安徽省宿州市砀山县2024-2025学年七年级下学期下6月月考语文试卷（解析版）

这是一份安徽省宿州市砀山县2024-2025学年七年级下学期下6月月考语文试卷（解析版），共16页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。
（1）运用拟人能使语句灵动隽永。王维的《竹里馆》中运用拟人，把倾洒着银辉的明月当成与自己心心相印的知己的句子是“________________，________________”；韩愈的《晚春》中运用拟人手法写花草树木争奇斗艳，表达了对春天留念的句子是“________________，________________”。
（2）阅读经典诗文，感受家国情怀。岑参用“________________，________________”（《逢入京使》）写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情；《木兰诗》中用“________________，______________”描写了木兰心怀国家，奔赴战场的矫健英姿；李白用“_______________，_______________”（《春夜洛城闻笛》）表达了游子无尽的乡思。
【答案】（1）深林人不知 明月来相照 草木知春不久归 百般红紫斗芳菲
（2）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 万里赴戎机 关山度若飞 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
2.运用所积累的知识，完成小题。
祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。小茶guǎn们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方，他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来。
既没地方坐一坐，只好慢慢地走吧；可是，上哪里去呢？
这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走tóu无路的人，知道什么叫作哀叹。
（选自老舍《骆驼祥子》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
追赶（ ） 茶guǎn（ ） 眼眶（ ） 走tóu无路（ ）
（2）下面全是副词的一项是（ ）
A.把 只能B.什么 得C.没有 坐下D.随时 到处
（3）结合《骆驼祥子》整本书来看，“事情变化得太快了”是指________________________。
（4）请说说白茫茫的雪在故事中有哪些作用。
【答案】（1）①gǎn ②馆 ③kuàng ④投 （2）D
（3）祥子第二次准备买车的钱突然被孙侦探全部敲诈走。
（4）①白茫茫的雪，既是对当时自然环境的描写，又渲染出一种凄凉的气氛；②烘托了祥子痛苦绝望的心情；③也象征着祥子此时的处境，暗示了社会的冷酷；④表现了祥子的悲惨命运。
【解析】
（1）本题考查字音字形。
追赶，zhuī gǎn ：加快速度赶上前去打击或捉住；加快速度赶上（前面的人或事物）。
茶馆，chá guǎn ：卖茶水的铺子，设有座位，供顾客喝茶、休息、聊天等。
眼眶，yǎn kuàng ：眼皮的边缘所构成的框儿。
走投无路，zǒu tóu wú lù ：形容无路可走，陷入绝境。
（2）本题考查词性。
A .“把”是介词，“只能”中“只”是副词，“能”是动词。
B.“什么”是代词，“得”在这里是助词。
C.“没有”既可以作动词，也可以作副词，在此处是动词，“坐下”是动词短语。
D.“随时”“到处”都是副词，“随时”表示不拘什么时候，“到处”表示各处、处处。
（3）本题考查名著识记。
这一情节出现在《骆驼祥子》第十一章。在这一章中，祥子第二次准备买车的钱突然被孙侦探全部敲诈走，这让祥子原本充满希望的生活瞬间跌入谷底，所以他觉得“事情变化得太快了”。
（4）本题考查环境描写的作用。
从环境描写角度看，“白茫茫的雪”是对当时自然环境的真实描写，展现出天气的寒冷和环境的恶劣。 就气氛渲染而言，雪的洁白和空旷渲染出一种凄凉、孤寂的气氛，为故事增添了悲剧色彩。这部分内容出现在小说的情节发展中，此时祥子遭遇重大挫折，凄凉的气氛烘托出他的痛苦和绝望。
