八上第二次月考试题卷（教师版+学生版）

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一、积累与运用（42分）
1.阅读名著选段，完成(1)～(3)题。(11分)
江姐依wēi在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和tú杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
依wēi( ) 兴奋( ) tú杀( ) 宁愿( )
(2)选段内容出自小说《红岩》，小说集中笔墨描述了被捕的地下党人在“两座监狱”中的革命斗争，这“两座监狱”分别是__________和__________。选段中的“胜利的喜讯”是指__________________，“五星红旗”是被大家称为“____________”的小孩的母亲留下的。(4分)
(3)《红岩》塑造了诸多人物形象。请从许云峰、甫志高中任选一位，参照示例，仿写人物介绍。(3分)
示例：江姐在被捕后，经受住了敌人的严刑拷打，始终保守党的秘密，最终献出自己的生命。她是一位坚贞不屈、对党无比忠诚的地下工作者。
【答案】(1)偎 xīnɡ 屠 nìnɡ
(2)渣滓洞 白公馆 中华人民共和国成立 监狱之花
(3)示例：许云峰一到沙坪书店，发现书店有来历不明的人，立刻意识到“危险就在眼前”，于是当机立断，撤销联络站，转移人员，掩护革命同志，一切处理得有条不紊。他是一位老练、机智的地下党领导者。
2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
(1)本次考试采取网上报名的方式进行，缴费________24日下午。
(2)一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方米左右的《蒙娜丽莎》，________的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。
(3)李敏说，通过参加本次成语大会的录制工作，她对成语的使用________地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。
A．截止 栩栩如生 不由自主 B．截止 惟妙惟肖 情不自禁
C．截至 惟妙惟肖 不由自主 D．截至 栩栩如生 情不自禁
【答案】C【解析】“截至”的意思是截止到(某个时候)。“截止”的意思是(到一定期限)停止。分析第(1)句，可知应是截止到24日下午，所以选“截至”。“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。第(2)句的语境应是说这位大叔模仿得好，故应选“惟妙惟肖”。“不由自主”的意思是由不得自己，控制不了自己。“情不自禁”的意思是抑制不住自己的感情。分析第(3)句，可知应选“不由自主”。
3.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是( )(3分)
山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。_______________________从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!
①如同病牛一般。 ②而海呢，你看她没有一刻静止! ③昼长人静的时候，天气又热， ④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动
A．②①④③ B．④②③① C．③④①② D．①②③④
【答案】C
4.下列对句子主干的提取有误的一项是( )(2分)
A．这是个只看生活阴暗面的悲观者。 主干：这是悲观者。
B．不宜让他看见我们赤裸裸的躯干。 主干：让他看见躯干。
C．我绝不愿意在这样的风里散开我金色的发辫。 主干：我不愿意散开发辫。
D．我们又走，在一处芳草萋萋的地方看见乱石堆里有一个人。 主干：我们看见人。
【答案】B
5.阅读下面的文字，选出对其分析不正确的一项（ ）（2分）
①学校开展文化基因教育活动。②中国孩子太需要懂得历史，懂得中国，懂得我们究竟有怎样的文化积淀、怎样的民族精神。③我们解决树根立魂的问题。④有了中国心，不管风吹浪打，都不会迷失人生的方向。⑤中国心怎么来？⑥答案便是一定要有中国文化，把种子种到学生的心里，把根种下去，根深才能叶茂。
A.画线句运用了设问的修辞手法。
B.“懂得历史”是动宾短语，“中国文化”是偏正短语。
C.“我们解决树根立魂的问题。”“解决”是定语。
D.“树民族精神之根，有爱国主义之魂。”这句话应放在①②句之间。
【答案】C【解析】本题考查句子结构。C.有误。“我们解决树根立魂的问题”中，“我们”是主语，“解决”是谓语，“问题”是宾语，“树根立魂的”是定语。故“解决”是谓语。故选C。
