初中教科版（2024）通过透镜看世界教案设计

这是一份初中教科版（2024）通过透镜看世界教案设计，共6页。教案主要包含了知识要求，教学重难点，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

【知识要求】
1.了解显微镜和望远镜的构造及工作原理。
2.了解望远镜在人类探索宇宙中的作用。
3.通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
【教学重难点】
1.知道显微镜和望远镜的基本结构。
2.了解光的色散和色光的混合。
显微镜、望远镜、三棱镜
外面的世界，五彩缤纷。人眼的视力再好，总会有些东西看不清。所以，人类发明了眼睛的好帮手……
一、望远镜
教师出示望远镜或展示PPT望远镜图片，使学生了解望远镜的构造。
1.结构：望远镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜。
（1）物镜：靠近被观察物体的凸透镜，它的焦距较长。
（2）目镜：靠近眼睛的凸透镜，它的焦距较短。
2.成像原理
（1）望远镜的物镜成像原理与照相机一样，使物体成倒立、缩小的实像；望远镜的目镜成像原理与放大镜一样，使倒立、缩小的实像成正立、放大的虚像。
（2）物体通过整个望远镜所成的像是：倒立的虚像。
例题讲解：
【例1】如下图所示，对于由两组凸透镜组成的望远镜来说，物镜L1和目镜L2所成的像分别是（ ）
A.放大的实像，放大的虚像
B.缩小的实像，缩小的虚像
C.缩小的实像，放大的虚像
D.放大的虚像，放大的实像
【解析】用望远镜观察的物体到物镜的距离都远大于物镜的2倍焦距，所以来自被观察物体的光经过物镜所成的像是缩小的实像，这个实像落在目镜的焦点以内，被目镜再放大，成为虚像。
【答案】C
二、显微镜
教师出示显微镜或展示PPT显微镜图片，使学生了解显微镜的构造。
1.结构：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜。
（1）物镜：靠近被观察物体的凸透镜，它的焦距较短。
（2）目镜：靠近眼睛的凸透镜，它的焦距较长。
2.成像原理
（1）显微镜的物镜成像原理与投影仪一样，使物体成倒立、放大的实像；显微镜的目镜成像原理与放大镜一样，使倒立、放大的实像成正立、放大的虚像。
（2）物体通过整个显微镜所成的像是：倒立、放大的虚像。
（3）微小的物体通过显微镜后被两次放大，因此，显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
例题讲解：
【例2】显微镜的物镜和目镜都是凸透镜，标本通过物镜成一个倒立、放大的 （选填“实”或“虚”）像，像成在目镜 （选填“焦点以内”或“焦点以外”），通过目镜观察时，目镜再把这个像 （选填“放大”或“缩小”）一次，若物镜和目镜对标本的放大倍数分别为m1、m2，则该显微镜的放大倍数为 。
【解析】普通放大镜放大倍数太小，为得到更大的放大倍数，将两个凸透镜组合可制成显微镜，焦距短的为物镜，焦距长的为目镜，被观察标本放在物镜的2倍焦距与1倍焦距之间，将成一个放大的实像。为了使此实像再次放大，让它落在目镜的焦点以内，通过目镜观察，将看到一个放大许多倍的倒立的虚像，最后的放大倍数是两次放大倍数之积。
【答案】实 焦点以内 放大 m1×m2
【拓展延伸】显微镜的放大倍数高是因为显微镜对物体进行了两次放大，其放大倍数等于两次放大倍数的乘积。
三、光的色散
教师把三棱镜正对太阳光，或展示PPT对应的图片。
1.定义：白光被分解成多种色光的现象叫作光的色散，这些色光排列成的光带叫作光谱。
2.表明：（1）白光是由各种色光混合而成的复色光。
（2）不同的色光通过三棱镜时的偏折程度不同，红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大。
例题讲解：
【例3】一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如下图所示，这个现象叫光的 。如果将白色光屏换成红色光屏，我们将 （选填“能”或“不能”）看到七彩光带。
【解析】太阳光经三棱镜后被分解成七种单色光的现象叫光的色散。白色的光屏是不透明体，它能够反射所有色光，而红色的光屏只能反射红光，其他的色光均被红色光屏吸收，所以不能看到七彩光带。
【答案】色散 不能
四、光的三原色
大千世界，五彩缤纷，这些颜色是怎么来的呢？
把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合能产生各种色彩，其中也包括白色，因此把红、绿、蓝三种颜色叫作色光的三原色。
例题讲解：
【例4】如下图所示，红、蓝、绿三个单色光源射出的光照射到白色的屏幕上，在重叠的四个区域中，呈现白光的是（ ）
A.区域1 B.区域2
C.区域3D.区域4
【解析】色光的三原色是红、绿、蓝，把它们按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光。等量红、绿、蓝三色光混合成白光。
【答案】C
7 通过透镜看世界
8 走进彩色世界
通过透镜
看世界、
走进彩色
世界望远镜结构：物镜焦距较长，目镜焦距较短成像原理物镜：倒立、缩小的实像目镜：正立、放大的虚像显微镜结构：物镜焦距较短，目镜焦距较长成像原理物镜：倒立、放大的实像目镜：正立、放大的虚像光的色散：白光被分解成多种色光的现象色光的三原色：红、绿、蓝
显微镜和望远镜本身是比较复杂的，想要一节课讲清楚是很难的，不可能使知识点面面俱到，所以不能和前面的部分一样处理，必须突出重点。本节课的重点就是显微镜和望远镜的物镜、目镜以及两次成像的特点，第一次成什么像，第二次成什么像等。在介绍光的色散知识基础上，首先提出问题，然后让学生结合光的反射知识理解：我们看到某种颜色其实就是那种颜色的色光进入了我们的眼睛。再举例说明，教室里有不同颜色的物体是因为不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，由此联想到电影屏幕为白色的原因。从生活中挖掘的现象贴近生活，让学生感到亲切，更符合学生的认知规律和新课标的理念。