从象征意义来讲，白茫茫的雪象征着祥子此时的处境，他在这冰天雪地中无处可去，没有希望和依靠，同时也暗示了社会的冷酷无情，如同这寒冷的雪一样，让祥子这样的底层人民生活在苦难之中，表现了祥子的悲惨命运。这一描写在小说的多个情节中都有体现，如祥子在雪天里为生活奔波，却一次次遭受打击，雪的描写不断强化着这种悲剧氛围。
3.七年级（1）班打算办一期《语文与生活》班刊，请你参与。
（1）［班刊征稿］下面是一则征稿启事，其中有一些问题，请你帮助修改。
征稿启事
［甲］为了丰富班级文化生活，展现语文的魅力，特创造《语文与生活》班刊，向同学们征集优秀稿件。亲爱的同学们，在生活中你们一定有所发现和体会，快快拿起手中的笔，写出精彩，展示才华吧！
本次征文，要求来稿内容紧扣主题，具有原创性，严禁抄袭、剽窃他人作品；［乙］作品形式不限，可以是散文、诗歌、小说……等，不少于600字；来稿需写明真实姓名。投稿电子邮箱：[email protected]。
《语文与生活》班刊编辑部
2025年3月10日
①［甲］处画线句搭配不当，应将“________”改为“________”。
②［乙］处画线句有一处标点不当，请修改。___________
③在内容上，该征稿启事应补添：________________。
（2）［班刊命名］张文和李凯围绕班刊的名字展开了讨论，请你根据情境补全对话。
张文：①______________________________________。
李凯：是的。班刊可以取名“小荷”，寓意：同学们就像露尖尖角的小荷，拥有美好的未来。
张文：不过，我认为班刊刊名不但应富有诗意，而且要突出语文与生活的联系。
李凯：那就命名为“七彩园地”，寓意：②_____________________。
张文：也可命名为“含英咀华”，寓意：人生就像百味茶点，我们用咀嚼品味的方式，尝时光之味，领悟生活的真谛。
（3）［班刊设栏］2025年是中国蛇年，班刊特设了一个栏目“蛇年说蛇”。下面是2025年我国发布的两枚蛇年生肖邮票，请你参照第一枚邮票的寓意，写出第二枚邮票的寓意。
【答案】（1）①创造 创建（或“创办”）； ②将省略号（……）删去； ③截稿日期
（2）①示例：我认为班刊应该有一个诗意的名称 ②示例：生活就像七色彩虹，我们用文学的方法，绘灿烂之桥，记录精彩的瞬间（每空2分。意思对即可）
（3）示例：和合共生、福满人间（福气满满，吉祥如意）（符合题意即可）
【解析】
（1）本题考查应用文。
①“创造”与“班刊”搭配不恰当，“创造”侧重于想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，而“创办”指开始举办，更符合创办班刊这一语境。所以应将“创造”改为“创办”。
②省略号表示列举的省略，“等”也表示列举未尽，二者不能同时使用，此处应删去省略号。
③征稿启事通常需要明确截止日期，这样能让投稿者清楚知道在什么时间之前提交稿件，所以在内容上，该征稿启事应补添征稿截止日期。
（2）本题考查情景对话。
①从后文李凯的回答“是的”以及对“小荷”寓意的阐述可以推断，张文此处应是提出了关于班刊刊名应富有诗意的观点。
示例：我觉得咱们班刊的名字应该富有诗意，你觉得呢？
②根据前文提到的“要突出语文与生活的联系”，以及“七彩园地”这个刊名，“七彩”可象征生活的丰富多彩，“园地”可理解为展现语文与生活内容的平台。
示例：语文与生活就像七彩的花园，这个园地展示着同学们丰富多彩的生活感悟与语文学习成果。
（3）本题考查图文转换。
第二枚邮票名为“福纳百祥”，画面以草书笔意将三条蛇构成“福”的字形。“福”在传统文化中代表福气，“纳百祥”意味着接纳各种吉祥，所以寓意可围绕福气和吉祥来写。
示例：福气盈门，能接纳各种吉祥之事。
二、阅读（55分）
［一］（22分）
磨刀匠
褚福海
①厨房剪刀用之久矣，口钝如锉，剪荠菜根都觉得费劲，故总在寻觅时机，欲把剪刀磨一下。
②钝了口的剪刀，用一回，抱怨一次。奈何自己不具磨刀技艺，唯有一直留意、期许着机缘的降临。腊月廿六，晌午时，妻子瞧见路边聚有三五人，上前细察，原是个老汉在给街坊们磨刀具，旋即折返回家取剪刀。见我疑惑，妻子解说原委，我大喜过望，遂跟下楼去。
③外面寒风呼啸，枯雨丝丝。我刚出楼门，不禁打了个寒战，想到要磨剪刀，愣是硬着头皮踱了过去。抬眼望去，路旁停放着一辆斑驳的电瓶车，老汉躬身骑在木质板凳上，正给客人磨刀。抵近后，我默立一旁，静静地打量着老汉。
④老汉身材矮小，体形清瘦，六十七八的模样，穿件褪了色的羽绒服，头戴灰呢帽，鼻梁上架副老花镜，脸若核桃壳，十根指头上贴了三四处创可贴。他弯腰屈背的姿势让我蓦然想起了犁田的水牛。恍惚中，他拿手指在刀刃上试了试，侧耳听见轻微的嚯嚯声，用布抹了抹，横过刀，把刀柄的那端递给客人，动作娴熟又暖心。