6.某校八年级（1）班开展“人无信不立”综合实践活动，请你参与。（12分）
（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的开场白。（3分）
（2）下面是小兰发言稿中的部分内容，请你完成下面的题目。（6分）
诚信是中华民族的传统美德。千百年来，华夏儿女讲求诚信，推崇诚信，踊现出一代又一代诚信君子。【甲】诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺。【乙】诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵； 。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地；拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。
①文段中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ 。”
②【甲】句有语病，请你修改。（2分）
③仿照【乙】句，请在文段横线处写一句话。（2分）
（3）请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。（3分）
10月10日，合肥市阳光学校组织全校师生开展以“诚信”为主题的教育活动，以教育诚信促进社会诚信。让诚信的种子在学生幼小的心灵中生根发芽，帮助他们成长为一个诚实守信的人。
活动中，该校教职员工向孩子们传达了文件精神并介绍了当代学生诚信缺失的具体表现，同时教导大家，应该自觉遵守诚信道德规范，把思想意识转化为实际行动，约束自身行为，明确目标，统一知行。针对老师们的讲解，大家加深了对诚信重要意义的理解，同学们通过精彩的抢答及讲主题故事等多种形式表达了自己的感悟。
【答案】
示例:敬爱的老师,亲爱的同学们，诚实是一种道德规范,它要求人的思想与行动一致,诚实无欺,言而有信，表里如一，说到做到。诚是诚实，诚心诚意，信是信用遵守诺言。“以无信不立”，诚信的美德在中华大地上源远流长。下面让我们一起走进本次活动。
①踊现 涌现 ②在句末加上“的部分”。
③示例:诚信是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。
(3)示例:合肥市阳光学校开展以“诚信”为主题的教育活动。
默写。（10分）
（1）写景要抓住景物特征。陶弘景《答谢中书书》中“ ， ”两句用简洁的文字写出了山之高、水之清；王维《使至塞上》中“ ， ”两句写出了边塞风光的奇特壮美、气势雄浑；王绩的《野望》中“______，______”运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓的秋意。
（2）对比，是一种常见的写作手法。郦道元《三峡》中“ ， ，运用对比手法，极言水流速度之快；刘祯《赠从弟》（其二）中“ ， ”运用对比手法，诗人对松柏的喜爱之情溢于言表。
【答案】
（l）高峰入云 清流见底 大漠孤烟直 长河落日圆 树树皆秋色 山山唯落晖
(2)虽乘奔御风，不以疾也 风声一何盛，松枝一何劲
二、阅读理解（53分）
（一）阅读下面三个文段，回答问题。（15分）
（甲）①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗口哪样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
（乙）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。（选自《骆驼祥子》）
（丙）这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上□着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的□如老妪负水，有的□如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边□去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 （选自《晋祠》）
8.（4分）（甲）段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是：________、________；
（丙）段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是：________、________。
9.（丙）段方框处应依次填入的词，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．挑 偃 挺 拧 B．横 偃 劲 扭 C．挑 犹 劲 扭 D．横 犹 挺 拧
