小学美术落叶去哪儿了一等奖教学设计

这是一份小学美术落叶去哪儿了一等奖教学设计，共4页。

课题名
《落叶去哪儿了》
核心素养
教学目标
（一）知识与技能
1.学生能细致观察落叶的形状、颜色、纹理，准确描述其特点。
2.熟练运用拓印、拼贴、绘画等方法，创作至少1件以落叶为主题的美术作品 。
（二）过程与方法
1.通过观察讨论、实践创作，提升观察力、想象力与动手能力，学会用美术语言表达对落叶的理解。
2. 尝试小组合作创作，培养沟通协作与创意分享能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发对自然的热爱，感受季节变化之美，养成主动观察自然的习惯。
2. 理解落叶在自然中的奉献意义（如化作肥料等 ），初步树立环保意识与奉献精神。
教学重点
1. 引导学生充分观察落叶的形态特征，把握其美。
2. 指导学生灵活运用多种美术形式（拓印、拼贴等 ）创作落叶主题作品，展现创意。
教学难点
1. 启发学生突破常规，将落叶特点与想象结合，创作富有独特创意和故事性的作品。
2.深入理解落叶奉献精神，自然融入创作，传递情感与思考。
教学方法
讲授法，示范法，直观教学法，合作学习法
教学准备
（一）教师准备
1. 收集多样落叶（不同形状、颜色、纹理 ）、落叶主题艺术作品（绘画、拼贴画、拓印作品等 ）、自然中落叶场景及作用的视频。
2. 准备拓印工具（颜料、滚轮、宣纸 ）、绘画工具（彩笔、油画棒 ）、手工材料（卡纸、胶水、剪刀 ）。
3. 制作PPT，包含落叶知识、作品欣赏、创作步骤等内容。
（二）学生准备
1. 课前收集不同落叶，洗净擦干。
2. 准备常用美术工具（彩笔、油画棒等 ）。
教学过程
新课导入
落叶不是无情物，
化作泥土护春芽。
一片一片拾起来，
开动脑筋留住它。
观看视频
落叶最后去了哪儿？
落叶最终去了哪里呢？
它们对大自然
有什么贡献呢？
1. 以 “拓印 + 添画” 为例示范：
选一片枫叶，颜料盘选橙色、红色颜料，用滚轮均匀涂在叶背面（凸起面 ），强调 “涂均匀，不然拓印不清哦” 。
把涂好色的叶子按压在宣纸中央，轻按每个角落，慢慢揭开，出现枫叶拓印。
用黑色彩笔添画：在拓印旁画弯曲线条当 “秋风”，画几个小圆圈当 “飘落的小果子”，说 “这样，落叶就有故事啦，像在和秋风玩耍” 。
2. 简单演示拼贴方法：选不同形状落叶，在卡纸上摆成不同的形象，讲解 “拼贴要注意搭配，让作品生动” 。
3. 提醒创作要点：“可以自己选方法，也能把拓印、拼贴、绘画结合！大胆想，让落叶‘活’ 起来，讲讲它们的故事～”
利用各种树叶的特点，拼摆、组合成一个生动有趣的树叶画。用彩笔或油画棒将树叶画拓印下来，经过添加，创作一幅有趣的拓印版画。
现在请大家把自己的作品展示出来，让我们一起来欣赏一下吧。请大家分享一下自己在创作过程中的想法和感受。
板书设计
落叶去哪儿了

1. 落叶特点：形各异、色丰富、纹独特
2. 去向与奉献：化肥料、助动物、美环境
3. 创作方法：拓印、拼贴、绘画（可组合 ）
课后作业
用喜欢的方式（拓印、拼贴、绘画等 ），创作一幅《落叶去哪儿了》作品。可以画落叶旅行，或讲落叶变肥料、帮小动物的故事。
教学反思
本次教学借多样活动让学生观察、创作，多数学生积极参与，能用不同形式展现落叶美与故事，理解奉献与环保。但部分学生创意受限于模仿，评价时个别学生表达不自信。后续需多提供创意启发（如看艺术大师自然主题作品 ），设计 “创意接龙” 游戏打开思路；评价环节提前分组演练，用 “贴纸投票”“角色互评（如‘小艺术家评委’ ）” 让学生更敢说、会说，关注个体差异，让每个学生在美术里收获乐趣与成长 。