⑤妻子乘隙递上剪刀，他默然接住，看了看，放到一侧，抬起低垂的头，瓮声瓮气地低语道：“今天忙，你要稍等一下。”张嘴时，我窥见他的门牙少了一颗，难怪讲起话来有些漏风。两根烟工夫后，轮到磨我家的剪刀了。妻子开始与老汉有一搭没一搭地聊开了。
⑥原来磨刀老汉是安徽人，1983年来到鹿城，因无文化，没特长，唯凭磨刀谋生。晨昏旦午里，不绝的磨刀声中，风华青年蜕变成花甲老汉，也磨砺出他坚忍的意志，练就了一手过硬的本领。不论哪种刀具，纵使原本钝得卷了口，只要到了他手中，仅需五六分钟，立马锋利毕现，削铁如泥。正是靠这双粗糙而灵巧的手，他不仅娶了妻生了子，还在异乡买了房，稳稳当当站住了脚跟。
⑦不久，谈锋颇健的老汉倏地收住话头，动作随即戛然而止。我诧异，注目一瞥，原是两汪清水鼻涕挂下来了。他赶忙停下手来擤鼻涕，擤完后，拿袖口一抹，又磨起来。寒冬腊月，人坐在风口里几小时，那种冷，怕是一想到都会起鸡皮疙瘩。遽然，鼻腔一酸，兀自感叹，生存不易，想过得好些，尤难。
⑧铿锵的磨刀声还在持续，意兴阑珊的妻子仍在与他攀谈，夸他手艺好，生意肯定不会差。他接过话茬儿，自嘲讲，正因为生意清淡，才每天骑着电瓶车，到各个区镇招揽业务，既累又苦，却仅能勉强养家糊口。他曾一度考虑改行，可想到有那么多人需要自己，就咬牙坚持了下来。
⑨天色渐渐昏暗了下来，阴冷愈甚，忽想起气象预报说，今晚至明天，鹿城或有大到暴雪。剪刀磨完了，多时的困扰在老汉单调又诗意的旋律中迎刃而解了，劳动虽低微，却从容而不失尊严，令人肃然起敬。
⑩老汉见铆钉有点儿松了，一手拎起榔头，另一手将剪刀垫于小铁墩上，轻敲几下，随后从边上拽过一块旧布条，试剪了两下，宛似剪纸，才把剪刀递给了妻子。妻子柔声问：“多少钱？”老汉回说：“四块。”妻子从钱夹内抽出一张五元纸币，递至他手中，顺口道：“不用找了。”老汉脸漾羞色，怔愣在那儿。“这么冷的天，你跑那么远的路，多付一块也无妨。”老汉浅笑道：“那可不行，做生意就讲个诚信，我怎能多收你的钱。”说罢，愣是将一元硬币塞进了妻子手里。
⑪须臾，老汉收拾好东西，将板凳绑定在电瓶车后，轻灵地骑了上去，一转身，消隐在了渐次漫洇开来的薄暮里。望着他模糊的背影，我的心湖里莫名漾起了敬佩的涟漪。
（《青年文学家》2024年第36期）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.标题“磨刀匠”不仅是贯穿全文的线索，而且交代了写作对象，暗含作者的敬意。
B.文章反复写天气的阴冷，意在表明磨刀匠生存不易，表现其悲剧的命运。
C.第⑥段运用插叙，交代了磨刀匠凭磨刀谋生的原因、生活经历、本领过硬等内容。
D.由磨刀匠“用布抹了抹，横过刀，把刀柄的那端递给客人”的细节可知他的善解人意。
5.从人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。
老汉身材矮小，体形清瘦，六十七八的模样，穿件褪了色的羽绒服，头戴灰呢帽，鼻梁上架副老花镜，脸若核桃壳，十根指头上贴了三四处创可贴。
6.联系上下文，说说文中画波浪线的句子有什么含义。
劳动虽低微，却从容而不失尊严，令人肃然起敬。
7.妻子这一人物，在文中起到了哪些作用？请简要分析。
8.本文被报刊编辑选中，你认为放在以下哪个栏目更合适呢？请结合文章内容说明理由。
栏目一：凡人伟事 栏目二：匠心独守 栏目三：生命姿态
【答案】4.B
5.这句话运用了外貌描写，描写老汉的身材、年龄、衣着等，直观地勾勒出老汉年老、消瘦且面容沧桑的形象，使人物形象跃然纸上。受伤的手指这一细节，进一步丰富了人物形象，暗示老汉从事磨刀工作的艰辛，为下文写“我”和妻子对磨刀老汉的同情和敬佩做铺垫。
6.这句话是说磨刀匠的活既累又苦，仅能勉强养家糊口，但他本领过硬，凭此娶妻生子，在异乡站住了脚跟，满足了人们的需求，又让人肃然起敬。
7.①衬托：用妻子的言行衬托了磨刀老汉手艺的高超及生活的不易；②推动情节发展：妻子去磨剪刀，与磨刀老汉攀谈，引出对磨刀匠的介绍及老汉将一元硬币塞到妻子手里的情节。③深化主题：文章结尾通过写妻子多给磨刀老汉一元钱的细节，含蓄表达出作者对磨刀老汉的理解及敬意，深化善待小人物的主题。
8.示例一：我认为“凡人伟事”栏目最合适。理由：从内容角度看，磨刀老汉无文化，没特长，唯凭磨刀谋生，是一个普通的人，但他身上有伟大的精神。他意志坚忍、无私奉献：磨刀生意清淡，但他想到那么多人需要自己，硬是咬牙坚持了下来，从风华青年蜕变成花甲老汉。他技艺高超，诚信：不论哪种刀具，只要到了他手中，仅需五六分钟，立马锋利毕现；他做生意讲诚信，愣是将妻子多给的一元硬币又塞进了妻子手里。在逐利成风的社会里，他所做的这些事情无不体现“伟大”二字。因此“凡人伟事”这个主题最合适。