10.对（甲）段文字结构层次分析正确的一项是 （ ）（2分）
A．①‖②③④⑤⑥‖⑦ B．①‖②③④⑤‖⑥⑦
C．①②‖③④⑤‖⑥⑦ D．①②③‖④⑤⑥‖⑦
11.（3分）《白杨礼赞》运用________的表现手法，借白杨树来赞美抗日军民；（乙）段运用________的修辞方法，生动地写出了烈日下柳树的“病态”；（丙）段在介绍左扭柏时，运用了________的说明方法，形象地写出了它高而“扭”的特点。
12.从表达方式看，（甲）段主要是描写与________相结合，（丙）段是描写与________相结合，而（乙）段则是比较单一的自然环境描写。（2分）
13.对三段文字描写树的目的与作用理解正确的一项是（ ）（2分）
A.（甲）（乙）两段是为了体现树的精神，（丙）段是为了突出树的形态特征。
B.（甲）（乙）两段是为了突出树的形态特征，（丙）段是为了体现树的精神。
C.（甲）段突出树的形态，（丙）段体现树的精神，（乙）段突出“烈日”之酷
D.（甲）段体现树的精神，（丙）段突出树的精神，（乙）段突出“烈日”之酷。
【答案】
8.力争上游，不折不挠 古老，苍劲，造型奇特
9.A
10.B
11.象征 拟人 打比方
12.抒情 说明
13.D
(二) 阅读下面的材料, 完成小题。(17分)
【材料一】①传统文化是中国人的文化家园, 体现了中国人自我认同、互相认同、社会认同的根本逻辑。当传统文化以恰当的表现形式呈现于世界级体育盛会, 一方面起到了向内推动身份认同的作用, 另一方面也向外打开了中国文化的叙事边界, 让所有人看到富有生机活力、内涵丰富的中国传统文化, 让世界透过文化, 读懂中国。
②而在传统文化受追捧的同时, 我们也应思考, 如何让中华优秀传统文化的“热乎气”不断延续下 去, 讲好新时代的中国故事。这需要树立正确的文化观, 对传统文化采取辩证取舍的态度, 发扬符合现代文明基本价值的内容, 摒弃不符合时代要求的部分; 在技术层面, 既要注重对传统文化内容、价值的发掘, 也应注重传统文化器物、技艺传承, 让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来、传下去。
(摘编自胡一峰《从传统文化热看文化自信》)
【材料二】①挖掘文化资源的丰富内涵和当代价值, 寻找文化资源融入现代生产生活的契合点, 是推动中华优秀传统文化“活起来”的关键。要深挖文化资源蕴含的当代价值和丰富内涵, 并对其进行现代转化, 在合适的时间、地点、场景、氛围, 以自然、生动、亲近的方式进行展陈, 让人们从内心深处予以认同接纳。北京冬奥会、冬残奥会开幕式上传统文化元素展示获得成功, 一个重要原因就是抓住了立春、二月二这两个时间节点, 用老百姓认可的话语体系、时尚的高科技展陈形式, 深深地激发起人们内心深处的民族自信和文化认同。
②推动中华优秀传统文化融入现代生产生活, 要用蕴藏在传统文化中的优秀思想观念、人文精神、道德规范等, 凝聚人心、教化群众、淳化民风, 最大程度地发挥中华优秀传统文化对生产生活的积极 作用。 (摘编自张凤莲《挖掘中华优秀传统文化的宝藏》)
【材料三】在全媒体故事形式方面, 要坚持形式为内容服务。一是要重视新技术造就的各类传播符号在全媒体故事文本中的不同功能, 使各类传播符号各就各位, 把形象还原方面的优势发挥出来, 使承载中华优秀传统文化的全媒体故事达到最佳传播效果。以“海昏侯刘贺祭祀的一天”这个全媒体故事为例, 如果只还原西汉祭祀音乐的形象, 就使用音频; 如果还要还原祭祀场景形象, 就应该采用视频。二是要重视传统媒体承载的形式单一故事在多个渠道上可最终组合成全媒体形式的故事。比如, 若要构建“海昏侯刘贺祭祀的一天”这个故事IP, 可以先从生产短视频口述故事形态入手, 逐渐覆盖图文、小说、网剧、电影等全媒体故事形态, 最终组合实现全媒体故事IP, 而非一种故事形态产品的重复传播。
(摘编自李薇《讲好中华优秀传统文化故事》)
【材料四】“你这张画临的可是北宋许道宁的《关山密雪图》? ”“如果不用‘关公巡城’的手法来斟茶, 茶水能好喝到哪里去? ”翻开时下的网络文学作品, 读者一不留神, 就和传统文化撞个满怀。
近年来, 网络文学作品题材结构更趋优化, 不少作品更注重从文化经典中汲取养分。有报告显示, 将传统文化与现代精神结合, 继承发扬中华优秀传统文化, 已成为网络作家的自觉追求。经由网络文学再加工, 跨越历史长河的传统文化, 在今天有了新的抵达。
(摘编自宋爽《网络文学“恋上”传统文化》)
14.下列诗句, 没有涉及中华传统文化的一项是( ) (3分)
A. 矮纸斜行闲作草, 晴窗细乳戏分茶。
B. 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。
C. 最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。
D. 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。
