初中物理沪科版（五四制）(2024)八年级上册（2024）第3节 速度的测量精品教学课件ppt

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沪科技 五四学制2024版 八年级上册第2章 机械运动 2.3 速度的测量教 学 目 标教学重点：教学难点： 能用刻度尺和秒表正确地测量物体运动的距离和所用的时间，并根据公式 v= s/t，计算出物体在这段时间内运动的平均速度了解其他形式的测速方法我们身边有哪些速度变化的例子？课堂引入 公路上有许多速度监测设备，其中一种测速设备采用的是区间测速的方法(如图)，即通过测算车辆在两个监测点之间的平均速度，判断车辆在该路段是否超速。这种测速设备是如何测算出车辆的平均速度的?课堂引入思考： 物体在运动过程中，速度可能保持不变，但大多说情况下速度会发生变化。怎样才能知道物体运动速度是否发生了变化呢？要验证速度是否变化，需要测量出物体运动的速度。课堂引入实验方案确定实验原理确定实验所需测量的物理量选择所需实验器材确定方法步骤并设计实验数据记录 测量钩码通过的路程s、 通过这段路程所用的时间t刻度尺、电子秒表、电动机、细线、钩码和铁架台等电动机稳定运行时，能够通过细线带动钩码缓慢平稳地竖直上升实验方法：1.刻度尺紧靠立柱，平行于细线放置。在刻度尺上每隔10 cm贴一条标记线。2.打开电动机，当钩码经过标记线O处开始计时，此后钩码每经过一个标记线记录一次时间。实验任务：测量小车沿斜面运动速度要探究“钩码通过的路程s，其速度是什么样的规律?”，本次实验的原理是什么？ 要完成本次实验需要测量哪些物理量？ 完成本次实验需要哪些实验器材？猜想测量钩码上升的速度情况，如何验证猜想? 钩码通过的路程s和通过这段路程所用的时间t。刻度尺、电子秒表、电动机、细线、钩码和铁架台等1.明确实验原理和选取器材实验数据收集并分析结论处理数据完成图像思考：下面的图像分别代表什么状态呢？甲乙丙丁静止匀速直线运动加速运动匀速直线运动课堂练习测量物体运动的平均速度测量物体运动的平均速度，得出小车从斜面滑下的运动情况。实验目的：猜想：小车在斜面上做加速运动。实验原理：测量平均速度二设计实验：我们可以通过测量什么得出平均速度？分别需要什么工具？大家的反应速度有快有慢，如何保证释放小车时同步计时，到达底部时结束计时呢？实验器材有哪些，实验装置该如何设计？测量平均速度二进行实验：1.组装好实验装置，将小车放置在斜面顶端。测量出小车即将通过的路程s1。2.释放小车，测量出小车下滑的时间t1。3.算出小车全程的平均速度v1。4.将金属片移到斜面中部，测出小车到达斜面中部的平均速度v2。实验记录：思考：1.现在表中的数据可以得出得出小车从斜面滑下的运动情况吗？2.如何得到斜面下半程的平均速度呢？测量平均速度二实验记录：实验结论：小车在斜面上做加速运动。测量平均速度二速度的测量刻度尺、电子秒表、电动机、细线、钩码和铁架台等例. 在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2 s曝光一次。请解答：(1)小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，可以看出纸锥在AB段做 (填“匀速”或“变速”)直线运动，其理由是在相等的时间内通过的路程 ⁠ (填“相等”或“不相等”)，测得纸锥在BE两位置间的速度为 cm/s；变速　不相等　5课堂练习(2)下面四个速度随时间变化的关系图像，能反映出该纸锥下落运动的是 ⁠。A　1. 一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1 s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图，则下列说法正确的是(　D　)D课后作业 2. 如图所示，为了测量小车在AC段运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？ ，理由是 ⁠ ⁠ ⁠。不正确　因为小车从B点静止下滑到达C点所用的时间，不是下半程小车运动所用时间　课后作业3.小明在内径约为0.8 cm、长为90 cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，再用橡皮塞塞住管口，将玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况，从计时开始，每隔10 cm记录一次时间，实验数据如下表所示。(1)气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是 (填“运动”或“静止”)的；运动　课后作业(2)请你根据所测数据在图乙中画出第6秒气泡的位置，并在丙图中画出v －t图像；解：(2)如图所示。课后作业(3)分析可知，气泡做 运动，气泡在0～8 s内的平均速度为 m/s。匀速直线　0.05　课后作业