人教版（2024）九年级全册（2024）第十四章 内能的利用第1节 能量的转化与守恒教学演示课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级全册（2024）第十四章 内能的利用第1节 能量的转化与守恒教学演示课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学什么学什么呢，认识能量，难点预判，能量的转化，机械能转化为内能，机械能转化为电能，电能转化为机械能，小试牛刀，光能转化为电能，化学能转化为内能等内容，欢迎下载使用。
学习目标1.知道能量守恒定律。2.能举出日常生活中能量守恒的实例。3.能用能量守恒的观点分析物理现象。问题导学1.在一定条件下,各种形式的能量是可以_______的。 2.能量既不会凭空______,也不会凭空______,它只会从一种形式____为其他形式,或者从一个物体____到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量_________。这就是能量守恒定律。 3.能量守恒定律是自然界中最______、最______的基本定律之一。 
　　你能说出下面物体都具有什么形式的能量吗？
多种形式的能量：机械能、内能、电能、化学能、光能、核能等。
1.燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生的光和热就来源于燃料储存的化学能。 2.食物也具有化学能，人们的生活、工作所消耗的能量就来源于食物里储存的化学能。 3.给电池充电是将电能转化为化学能，以化学能的形式储存在电池内部。
观察实验发生的现象，讨论发生了哪些能量转化？
尝试一下，按图中给出的实例，你能做些补充吗？
热水的一部分内能转移到牛奶
球的机械能转移到木块上
食物、水果的化学能转移到人体
（1）拿一个乒乓球由手中释放，观察小球的运动情况。
（2）结合小球在地面弹跳的频闪照片，想一想，为什么它的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？减少的机械能到哪去了？
　　大量事实表明，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
　　能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
1.区分转化与转移：转化是能量由一种形式变为另一种形式，能量存在形式变化；转移是能量由一个物体到达另一个物体，能量存在的载体变化了。2.能量守恒是自然界所有能量的总和守恒。3.“消耗能量”“利用能量”“获得能量”的实质是：能量相互转化或转移的过程。
　　1．滑冰滑梯的过程中，能量是怎样转化的？遵守能量守恒定律吗？
　　2．有人曾设想制造一种不需要动力就能源源不断地对外做功的机器，人们把这种机器叫永动机。
　　这种机器有可能制成吗？
一种设想中的永动机
能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,能量的总量不变。这就是能量守恒定律,如今被人们普遍认同。既然如此,我们节约能源还有没有意义呢?
　　1.请从能量转化的角度具体说明以下效率的意义。 　　● 某太阳能电池工作时的效率是16％ 　　● 某电动机工作的效率是83％ 　　● 某锂电池充电时效率是99％ 　　● 某柴油机工作的效率是35％ 　　● 某电热水器工作的效率是87％
　　太阳能电池把接收到的太阳辐射的能量的16％转化为电能。
2.小朋友沿着滑梯下滑的过程中,下列说法中正确的是( ) A.他的重力势能减小,动能增大,机械能不变 B.他的机械能减小，内能增大 C.他的重力势能全部转化成了动能 D.此过程中能量不守恒3.焦耳是一位伟大的物理学家,他成功地发现了焦耳定律,测出了热功当量……但他在探索科学真理的道路上,也走过弯路。年轻的时候,焦耳也和许多人一样，设想能制作出一种“永动机”---不需要给它提供任何动力(即不消耗任何能源)就能自动工作起来的机械装置。他曾通宵达旦地冥思苦想,不断地设计、制作,但没有一次是成功的。接连的失败引起了焦耳的深思,他没有像有些人那样“执迷不悟”,而是反思原来的设想,重新确定新的探究课题。经过不懈地努力,他终于在新的研究领域中取得了成功,发现了科学真理。通过以上的信息,焦耳制造“永动机”一直失败的原因是:它违背了___________，从他科学探究的历程中得到的启示是:____________________________。