北京市西城区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试卷（解析版）

这是一份北京市西城区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试卷（解析版），共20页。试卷主要包含了判断题，选择题等内容，欢迎下载使用。
第一部分
一、判断题（共10题，每题2分，共20分。在答题卡相应位置，正确的将“正确”涂黑，错误的将“错误”涂黑）
1.进入青春期，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查青春期的重要性。依据教材知识可知，进入青春期，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。故题干说法正确。
2.“帮助朋友摆脱烦恼时，我很开心”、“参加志愿活动，我的烦闷心情烟消云散”，上述表达启示我们学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查培养积极健康情绪的要求。依据教材所学，学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。给予他人更多的关心，融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。在“帮助朋友摆脱烦恼”、“参加志愿活动”之后情绪变好说明在帮助他人、奉献社会中培养了积极健康的情绪，故题文说法正确。
3. 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查自尊的表现。依据教材知识可知，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。故题干说法正确。
4. 青春的自信，只体现在个人成长的努力之中。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】本题考查做自信的人。依据教材知识可知，青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴奋斗之中。故题干说法错误。
5. 趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查做自强的人的要求。依据教材所学，青春是学习成长的黄金阶段，此时练就本领，既能提升自我，也能在实现个人价值的同时，为民造福、为国争光，这是积极的人生态度与价值追求，故题文说法正确。
6. 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查俭约自守、中和泰和的内容和意义。依据教材所学，中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值，故题文说法正确。
7. 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查中华传统思想理念。依据教材知识可知，中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。故题干说法正确。
8. 我国形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查法律体系完善的意义。依据教材所学，新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依，故题文说法正确。
9. 在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。法定继承优先于遗嘱继承。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】本题考查财产继承的方式及内容。依据教材所学，在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种，法定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式，遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。遗嘱继承优先于法定继承，故题文说法错误。
10. 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，更要善于斗争。（ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。依据教材知识可知，作为未成年人，面对违法犯罪，既要敢于斗争，又要善于斗争，在保护自己的前提下与违法犯罪作斗争，故题干说法正确。
二、选择题（共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）
11. 2025年4月24日，第十个“____”，神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射升空，这也是我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射55周年的日子。（ ）
A. 世界读书日B. 世界水日C. 中国航天日D. 国家宪法日
【答案】C
【解析】
【详解】时政题，解析略。
12. 青春的故事正在书写。以下行为正确的是（ ）
A. 小红只注重塑造身体、仪表等外在美
B. 因为脸上长了些青春痘，小刚很自卑
C. 不论什么问题，小美都不会求助他人
D. 小诺遇到烦恼时，会运用积极思维
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、青春期心理调节的方法。
D： 小诺在遇到烦恼时运用积极思维，是能够积极调控情绪、正确面对青春期烦恼的表现，做法正确，故D符合题意；
A： 青春期的美既包括外在美，也包括内在美，小红只注重外在美，忽视内在美的培养，做法错误，故A说法错误；
B： 青春痘是青春期正常的生理现象，小刚因此自卑，是不能正确对待青春期生理变化的表现，做法错误，故B说法错误；
C： 青春期遇到问题时，求助他人是解决问题的有效途径，小美从不求助他人，不利于问题的解决和自身成长，做法错误，故C说法错误；
故本题选D。
13. 关于“男生女生”，以下观点正确的是（ ）
①男生女生各有优势，要相互学习、取长补短
②与异性交往对自我成长没有益处，应该杜绝
③青春期对异性产生的朦胧情感是真正的爱情
④与异性交往，既要热情大方，又要掌握分寸
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识。
①④：依据教材知识可知，男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀；与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，故①④说法正确；
②：“没有益处，应该杜绝”说法不恰当，与异性交往对我们的成长有积极作用，与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力，故②说法错误；
③：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，这是一种正常现象，并不是真正的爱情，故③说法错误；
故本题选B。
14. 某班设立“学会自我保护”学习角，加强未成年人性教育。以下能作为“学习小贴士”的是（ ）
①不需要了解性知识，顺其自然
②应当通过正规途径获取性知识
③用不雅语言开玩笑可以理解和接受
④要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查获取性知识的途径、正确对待涉及性的问题、增强自我保护意识的要求。
②④：依据教材知识分析题文可知，我们应当通过正规途径获取性知识，可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助；我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，故②④说法正确；
①：“不需要了解性知识、顺其自然”说法不恰当，我们需要主动了解科学的性知识，故①说法错误；
③：使用不雅语言是不尊重他人的表现，可能构成性骚扰，不能理解和接受，故③说法错误；
故本题选C。
15. 小丽计划制作“情绪锦囊”，下列便签适合放入其中的是（ ）
A.
