统编版（2024）五年级上册鸟的天堂随堂练习题

这是一份统编版（2024）五年级上册鸟的天堂随堂练习题，共7页。
课文基础进阶
一、【“寻找”鸟的天堂】下面是小语在《旅游随记》中写的语段，请仔细阅读，完成练习。
我们陆续跳上一只小船便出发了。一路上，我们陶醉于船桨(jiāng
jiǎng)划水的美妙声响，不知不觉间，便靠近了“鸟的天堂”。那是一棵大 róng shù( )，繁茂的枝叶密密麻麻地 jiū chán( )着，树上的枝干不可计数，枝上又生根，根又深入泥土里。zhǎng chá( )的时候,河水会淹没木桩(zhuāng zhuàng)似的树根。早晨的时候,接连飞出 shù shā( )的鸟儿让人 mù bù xiá jiē( )。
1.用“✔”选出加点字的正确读音；根据拼音，在括号内写出词语。
2.选词填空。
继续陆续连续
(1)每当夜幕降临，城里的灯光就( )地亮起来。
(2)我们( )拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
(3)他( )工作了十二个小时，终于完成了那份紧急的报告。
二、【“解说”鸟的天堂】小语特地准备了导游解说词，请读一读，完成练习。
1.形象生动的解说可以使大家更容易理解记忆。下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是( )
A.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
B.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
C.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
2.运用比喻的修辞手法描写声音。
(1)山泉欢快地流着，那声音就像 。
(2)一阵风吹来，翠绿的树叶沙沙作响，那声音就像 。
三、【“观赏”鸟的天堂】不同时间观赏到的景象也不同，请结合对课文《鸟的天堂》的理解，完成表格。
四、“回想”鸟的天堂】阅读课文片段，完成练习。(10分)
鸟的天堂(节选)
巴 金
①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
③
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点氵"留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.阅读要完抓住榕树的特点来写是本文的一大特色。读第①自然段，我感受到这是一棵 、 的榕树。读第②自然段，我感受到这是一棵 的榕树。这两个自然段都运用了 (填“静态”或“动态”)描写。(4分)(阅读要素技法讲解详见 P96)
2.南国的树是怎样的?根据选文的描述填一填。(3分)
绿叶：
枝干：
树根：
3.教材变式随选文结尾处出现了两次“鸟的天堂”，第一处是指 ，第二处指 ，表达了作者对“鸟的天堂”的 。(3分)
五、【“扩充”鸟的天堂】阅读课外短文，完成练习。(12分)
灰 棕 鸟
徐秀娟
①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，再也忍不住了，决定亲自去看一看。
②一天下午，我和同伴来到林场。下了车，我们轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动————灰椋鸟开始归林了。
④ 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大多是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的岛在林内不停地鸣叫，叽叽喳喳的，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的
鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋岛还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！
⑥树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日?我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竞情不自禁地欢呼起来。
⑦ 在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢? (选自《小天使》，有删改)
1.文章描写了作者来到林场看到的情景，请完成下面的思维导图。(3分)
2.阅读下面的对话，在横线上填写你的发现。(2分)
小文：我发现画“ ”的句子主要用了 (填“动态”或“静态”)描写，我感受到水杉落叶 的特点。
小语：我发现画“ ”的句子主要用了 (填“动态”或“静态”)描写，我仿佛看到了 的画面。
3.下列对词句描写的表达效果体会不正确的一项是(3分)( )
A.“整群整群”“浩浩荡荡”等词从视觉上给人冲击，展现了鸟儿归林时壮观的场面。
B.“叽叽喳喳”“叽叽啾啾”等拟声词从听觉上让人感受到鸟儿归林时的热闹。
C.“陆续投入刺槐林”“排空而至”等词句表现了鸟儿急切归巢的情景。
D.“好像互相倾诉着一天的见闻和收获”说明鸟儿有丰富的经历急于向同伴倾诉。
4.连接教材本文与《鸟的天堂》一样都让我们欣赏了一场关于“鸟”的盛会，但写法不同，请你根据这两篇短文的内容，将下面的表格填写完整。(4分)
六、【“效仿”鸟的天堂】课文中将静态描写与动态描写巧妙地结合在一起，把“鸟的天堂”写得非常生动，请你也试着完成下面这段描写。
你看西湖那澄澈的湖面，像 ，湖边的树木， (静态描写), (动态描写)
22 鸟的天堂
一、1. jiǎng 榕树 纠缠 涨潮 zhuāng 树梢目不暇接 2. (1) 陆续 (2) 继续 (3) 连续
二、1. C解析：比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、比喻词(连接本体和喻体的词语)三个部分。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A项没有喻体。B项“树枝”与“大树”为同一类事物。C项运用的是比喻的修辞手法。D项没有喻体。
2.示例：(1)一首悠扬的山间小调，清脆悦耳，让人心旷神怡 (2)一首动听的交响乐，仿佛在诉说着春天的秘密
三、1.傍晚 2.大榕树 3.大、茂盛 4.静态描写 5.早晨 6.鸟7.数量多，动作各种各样8.动态描写
四、1.高大 茂盛 生命力旺盛 静态(每空1分)2.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面.不留一点儿缝隙。枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。(每空1分)3.茂盛的大榕树 适合鸟儿自由快乐生活的地方 喜爱与赞美(每空1分)
五、1.黑点移来 排空而至 百鸟争鸣(每空1分)2.静态 柔软 动态 群鸟归林后热闹(每空0.5分)
3. D(3分)解析：这句话是作者对灰椋鸟的鸣叫内容的想象，让人感受到鸟儿归林后不停鸣叫的热闹场面。
(1)写作内容相同：都是写鸟的。(2)写作手法不同：《灰椋鸟》的主要写作手法是欲扬先抑。
六、示例：闪闪的银缎 高的、矮的傲然挺立 一阵风吹过，平静的湖面上漾起了大大小小的水纹，一层层，一圈圈，就连安静地躺在水面上的几片荷叶，也随着水纹波动起来了
篇 目
相同点
不同点
《鸟的天堂》
(1)
(2)
《灰椋鸟》