小学语文人教部编版 (五四制)二年级上册拍手歌完整版课件ppt

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说说你是怎么认识这些动物名字的。
伸出双手跟着老师有节奏地一起拍拍手。同桌面对面也来拍一拍。
拍手、拍球、拍巴掌、拍打、拍照、球拍……
自由朗读这首儿歌，不会读的字可以借助拼音认读，也可以请教老师或者同学。
世 界　　飞 翔　　　唱 不 休
shì jiè fēi xiáng chàng bù xiū
自由认读，交流识记方法。
“羽”本义是鸟儿翅膀上的毛，鸟儿飞翔需要用到羽翼，所以“翔”就有个羽字旁。
人在树阴下歇息，就是“休”字。
“界”字是形声字，上面的“田”表示田地，田地间阡陌纵横，“界”表示的就是田地的分界线。 “界”通常跟“世”连在一起用，组成“世界”这个词语。
左窄右宽，“木”的中竖写在竖中线上
请大家再读一读，把文中藏着的动物圈画出来。
请大家跟这些圈画出的动物朋友们打个招呼。
锦缎跟锦鸡有什么相似的地方？
颜色都很鲜艳，都有花纹……
①孔雀　　②锦鸡　　③老鹰　　④大雁　　⑤老虎　　⑥黄鹂　　⑦百灵　　⑧大熊猫
读一读，说说每组加点的字有什么相同的部分。
第一组词中加点字都有相同的部件“隹”，第二组词中加点字都有“鸟” 。
鸟字旁的字大多与鸟类有关，你还知道哪些鸟字旁的字？
“鸟”的甲骨文字形就像是一只长尾巴鸟。
猜一猜：“隹”表示什么？
上面部分很像小鸟的头，后面那几撇像小鸟的翅膀，最下面的两竖好像小鸟的脚。
观察字形，思考：为什么老鹰的“鹰”字里有“隹”还有“鸟”？为什么“雁”字里面有“隹”还有个单人旁？
用自己喜欢的节奏自由读文。数一数：儿歌一共有几个小节？
拍手打节拍朗读儿歌，感受儿歌的节奏。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，（ ）是伙伴儿。你拍三，我拍三，（ ）飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空（ ）会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有（ ）。
你拍六，我拍六，（ ）唱不休。你拍七，我拍七，竹林（ ）在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
这首儿歌读起来为什么这么有意思？大家为什么这么快就记下来了呢？拍手歌有什么秘密？
每一小节的结构相同、节拍相同。
从“你拍一”一直到“你拍十”，数字是依次递增的。
除第2小节，每一小节都押韵。
这首儿歌在告诉我们什么？
亲爱的小péng yu（　　　）们： 你们好！ “人和动物是péng yu（　　　），bǎ hù（ ）动物是大事。”听说你们牢牢记住了这句话，我们真高兴！你们看，我们的动物shì jiè（ ）是多么美丽啊！雄鹰在蓝天飞翔，老虎在cóng lín （　　　）shēn chù（　　　）奔跑，熊猫在zhú lín（ ）嬉戏，孔雀和锦鸡张开了美丽的尾巴，黄鹂和百灵在放声歌唱。我们等着和你们一起嬉戏、交péng yu（　　　）呢！你们的动物péng yu（　　　）10月25日
自由读动物朋友的来信，巩固生字词。
除了课文中的动物，你还认识哪些动物呢？哪些动物让你觉得很新奇？请你说一说它们的特点。
请大家选择一种或几种动物，仿照韵文的结构——前半句句式相同，后半句描述动物特点，创编儿歌。
你拍______，我拍______，_________________。