B.
C
D.
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情绪的作用、学会认识自己的情绪、对合理表达情绪的正确认识。
C：分析题文可知，看见情绪，才能跳出情绪的牢笼，强调认识和理解自己情绪的重要性，启示我们要学会认识自己的情绪，故C说法正确；
A：“只能承受情绪”说法太绝对，我们可以调节和管理情绪，故A说法错误；
B：“情绪都有积极作用”表述过于绝对，情绪是一把双刃剑，有积极影响，也有消极影响，故B说法错误；
D：只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法，我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受，故D说法错误；
故本题选C。
16. 在“中轴阅游”系列活动中，小华主动承担义务讲解工作。看到自己的坚持激发了大家的学习热情，他感到很幸福，更坚定了成为一名文化工作者的信念。他的经历启示我们（ ）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
②人的情感是复杂的，常见的有喜、怒、哀、惧
③在实践中提升情感境界，淬炼升华为高尚情操
④通过参加有意义的社会活动获得积极情感体验
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查增加积极情感体验，提升情感境界。
①：题干未涉及情感与情绪的比较，小华的经历强调通过实践获得情感升华，而非说明情感与情绪的关系，故①不符合题意；
②：喜、怒、哀、惧是基本情绪类型，而非情感的复杂表现，故②说法错误；
③：小华通过义务讲解的实践提升情感，坚定信念，体现了在实践中淬炼高尚情操，故③符合题意；
④：小华通过参加义务讲解活动获得幸福感和积极体验，说明有意义的社会活动能带来积极情感，故④符合题意；
故本题选D。
17. 小清正在制作“提升自尊计划书”，以下内容你会建议她写入其中的是（ ）
①和同学交往时，要欣赏和包容他人
②凡事都要争第一，处处彰显自己的价值
③关注物质生活，同学有的东西自己一定要有
④面对他人的议论或批评，做到“有则改之，无则加勉”
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查自尊的表现与要求。
①：和同学交往时欣赏和包容他人，有助于建立良好人际关系，促进相互尊重，从而提升自尊，故①符合题意；
②：凡事争第一、处处彰显自己，是虚荣心而非自尊的表现，过度竞争可能损害自尊，故②说法错误；
③：关注物质生活并与他人攀比，是虚荣心的体现，与健康自尊无关，故③说法错误；
④：理性对待他人评价，通过改进不足提升自我，是维护自尊的正确方式，故④符合题意；
故本题选B。
18. 同学们积极分享收获自信的方法并制作卡片。续写下面卡片，以下内容正确的是（ ）
①对于自己不擅长的领域，不要尝试挑战
②自信源于实力的积累，要坚持提升自己
③与他人交流时，相信自己从来不会犯错
④要给自己确定恰当的目标，并积极行动
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查做自信的人。
②：自信的基础是自身能力的提升，只有不断学习和进步，才能增强自信心，②说法正确；
④：恰当的目标和积极行动是建立自信的重要途径，有助于增强自我效能感，④说法正确；
①：自信的建立需要不断尝试和突破，即使在不擅长的领域，适度挑战有助于提升自我，不能因为害怕失败就放弃尝试，①说法错误；
③：自信不等于盲目自信，真正的自信的人是正视自己的不足并努力改进，而不是认为自己永远不会犯错，③说法错误；
故本题选C。
19. 他的青春，是海岛上十六年如一日的坚守，换来百家灯火温暖亮堂；他的青春，是扎根大漠与坚硬地壳的“战斗”，向地球深部“探宝”；他们的青春，是和前沿科技“掰手腕”……一段段火热的人生，描绘着青春的模样。为上述内容起标题，最适合的是（ ）
A. 自强的青春，奏响新时代的奋进之歌
B. 增强人际交往能力，无愧于青春韶华
C. 坚持人格独立，开出绚丽的青春之花
D. 保持乐观坚定的青春态度，必然圆梦
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查自强的理解。
A：材料中“坚守”“战斗”“掰手腕”等关键词，体现不同人在各自岗位上坚守、奋斗、拼搏的青春，展现了积极向上的精神风貌，故A符合题意；
