工哨”前 5 分钟，发“快干贴”给需要加固的小组。
第 6 环节：展示与测试（8′）
每组把模型放到“城市沙盘”，依次进行三项测试：
① 高度尺：≥15 cm 得 1 星；
② 纸风扇 3 级风：不倒塌得 2 星；
③ 住人测试：放入 2 个小人偶得 1 星。
观众用贴纸投票“最佳创意”“最稳结构”“最省材料”。
第 7 环节：反思与改进（4′）
失败小组说说“为什么会倒”，成功小组分享“秘诀”。教师用“建筑医生”身份给出三条改进建议：加宽底座、对角拉条、降低重心。学生把改进计划写在“再设计”空白处，带回家庭继续完善。
第 8 环节：课堂总结（2′）
全班高举模型合影，齐喊口号：“先设计，后动手；先稳固，后美观；小小建筑师，绿色建未来！”
四、板书设计
5.19 设计制作建筑模型
流程：需求 → 设计图 → 选材 → 制作 → 测试 → 改进
三视图：正视 侧视 俯视
结构关键词：底座稳 三角撑 拱屋顶
绿色口诀：量—剪—拼—粘—省材—安全
五、教学反思（课后填写要点）
1. 学生在画设计图时是否出现比例失调？下次是否先练习 1:10 比例尺？
2. 材料超市是否出现“抢购”？是否应设置“二次领取”惩罚机制？
3. 30 分钟制作是否过长或过短？是否采用“20+10”分段式？
4. 失败案例是否足够？如何引导学生从失败中学习？
六、分层作业（含答案）
A 基础（★）
一、选择题（每题 2 分，共 10 分）
1. 制作建筑模型的第一步应该（ C ）
A. 直接剪纸板 B. 找好看颜色 C. 画出设计图 D. 拿最多材料
2. 下列哪一项不是设计图必须标注的内容？（ D ）
A. 尺寸 B. 比例 C. 结构加固 D. 价格标签
3. 如果模型总是倒，最先应改进的是（ A ）
A. 加宽底座 B. 增加屋顶高度 C. 用更多胶水 D. 贴上更多装饰
4. 下列材料中最适合做模型底座加重的是（ B ）
A. 纸板 B. 黏土 C. 吸管 D. 木棒
5. “先计划后动手”体现的科学方法是（ C ）
A. 乱猜 B. 随意做 C. 工程流程 D. 事后修补
二、判断题（每题 1 分，共 5 分）
1. 做模型时，比例尺不重要，只要好看就行。（ × ）
2. 三角形支架可以增强建筑模型的稳定性。（ √ ）
3. 模型越高就一定越稳。（ × ）
4. 使用剪刀时要注意安全，刀口朝外。（ √ ）
5. 制作过程中可以边做边改，不需要设计图。（ × ）
B 提高（★★）
连线题：把改进措施与对应问题连线。
模型总倒塌 → 加宽底座、降低重心
屋顶太重 → 换成轻质材料或减少层数
墙体不垂直 → 画线后再剪、用直角尺检查
装饰过多 → 先稳固再美观，减少非必要装饰
C 挑战（★★★）
实践题：回家用废旧纸盒给模型再加一层“太阳能屋顶”，拍照并写 30 字说明，包括用了哪些废旧材料、怎样固定、如何解决防水。（答案示例：用牛奶盒剪成瓦片，热熔胶粘屋顶，表面贴透明胶防水，成功防 2 级风。）