示例二：我认为“生命姿态”栏目最合适。理由：从内容角度看，文章叙述了磨刀老汉唯凭磨刀谋生，从风华青年蜕变成花甲老汉，磨砺出他坚韧的意志，练就了一手过硬的本领的故事。从主题角度看，文章赞扬了磨刀老汉坚韧顽强、乐于奉献、自尊诚信、昂扬向上的生命姿态。因此“生命姿态”这个栏目最合适。（答案不唯一，言之有理即可）
【解析】
【4题详解】
本题考查内容理解和艺术特色赏析。
B.根据第⑨段中的“天色渐渐昏暗了下来，阴冷愈甚，忽想起气象预报说，今晚至明天，鹿城或有大到暴雪。剪刀磨完了，多时的困扰在老汉单调又诗意的旋律中迎刃而解了，劳动虽低微，却从容而不失尊严，令人肃然起敬”可知，文章反复写天气的阴冷，意在衬托磨刀匠工作的辛苦，突出他在艰难环境中坚持工作的坚韧品质，以及他劳动的尊严，而不是表现其悲剧的命运。
【5题详解】
本题考查句子赏析。
在“老汉身材矮小，体形清瘦，六十七八的模样，穿件褪了色的羽绒服，头戴灰呢帽，鼻梁上架副老花镜，脸若核桃壳，十根指头上贴了三四处创可贴”这句话中，从身材、年龄、衣着到脸部状态以及手指情况，全方位运用了外貌描写。“身材矮小，体形清瘦”展现其消瘦，“六十七八的模样”点明年老，“穿件褪了色的羽绒服”侧面反映生活状况，“脸若核桃壳”生动描绘面容沧桑，这些直观地勾勒出老汉年老、消瘦且面容沧桑的形象，使人物形象跃然纸上。而“十根指头上贴了三四处创可贴”这一受伤手指的细节，进一步丰富了人物形象，结合其磨刀匠身份，暗示了从事磨刀工作的艰辛。正因前面有这样对老汉艰辛、沧桑的描写，才为下文“我”和妻子对磨刀老汉的同情和敬佩做了铺垫，使得后续情节发展顺理成章。
【6题详解】
本题考查理解句子。
联系第⑥段中的“原来磨刀老汉是安徽人，1983年来到鹿城，因无文化，没特长，唯凭磨刀谋生。晨昏旦午里，不绝的磨刀声中，风华青年蜕变成花甲老汉，也磨砺出他坚忍的意志，练就了一手过硬的本领。不论哪种刀具，纵使原本钝得卷了口，只要到了他手中，仅需五六分钟，立马锋利毕现，削铁如泥。正是靠这双粗糙而灵巧的手，他不仅娶了妻生了子，还在异乡买了房，稳稳当当站住了脚跟”以及第⑧段中的“他接过话茬儿，自嘲讲，正因为生意清淡，才每天骑着电瓶车，到各个区镇招揽业务，既累又苦，却仅能勉强养家糊口。他曾一度考虑改行，可想到有那么多人需要自己，就咬牙坚持了下来”可知， 磨刀匠从事的是又累又苦、看似“低微”的工作，生意清淡还需要四处奔波，仅能勉强维持生计。但他凭借着自己过硬的磨刀本领，从年轻时来到鹿城，历经多年，在异乡成家立业、站稳脚跟，实现了自身的价值。同时，他虽然工作辛苦、生活不易，却想到有很多人需要自己而坚持下来，满足了人们磨刀的需求，这种在平凡岗位上默默付出、坚韧不拔的精神，以及凭借劳动赢得生活、实现自我价值的方式，让他从容且有尊严，所以“令人肃然起敬”，这句话正是对磨刀匠这种品质和精神的高度概括与赞扬。
【7题详解】
本题考查人物作用。
联系第②段中的“妻子瞧见路边聚有三五人，上前细察，原是个老汉在给街坊们磨刀具，旋即折返回家取剪刀”，第⑤段中的“妻子乘隙递上剪刀”“妻子开始与老汉有一搭没一搭地聊开了”，第⑧段中的“意兴阑珊的妻子仍在与他攀谈，夸他手艺好，生意肯定不会差”以及第⑩段中的“妻子从钱夹内抽出一张五元纸币，递至他手中，顺口道：‘不用找了。’”可知，妻子的言行起到了多方面的作用。首先，妻子夸老汉手艺好，通过她的视角和言语衬托出磨刀老汉手艺的高超；同时，妻子与老汉的交谈了解到他的生活状况，从侧面反映出老汉生活的不易。其次，妻子发现磨刀老汉并回家取剪刀，这一行为推动了故事的情节发展，之后她与老汉的攀谈引出了对磨刀匠经历的介绍，以及后面老汉坚持找给妻子一元钱的情节。最后，妻子多给老汉一元钱这一细节，体现了她对老汉的理解和善意，含蓄地表达出作者对像磨刀老汉这样的小人物的理解与敬意，从而深化了文章善待小人物的主题。
【8题详解】
本题考查赏析主旨。
可以选择“凡人伟事”。联系第⑥段中的“原来磨刀老汉是安徽人，1983年来到鹿城，因无文化，没特长，唯凭磨刀谋生。晨昏旦午里，不绝的磨刀声中，风华青年蜕变成花甲老汉，也磨砺出他坚忍的意志，练就了一手过硬的本领。不论哪种刀具，纵使原本钝得卷了口，只要到了他手中，仅需五六分钟，立马锋利毕现，削铁如泥。正是靠这双粗糙而灵巧的手，他不仅娶了妻生了子，还在异乡买了房，稳稳当当站住了脚跟”可知，磨刀匠只是一个平凡普通的人，从事着看似不起眼的磨刀工作。但他凭借自己的努力，在异乡扎根立足，养活家人，这看似平凡的经历背后，有着坚韧不拔的精神。他满足了人们生活中对刀具锋利的需求，默默为大家服务，虽平凡却伟大，符合“凡人伟事”这一栏目主题。
