2023-2024学年重庆綦江区七年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2023-2024学年重庆綦江区七年级上册语文期末试卷及答案，共23页。试卷主要包含了语文知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
【成长•赏校园风景】
下面是七年级（1）班小綦同学观察校园景物时写的一段随笔，阅读这段文字，完成下面小题。
【甲】走到了那片银杏林，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。【乙】在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地， ① （xiāng）着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝 ② （niàng着一个梦。【丙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是____________（花团锦簇/美不可言）。【丁】就是这么十几片，看 起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。
1. 根据拼音，请选出①和②处的正确汉字（ ）
A. 镶 酿B. 镶 蘸C. 襄 酿D. 裹 酝
2. 在文中给加点字注音和横线处填入词语，全都正确的一项是（ ）
A. zhù，花团锦簇B. chǔ，花团锦簇
C. zhù，美不可言D. chǔ，美不可言
3. 小綦同学为自己的这段文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是（ ）
A. 【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了自己忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。
B. 【乙】句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了银杏叶边缘变黄的形态，写出了自己对初秋校园美景的喜爱之情，朗读时语调应轻柔，应读出陶醉之感。
C. 【丙】句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态，它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。
D. 【丁】句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。
【答案】1. A 2. C 3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查根据拼音写汉字。
①镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘；
②酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程。也借指造酒。今用以比喻事情逐渐达到成熟的准备过程；
故选A。
【2题详解】
本题考查字音和词语运用。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。也指储存的物品；
“花团锦簇”指鲜花成团，彩锦成堆。形容五彩缤纷、绚丽灿烂的景象。也形容华美的衣饰。“美不可言”指美妙的难以言喻。根据题干前文“这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花”分析可知，此处形容银杏树叶形成的美丽风景，没有多种颜色交织，不适用花团锦簇，只能填“美不可言”；
故选C。
【3题详解】
本题考查朗读语气。
A.“要满怀激情，要大声读出这份惊喜”表述不正确，根据“悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色”可知，这里运用了拟人的手法写出看到叶子变黄的惊喜，根据句意“亮”“悄悄”等词是为了突出银杏叶变黄的不经意，从而突出“我”发现后的惊喜，朗读时应放轻语音，读出那种不经意间的感觉；
故选A。
【成长•悟纯真友爱】
下面是小文日记里写下的与朋友相处的感受，阅读这段文字，完成小题。
友情是 ① ，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是 ② ，是彼此心头的屡屡光亮，在成长中驱散阴云；友情是 ③ ，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。【甲】成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；【乙】跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；_______________；_______________。友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。
4. 结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（ ）
A. ①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪
B. ①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风
C. ①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳
D. ①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳
5. 请仿照语段中的【甲】【乙】两处划线句，在横线处补写两句话，使内容充实，表达流畅。
【答案】4. B 5. 进步时，友情是一次欢呼，替你高兴。
【解析】
【4题详解】
本题考查句子衔接。
第①空，结合后面“在岁月里潺潺流淌”可知友情是“小溪”，小溪会流淌；第②空，结合“是彼此心头的屡屡光亮”可知友情是“暖阳”，暖阳会发出光亮；第③空，结合“拂过心田的丝丝畅快”可知友情是“轻风”，风可以拂过心田。
故选B。
5题详解】
本题考查句子仿写。
仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。
示例：失意时，友情是一缕阳光，给你温暖。
【成长•读名著经典】
6. 班级即将举办“以梦为马，不负韶华”名著阅读分享会，小沙小组就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助她们完成任务。
（1）【完善资料】
（2）【解决分歧】
小坪和小沙就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小沙说服小坪。
小坪：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。
小沙：_____
【答案】（1）①留学期间，为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。②菩提祖师
（2）示例一：孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，唐僧来到五行山下，揭下金字，救出悟空，孙悟空感激不尽，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。
示例二：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直坚持不懈，永不放弃，这一点感染了孙悟空。唐僧三次恨逐孙悟空，孙悟空还是回到了唐僧身边，想必是被唐僧坚持不懈的精神感动了，在唐僧的坚持下，孙悟空走完了这取经之路，可见唐僧对孙悟空的成功是多么的重要。
示例三：在孙悟空杀了六贼，被唐僧恨逐后，孙悟空听取龙王意见，回到唐僧身边，唐僧也宽若孙悟空，依然收他为徒，告诉孙悟空不可行凶。正是因为唐僧的宽容，孙悟空才得以取得真经，被封斗战胜佛，可见唐僧对孙悟空多重要。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著阅读识记。
①鲁迅在日本留学的恩师是藤野先生，他是鲁迅在仙台学医时的老师。藤野先生为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅特别关爱和照顾。所以鲁迅对他的情感是感激、感恩。
②由“孙悟空灵台方寸山学艺的师父”可知，此人为菩提祖师，《西游记》中的一位祖师级人物，收孙悟空为徒，传授他七十二般变化、筋斗云，但菩提祖师却要求孙悟空出师后不能提起师门状况。
【小问2详解】
本题考查名著阅读与运用。
结合《西游记》相关内容，说明唐僧在孙悟空的生命中多么重要。
示例：孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，痛不欲生，他饥饿时只能吃铁丸子，渴时，只能喝融化的铜汁。就这样，500年过去了，终有一天，唐僧来到五行山下，揭下金字，救出悟空，将压了500年的齐天大圣收为徒弟，还给悟空取了个名字孙行者，孙悟空感激不尽，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。
【成长•惜文学时光】
7. 七年级（1）班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）班级准备制作一本班刊，请你仿照示例，为班刊拟定一个名称并写出寓意。
要求：班刊名称只能是二字或者四字，富有一定的文学韵味。
示例：《扬帆》寓意：人生就像渡河，我们用文学的力量，扬青春之帆，到达理想的彼岸。
我拟定的班刊名称是：____________；它的寓意是：___________________
【任务二】
（2）班级刊物准备设计三个栏目，请你仿照“栏目一”“栏目二”的样式将“栏目三”补充完整。
栏目一：班级要闻；内容：刊载本班级近期发生的重大新闻事件。
栏目二：佳作欣赏；内容：展示班级优秀作文供同学们学习。
栏目三：___________；内容：____________________________
【任务三】
（3）同学们献计献策，为班刊设计了班级要闻、佳作欣赏等栏目。作为“班级要闻”的编辑，你想跟班长小綦约稿。你会怎么说呢？
【答案】（1） ①. 示例：七彩园地 ②. 寓意：生活就像七彩虹，我们用文学的方法，绘灿烂之桥，记录精彩的瞬间。
（2） ①. 示例：名著推荐 ②. 内容：推荐自己阅读的优秀名著，和同学们共同学习。
（3）小綦，你好！你是咱们班的班长，最了解班级发生的大事件，“班级要闻”这一栏目需要你的大力支持，期待你的稿件哦！
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写刊名和仿写句子能力。
第一问考查拟写刊名能力。解答此题要以开展“文学部落”为主题，注意体现文学韵味，字数为二字或者四字。示例：《含英咀华》；
第二问考查仿写句子。阅读示例可知，寓意要运用比喻的修辞，表达出前一问命名的理由。“含英咀华”意思是“欣赏、体味或领会诗文的精华”，出自唐朝韩愈《进学解》：“沉浸郁；含英咀华；作为文章；其书满家。”
示例：人生就像百味茶点，我们用咀嚼品味的方式，尝时光之味，沉淀生活的真谛。
【小问2详解】
本题考查栏目设计。
班级刊物已经有了两个栏目 “班级要闻”和“佳作欣赏”，从“文学部落”的主题来看，还缺少对作家、名著、写作素材的推荐，第三个栏目可以从这三个方面考虑。
如：作家读书；内容：介绍推荐著名作家常用的读书方法。
【小问3详解】
本题考查口语表达能力。