B：材料未涉及“人际交往能力”，与题干内容无关，故B不符合题意；
C：“人格独立”并非材料强调的重点，材料更突出奉献与奋斗，故C不符合题意；
D：“必然圆梦”表述绝对化，材料未强调结果，而是突出青春奋斗的过程，故D说法错误；
故本题选A。
20. 以下对古语的感悟，正确的是（ ）
①物之不齐，物之情也——要做惠民利民的人
②四海之内皆兄弟——要脚踏实地、实事求是
③大道之行也，天下为公——要做胸怀天下的人
④穷则变，变则通，通则久——要不断创造与创新
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查革故鼎新、与时俱进思想内涵、求大同的要求。
③④：分析题文可知，“大道之行也，天下为公”体现集体主义和大同思想，说明要做胸怀天下的人；“穷则变，变则通，通则久”强调与时俱进和创新精神，说明要不断创造与创新，故③④说法正确；
①：“物之不齐，物之情也”意思是事物各不相同是自然规律，强调尊重差异和多样性，与“惠民利民”无关，故①说法错误；
②：“四海之内皆兄弟”意思是天下人应如兄弟般团结友爱，体现博爱和人类命运共同体理念，与“脚踏实地、实事求是”无关，故②说法错误；
故本题选D。
21. 北京榜样、身边好人、新时代好少年……同学们在学习这些人物的事迹后，非常感动。此时，你会推荐给大家的座右铭是（ ）
①立己达人，兼善天下
②崇德向善，见贤思齐
③尊重他人，一定成功
④践行美德，追名逐利
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查如何弘扬向上向善的思想文化。
①②：分析题文可知，“立己达人，兼善天下”强调自身修养与帮助他人，体现了榜样们助人为乐、服务社会的精神；“崇德向善，见贤思齐”倡导学习榜样、提升道德，与题干中学习先进人物的情境一致，故①②说法正确；
③：“一定成功”表述过于绝对，夸大了尊重他人的作用，故③说法错误；
④：“追名逐利”是功利主义的表现，我们应该淡泊名利，故④说法错误。
故本题选A。
22. 某研究性学习小组围绕老字号开展调研并进行总结：“贴牌产品、抢注商标，对老字号的声誉和口碑是严重打击，既侵害消费者权益，也扰乱市场经营秩序。国家要进一步完善政策环境，助力老字号解决商标侵权等难题。”据此判断，他们的调研方向是（ ）
A. 讲好品牌故事，让老字号焕发新生机
B. 加强知识产权保护，护航老字号健康发展
C. 尊重消费者需求，传承老字号的文化底蕴
D. 守护老字号声誉，发扬精工细作的匠人精神
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查知识产权保护相关知识。
A：强调“讲好品牌故事”，属于品牌宣传范畴，未直接针对商标侵权问题，故A不符合题意；
B：题干指出“贴牌产品、抢注商标”等问题，并提出需完善政策解决“商标侵权”难题，核心矛盾是知识产权保护不足。“加强知识产权保护”直接对应题干中“商标侵权”问题及政策完善需求，故B符合题意；
C：侧重消费者需求和传承文化，未涉及商标保护的核心问题，故C不符合题意；
D：强调“匠人精神”，与题干中政策完善和商标保护方向无关，故D不符合题意；
故本题选B。
23. 刘女士经常在社交平台分享自己的穿搭照片。网店经营者胡某，在未经刘女士授权同意的情况下，擅自使用标志刘女士形象的照片用作店铺经营宣传。胡某侵犯了刘女士的（ ）
A. 肖像权B. 财产所有权
C. 生命权和健康权D. 隐私权
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查依法保护肖像权的要求。
A：分析题文可知，胡某擅自使用刘女士照片进行商业宣传，侵犯了刘女士的肖像权，故A符合题意；
B：财产所有权指公民对合法财产的占有、使用、收益和处分权。题干未涉及刘女士的财物被非法占有或破坏，故B不符合题意；
C：生命权和健康权指公民生命安全和身体健康不受侵害的权利。题干未提及刘女士的生命或健康受到侵害，故C不符合题意；
D：隐私权指公民的个人生活秘密不被非法公开的权利。题干未体现侵犯刘女士的隐私权，故D不符合题意；
故本题选A。
24. 某班开展模拟法庭活动，“小法官”在“宣告判决阶段”的部分台词如下：“……依照《中华人民共和国刑法》第一百三十三条，第六十七条第一款，第六十一条之规定，判决如下：被告人李某犯交通肇事罪，判处有期徒刑三年九个月……”从中可以看出（ ）
A. 我国的刑罚分为主刑和有期徒刑