可以选择“匠心独守”联系第⑥段中的“不论哪种刀具，纵使原本钝得卷了口，只要到了他手中，仅需五六分钟，立马锋利毕现，削铁如泥。正是靠这双粗糙而灵巧的手，他不仅娶了妻生了子，还在异乡买了房，稳稳当当站住了脚跟”以及第⑧段中的“他曾一度考虑改行，可想到有那么多人需要自己，就咬牙坚持了下来”可知，磨刀匠练就了一手过硬的磨刀本领，对每一把刀具都认真对待，能让钝口刀具迅速变得锋利，这体现了他在磨刀技艺上的专注与精湛，是匠心的表现。而且他多年来一直坚守着磨刀这份工作，即使面临生意清淡、生活艰辛，也因为人们的需求而坚持，这种对职业的坚守，符合“匠心独守”栏目的要求。
可以选择“生命姿态”。联系第④段中的“老汉身材矮小，体形清瘦，六十七八的模样，穿件褪了色的羽绒服，头戴灰呢帽，鼻梁上架副老花镜，脸若核桃壳，十根指头上贴了三四处创可贴。他弯腰屈背的姿势让我蓦然想起了犁田的水牛”以及第⑦段中的“寒冬腊月，人坐在风口里几小时，那种冷，怕是一想到都会起鸡皮疙瘩。遽然，鼻腔一酸，兀自感叹，生存不易，想过得好些，尤难”和第⑨段中的“劳动虽低微，却从容而不失尊严，令人肃然起敬”可知，磨刀匠在艰难的生活环境中，身材瘦弱、手指受伤，在寒冷的天气里坚持工作。但他并没有因为生活的困苦而失去尊严，反而凭借自己的劳动，从容地面对生活，展现出一种坚韧、积极的生命姿态，这与“生命姿态”栏目的内涵相契合。
［二］（17分）
材料一：
（信息来源：《人民日报》《科技日报》）
材料二：
神舟十九号发射是空间站应用与发展阶段第4次载人飞行任务，也是载人航天工程第33次飞行任务。任务主要目的是：与神舟十八号乘组完成在轨轮换，在空间站驻留约6个月，开展空间科学与应用实（试）验，实施航天员出舱活动及货物进出舱，进行空间站空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设备安装与回收等任务，开展科普教育和公益活动，以及空间搭载试验，进一步提升空间站运行效率，持续发挥综合应用效益。
“神舟十九号乘组将开展86项空间科学研究与技术试验。”林西强介绍，神舟十九号乘组将重点围绕《国家空间科学中长期发展规划（2024-2050年）》中的“太空格物”主题，覆盖空间生命科学、微重力基础物理、空间材料科学、航天医学、航天新技术等领域，开展微重力条件下生长蛋白晶体的结构解析、软物质非平衡动力学等86项空间科学研究与技术试验，预计在基础理论前沿研究、新材料制备、空间辐射与失重生理效应机制、亚磁生物效应及分子机制等方面取得一批科学成果。
（摘编自《神十九，出发》，“央广网”2024年10月29日）
材料三：
为什么要进行空间亚磁果蝇实验？
空间亚磁果蝇实验是神舟十九号乘组此次任务的亮点，就是利用果蝇开展太空亚磁一微重力复合环境的动物实验。
专家介绍，亚磁、微重力和空间辐射是地外空间环境的三大特征。目前人们对微重力和空间辐射的生物效应研究较多，而对亚磁环境下的生物效应和机制认识较少。据了解，月球和火星上的磁场只有地磁场的百分之一到千分之一，因此，探索空间亚磁环境，包括与微重力的复合环境，对我们有何影响，是保障未来深空探索中航天员健康所必须开展的研究。
为什么选择果蝇作为实验对象呢？果蝇被称“探索太空的先驱”，是一种有上百年研究历史的重要模式生物，曾被多次应用于太空实验。果蝇只有4对染色体，便于进行遗传学实验，它的许多基因与人类基因具有相似性。利用果蝇这个有力的模式动物，科研团队将会从基因、行为层面探索太空环境对动物包括人类自身的生存繁衍和大脑功能的影响，为评估生物对太空的适应性奠定基础。
（选自《“智能管家”有何妙用？来看神十九乘组周记》“人民网”2024年12月16日）
材料四；
在了解神舟十九号发射的背景时，我们应当认识到，中国的载人航天不仅仅是科技的展示，也涉及国家安全、经济发展以及国际竞争等多重因素。在发射的过程中，航天工程师们运用了大量先进技术，例如复合材料的应用、智能化系统的集成等，确保飞行的安全与精准。
通过采访多位航天专家，我们了解到，这次发射的成功率极高，原因在于充分的准备工作与科学的计划管理。专家们表示，神舟十九号的成功发射，标志着中国航天将进入一个新的发展阶段，而预计将在未来几年内实现更多的国际合作。
不仅如此，这次发射也为教育领域提供了新的启示。随着航天技术的不断发展，航天教育逐渐成为一个热门方向。越来越多的学校开始注重科学教育，培养学生的科技创新能力，激发他们的航天梦想。通过各种实践活动，学生们能够更深刻地理解科学的奥秘与生活的联系。