约稿时，一要紧扣班刊栏目的主题，“班级要闻”是要关注班级动态；二要态度诚恳，语言得体，并且开头有称呼，内容上要表达约稿的诚意，如使用“期待”“诚恳”等词。
如：小綦，你好！你是班长，对咱们班的大事最了解了，诚恳邀请你参与到“班级要闻”中来，期待收到你的稿件哦！
二、古诗文积累与阅读（25分）
【成长・诵古典诗文】
（一）古诗文积累（10分）
8. 学古诗词有许多妙招，小綦整理了“古诗词阅读策略”，请你帮助他补全空白内容。
【答案】 ①. 受降城外月如霜 ②. 岐王宅里寻常见 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 星汉灿烂 ⑧. 夜阑卧听风吹雨 ⑨. 枯藤老树昏鸦 ⑩. 我言秋日胜春朝
【解析】
【详解】此题考查名句名篇默写。
“降”“岐”“寄”“郎”“雁”“阑”“藤”“朝”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
（二）（15分）
阅读下面的文言文，完成各题。
狼
蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缓行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场；场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑥狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9. 小綦根据文言实词的学习方法，制作了以下表格，请你帮他把表格中的空白部分补充完整。
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
11. 下列对译文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 本文情节可以多角度概括，从狼的角度为：两狼跟踪——两狼穷追——两狼谋划——两狼被杀。
B. 本文结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态、语言刻画屠户和狼的形象。
C. 本文叙议结合，叙述了屠户杀掉两只狼的故事，最后一段以议论为主，点明全文的主旨。
D. 本文第一段是故事的开端，写出了屠户危急的处境，为后面写屠户与狼的斗争做了铺垫。
12. 小綦在阅读下面的链接材料时发现，链接材料和选文都讲了人与狼遭遇的故事，但结局却不同，请你结合选文及链接材料，分析造成屠户和樵夫不同结局的原因。
【链接材料】
有樵夫张某者，伐薪①归晚，行山麓间。突出两狼，环而欲噬②。迫甚，见道旁有积薪高丈许，爬上避之。狼莫能登。少顷，各跃起，将薪自下抽取。枝条散溃③矣。
张大骇，呼救良久，无果。乃与狼谛视④，股站⑤而栗⑥，叩头哀嘶曰：“噫！吾与汝素无仇。乃欲伤我耶！”伏地若乞求状。狼无以应，分而食之！
【注释】①伐薪：砍树劈柴；②噬：吃掉；③溃：倒塌；④谛视：对视，相互看着；⑤站：发抖；⑥栗：打哆嗦。
【答案】9. ①. 像狗一样 ②. 睡觉 ③. ③ ④. 大腿
10. （1）（屠户的）骨头已经没有了，可是两只狼（仍然）像原来一样一起追赶。
（2）另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。 11. B
12. ①选文中屠户最终成功杀狼，全身而退，是因为他面对两狼紧逼的险境，能够识破狼的诡计，抓住时机，果断出手，勇敢与狼搏斗；②链接材料中的张某最终被狼吃掉，是因为他面对两狼的威胁，没有与狼勇敢搏斗，而是一味地妥协、退让、求饶。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言实词。
（1）其一犬坐于前：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。根据题干“语境推断法——词类活用”可知，犬：名词活用为状语，像狗一样。
（2）乃悟前狼假寐：屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉。梦寐以求：做梦的时候都在追求。寐：睡觉。
（3）顾野有麦场：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：看，选③。
（4）屠自后断其股：屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿。悬梁刺股：把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿。股：大腿。
【10题详解】
本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
（1）尽：没有了。而：连词，表转折。并：一起。驱：追随、追赶。如故：跟原来一样。
（2）洞：这里作动词，指挖洞意：打算。隧：从隧道。以：来。
【11题详解】
本题考查内容分析。
B.“主要通过动作、神态、语言刻画屠户和狼的形象”，错误，本文没有运用语言描写，主要运用动作和神态描写来刻画屠户和狼的形象；
故选B。
【12题详解】
本题考查理解分析文章内容。
结合第③段“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”，第④段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中。意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户与狼相遇，先是妥协，但是发现狼仍然追踪、不肯放弃后，他选择与狼战斗，最后成功杀狼，全身而退，他在面对两狼紧逼的险境时，能够抓住有利的时机，果断出手，并且勇敢与狼搏斗，在最后得以识破狼的诡计，成功自救；
