人教部编版（2024）七年级上册（2024）皇帝的新装/安徒生精品ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）皇帝的新装/安徒生精品ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了海的女儿，拇指姑娘，卖火柴的小女孩，记忆中最美的童话，字词疏理，词语释义，不可救药，骇人听闻，随声附和，可以当时交付的货币等内容，欢迎下载使用。
汉斯·克里斯汀·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日-1875年8月4日），丹麦19世纪童话作家，出生于丹麦菲英岛欧登塞市，毕业于哥本哈根大学，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 安徒生生前获得皇家致敬，被称赞为“给全欧洲的一代孩子带来了欢乐”。他的童话作品被翻译为150多种语言，在全球出版。成人作品方面，长篇小说《即兴诗人》为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。1875年8月4日，安徒生因肝癌逝世，享年70岁。
汉斯·克里斯蒂安·安徒生
Hans Christian Andersen
1805年4月2日-1875年8月4日
运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。石油工人吼三吼，地球都要抖三抖。（扩大夸张）他的心眼儿比针眼儿还小。（缩小夸张）任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（扩大夸张）
病重到无药可治。比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。
（言语、动作）引人发笑。
用画圈的方式确定（人选、范围等）。
使人听了吃惊、害怕多指社会上发生的坏事。
自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。
在改编之前，我们先要了解什么是童话，童话有什么特点。这样在改编和表演的过程中才能呈现出童话故事独有的魅力。
同学1:童话故事都是想象出来的，不是真的。同学2:童话故事往往都是讲给小孩子听的。同学3:童话虽然是讲给小孩子听的，但往往都会告诉人们一个道理。同学4:童话故事里的人说话、表情都很夸张。
童话中的夸张 ——角色言行 情节结构 故事环境 人物形象
童话是一种文学体裁，它的特点是通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。
要改编故事，首先就要知道故事的内容。《皇帝的新装》它讲了一个怎样的故事?同学1:一个酷爱新装的皇帝被骗， 裸身进行游行的故事。
在这个故事中，安徒生就是以“皇帝裸身游行”这样本身就极富戏剧性、夸张性的情节将丑放大，进而引发读者的思考。那么“酷爱新装”的皇帝是怎么被骗，最后裸身游行的呢?
围绕同学1概括的主干，故事展开来说又有哪些情节呢? 请同学们在速读文章的基础上，围绕题目中“新装”这一关键词，画一幅故事情节导图。提示:(1) 合理划分层次。 (2)明确每一情节的关键人物及关键人物与 “新装”的关系。 (3)各情节间前后连贯。
(1)划分层次 大层次:开端、发展、高潮、结局 小层次:发展阶段不同人物具体所做的事(2) 建立不同人物在不同时间与新装的关系
开端：点出皇帝有酷爱新装的癖好 骗子说能织美观又奇特的布 发展 骗子织布做新装 两位大臣、皇帝看新装 高潮：举行游行大典，皇帝展示新装 结局：小孩子揭穿新装骗局
问题1:《皇帝的新装》这个故事，重头戏是在后面的“臣、君看新装”“皇帝展新装”和“小孩揭新装”，所以前面的情节可以筒单带过，尤其是“骗子说新装”这一段可以省略，直接交代为“一个皇帝酷爱新装。有一天来了两个织工说能给皇帝做最漂亮的新装”就可以了，不必展开表演。对此你怎么看?
思考提示: 情节自身所讲的内容是什么，是否有重要信息。 站在全文的角度来看，一段情节在人物塑造、 故事整体结构等方面是否有其重要作用。
他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“骗子说新装”这个情节不能省略掉，它应该做为一个重要的情节在舞台上表演。因为在这一情节中，两个骗子不仅声称织出的布是世间最美丽的，还赋予新装以奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这说明骗子很狡猾，对皇帝爱慕虚荣这一特点的揣摩是很透彻的。
同时，骗子虚拟出的新装奇怪的特性也构成了故事情节发展的一条暗线，推动了情节的发展。皇帝之所以上钩，主要是看中了这一特性。下文中老大臣、官员、随员以及老百姓之所以说假话，也都是因为害怕这一特性。安徒生对这一段情节内容的想象与设计巧妙绝伦，如果没有这一情节，那么整个这个故事就都无法合理展开了。
问题2:“臣、君看新装”这一段，前后是三个人去看新装，他们的经历是相同的，在表演时没必要演三遍吧，选一个人看新装的经历来演是不是就可以了呢?
对文学作品中“三”这种结构方式的理解与欣赏: 同中有异——富故事内容、塑造特色鲜明的人物 异中有同——强调作品所要表达的内容与主题
三人看新装的情节还是都表演的好。这是一种夸张的情节设计，以夸张来凸显人们的共性。三人中有两个臣子、一位皇帝，他们的身份是不同的;两个臣子年龄、官职也有不同。三人看新装后都没有说实话，这说明虚伪、爱权，不实事求是在这个王国中不是个别现象，而是一种社会风气。“新装”面前，他们君臣共同上演了一出群丑剧，作品的讽刺意味非常强。
另外，两个臣子看“新装”后，夸赞“新装”的言语既照应了之前“骗子说新装”的情节，也为皇帝看新装、展新装的情节做了合理的铺垫。
仿照课堂上的分析示例，在其他4个情节中任选一个，结合全文内容揣摩分析其作用与妙处。