（摘编自《中国航天事业的新征程与展望》，“腾讯新闻网”2024年10月23日）
9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A.由材料一可知，我国的航天事业从弱到强，彰显了新时代中国智慧、中国实力。
B.预计神舟十九号乘组将只在基础理论前沿研究和分子机制方面取得科学成果。
C.探索空间亚磁环境对人类有何影响，是保障深空探索中航天员的健康所必须开展的研究。
D.中国的载人航天不仅仅是科技的展示，也涉及国家安全、经济发展以及国际竞争等多重因素。
10.神舟十九号发射任务的亮点有哪些？
11.读完以上材料，你希望学校能开展哪些关于航天的活动？至少列举两个。
12.神舟十九号的成功发射有什么意义？请结合所给材料简要概括。
【答案】9.B
10.①神舟十九号乘组围绕“太空格物”主题，将开展86项空间科学研究与技术试验。②利用果蝇开展太空亚磁一微重力复合环境的动物实验。③航天工程师们运用了大量先进技术，确保飞行的安全与精准。
11.示例：航天知识讲座和航天模型制作比赛（“我的航天梦”主题征文活动或“航天日”主题手抄报大赛）。
12.①开展86项空间科学研究与技术试验，助推空间科学的发展；②利用果蝇开展太空亚磁－微重力复合环境的动物实验，为评估生物对太空的适应性奠定基础；③标志着中国航天将进入一个新的发展阶段，也为教育领域提供了新的启示。
【解析】
【9题详解】
本题考查辨析信息。
B.根据材料二第二段中的“预计在基础理论前沿研究、新材料制备、空间辐射与失重生理效应机制、亚磁生物效应及分子机制等方面取得一批科学成果”可知，预计神舟十九号乘组取得科学成果的方面不仅有基础理论前沿研究和分子机制，还有新材料制备、空间辐射与失重生理效应机制、亚磁生物效应等方面，本项中“只在基础理论前沿研究和分子机制方面取得科学成果”说法错误。
【10题详解】
本题考查提炼信息。
根据材料二第二段中的“神舟十九号乘组将重点围绕《国家空间科学中长期发展规划（2024-2050年）》中的‘太空格物’主题……开展微重力条件下生长蛋白晶体的结构解析、软物质非平衡动力学等86项空间科学研究与技术试验”可知，神舟十九号乘组围绕“太空格物”主题，将开展86项空间科学研究与技术试验。
根据材料三第二段中的“空间亚磁果蝇实验是神舟十九号乘组此次任务的亮点，就是利用果蝇开展太空亚磁—微重力复合环境的动物实验”可知，利用果蝇开展太空亚磁—微重力复合环境的动物实验是亮点。
根据材料四第一段中的“在发射的过程中，航天工程师们运用了大量先进技术，例如复合材料的应用、智能化系统的集成等，确保飞行的安全与精准”可知，航天工程师们运用大量先进技术确保飞行安全与精准是亮点。
【11题详解】
本题考查提出建议。
从材料内容来看，我国航天事业发展成果显著，神舟系列飞船任务丰富且意义重大。学校开展航天相关活动，可以从知识普及、实践体验、兴趣培养等角度出发。知识普及方面，可以借助航天专家讲座、航天知识竞赛等方式，让学生了解航天发展历程、航天任务原理等知识，就像材料中对神舟十九号任务目的、空间亚磁果蝇实验等知识的介绍，通过讲座、竞赛能让学生更深入学习。从实践体验角度，组织学生参观航天科技馆、参与航天模型制作等活动，能让学生直观感受航天魅力，亲身体验航天科技的实践过程。比如参观科技馆可以看到真实的航天设备模型等，模型制作能锻炼学生动手能力，加深对航天知识的理解。兴趣培养层面，举办航天主题征文、绘画比赛等，激发学生对航天的想象与创作热情，鼓励他们用文字、画笔表达对航天的向往和理解。
示例：航天知识讲座：邀请航天专家走进校园，为学生讲解神舟系列飞船的发展历程、航天任务中的科学原理以及我国航天事业取得的成就等，让学生系统地了解航天知识，拓宽知识面，激发对航天的兴趣。
航天模型制作活动：组织学生分组制作火箭、卫星等航天模型，在制作过程中，学生能更深入理解航天设备的结构和原理，锻炼动手实践能力和团队协作能力，同时也能亲身体验航天科技的魅力。
航天主题绘画比赛：鼓励学生发挥想象力，用画笔描绘自己心中的航天世界，如未来的空间站、星际旅行等场景。通过绘画比赛，培养学生对航天的热爱，激发他们的创造力和艺术表达能力。
【12题详解】
本题考查提炼信息。
根据材料二第二段中的“神舟十九号乘组将重点围绕《国家空间科学中长期发展规划（2024-2050年）》中的‘太空格物’主题，覆盖空间生命科学、微重力基础物理、空间材料科学、航天医学、航天新技术等领域，开展微重力条件下生长蛋白晶体的结构解析、软物质非平衡动力学等86项空间科学研究与技术试验，预计在基础理论前沿研究、新材料制备、空间辐射与失重生理效应机制、亚磁生物效应及分子机制等方面取得一批科学成果”可知，开展86项空间科学研究与技术试验，能助推空间科学的发展。
