[小升初]2025年语文初一新生入学分班考试测试卷（一）有答案

这是一份[小升初]2025年语文初一新生入学分班考试测试卷（一）有答案，共5页。试卷主要包含了看拼音写词语，填字组成语或短语，选词填空，下列成语用了同一种修辞手法的是，按要求写句子，古诗积累，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
piān pì biā zhì shēnqǐng dǐ yù
（ ）（ ）（ ）（ ）
pái huái miǎ shì jīngzhàn liáliàng
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、填字组成语或短语。（6分）
（ ）然泪下 （ ）然发动进攻 （ ）然若揭
（ ）然悔悟 （ ）然若失 （ ）然无声
三、选词填空。(8分)
描写 描绘
1.这件艺术铜鼎深入细致地（ ）了当时的风俗人情、桥梁建筑。
2.这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。
体会 体味
3.我亲身（ ）到，一个国家、一座城市，能够举办奥运会，是一件了不起的事情。
4.从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。
四、下列成语用了同一种修辞手法的是（ ）(3分)
A.穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非
B.一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C.草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏
D.如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
五、下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）(3分)
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
③待到重阳日，还来就菊花。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A.①③⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④
六、按要求写句子。（12分）
1.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?（改为肯定句和双重否定句）


2.油蛉在这里不停的叫，蟋蟀们也在这里叫。（改为拟人句）

3.在原句上改错。
在各门攻课中，语言是我最感兴致的。其他的语文、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高。
七、古诗积累。（8分）
1.朱雀桥边野草花， 。
2. ，不肯过江东。
3.停车坐爱枫林晚， 。
4.横看成岭侧成峰， 。
八、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。（8分）
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1.在文段中找出下列词语的近义词。（2分）
融洽——（ ） 辛劳——（ ）
2.文段中描写了两个场景，请概括出来。（3分）


3.文段中最后一段话是全文的 ，其在文中的作用是 。（3分）
（二）课外阅读。（14分）
挪树
院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动:“它会死吗?”
“死不了!”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断!”
“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一铲，一铲，一铲……“喀!喀!喀!”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的*。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗?
晚上，雷电大作，大雨下了个透!翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了!
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树也挪活!会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的*的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
1.把下面的词语补充完整。(2分)
一息风姿飘 有声丰 秀美
2.文中第3段有两个错别字，分别是 和 (2分)
3.诗句“零落成泥碾作尘”出自《 》，作者是 。(2分)
4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。(2分)
①像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）
②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）
5.最后一段中，画“ ”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。(2分)


6.按要求概括。(4分)
①从第3段到第9段，这一部分主要写的是:

②你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?


九、习作。（30分）
(一)围绕题中加点的词，写一段具体的话。
我非常难过
(二)题目:心中的歌
要求:1、选材新颖，真实动人。
2、字数在500字左右。
答案
一、偏僻、标志、申请、抵御、徘徊、藐视、精湛、嘹亮
二、潸 悍 昭 翻 怅 悄
三、1.描绘2.描写3.体味4.体会
四、B
五、D
六、1.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。
2.油蛉在这里不停的歌唱，蟋蟀们也在这里弹琴。
3.在各门功课中，语文是我最感兴趣的。语文、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严厉的批评，并鼓励我要认真地学好各门课，我明确了学习目的﹑端正了态度，学习成绩有了提高。
七、1.乌衣巷口夕阳斜
2.至今思项羽
3.霜叶红于二月花
4.远近高低各不同
四、1.和谐 辛苦
2.①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听催眠曲。
3.中心句 点明中心，总结全文
（二）1.奄奄逸铮铮满
2.漫--蔓产--铲
3.卜算子•咏梅陆游
4.①使人害怕②达到饱满、充分的程度
5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。
6.①老花匠把腊梅移栽到新的地方。
②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。