结合链接材料“张大骇，呼救良久，无果。乃与狼谛视，股站而栗，叩头哀嘶曰：‘噫！吾与汝素无仇。乃欲伤我耶！’伏地若乞求状”可知，张某遇狼，面对两头狼的夹击，只是不断呼救，没有采取自救措施，只是妥协、退让，甚至向狼求饶，最终导致被狼吃掉。
【点睛】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
链接材料：有一个樵夫张某，砍树劈柴回家已晚，走在山间小路中。突然从旁边蹿出两头狼，围上来想要吃他。（情况）十分紧急，他看到路边有很多农家堆积的木柴，有一丈多高，就赶紧爬上去躲避。狼不能爮上柴堆。不一会儿，（狼）各自跳起来，开始从下面抽出柴堆的柴，很快柴堆就要散了。
张某十分害怕，呼喊救命很久，也没有人来。于是和狼对视，大腿发抖打着哆嗦，他向狼叩头哀嚎说：“唉！我和你一向没有仇怨，竟然想要伤害我！”趴在地上向狼乞求求饶。狼对此没有什么回应，分头把他吃完了！
三、现代文阅读
【成长•寻文学之美】
（一）（22分）
阅读下面的文章，完成各题。
故乡的年味
曹含清
①到了农历的年末，城市的超市里挂满了玲珑华美的红灯笼，玻璃橱窗上也贴上了各式花样的剪纸，这些都是年的符号，也是年的名片。我内心深藏的年味儿犹如一只脆弱不堪的老酒坛被这些符号与名片猛然击碎，老酒倾泻满地，浓郁醇厚的味道漫然飘散。
②我小的时候，盼望着过年。从农历的腊月二十三开始，接下来的每一天似乎都是色彩斑斓的，都散发着温馨绵厚的香味儿。村里的老婆婆坐在厚厚的蒲团上教我们唱着童谣：“二十三，祭灶官；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸馒头；二十七，杀只鸡；二十八，贴画画；二十九，去买酒；年三十，包饺子；大初一，撅着屁股乱作揖。”这首童谣像是我们村里人的过年指南，千百年来，太阳沿着亘古不变的轨迹东升西落；冬去春来，人们世世代代遵循着这样的流程过年。
③腊月二十三是小年，也是鲁湾逢集的日子。集市上人山人海，热闹沸腾。我紧跟着父母，看到卖灶糖的嚷着买灶糖，看到卖鞭炮的嚷着买鞭炮，看到卖橘子的就嚷着买橘子。父母都一一应允，还会给我买一套新衣服。他们平时省吃俭用，不肯买蔬菜，不肯买猪肉，不肯买水果，到过年的时候却显得很大方。赶集回家的时候，我们像一只只袋鼠抱着大包小包的年货，跌跌撞撞走在回家的路上。
④我们一群孩子从小卖铺里买来摔炮装在口袋里，在村巷里跑着玩，随手将摔炮摔在地面上，噼啪一声锐响，吓得鸡飞狗跳。我们跑累了，就在街上挖几个小圆坑，玩弹玻璃球的游戏。至今我已经忘记了这种游戏的规则，但是记得自己输了就将玻璃球送给赢了这场游戏的小伙伴。长大了之后，我发现成人的世界有很多充满玄机的游戏，比儿童的这种游戏更要残酷，更深刻。
⑤除夕那天天黑之前，父亲会用铁锹在院子里撒下一层新挖的沙土。至今我也琢磨不透其中的奥妙，很可能是除旧迎新的寓意。吃过了饺子，母亲总是烧开一锅热水，一家人都要洗脚。母亲说除夕洗脚能够洗掉一年的灾病邪祟，来年一定会消灾免祸，添福添寿的。洗过脚母亲会向我的口袋里塞钱。她说不管成人或孩子，在辞旧迎新的时候都应该口袋里有钱，人不能穷到年头岁尾。第二天我们孩子们要早早起床，并且要自觉醒来，家长不能喊醒。天蒙蒙亮的时候村里的鞭炮声如同雷震，我惊醒之后一骨碌从被窝里爬起来，揉揉眼挑起一挂鞭炮，用火柴点燃，随后一阵群里啪啦的响声，烟雾腾起，在院子里弥漫。我吃过饭就去找小伙伴们口袋里母亲给的钱到小卖铺全部换成了玻璃球、泡泡糖和鞭炮。……
⑥我独坐在沙发上回味着被岁月冲淡的年味儿，那时候过年似乎是一种生命与生活的仪式。我似乎闻到了灶糖的甜香，闻到了枣花馒头的香味儿，闻到了煮猪肉的浓香，闻到了猪肉白菜馅饺子的美味儿，闻到了鞭炮的气味儿……
（选自《美文网》，内容有删改）
13. 仔细阅读文章第⑤自然段，简要概括作者童年故乡的除夕有哪些习俗？
14. 文章结尾说“我似乎闻到了灶糖的甜香，闻到了枣花馒头的香味儿，闻到了煮猪肉的浓香，闻到了猪肉白菜馅饺子的美味儿，闻到了鞭炮的气味儿……”说说这样写在结构和内容上有什么作用？
15. 根据提示要求，分析下列词句的表达效果。
（1）分析“赶集回家的时候，我们像一只只袋鼠抱着大包小包的年货，跌跌撞撞走在回家的路上。”一句中，加点词语的表达效果。
（2）请从修辞的角度赏析文中划横线的句子。
我内心深藏的年味儿犹如一只脆弱不堪的老酒坛被这些符号与名片猛然击碎，老酒倾 泻满地，浓郁醇厚的味道漫然飘散。
16. 结合全文，重点根据第②自然段，说说作者为什么说“那时候过年似乎是一种生命与生活的仪式”？
17. 如今的年仍是中国最重要的传统节日，仍有许多传统的年的符号。你的家乡过年时也有许多习俗，请举两例，并说说这种习俗的寓意是什么？
【答案】13. ①在院子里撒下新挖的沙土；②吃过饺子要用热水洗脚；③母亲给我们口袋里塞钱；④第二天要自然早醒起床放鞭炮。
14. ①结构上总结了前文对各种故乡年味的描写，与开头“浓郁醇厚的味道漫然飘散”相照应；②内容上写出了我独自坐在沙发上沉浸于对故乡年味回忆中的状态，点明了主题，表达了作者对童年故乡年味的怀念之情。
15. （1）①“跌跌撞撞”原指走路摇晃不稳的样子，文中形容我们回家路上走路不易的样子；②既写出了过年所购的年货比较多，又突出了过年购物回家时高兴快乐的情形。
（2）①运用比喻的修辞手法，把内心深藏的年味比作坛装的老酒，②生动形象地写出了灯笼、剪纸诱发作者回忆的过程以及回忆的浓郁醇厚，③表现了作者对儿时故乡年味儿的深深怀念之情。
16. ①那时过年是人们最重要的节日，是人们生活中最重要的一部分，家家户户都特别重视；②那时作者故乡的年有既定的仪式，人们世世代代必须遵循着这样的传统流程，是一代代生命的传承。
17. 示例：倒贴“福”字，寓意为福会到来；贴春联，寓意为象征吉祥、增加喜庆气氛和表达人们美好愿望；贴门神，寓意为辟邪除灾，迎祥纳福；给压岁钱，寓意为能压住邪祟；燃放爆竹，寓意为增加喜庆气氛和辞旧迎新；拜年，寓意为祝福来年的大吉大利……
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查内容概括。