15.【材料三】举“海昏侯刘贺祭祀的一天”这个全媒体故事的例子有何作用? (4 分)
16.如何让中华优秀传统文化的“热乎气”不断延续下去? 请根据【材料一】和【材料二】提出三条合理化建议。(6分)
17.请结合【材料二】和【材料四】, 谈谈你对【材料一】中的“传统文化是中国人的文化家园, 体现了中国人自我认同、互相认同、社会认同的根本逻辑”这句话的理解。(4 分)
【答案】
14. C【点拨】C.“最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤”描绘了诗人在西湖边漫步的场景, 没有涉及中华传统文化元素。
15.以“海昏侯刘贺祭祀的一天”为例, 具体有力地证明了“要重视新技术造就的各类传播符号在全媒体故事文本中的不同功能, 使各类传播符号各就各位, 把形象还原方面的优势发挥出来, 使承载中华优秀传统文化的全媒体故事达到最佳传播效果”这个观点, (2 分) 进而证明了“在全媒体故事形式方面, 要坚持形式为内容服务”这个观点, 增强了说服力。(2 分)
16.①要树立正确的文化观, 发扬符合现代文明基本价值的内容, 摒弃不符合时代要求的部分。②在技术层面, 既要注重对传统文化内容、价值的发掘, 也应注重传统文化器物、技艺传承。③挖掘文化资源的丰富内涵和当代价值, 寻找文化资源融入现代生产生活的契合点, 推动中华优秀传统文化“活起来”。(每点2 分)
17.①用蕴藏在传统文化中的优秀思想观念、人文精神、道德规范等, 凝聚人心、教化群众、淳化民风, 能最大程度地发挥中华优秀传统文化对生产生活的积极作用。②继承发扬中华优秀传统文化, 已成为网络作家的自觉追求。经由网络文学再加工, 跨越历史长河的传统文化, 在今天有了新的抵达。(每点2 分)
（三）古诗文阅读（21分）
18.阅读下面两首诗，回答问题。(7分)
【甲】 钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】 丰乐亭游春三首(其一) 欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
(1)这两首诗都写春天景物，但时段不同，【甲】诗写的是_____________时的景物，【乙】诗写的是___________________时的景物。从“_________”词语可以看出白居易春游钱塘湖的感情。(3分)
(2)【乙】诗的三、四两句，除用拟人修辞手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？(4分)
【答案】(1)【甲】是早春(或“初春”)时的景物，【乙】诗写的是暮春(或“晚春”)时的景物。 “最爱”
(2)修辞手法：拟人、夸张
表达效果：诗人用拟人修辞手法写鸟语花飞，生动形象地表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张修辞手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意(或“暗含着诗人对春光的留恋”)。
19.文言文比较阅读（14分）
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
临皋闲题临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税③及助役钱④耳。（选自《东坡志林》）
【注】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。
（1）解释下面加点的词语。（4分）
①念无与为乐者 乐：_________ ②相与步于中庭 于：__________
③遂至承天寺 遂：________ ④临皋亭下八十数步 数：__________
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A.江山风/月本无常/主闲者便是主人
B.江山风月/本无常/主闲者便是主人
C.江山/风月本无常主/闲者便是主人
D.江山风月/本无常主/闲者便是主人
（3）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
②闻范子丰新第园池，与此孰胜？
（4）联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解，并说说两文都表达了作者怎样的情怀。（4分）
【答案】
19.（1）①游乐 ②在 ③于是，就 ④几，几个。 （2）D
（3）①哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。②听说范子丰新建了园子，（不知）和我这里比哪个更美？
