初中语文人教部编版（2024）九年级上册湖心亭看雪导学案

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1.借助注释和工具书，疏通文意，积累常用的文言字词和句式。
2.欣赏西湖的雪景，学习白描手法和写景、叙事、抒情的方法。
3.理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。
重点难点
1.学习白描手法，理解课文叙事、写景、抒情融于一体的写作特点。
2.欣赏西湖雪后美景并理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。
第一课时
课前预习
知识积累
1.湖心亭简介
湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为西湖三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
2.作者简介
张岱（1597—1689），字 ，又字石公，号 ，又号蝶庵居士，明末清初山阴（现在浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《 》《 》等传世。《湖心亭看雪》是他的代表作。
3.写作背景
本文选自《陶庵梦忆》卷三。公元1644年，清军入关，明亡后，张岱避居浙江剡溪山，不问世事。作为明代遗民,张岱曾在西湖一带生活了40年，他有着沉痛的亡国之恨、挥之不去的家国之思。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年的风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
课堂探究
课堂探究
任务一：诵读湖心亭
朗读指导
（1）读准下列加点字注音
崇祯（ ） 是日更定（ ） 余挐一小舟（ ）
毳衣炉火（ ） 雾凇（ ） 沆砀（ ）
长堤一痕（ ） 余舟一芥（ ） 铺毡对坐（ ）
更有此人（ ） 强饮（ ） 喃喃（ ）
（2）用“/”标注下面句子的停顿。（每句两处）
湖 中 人 鸟 声 俱 绝。
余 挐 一 小 舟，拥 毳 衣 炉 火。
一 童 子 烧 酒 炉 正 沸。
湖 中 焉 得 更 有 此 人！
余 强 饮 三 大 白 而 别。
莫 说 相 公 痴，更 有 痴 似 相 公 者。
任务二：译读湖心亭
1.小组讨论，疏通文意，翻译词句。
附全文译文:








2.感知内容
文章主要写了哪两件事情？请分别概括。


课堂总结
1.词类活用
大雪三日
客此
2.古今异义
3.一词多义
是 是日更定矣（ ） 是金陵人 （ ）
一 上下一白 （ ） 惟长堤一痕 （ ）
更 是日更定矣（ ） 更有痴似相公者（ ）
绝 湖中人鸟声俱绝（ ） 佛印绝类弥勒 （ ）
4.文言句式
判断句：
省略句：
倒装句：
课堂练习
翻译词句
是日更定矣（ ） 余拏一小舟（ ）
雾凇沆砀 （ ） 上下一白 （ ）
焉得更有此人（ ） 余强饮三大白（ ）
是金陵人 （ ） 及下船 （ ）
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

莫说相公痴，更有痴似相公者！

课后任务
1.背诵课文
2.整理并积累重点文言字词。
学习反思
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第二课时
课堂探究
课堂探究
任务一：释“痴”义
在文中找出一个最恰当的字评价张岱。


任务二：说“痴”行
1.读第一段，张岱有哪些“痴”的表现？在文中找出句子分析。




2.张岱，居然在这不寻常的天气，不寻常的时间里，有不寻常的行踪，独自一人去看雪，你能从他 “痴迷”的行为中看出他是个什么样的人吗？


任务三：赏“痴”景
1.寻读
速读课文，找一找文中写雪景的句子，并用四字短语归纳特点。


2.比读
（1）比较下面原句和改句，哪一个更好？为什么？
第一组：
【原句】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
【改句】雾凇沆砀，天与云，与山，与水，上下一白。


第二组：
【原句】湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
【改句】湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。


（2）比较下面两段文字在景物描写方法上的不同之处。
【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ——《记承天寺夜游》
【乙】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ——《湖心亭看雪》




3.悟读
张岱痴迷雪景，结合下面材料，说说他是一个怎样的人？
【链接材料】
若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人，如鱼之于水，龙之于石，日夜沐浴其中，特鱼与龙不之觉耳。
——张岱《一卷冰雪文·序》
译文：至于我所说的冰雪和这（自然界的冰雪）不一样。但凡人在白天就表现出风日一般的平常，但在夜晚就有冰雪的气质；遇上心情烦躁就表现出风日一般的平常，但心情清净了就有冰雪的气质；人在市井朝廷就表现出风日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的气质。冰雪的气质在人的心中，就像鱼在深水中，龙在深山中一样，日夜置身其中，只不过是鱼和龙没有感觉到水和山而已。


任务四：悟“痴”情
1.文中舟子称张岱“痴”,他的“痴”从哪些地方可以看出来?“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？




2.“问其姓氏，金陵人，客此。”问其姓氏，不答姓名答籍贯。是张岱写错了吗？还是另有深意？请结合材料讨论。
【链接材料】
张岱曾在西湖一带生活了40年，本文是作者离开当年居住的西湖至少15年后的梦中追忆，“湖心亭看雪”事件在崇祯五年(1632年)；崇祯十七年明朝灭亡，清朝建立(1644年)张岱反清复明失败后入山著书；本文写于明朝灭亡后，大约1647年。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤怀念故国的情怀。
“金陵”即南京，明太祖定其为国都。


3.“莫说相公痴，更有痴似相公者！”同为痴人，都是在大雪三日后来赏雪，金陵客的痴和张岱的痴有什么不同？



4.文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”况且文章末尾还出现了舟子，显然不止一人，这与“独”是不是相矛盾?


5.张岱《自题小像》有云：“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重。著书二十年耶而仅堪覆瓮，之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可作盖酱罐用，多用为谦辞。联系课文，你觉得张岱的《自题小像》中包含了他怎样的深意？说说你的理解。

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课堂练习
1.按要求默写句子。
（1）《湖心亭看雪》中用听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：
， 。
（2）刘义庆《世说新语·咏雪》中的“未若柳絮因风起”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子， ， ， ，舟中人两三粒而已”则用白描，同样形神兼备。
（3）《湖心亭看雪》中总写雪景的句子是： ， ， 。
（4）《湖心亭看雪》借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是： ， 。
（5）西湖的确是个迷人的地方，古人描写西湖的诗句很多，“ ， ”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“ ， ”，这是杨万里心中的夏日西湖。
2.下列对《湖心亭看雪》内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。
B．湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。
C．作者以舟子的喃喃自语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”人不止“我”一个，这是一种巧妙的侧面描写。
D．文章叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”的延伸。
课后任务
1.搜集并整理描写西湖的诗句。
2.比较阅读：《湖心亭看雪》和《江雪》的描写手法和表达感情上的异同。
学习反思
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例句
古义
今义
更
湖中焉得更有此人
强
余强饮三大白而别
白
余强饮三大白而别
描写手法
表达感情
《湖心亭看雪》
《江雪》