根据第⑤自然段中的“父亲会用铁锹在院子里撒下一层新挖的沙土”，可以明确看出在除夕那天，作者家乡有一个习俗是在院子里撒下新挖的沙土。文中提到“吃过了饺子，母亲总是烧开一锅热水，一家人都要洗脚”。这一部分描述了吃过饺子要用热水洗脚。“她说不管成人或孩子，在辞旧迎新的时候都应该口袋里有钱，人不能穷到年头岁尾。第二天我们孩子们要早早起床，并且要自觉醒来，家长不能喊醒。”这部分描述了母亲给我们口袋里塞钱。“天蒙蒙亮的时候村里的鞭炮声如同雷震，我惊醒之后一骨碌从被窝里爬起来，揉揉眼挑起一挂鞭炮，用火柴点燃，随后一阵群里啪啦的响声，烟雾腾起，在院子里弥漫。”这段文字描绘了第二天要自然早醒起床放鞭炮。
【14题详解】
本题考查段落作用。
结构上：结尾的描绘与开头部分形成了呼应。开头描述了“我内心深藏的年味儿”被击碎，而结尾则通过描绘各种感官体验，如闻到了灶糖、枣花馒头、煮猪肉等的香味，以及鞭炮的气味，似乎在重新找回和回味那些年的味道。这种首尾呼应的结构使得文章更加完整和连贯。结尾的描绘是对前文描述的童年故乡过年的场景的总结。前文详细描述了从腊月二十三到除夕夜的各种习俗和活动，而结尾则通过感官体验的描绘，将这些习俗和活动进行了概括和总结，使读者对文章有更深入的理解。
内容上：结尾通过描绘感官体验，进一步深化了文章的主题。前文描述了过年的各种习俗和活动，而结尾则通过描绘感官体验，将主题升华到了对童年故乡过年的怀念和对年味的追寻。这种描绘方式使主题更加鲜明和深刻。通过描绘这些感官体验，作者的情感得到了更充分的表达。这些描绘如闻到了灶糖、枣花馒头等的香味，以及鞭炮的气味，都是作者对童年故乡过年的深厚情感的体现。这种情感表达方式更加细腻和真挚，能够引起读者的共鸣。
【15题详解】
本题考查词句的表达效果。
（1）“跌跌撞撞”原指走路摇晃不稳的样子。从句子的上下文来考虑。“跌跌撞撞”是描述孩子们抱着年货回家的动作，结合前文描述孩子们在集市上买了各种年货，可以看出这个词语生动地描绘了孩子们兴奋和喜悦的心情。从情感表达和主题突出的角度来看。通过“跌跌撞撞”的描绘，突出了孩子们急切回家的心情，也展现了年货的丰富多样和孩子们的兴奋。这种表达方式使读者能够更加生动地感受到孩子们的心情和场景，增强了文章的感染力和吸引力。
（2）该句子使用了比喻的修辞手法，将“内心深藏的年味儿”比喻为“脆弱不堪的老酒坛”，这种比喻形象生动，富有新意。老酒坛通常承载着时间的沉淀和记忆的积累，而年味儿也承载着人们对过去的怀念和对传统的珍视。将两者相提并论，不仅表现了年味儿的珍贵和易碎，也暗示了现代生活对传统年味的冲击。
【16题详解】
本题考查句子理解。
第②段中“从农历的腊月二十三开始……大初一，撅着屁股乱作揖”，明确提到了过年的时间跨度，从农历的腊月二十三开始，一直持续到正月十五。这段时间内，家家户户都按照一定的习俗和流程来准备和庆祝新年。这表明过年不仅是一种仪式感很强的节日，还是一个有着严格时间规定的特殊时段。通过对这一具体内容的分析，可以理解到过年的特殊性和重要性。同时，在文本中提到了过年的各种习俗，如祭灶、扫房子、做年夜饭等。这些习俗都是中国传统文化的重要组成部分，通过传承这些习俗，作者不仅学会了如何过年，也了解了中国传统文化和价值观。结合第②段中“千百年来，太阳沿着亘古不变的轨迹东升西落；冬去春来，人们世世代代遵循着这样的流程过年”，说明过年还是一个文化的传承和发扬的特殊时刻，人们世世代代必须遵循着这样的传统流程，是一代代生命的传承。
【17题详解】
本题考查过年的习俗和寓意。联系自己的生活实际，写出两个即可。
参考示例：
守岁：除夕之夜，全家人会围坐在一起，等待新年的到来。这个习俗寓意着守住岁月的流逝，珍惜时间，也希望在新的一年里能够平安健康。
拜年：在新年的第一天，人们会互相拜年，祝福对方身体健康、事业顺利、家庭幸福。这个习俗寓意着祝福和关爱，也是对亲朋好友的尊重和重视。
吃饺子：在除夕之夜和新年期间，家家户户都会吃饺子。饺子的形状像元宝，寓意着财源广进。同时，饺子里通常会包入硬币、糖果等象征着吉祥如意的东西，吃到这些东西则意味着好运和幸福。
舞龙舞狮：在新年期间，街头巷尾常常能看到舞龙舞狮的表演。这种表演寓意着驱逐邪恶和带来好运，同时也寓意着祈求丰收和平安。
赏花灯：在春节期间，许多地方都会举办花灯展览。人们会欣赏五彩斑斓的花灯，祈求新的一年能够幸福美满、吉祥如意。
（二）（18分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
十一号楼的猫
①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。
②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。
③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。
④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。
⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。
⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说：“噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。”听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。
⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了”。她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的， 出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：“它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……”。
⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。
⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。
（选自《智慧少年》，有删改）
18. 根据文章内容，下列选项不正确的一项是（ ）
A. 文章主要运用了记叙的表达方式，语言平实质朴，内容通俗易懂。
B. 文章倒数第三段通过朋友的连续发问写出她的难以置信，与我的淡然应对形成鲜明对比，突出朋友的一惊一乍和我的得意。
C. 文章采用第一人称视角记录人物言行，使文章真实可信；
D. 文章在叙事中适当穿插了一些背景介绍，交代了猫的来历，丰富了文章内容。
19. 小綦觉得第④段划线的句子很有表现力，可又说不出好在哪里。你能结合全文内容，帮他从描写的角度加以赏析吗？
当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。
20. 小綦觉得第⑦段写朋友来家里做客的情节是多余的，对此你怎么看？
21. 文末“人们喂饱它，还喂饱自己的心”这句话小綦理解不了，请你结合全文分析，帮助他理解。
【答案】18. B 19. ①这是对猫的外貌和动作描写（1分，答到外貌就可得分），②“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，③生动形象的写出这只猫在被收养之前的惨状，④与被收养之后的模样形成对比，⑤表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。
20. ①不多余。②朋友来家做客的所见所闻，侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变即人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨，丰富了文章内容，让文章可读性更强。③朋友的故事既可以承接上文“让一些事情变得格外有意思起来”，又能引出下文的议论部分，在结构上还起着重要作用。
21. ①因为这只猫的到来，刘奶奶多次缺席了最爱的广场舞只为照顾它，十一号楼的人经常给猫放吃喝玩的东西，可见喂猫的过程激发了人们的爱心；②十一号楼的人从原本互相陌生变得彼此熟悉亲近，可见喂猫的过程激发了人们的邻里情；③给猫按电梯让我一扫沮丧与疲惫，十一号楼的人因为这只猫仿佛成了别人生命的依靠，可见喂猫的过程激发了人们的责任感；④因为这只猫的到来，刘奶奶的孙子一到假期就住过来，可见喂猫的过程让亲情更紧密
生活更幸福。
【解析】
18题详解】
本题考查内容理解。
B.有误，文章倒数第三段通过朋友的连续发问，从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变——人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨，让文章可读性更强。此项“突出朋友的一惊一乍和我的得意”理解有误。
故选B。
【19题详解】
本题考查句子赏析。
文章第④段划线句“当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的”这是对猫的外貌描写和动作描写，联系第④段“它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫”，第⑥段“那只黄毛碧眼的猫咪”可知，“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，生动形象地写出这只猫在被收养之前的难看的外表和受伤的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关心和爱护，从而突出十一号楼人的热情善良。
【20题详解】
本题考查段落作用。
不多余。第⑦段写朋友来家里做客，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了”“她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的， 出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”借朋友的口说出了邻里之间关系和谐温馨，侧面写出了因为猫的到来给十一号楼带来的改变，是这只猫让十一号楼的人与人之间充满了关爱，丰富了文章内容，增强了文章的可读性。联系第⑥段“那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来”可知，朋友的故事既可以承接上文，使“有意思”具体化，又能引出下文的议论部分，在结构上还起了承上启下的过渡作用。
【21题详解】
本题考查句子理解与赏析。
由文章第④段“为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞”，第⑤段“慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具”可知，这只猫的到来，刘奶奶多次缺席了最爱的广场舞，人们来给猫放吃的、喝的、玩的，是喂这只猫激发了人们的爱心；
由文章第⑧段“因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人”，第⑦段“出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”可知，因了猫的到来，十一号楼的人由原本互相陌生，变得熟悉亲近，邻里关系和谐温馨，是喂猫的过程激发了人们的邻里情；
由第③段“我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合”，第⑧段“也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”可知，碰到毛，我会主动给它按电梯，也因给这只猫按电梯竟让我的沮丧感消失不见，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来，可见喂猫的过程激发了人们的责任感；