B. 只要是违法行为，都应当受到刑罚处罚
C. 刑法是一部调整平等主体之间的人身关系的法律
D. 被告人李某的行为违反刑事法律规范，是犯罪行为
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查犯罪的基本特征、刑罚的种类、刑法的作用。
A：我国的刑罚分为主刑和附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑，故A说法错误；
B：只有犯罪行为（违反刑法）才会受到刑罚处罚，一般违法行为（如民事或行政违法）不适用刑罚，故B说法错误；
C：刑法是规定犯罪与刑罚的法律，调整的是国家与犯罪人之间的关系；调整平等主体人身关系的是民法，故C说法错误；
D：判决中明确引用《刑法》条款并判处有期徒刑，说明李某的行为触犯刑法，构成犯罪，故D符合题意；
故本题选D。
25. 对以下行为的点评，正确的是（ ）
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查违法行为、法律的作用、增强法治观念。
①：王某被行政拘留属于行政处罚，说明其行为违反行政管理法规，属于行政违法行为，故①正确；
②：拆除承重墙危害公共安全，属于滥用权利损害公共利益的行为，故②正确；
③：杨某以诋毁方式反击张某，属于以违法方式维权，不符合依法维权的要求，故③错误；
④：吴某非法限制他人人身自由，属于违法行为，不能体现法律对合法财产的保护，故④错误；
故本题选A。
第二部分
本部分共3题，共50分。
26. 某校以“微电影，讲述青春故事”为主题征集作品。
【作品一青春“遥控器”】
本作品的脚本框架如下。
（1）仿照“分镜一”，运用所学，补全上述脚本框架。
【作品二青春“加油站”】
本作品中，两位“古今对照”的主人公将共赴一场“青春之约”。
（2）结合材料，运用所学，为本作品的推广写一篇文案。
要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。
【答案】（1）①示例：管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。调节情绪需要掌握一定的方法，我们可以通过注意转移、合理宣泄等方法调节情绪。
②示例：小东坚持练习却依旧没有掌握投篮要领，产生了很强的挫败感。他没有气馁，而是在此基础上认真总结经验，成功突破自我。
③示例：情感在我们的生活中发挥着重要的作用。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
（2）当少年进士的笔墨点亮北宋的朝堂，当少女的芯片设计图纸铺展在新时代的实验室——两种人生在历史长河中激荡出相同的回响。他是寒窗苦读的士子，用"为天地立心"的抱负写下传世诗篇；她是方程式里追光的少女，以"强国有我"的信念破解芯片密码。真正的成长从来不是独善其身。从"修身齐家治国平天下"到"科技报国"，中国青年的精神内核始终未变。
【解析】
【分析】考点考查：情绪管理、正确对待负面情感、自强不息。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理、正确对待负面情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：实验失败，小明区操场跑几圈再回来继续做实验→可链接管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义；调节情绪需要掌握一定的方法，我们可以通过注意转移、合理宣泄等方法调节情绪。
关键词②：青春“遥控器”→可链接小东坚持练习却依旧没有掌握投篮要领，产生了很强的挫败感。他没有气馁，而是在此基础上认真总结经验，成功突破自我+情感在我们的生活中发挥着重要的作用。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用自强不息的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：纵使人生起伏，依然坚持为官一任、造福一方，为百姓做了不少好事→可链接他是寒窗苦读的士子，用"为天地立心"的抱负写下传世诗篇；从"修身齐家治国平天下"到"科技报国"，中国青年的精神内核始终未变。
关键词②：我要为祖国突破关键核心技术作出自己的贡献→可链接她是方程式里追光的少女，以"强国有我"的信念破解芯片密码；真正的成长从来不是独善其身。中国青年的精神内核始终未变。
