2024统编版-小学语文五年级上册第七单元21 古诗词三首-教学课件

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自然之趣自然之趣 初步体会课文中的静态描写和动态描写。古诗词三首 鸟的天堂23*月迹任务1： 学古诗·赏美景任务二： 探鸟趣·寻月踪任务三： 写美景·绘自然赏自然之趣，品动静之美任务1：探秘鸟的天堂任务：书写景色之美活动1：赏山居秋韵活动2：品客船夜泊任务2：追寻月的足迹活动3：悟边塞情思任务1学古诗·赏美景21.古诗词三首 同学们，你们心中的自然胜景是什么样的？是山居里明月映松泉的清幽，枫桥边夜半响钟声的寂寥，还是边塞外风雪伴征途的苍茫？今天，就让我们翻开《古诗词三首》，一同沉醉在古诗勾勒的自然意境里吧！活动1：赏山居秋韵 王维（701？—761），字摩诘。唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐代山水田园诗派的代表之一。 主要作品：《山居秋暝》《鹿柴》《鸟鸣涧》《送元二使安西》等。山居秋暝míng山中居所，点明了地点。诗人在山林的居所看到秋天傍晚的景色秋天的傍晚，点明了时间。点击图片，播放视频 借助注释和插图理解诗句的意思，不理解的词语和同学相互交流，说说还用了哪些理解诗句的方法。空山新雨后，天气晚来秋。指空旷的山林。 诗意：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。空山不见人 ——《鹿柴》秋天的傍晚天气凉爽。明月松间照，清泉石上流。 诗意：皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹喧归浣女，竹林里传来喧笑声。洗衣物的女子。浣女洗衣归来。 诗意:竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。 莲动下渔舟。莲叶晃动。渔船顺流而下。随意春芳歇，王孙自可留。春天的花草。指诗人自己。 诗意：任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。词义叠加空山新雨后，天气晚来秋。雨后初晴图既点出新近下雨之意，又表现出下雨后清新如洗的感觉呼应诗题边读边想象，说一说你的脑海中浮现出了一幅什么样的画面。明月松间照，清泉石上流。 莲动下渔舟。竹喧归浣女， 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。侧重写物，以物芳而明志洁。侧重写人。 中年的王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身心。该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有树林也有溪谷，其间散布着若干馆舍。王维与他的知心好友度着悠闲自在的生活，过着半官半隐的生活。资料链接了解中年的王维随意春芳歇，王孙自可留。 山中的生活悠闲自在，生机勃勃。这一联表达了诗人对山林美景的喜爱，对山林生活的向往之情。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 静态描写的诗句要读得轻缓一些，犹如静态画面展现在眼前。 动态描写的诗句要读得活泼些，声音也相对响亮、明快。活动2：品客船夜泊 张继，字懿孙，湖北襄州(今湖北襄阳)人，唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢。对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。枫桥夜泊夜晚将船停泊在枫桥边地点。时间。事件。bópō停泊湖泊泊点击图片，播放视频 借助注释和插图理解诗句的意思，不理解的词语和同学相互交流，说说还用了哪些理解诗句的方法。是诗人身处深秋夜里的一种感觉，形容天气很冷借助资料：上弦月升起得早，半夜时便渐渐沉落结合生活实际理解为“伴愁眠” 诗意：“漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上的灯火点点，面对这些景象，诗人心中充满愁绪。诗意：此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。理解为“半夜敲响的钟声”。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上的灯火点点，面对这些景象，诗人心中充满愁绪。 我觉得是诗人想家了，因为他家在襄阳市。 我觉得他是考试落第，心中苦闷，我是预 习时查找资料，有些资料这样说的。 我也查找了资料，当时唐朝正值安史之乱，民不聊生，也许诗人是不忍看到因战乱而逃亡的老百姓。边读边想象：这首诗写在什么时间？诗人看到了什么，听到了什么，感受到了什么？ 诗人听到几声乌鸦的啼叫，打破了夜的寂静。 寒山寺的钟声又悠长地传来。诗人感受到霜气降临。 