英语一年级上册（2024）Unit 1 Hello!精品教案设计

这是一份英语一年级上册（2024）Unit 1 Hello!精品教案设计，共3页。教案主要包含了教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。
教学目标
学完这一课，学生能够掌握：
1. 词汇：
核心词汇：name, hell/hi, Mr Brwn, Miss Li
人名：Mary, Li Tingting, Wang Wenjing, Zhang Letian, Liu Ming
2. 语法：掌握am和is在句中的缩写形式“What is → What’s, I am → I’m”
3. 交际功能：
能用“Hell/Hi”打招呼并自我介绍；
能在情境中运用“What’s yur name?”进行简单对话。
教学重点
1. 核心句型： —What’s yur name? —My name is... / I’m...；
2. 打招呼用语：Hell/Hi 的用法；
3. 中英文姓名差异及英语称谓。
教学难点
缩写形式的正确使用；
中英文姓名差异及英语称谓；
3. 在真实情境中灵活运用对话。
教学过程
课堂导入
通过给课本人物图片，引导学生跟课本人物打招呼，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】通过给出课本人物图片，让大家来跟课本人物打招呼，为本节课预热。
【学生活动】通过跟课本人物打招呼快速回忆本单元知识重点。
新知探究
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 考点突破
【教师活动】通过“开学第一天师生、同学互相认识的场景”这一个整体情境组织梳理必过考点，让学生通过练习掌握核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】复习am和is在句中缩写形式、中英文姓名差异及英语称谓，完成相关练习。
Step 3: 重点突破
【教师活动】继续通过“开学第一天师生、同学互相认识的场景”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】1. 梳理如何利用Hell,/Hi ...句型来打招呼；
2. 梳理如何利用What’s yur name? I’m name is ...句型来询问对方姓名。
Step 4: 知识输出
【教师活动】安排学生进行分组活动，通过制作个人名片卡（含姓名和打招呼语），贴在墙上，轮流用句型介绍和分组采访：学生扮演记者，用“What’s yur name?”采访其他组员姓名并记录等活动，进一步引导学生输出核心知识。
【学生活动】进行个人汇报和分组活动，运用核心句型和核心词汇。
知识梳理
1．New wrds
hell I be (am, is, are) Miss hi what yur name my Mr
2．Expressins
（1）—Hell/Hi, I’m ... 你好，我是……
—Hell/Hi, ... 你好，……
（2）—What’s yur name? 你叫什么名字？
—My name is ’m ... 我叫……
课后任务
布置学生课下完成：
Review what we learnt in this unit.