第三步：整合信息，组织答案。
27. 某校开展“以文铸魂，以美育人”主题活动，同学们积极参与。
【主题一茶之道】
本小组以茶会友，畅谈中华优秀传统文化。以下是同学们搜集的内容。
茶气墨韵
“诗写梅花月，茶煎谷雨春。”茶之“味”，成为弥漫画面的审美意境——茶助人清醒，用明澈的心灵朗照万物。
（1）“茶”为什么能够作为活动主题？结合材料，运用所学，说明理由。
【主题二文物之情】
本小组以“如果文物‘会说话’”为主题开展设计，采用“我”“你”作为叙述视角，运用人工智能技术为文物制作数字形象。
（2）泱泱华夏，生生不息。从上述文物中任选其一，运用所学，以该文物为第一人称，写出“它”想对同学们说的话。
【主题三国风之美】
当青春的蓬勃朝气遇见国风的典雅厚重，将创新的灵动思维与传统的深邃智慧结合，发扬青春力量，成为中国故事的讲述者。
（3）运用所学，自选一个中华优秀传统文化的表现形式，并简要说明宣传方式。
【答案】（1）示例：茶是当之无愧的“中国名片”，体现中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新。古茶林中林茶共生、人地共荣的独特景观，体现道法自然、天人合一的思想。居民们共品清茶、化解矛盾纠纷，体现求同存异、和而不同的处世方法。茶助人清醒，用明澈的心灵朗照万物，体现文以载道、以文化人的教化思想。
（2）“云梦睡虎地秦简”：讲仁爱；守诚信；孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；做敬业乐群的人；做见义勇为的人；做孝老爱亲的人。
“人民英雄纪念碑”：重民本；崇正义；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识；做自强不息的人等。
（3）示例：选择京剧。设计京剧文化体验课，普及京剧艺术，让大家感受京剧的独特魅力。
【解析】
【分析】考点考查：中华文化的特点、中华传统思想理念、中华人文精神、核心思想理念、传统美德。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：政治认同、道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中华文化的特点、中华传统思想理念、中华人文精神的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：几千年来，茶香一直萦绕在神州大地，韵味悠长，这片神奇树叶一直是当之无愧的“中国名片”→可链接茶是当之无愧的“中国名片”，体现中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新。
关键词②：林茶共生、人地共荣的独特景观已经延续了千年→可链接体现道法自然、天人合一的思想。
关键词③：某地总结出“茶文化六步调解法”，居民们共品清茶，很多矛盾纠纷就慢慢化解了→可链接体现求同存异、和而不同的处世方法。
关键词④：茶之“味”，成为弥漫画面的审美意境——茶助人清醒，用明澈的心灵朗照万物→可链接体现文以载道、以文化人的教化思想。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
选择云梦睡虎地秦简：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用核心思想理念、传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：字里行间展示这位基层小吏的勤勉→可链接做敬业乐群的人。
关键词②：商品须明码标价→可链接守诚信；孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
关键词③：不孝者要严厉惩治→可链接孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；做孝老爱亲的人。
关键词④：路上遇到有人伤人，距离百步之内却没有进行施救，将会受到惩罚→可链接讲仁爱；做见义勇为的人；做孝老爱亲的人。
第三步：整合信息，组织答案。
选择人民英雄纪念碑：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用核心思想理念、传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：人民英雄纪念碑是中国人民纪念、缅怀英雄烈士的最神圣的丰碑→可链接重民本。