由第⑧段“她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活”可知，因为有这只猫，刘奶奶的孙子一到假期就住过来看它，可见喂猫的过程增进了亲情，让家庭更温馨，关系更亲密，让生活更幸福。
四、写作（55分）
【成长•探表达之趣】
下列两题，选做一题。
22. 亲爱的同学，智慧的莎莉文老师重塑生命，用爱的阳光温暖了海伦·凯勒；执着的牧羊人默默种植希望和幸福，以非凡的毅力和慷慨的心温暖了你我。家人欢声笑语一路同行，是一份温暖；老师关切的眼神，激励的话语是一份温暖；无助时陌生人的帮助，也是一份温暖……生活中，总有一个人带给你温暖，丰盈内心。
请以“________温暖了我”为题目，补全题目，写一篇文章。
要求：①不少于500字；②凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。
【答案】例文：
你温暖了我
每一次孤单与失望的时候，你都无私地来帮助我，安慰我。是你，温暖了我冰冻的心。
于是，仿佛成了习惯似的，每逢我有不顺心的时候，在第一时间我就想起了你，因为只有你才能很好疏导我。你——文学，是我最好的朋友。
当我失败时，在那失望的岔路口徘徊。你总是以爱迪生那不怕失败，乐观向上的精神鼓励温暖我。失败了爬起来，一次失败并不意味着永远，从哪里摔倒就要从哪里爬起来。失败并不可怕，可怕的是永远失去了信心与决心。你总是回忆这些道理温暖我的心。
当我气馁时，我一次又一次地希望放弃，你——文学一直伴随在我身边 。这时，你以“世上无难事，只怕有心人”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，以“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”来激励温暖我。有了你的鼓励，我不再气馁。望着前方那洒满阳光的大道，我和你一同前行。
当我遭受困难时，我的心布满阴霾，你如一盏明灯照亮我前进的路，让我冲破困难与灾难。你以海伦凯勒那永不退缩，不畏困难，以李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，以张海迪的名言教育我。是呀！“在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。”是你，让我充满了动力。
你——文学，将会成为我永远的朋友。你的每一言每一语都会温暖我，让我更自信，让我笑对明天。你在我身旁，你的温暖与爱是我筑梦路上最美的太阳。有了你的温暖，我会永远坚强。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一．审题与立意。题目中的关键字眼是“温暖”，我们需要补写的是对象。也就是说，我们要补写一个对象，这个对象曾经带给过我们温暖。当然，这里的“温暖”不能仅仅只是字面意义：身体上的温暖。更主要的应该是心理上的一种幸福，力量。文章立意要积极阳光，充满正能量。
二．文体与思路。根据导语以及题目要求，本文适合写成记叙文。我们可以选取身边的某一个人，他们可能在我们失败、痛苦、悲伤、难过时，给予过我们一定的帮助，让我们战胜痛苦，走出困境；我们也可以选择某个偶像人物，在我们遇到不顺心的事时，想到某个偶像人物战胜挫折的经历和勇气，让我重拾信心；我们还可以选择某个历史人物，比如苏轼、司马迁、李白等，他们面对人生的不得意时那种豁达乐观的心态，温暖了我的人生岁月；当然，我们也可以选择某样抽象的事物，比如书籍，音乐等，在我紧张繁重的学习之余，在我遇到不顺心的事时，是书籍、音乐让我得到了放松，让我走过了一段快乐时光。作文在情节上需要转折，对温暖的感受要由浅入深，从片面过渡到全面，并照应“温暖”的这个中心。大家在写“感到温暖”的时候，需要通过一些细节来刻画。不能光说“我感受到了温暖”“我很感动”，这样会显得非常空泛，记叙文需要的是具体而生动的细节。细节才能打动人心，才能引起读者共鸣。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。要注意叙事的详略问题。不要忘记一定要有适当的议论、抒情文字来点题，做到中心突出，画龙点睛。
23. 学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信。例如“我和父母产生了矛盾，我该怎么办？”“学习这么紧张，我该如何处理学习与兴趣爱好的关系？”“老师要我们制定生涯规划，可是我真的不知道自己将来做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享感受，所以决定在全校范围内举行一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。
请自拟题目，写一篇记叙文，写出自己成长中的困惑，同时也写出关于该困惑的思考，力争给人启迪。
要求：①不少于500字；②凡涉及到真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。
【答案】例文：
成长中的迷雾与明灯
每个人的成长之路都布满荆棘，充满挑战。对我来说，最大的困惑便是如何平衡学业与兴趣的关系。这一困惑如同迷雾，长时间笼罩在我心头，使我看不清前行的道路。
从小，我便被各种兴趣所包围：绘画、写作、音乐、运动……这些兴趣如同一盏盏明灯，为我的生活增添色彩，也为我带来了许多欢乐和成就感。然而，随着年岁的增长，学业的压力逐渐增大，我开始发现自己在时间和精力上难以兼顾学业和兴趣。
我常常陷入两难的境地：一方面，我深知学业的重要性，知道只有努力学习才能为未来打下坚实的基础；另一方面，我又割舍不下那些热爱的兴趣，它们是我生活中的调味剂，也是我展现自我、实现自我价值的重要平台。这种困惑让我倍感焦虑和无助。