诗人对着江边的枫树和渔船上的渔火生出愁绪。用动景衬静景宁静孤独凄凉 诗人眼看清冷的月亮渐渐落下，与江边的枫树、点点的渔火默默相对，产生了远离故土的孤独之感。枫桥夜泊[唐]张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 想象诗人漂泊他乡时，身边没有亲人陪伴的孤单和凄凉，用比较深沉、缓慢的语调朗读。活动3：悟边塞情思纳兰性德，字容若。纳兰明珠长子。清朝词人。清词三大家之一。有《纳兰词》《通志堂集》等流传。纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。 康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对京师中家的思念，于是写下了这首词。长相思[清]纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。词词牌名上阙下阙说明“榆”的意思和树木有关。旁边。三更半夜夜里的计时单位，整夜分为五更，每两小时为一更。点击图片，播放视频 默读《长相思》，结合注释和插图，疏通词的大意，小组内交流不理解的地方。 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 词意：入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故乡，再也睡不着了，因为故乡是没有这样聒耳的寒风朔雪之声的。边读上阕边想象“山一程，水一程”的画面，说说从跋涉过程中你体会到什么。 从北京到山海关，即使在高速公路上开车行驶，也需要三个多小时。古代交通不便，将士们跋山涉水、翻山越岭，很辛苦。 词人和将士们身在征途之中。强调“身”点明行进的方向，突出了身心分离之苦。 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。结合书中的插图，边读“夜深千帐灯”，边想象画面，你体会到了什么？ 体会到军帐之多，队伍庞大，将士们夜晚宿营时的场面非常壮观。 仿佛看到了风雪交加、苦寒持续不断的景象。体会到天气的恶劣和将士们行军的遥远与艰辛。边读下阕边想象“风一更，雪一更”的画面，说说你仿佛看到了怎样的风和怎样的雪，体会到了什么。思乡 在词人的梦境中，故园是温暖、舒适、宁静、祥和的，有亲人、朋友相伴。你体会到了什么？故园真的没有风雪声吗？想象并交流：在词人的梦境中，故园有什么？长相思[清]纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 读上阙时，边读边想象行军队伍的壮观、征途中的艰辛，缓慢而深情地读。 读下阙时，边读边想象关外风雪交加与故园宁静美好的夜景图，低沉而悲伤地读出词人思乡的柔情。孙愁寺泊畔上下结构左窄右宽书写要点：“小”左边的点要穿插到左半部分“子”的提的下面。sūn结构：左右部首：子笔画：六组词：孙子 子孙左窄右宽书写要点：上下结构，要写得上大下小。下半部分“心”要写得扁一些。chóu结构：上下部首：心笔画：十三组词：忧愁 愁苦上大下小“心”略扁书写要点：“土”的竖和“寸”的竖钩要错开，不要对齐写。sì结构：上下部首：土笔画：六组词：山寺 佛寺书写要点：左窄右宽。右半部分“半”中间不要多加一横。pàn结构：左右部首：田笔画：十组词：河畔 耳畔 本课有两首古诗和一首词，它们都对景物进行了细致的描述，有山雨过后的山居秋景，有夜半难眠的客船夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风景都与诗人的情感融为一体。练一练 《山居秋暝》描绘了 后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情 并对隐居生活怡然自得的心情。秋雨初晴山水田园 《枫桥夜泊》这首诗中，诗人勾画了_________、_________、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色，抒发了自己漂泊在外的____________ 。愁苦寂寞之情月落乌啼霜天寒夜 《长相思》中作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了_____之情。 思乡A.诗中的“梦”指的是行军打仗之梦，与“乡心”是没有关系的B.诗中的“梦”是思乡之梦，行军途中，将士们只能在“梦”中与家人团聚C.“此声”指风雪声。“故园无此声”突出了故乡的温暖、宁静、祥和，表达了词人对家乡的思念A板书设计明月、松、清泉、石 喜爱美景情愿归隐竹喧、浣女、莲动、渔舟自然美（动静结合）生活美（动态描写） 月、霜、江枫、渔火 漂泊他乡孤寂忧愁乌啼、钟声 所见所闻上阙下阙叙事 身在征途心念家乡写景跋山涉水千帐灯 写景 抒情风雪交加 梦醒思乡 1.背诵课文。默写《枫桥夜泊》。2.搜集表达思念家乡的诗词或歌曲，读一读。3.完成《典中点》对应的练习题。课后作业