（4）“闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由心灵的人。两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境。
【解析】考查内容理解与情感主旨。第一问：解答此题的关键是要了解《记承天寺夜游》中“闲人”的意思，然后结合第一篇文章的内容，来理解即可。结合《记承天寺夜游》“但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲人”指清闲的人。结合乙文中“吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉”“所不如者，上无两税及助役钱耳”可知，“闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由、审美心灵的人。第二问：由甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”和乙文“江山风月，本无常主，闲者便是主人”两句都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境。
【参考译文】
[乙]临皋亭下八十几步不远处，就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必想着回家乡呢？江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。听说范子丰新买了园子，不知和我这里比怎么样？我比他差的，也就是我这不能缴税吧。
三、写作(50+5 分)
20.阅读下面的文字, 按要求作文。
汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好; 朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉; 茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚贞不屈……
请以《看见》为题目, 写一篇作文。
要求: (1) 结合自己的生活体验来写, 感情真挚, 不得抄袭; (2) 不少于600 字; (3) 文中不要透露你个人的身份信息。
【思路点拨】作文题目《看见》简洁却富有深意, 重点在于“看见”这个动作背后所蕴含的深层认知。它不仅仅是视觉上的看见, 更是心灵上的洞察、感悟。结合 “汪曾祺在雨中‘看见’了生活的美好”, 我们可以写看见生活中的细微之处, 体会生活的美好。结合“朱自清在背影里‘看见’了父爱的深沉”, 我们可以写看见身边的亲人、朋友给予自己的帮助, 体会人间真情。结合“茅盾在白杨树上‘看见’了抗日军民的坚贞不屈”, 我们可以写看见自然山水等景物, 体会其中蕴含的哲理。我们还可以拓展写作范围, 写看见历史, 体会责任担当等。
例文:
看 见
生活中从不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。在成长的岁月里, 我用自己的双眼, 看见了许多触动心灵的画面。
那是一个冬日的傍晚, 寒风凛冽, 我裹紧棉衣急匆匆地走在回家的路上。路过街角时, 一抹亮眼的橙色映入眼帘, 那是一位年老的环卫工。只见他正弯着腰, 费力地清理着路边垃圾桶旁堆积如山的垃圾。他的双手冻得通红。此时, 一个穿着时尚的年轻人路过, 随手将一个的饮料瓶扔在了刚刚清扫干净的路面上, 饮料瓶被风吹得滚动着。我满心愤懑, 以为环卫工会生气地指责那个年轻人。然而, 环卫工只是走过去默默地捡起了瓶子, 轻轻地叹了口气说: “年轻人啊, 咋不注意点呢。”那一刻, 我看见了他的包容, 在这寒冷的冬日里, 瞬间熄灭了我心头对不文明行为的怒火。
学校运动会上, 我参加800 米赛跑, 跑到一半时, 我体力严重透支, 脚步越来越沉重, 胸口像被一块大石头压着, 喘不过气来, 我几乎要放弃了。就在这时, 跑道两旁传来同学们震耳欲聋的呐喊声: “加油! 别放弃! ”我扭头望去, 只见平日里嬉笑打闹的同学们此刻都涨红了脸, 拼命挥舞着手中的彩旗, 目光中满是信任与鼓励。好友甚至在跑道外陪着我跑了几步, 并大声喊道: “我陪你冲! ”一瞬间, 我看见了团结的力量, 它化为无形的动力注入我体内, 驱使我咬紧牙关, 向着终点奋力奔去……
周末我去图书馆, 看见安静的角落里坐着一位盲人爷爷。他身旁放着一个老式的收音机, 只见他的双手轻轻地抚摸着一本盲文书, 脸上带着专注与沉醉。阳光透过窗户, 洒在他那布满皱纹的脸上, 静谧而美好。他的世界没有亮光, 可从他的神情中, 我分明看见他正“看”着书中精彩纷呈的天地。这一幕深深地印刻在我的心里, 让我懂得了无论身处何种困境, 都要有追求美好生活的勇气。
在生活的点点滴滴中, 我用心去看, 看见了平凡人身上的闪光点, 看见了身边真挚的情谊, 看见了不屈的灵魂。我之所见, 都变成了成长路上的明灯, 照亮了我前行的方向。