为了走出这团迷雾，我开始寻找解决问题的方法。我试着制定详细的学习计划，合理安排时间，确保学业和兴趣都能得到适当的关注。我也尝试着与家人和老师沟通，听取他们的建议和指导。他们的支持和鼓励让我逐渐找回了自信和动力。
在这个过程中，我逐渐明白了一个道理：平衡是一种艺术，需要不断地调整和实践。我们不能因为追求学业而完全放弃兴趣，也不能因为沉迷于兴趣而荒废了学业。只有找到适合自己的平衡点，才能真正实现全面发展。
当我开始尝试平衡学业和兴趣时，我发现自己的生活变得更加充实和有意义。我不仅取得了优异的学业成绩，还在兴趣领域取得了不俗的成就。这种平衡让我更加自信和快乐，也让我更加明确了自己的目标和方向。
回首过去，我深感这段经历对我的成长意义重大。它让我学会了如何面对困惑和挑战，如何寻找解决问题的方法。更重要的是，它让我懂得了珍惜和把握生活中的每一个机会和可能。
如今，我已经走出了迷雾，找到了属于自己的明灯。我知道，未来的道路仍然充满挑战和未知，但我将带着这份经历和收获，勇敢地迎接每一个新的挑战和机遇。我相信，在未来的日子里，我将继续保持这种平衡和协调，让自己的人生更加充实、美好和有意义。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。题目要求我们写一篇记叙文，主题是关于成长中的困惑以及对此的思考。成长过程中，我们每个人都会面临各种各样的困惑，这些困惑可能来自于学业、家庭、友情或自我认知等多个方面。题目希望通过我们的叙述，展现出对这些困惑的深入思考，并给读者带来一定的启示。在解析题目的过程中，我们要注意以下几点：确定核心困惑：首先，我们要明确自己成长过程中遇到的主要困惑是什么。这个困惑应该是对自己有深刻影响的，且值得深入探讨的问题。展现思考过程：题目要求我们不仅写出困惑，还要写出对困惑的思考。这意味着我们需要展示自己是如何面对、处理和解决这个困惑的，以及在这个过程中获得的成长和领悟。启迪读者：最后，我们的文章应该能够给读者带来一定的启示，让他们从我们的经历和思考中获得一些感悟或启发。基于以上分析，我们可以确定文章的主题为“破茧：成长的困惑与思考”。这个主题既符合题目的要求，又能很好地展现出我们在成长过程中如何面对困惑、如何思考并如何从中获得成长。
二、选材构思。首先，你可以从自己的生活经历中挖掘素材。回顾成长过程中遇到的困惑和挑战，哪些事情给你留下了深刻的印象或产生了深远的影响？这些真实经历往往最能打动人心，也最能引发读者的共鸣。选择一两个具体的事件或情境，通过描述这些事件的细节，来展示你的困惑和思考。这些事件可以是某个重大决定、某个失败的经历、某个突然的领悟等。专注于描写你的感受和心路历程。是什么让你感到困惑？你是如何思考和应对的？通过情感的描绘，读者能够更好地理解你的困惑，也更容易产生共情。除了自己的经历，还可以从他人那里获得素材。比如，家人、朋友、老师或导师是如何看待你的困惑的？他们给了你哪些建议或启示？这些他人的观点和影响也是很好的写作素材。除了个人经历，还可以关注一些社会现象或问题，它们可能引发你的思考或与你个人经历相关。比如教育体制的问题、职业发展的挑战、人际关系中的困惑等。描述你在面对困惑时的思考过程，以及最终的领悟或转变。这个过程是如何发生的？你学到了什么？这些内容可以作为文章的亮点，展现你的成长和智慧。在写作的结尾部分，可以对整个成长过程进行反思，总结你从中学到的教训和启示。这些启示不仅对你个人有意义，也可能对读者有所启发。通过以上这些素材，你可以全面地展现成长中的困惑与思考，同时也能够让读者从中获得一些启迪。在写作过程中，注意保持真实和诚恳的态度，让读者感受到你的真情实感。
名著书目
引路人
典型事件
《朝花夕拾》
寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师
教他读书、写字、对对子等。
藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师
①
《西游记》
②——孙悟空灵台方寸山学艺的师父
传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。
唐僧——孙悟空西天取经途中的师父
把他从五指山下救出，收他为徒。
策略
诗句
收获
看标题
（1）回乐烽前沙似雪，_______________（李益《夜上受降城闻笛》）
（2）_______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。
抓意象
（3）_______________，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）______________？_______________。（王湾《次北固山下》）
古人常借助意象“月”和“雁”来表达思念。
明手法
（5）日月之行，若出其中；_______________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（6）_______________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
虚实结合，或彰显诗人博大的胸襟，或抒发诗人感人至深的报国之志。
（7）_______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（8）自古逢秋悲寂寥，_______________。（刘禹锡《秋词（其一）》）
诗人或用反衬，抒发离人愁思；或用对比，一反过去文人悲秋的传统。
文言语句
方法借鉴
字词释义
其一犬坐于前
语境推断法——词类活用
①_______________
乃悟前狼假寐
成语迁移法：梦寐以求
②_______________
顾野有麦场
字典查询法：①照顾；②顾虑；③看；④探访
③ ______________（填序号）
屠自后断其股
借助典故：悬梁刺股
④_______________