初中北师大版（2024）性状遗传有一定的规律性导学案

这是一份初中北师大版（2024）性状遗传有一定的规律性导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。
1.概述等位基因、显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因、表现型、基因型等概念。
2.说明基因随配子由亲代传递给子代，知道配子是亲子间传递遗传物质的唯一媒介。
3.尝试用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。
二、学习过程
（一）自主学习
知识点一 性状表现决定于基因组成
1.性状表现是由相应的 控制的。
2.在成对基因中，两个不同的基因，称为 基因。
3.显隐性基因和显隐性性状
在等位基因中，有一个基因是占主导地位的，它会掩盖另一个基因的作用，使其没有表现。这种能得到表现的基因称为 基因，它控制的性状为 性状；没有表现的基因称为 基因，它控制的性状为 性状。
4.在遗传学中，生物个体的基因组成，叫作这个个体的 ；生物个体的某一具体的性状表现，叫作这个个体的 。
知识点二 基因随配子代代相传
5.在体细胞中成对的基因，位于成对的 上，是随着精卵细胞的结合而形成为，一个来自父本，一个来自母本。在生物个体进行生殖时，这成对的基因又会随着成对的染色体相互 ，分别进入到不同的 之中。
6.在生物的有性生殖过程中， 是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质的唯一媒介，基因就是这样随 代代相传。
（二）达标测试
1. 下列关于显性基因和隐性基因的说法中正确的是（ ）
A．如果体细胞中有显性基因，则这个生物体表现为显性性状
B．生物体细胞中一旦出现隐性基因，则表现为隐性性状
C．显性基因与隐性基因的区分只是理论上的研究，对具体实践无作用
D．生物个体的性状主要由显性基因控制，与隐性基因无关
2.学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：
甲：“基因组成相同，性状不一定相同”；
乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同”；
丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”。
上述三位同学的说法，不正确的是（ ）
A．甲、乙 B．乙、丙
C．甲、丙 D．甲、乙、丙
3.如图是体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图，关于图解的叙述不正确的是（ ）
A．染色体上的B表示显性基因
B．如果B来自父方，那么b来自母方
C．基因b控制的性状不能在后代表现
D．基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
4.豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，其中棕色为隐性性状，黑色为显性性状（分别用T、t表示显、隐性基因），某同学买了一只黑色雌豚鼠，但不知其基因组成。该同学利用棕色雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配，生出的豚鼠有棕色和黑色，该同学买的黑色雌性豚鼠的基因组成应是（ ）
A．tt B．Tt C．TT D．TT或Tt
5.如图为遗传学之父---孟德尔的豌豆杂交实验的部分过程示意图，有关分析错误的是（ ）
A．高茎与矮茎为豌豆同一性状的不同表现形式
B．亲代两个豌豆个体为纯种个体
C．子一代与亲本中的高茎个体基因组成相同
D．子一代豌豆自花传粉后，后代表现为高茎的几率较大
6.番茄的紫茎（显性）和绿茎（隐性）是一对相对性状。关于番茄茎颜色这一性状的遗传，从理论上分析，不可能出现的情况是（ ）

A. B. C. D.
7.图甲是关于遗传知识的概念图，图乙是鸡冠的遗传图解，请据图分析回答下列问题。
（1）图甲中，1指的是： ，4指的是 。
（2）根据乙图分析可知：在生殖过程中，基因在亲子代间传递“桥梁”是 。
（3）图乙中，用D、d分别表示显性基因和隐性基因，则子一代中玫瑰冠的基因组成 ，子一代中玫瑰冠与单冠的个体数量比是 。
（4）正常情况下，两只单冠的鸡交配，其后代不会出现玫瑰冠。原因是： 。
第3节 性状遗传有一定的规律性
（一）自主学习
知识点一
1.特定基因
2.等位
3.显性 显性 隐性 隐性
4.基因型 表现型
知识点二
5.染色体 分离 精子或卵细胞
6.配子 配子
（二）达标测试
1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D
7.（1）染色体 基因 （2）生殖细胞
（3）DD或Dd 3：1
（4）单冠是隐性基因控制的性状，没有显性基因