根据材料三第四段中的“利用果蝇这个有力的模式动物，科研团队将会从基因、行为层面探索太空环境对动物包括人类自身的生存繁衍和大脑功能的影响，为评估生物对太空的适应性奠定基础”以及第二段中的“空间亚磁果蝇实验是神舟十九号乘组此次任务的亮点，就是利用果蝇开展太空亚磁一微重力复合环境的动物实验”可知，利用果蝇开展太空亚磁－微重力复合环境的动物实验，为评估生物对太空的适应性奠定基础。
根据材料四第二段中的“专家们表示，神舟十九号的成功发射，标志着中国航天将进入一个新的发展阶段，而预计将在未来几年内实现更多的国际合作”和第三段中的“不仅如此，这次发射也为教育领域提供了新的启示。随着航天技术的不断发展，航天教育逐渐成为一个热门方向。越来越多的学校开始注重科学教育，培养学生的科技创新能力，激发他们的航天梦想”可知，神舟十九号的成功发射标志着中国航天将进入一个新的发展阶段，也为教育领域提供了新的启示。
［三］（16分）
［甲］
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
［乙］
任城威王彰①，字子文。少善射御②，膂③力过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也！”课④彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍⑤，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？”对曰：“被⑥坚执锐临难不顾为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。
（选自《三国志·魏书》）
［注］①彰：曹彰，曹操之子。②御：骑马。③膂（lǚ）：体力，力气。④课：督促。⑤卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。⑥被：同“披”，穿。
13.解释下列加点词在文中的意思。
（1）蒙辞以军中多务 辞：________ （2）但当涉猎 涉猎：________
（3）彰谓左右曰 谓：________ （4）将十万骑驰沙漠 将：________
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）少善射御，膂力过人，手格猛兽，不避险阻。
15.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
被坚执锐临难不顾为士卒先
16.结合［甲］［乙］两文简要分析，孙权和太祖都“劝人读书”，结果有何不同？
【答案】13.（1）推托 （2）粗略地阅读 （3）对……说 （4）统领，率领
14.（1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！（2）（他）少年的时候擅长射箭骑马，体力超过一般人，徒手与猛兽搏斗，不躲避险阻。
15.被坚执锐/临难不顾/为士卒先
16.《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙多读书、广泛涉猎来提升自己，吕蒙听从劝告学习，才略长进惊人。［乙］文中的太祖劝曹彰读书，担心曹彰不读书会成为有勇无谋的莽夫，曹彰没有听从劝告去读书，但是具有身先士卒、奖罚分明的谋略，太祖的疑虑就打消了。
【解析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托。
（2）句意：只是应当粗略地阅读一下。涉猎，粗略地阅读。
（3）句意：曹彰对他身边的侍从说。谓，对……说。
（4）句意：率领着十万骑兵在沙漠上奔驰。将，统领，率领。
【14题详解】
本题考查译句。重点词语：
（1）卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。今者：如今。才略：才干和谋略。非复：不再是。吴下：泛指吴地。阿蒙：吕蒙的小名。
（2）少：年少时。善：擅长。射：射箭。御：驾车。膂力：体力。过：超过。手：亲手。格：格斗。避：躲避。险阻：危险艰难。
【15题详解】
本题考查文言断句。断句时要根据句子的意思和语法结构来进行。
