小学四年级语文上册部编版——《女娲补天》练习（含答案）

这是一份小学四年级语文上册部编版——《女娲补天》练习（含答案），共9页。

参考答案：
作业内容
分层要求
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共工大战一场，水神共工惨败，一头撞倒不周山。那不周山原是根撑天的柱子，山一倒，天上出现了个大窟窿，洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临着空前的灾难。是谁拯救了水深火热中的人类呢？
是女娲。这个流传千古的创世神话，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困难、意志坚定、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们的美好愿望。今天我们一起通过文字来感受这个美丽的神话故事。
【识字与写字】
1.选择正确的读音，画“√”。
女娲（wā wō） 黑黝黝（yōu yǒu） 窟窿（lng lóng）
到处（chǔ chù） 惊慌失措(cuò chuò) 混乱（hǔn hùn）
2.比一比，再组词。
娲（ ）熄（ ） 措（ ） 浆（ ）
锅（ ）息（ ） 错（ ） 桨（ ）
3.照样子，写一写。
轰隆隆（ABB）
熊熊大火（AABC）
零零星星（AABB）
4.句子训练馆。
（1）女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改成“被”字句）

女娲伤心难过极了。(修改病句)

女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。(缩写句子)


必做题
【阅读与鉴赏】
（一）课内阅读自我检测。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
1.女娲补天用的石头有 种颜色，分别是 。
2.这段文字主要写了女娲（ ）。
A.找来五彩石
B.炼石补天
3.女娲补天的故事赞扬了女娲（ ）。
A.机智巧妙、心地善良的品质。
B.不怕危险、甘于奉献的品质。
4.选文所写的故事是真实的吗？它反映了古代劳动人民怎样的愿望？

（二）课文类读。
女娲造人
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟善虫鱼了，可是单单没有人类。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。
有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛（zhēn）的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说来也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”女娲听见“妈妈”的喊声，不由得眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现愿望，但已经疲惫不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅拌浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”的喊声在四周回荡。
用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。
根据意思，从短文中找出相应的词语。
（1）眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 （______）
（2）形容非常疲乏。 （______）
根据短文内容填空。
（1）因为女娲________，所以要造人。
（2）读了短文的第5自然段，我知道女娲的愿望是 。
女娲想出的“绝妙的创造人类的方法”是什么？用“ ”在短文中画出来。
短文的第2——6自然段讲述了______。用“~~~~~~~”画出你体会深刻的一句话，并作出批注写在下面的横线上。

5.女娲会和第一个造出的娃娃说些什么？请你发挥想象写一写。
女娲：_______________________________
娃娃：_______________________________

必做题
【表达与交流】
女娲是中国上古神话中的神。她不但是抟土造人的女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
女娲真了不起，我要用自己的话夸夸她。

选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共工大战一场，水神共工惨败，一头撞倒不周山。那不周山原是根撑天的柱子，山一倒，天上出现了个大窟窿，洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临着空前的灾难。是谁拯救了水深火热中的人类呢？
是女娲。这个流传千古的创世神话，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困难、意志坚定、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们的美好愿望。今天我们一起通过文字来感受这个美丽的神话故事。
【识字与写字】
√
√
√
1.选择正确的读音，画“√”。
√
√
√
女娲（wā wō） 黑黝黝（yōu yǒu） 窟窿（lng lóng）
到处（chǔ chù） 惊慌失措(cuò chuò) 混乱（hǔn hùn）
2.比一比，再组词。
娲（ 女娲 ）熄（ 熄灭 ） 措（措施 ） 浆（ 豆浆 ）
锅（ 铁锅 ）息（ 休息 ） 错（ 出错） 桨（ 船桨 ）
3.照样子，写一写。
轰隆隆（ABB） 胖乎乎 金灿灿 慢悠悠
熊熊大火（AABC） 津津有味 勃勃生机 洋洋得意
零零星星（AABB） 勤勤恳恳 密密麻麻 纷纷扬扬
4.句子训练馆。
（1）女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改成“被”字句）
天上的大窟窿被女娲用这些石浆修补好。
女娲伤心难过极了。(修改病句)
女娲伤心极了。或者：女娲难过极了。
女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。(缩写句子)
女娲杀死了黑龙。

必做题
【阅读与鉴赏】
（一）课内阅读自我检测。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
1.女娲补天用的石头有 五 种颜色，分别是 赤、青、黄、白、黑 。
2.这段文字主要写了女娲（ B ）。
A.找来五彩石
B.炼石补天
3.女娲补天的故事赞扬了女娲（ B ）。
A.机智巧妙、心地善良的品质。
B.不怕危险、甘于奉献的品质。
4.选文所写的故事是真实的吗？它反映了古代劳动人民怎样的愿望？
答案：不是真实的。它反映了古代劳动人民改造自然、征服自然的愿望。
（二）课文类读。
女娲造人
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟善虫鱼了，可是单单没有人类。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。
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有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛（zhēn）的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说来也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”女娲听见“妈妈”的喊声，不由得眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现愿望，但已经疲惫不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅拌浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”的喊声在四周回荡。
用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。
根据意思，从短文中找出相应的词语。
（1）眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 （ 眉开眼笑 _）
（2）形容非常疲乏。 （_疲惫不堪__）
根据短文内容填空。
（1）因为女娲__感到十分孤独，天地间缺少人类，没有生机，所以要造人。
（2）读了短文的第5自然段，我知道女娲的愿望是 让人类布满大地 。
女娲想出的“绝妙的创造人类的方法”是什么？用“ ”在短文中画出来。
短文的第2——6自然段讲述了_女娲造人的经过_。用“~~~~~~~”画出你体会深刻的一句话，并作出批注写在下面的横线上。
示例： 这句话是对女娲造人时动作的描写，从中我体会到女娲动作的娴熟和造人时的用心。
5.女娲会和第一个造出的娃娃说些什么？请你发挥想象写一写。
示例：
女娲：有了你的陪伴，我再也不会感到孤独了。
娃娃：谢谢你，给了我生命，我会永远陪伴在你的身边。

必做题
【表达与交流】
女娲是中国上古神话中的神。她不但是抟土造人的女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
女娲真了不起，我要用自己的话夸夸她。
略。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！