关键词②：为赢得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福，无数英雄烈士矢志不渝、前仆后继，书写了感天动地的伟大史诗，谱写了气吞山河的英雄壮歌→可链接崇正义；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识；做自强不息的人。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题要求自选一个中华优秀传统文化的表现形式，并简要说明宣传方式，属于开放性试题，言之有理即可。
28. 某校开展“法润青春，扬帆向远”主题活动。
【法的“刻度”】
同学你好，我是活动策划人。如果在学校进行法律宣讲，在右侧备选栏中，你会推荐哪一部法律？请简述理由。
（1）结合材料运用所学知识，回答活动策划人的问题。
【法的“力度”】
（2）同是“拒绝”，却体现着不同的“选择”。结合材料，运用所学，以“与光同向，与法同行”为主题写一篇演讲稿。
要求：观点明确，逻辑清晰，不少于100字。
【答案】（1）国家安全法。理由：它是为了维护国家安全制定的，有利于保障人民的根本利益，有利于巩固和发展社会主义制度。
爱国主义教育法。理由：这部法律不仅回应了人民对国家浓浓深情，更是以法治之力保障推动爱国主义教育。
个人信息保护法。理由：针对当前中国社会在个人信息保护方面的普遍关切，提供了强有力的法律保障。
未成年人保护法。理由：未成年人保护法是专门为保护未成年人合法权益而制定的法律，内容贴近中学生生活，能帮助我们了解自己的权利和义务，增强自我保护意识，具有很强的教育意义和现实意义。
无障碍环境建设法。理由：这是我国首次就无障碍环境建设制定专门性法律，充分体现国家和社会对残疾人、老年人等群体的关心关爱，深入贯彻以人民为中心的发展理念。
（2）尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是“与光同向，与法同行”。在我们的生活中，法律就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。它不仅规范着我们的行为，也保护着我们的权利。正如材料中所讲的三个“拒绝”，每一个选择背后，都闪耀着法治的光芒。方某拒绝支付悬赏金，但法院依法判决他履行承诺，这告诉我们：法律是公平的，契约必须遵守。老刘拒绝更高的报价，坚持履行合同，这体现了诚信是立身之本。小岩拒绝不良行为，立志从我做起，这说明法治意识从点滴做起。同学们，法律不是遥远的条文，而是我们生活中的守护者。我们要学会用法律保护自己，也要用法律约束自己。让我们从现在做起，从身边做起，与光同向，与法同行，做新时代的守法好少年！
谢谢大家！
【解析】
【分析】考点考查：青少年践行法治的要求、法律的作用、杜绝不良行为的要求
能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力
核心素养：道德修养、法治观念
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国家安全法→可链接有利于保障人民的根本利益，有利于巩固和发展社会主义制度。
关键词②：爱国主义教育法→可链接回应了人民对国家浓浓深情，以法治之力保障推动爱国主义教育。
关键词③：个人信息保护法→可链接针对当前中国社会在个人信息保护方面的普遍关切，提供了强有力的法律保障。
关键词④：未成年人保护法→可链接专门为保护未成年人合法权益而制定的法律，内容贴近中学生生活，能帮助我们了解自己的权利和义务，增强自我保护意识。
关键词⑤：无障碍环境建设法→可链接我国首次就无障碍环境建设制定专门性法律，充分体现国家和社会对残疾人、老年人等群体的关心关爱，深入贯彻以人民为中心的发展理念。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用青少年践行法治的要求、法律的作用、杜绝不良行为的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：方某拒绝支付悬赏金，但法院依法判决他履行承诺→可链接法律是公平的，契约必须遵守；法律的作用。
关键词②：老刘拒绝更高的报价，坚持履行合同→可链接诚信是立身之本。