句意：穿坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，面临灾难义无反顾，作士卒的表率。
分析：“被坚执锐”描述的是作为将领的装备情况，“临难不顾”说的是面对危难时的态度，“为士卒先”则是在行动上要起到表率作用。这三个部分分别从不同方面阐述了做将领应具备的素质和表现，在意思上相对独立完整，所以应在“被坚执锐”后和“临难不顾”后断开。
故断句为：被坚执锐/临难不顾/为士卒先。
【16题详解】
本题考查内容理解。
在《孙权劝学》（甲文）中，孙权对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学！”，并且以自身为例，说“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，劝吕蒙多读书、广泛涉猎以提升自己。吕蒙一开始以军中事务多推辞，后来“乃始就学”。等到鲁肃与吕蒙论议，发出“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”的感慨，表明吕蒙听从劝告去学习后，才略长进惊人，实现了很大的提升。
在乙文中，太祖认为曹彰“不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也”，劝曹彰读书，担心曹彰不读书会成为有勇无谋的莽夫，所以“课彰读《诗》《书》”。然而曹彰对身边人说“何能作博士邪”，表明他没有听从劝告去读书。但当太祖问为将奈何，曹彰回答“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信”，展现出了身先士卒、奖罚分明的谋略，太祖听后“大笑”，其疑虑也随之打消了。
综上，孙权劝吕蒙读书，吕蒙听从并取得显著进步；太祖劝曹彰读书，曹彰未听从，但凭借自身的军事谋略打消了太祖的疑虑 ，二者结果不同。
参考译文：
甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友然后分别了。
乙：任城威王曹彰，字子文。年少时擅长射箭驾车，体力超过一般人，能手与猛兽格斗，不躲避危险阻碍。（曹彰）多次跟随（曹操）出征打仗，志向慷慨激昂。曹操曾经批评他说：“你不想着读书仰慕圣贤之道，却喜欢骑快马击剑，这只是匹夫之勇，有什么值得看重的呢！”（于是曹操）督促曹彰读《诗经》《尚书》。曹彰对身边的人说：“大丈夫若想成为卫青、霍去病那样的将军，率领十万骑兵驰骋在沙漠上，驱逐戎狄，建功立业，得到封号，这才是值得做的事，怎么能去当一个专掌经学传授的学官呢？”曹操曾经问几个儿子的爱好，让（他们）各自说说自己的志向。曹彰说：“爱好做将军。”曹操说：“做将军要怎么做？”（曹彰）回答说：“穿坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，面临灾难义无反顾，作士卒的表率；奖赏一定实行，惩罚一定信守诺言。”曹操听了大笑。建安二十一年，（曹彰）被封为鄢陵侯。
三、写作（55分）
17.阅读下面的材料，按要求作文。
人生需要守护。守护自己的荣誉，守护我们的家园，守护身边的亲人，守护自己的梦想与信念……
请以“守护________”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
【答案】略。第一枚邮票名为“蛇呈丰稔”，蜿蜒的蛇体衔着“嘉禾”。
寓意：五谷丰登、生活富裕。
第二枚邮票名为“福纳百祥”，画面以草书笔意将三条蛇创意性地构成了“福”的字形。
寓意：____________
时间
飞船
大事记
神舟五号
首位中国宇航员进入太空。飞船在轨运行时间21小时23分。
神舟六号
完成“多人多天”载人飞行。10月17日，返回舱安全着陆。
神舟十二号
首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。
神舟十三号
三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。
神舟十五号
与神舟十四号完成“会师”。2023年6月4日返回地球。
神舟十六号
三名航天员出舱活动八小时，圆满完成出舱活动既定任务。
神舟十七号
首次进行空间站舱外试验性维修作业。
神舟十八号
将在空间站驻留约6个月，开展空间科学与应用实（试）验。
神舟十九号
在空间站工作生活期间，将进行多次出舱活动，开展微重力基础物理等领域实（试）验与应用，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等各项任务。