关键词③：小岩拒绝不良行为，立志从我做起→可链接法治意识从点滴做起；杜绝不良行为的要求；青少年践行法治的要求。
第三步：整合信息，组织答案。与情绪握手言和，为人生开船掌舵——情绪受多方面因素影响，只能承受
每一次情绪波动，都是自我升级的好机会——情绪都有积极作用
看见情绪，才能跳出情绪的牢笼——学会认识自己的情绪
学会表达情绪，而不是情绪化地表达——发泄情绪时只关注自己的感受
收获自信的方法
1.要给自己积极的心理暗示。
2.……
序号
行为
点评
①
因妨碍交通工具正常行驶，王某被铁路警方依法作出行政拘留处罚
王某的行为是行政违法行为
②
在装修过程中，刘某拆除承重墙的行为严重威胁公共安全，被依法追究责任
刘某不得滥用权利损害社会公共利益
③
张某在多个网络平台发表诋毁杨某的言论，杨某采取同样的方式予以反击
杨某的做法是维护自身合法权益的正确途径
④
袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱
吴某的做法体现法律保护公民的合法财产
镜头
脚本画面
脚本解读
分镜一
→
小亮与青春期“撞个满怀”，有时很勇敢，有时又很怯懦。对此，他有些无措，决定求助老师和家长。
→
在青春期，个体在心理上表现出一定的矛盾性。我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。
分镜二
→
做实验多次失败，小刚愤而离场；小明也有些焦虑，他选择去操场跑几圈再回来继续做实验。
→
①
分镜三
→
②
→
③
他少时勤学上进，考中进士，名震京师。步入中年，仍怀有豪情壮志，敢于挑战。纵使人生起伏，依然坚持为官一任、造福一方，为百姓做了不少好事。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，他的一生，堪称传奇。
初中时，她不断提高自我约束力，认真应对学习中的新问题，取得优异成绩。升入高中，她依然奋发进取，顺利考到心仪的集成电路设计专业。她说：“我要为祖国突破关键核心技术作出自己的贡献。”她的成长，勇往直前。
一叶见方寸，一茶现万千
茶者，源自中国，盛行世界。几千年来，茶香一直萦绕在神州大地，韵味悠长，这片神奇树叶一直是当之无愧的“中国名片”。
邂逅古茶林的和谐之美
云南景迈山有五片规模宏大、保存完好的古茶林，其中还分布着九个传统村落，在相互竞争又相互依赖的生态智慧下，不过多人工干预、不破坏自然的平衡，是村民们与古茶树之间的默契。林茶共生、人地共荣的独特景观已经延续了千年。
一杯清茶解心结
某地总结出“茶文化六步调解法”，包括：识茶，甄别矛盾；醒茶，追根溯源；泡茶，公平公正；斟茶，把握分寸；敬茶，以礼相待；悟茶，纾解心结。居民们共品清茶，很多矛盾纠纷就慢慢化解了。
云梦睡虎地秦简
竹木载春秋，文脉承古今。云梦睡虎地秦简，内容包括《秦律十八种》《法律答问》等，4万多个抄写工整的秦隶汉字，是墓主人“喜”的“工作笔记”，字里行间展示这位基层小吏的勤勉。翻开它们，可以读到各方面的规定：商品须明码标价；不孝者要严厉惩治；路上遇到有人伤人，距离百步之内却没有进行施救，将会受到惩罚……岁月流逝，刀笔留痕。
人民英雄纪念碑
天地英雄气，千秋尚凛然。壮阔的天安门广场上，五星红旗高高飘扬，人民英雄纪念碑巍然矗立。碑身正面“人民英雄永垂不朽”八个大字力重千钧。人民英雄纪念碑是中国人民纪念、缅怀英雄烈士的最神圣的丰碑。为赢得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福,无数英雄烈士矢志不渝、前仆后继，书写了感天动地的伟大史诗,谱写了气吞山河的英雄壮歌。
备选
◇国家安全法
◇爱国主义教育法
◇个人信息保护法
◇未成年人保护法
◇无障碍环境建设法
方某的“拒绝”
方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。人民法院依据民法典，判决方某向赵某支付一千元酬金。
老刘的“拒绝”
老刘种植的水稻喜获丰收。收购商张某上门收购，与老刘签订了买卖合同。几天后，收购商苗某想以更高的价格收购老刘的大米。面对更高的收益，老刘还是拒绝了苗某。他表示：“既然与他人签订了合同，我就要遵守。”
小岩的“拒绝”
小岩在道德与法治课上学习到这样一起案例：16岁的中学生秦某无故殴打他人，行为触犯刑法，被追究刑事责任。他深受触动，认识到不良行为严重影响我们的学习生活。因此，他下定决心：“拒绝不良行为，从我做起！”