初中化学水的组成及变化的探究课文配套课件ppt

这是一份初中化学水的组成及变化的探究课文配套课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了认识水的组成，实验目的，实验用品，3反应表达式，实验步骤，水的生成，氢元素，氧元素，化合反应，烧杯壁有水雾生成等内容，欢迎下载使用。
2.了解水在通电条件下发生的变化，进一步认识分解反应。
3.进一步体会科学探究的过程和方法。
水电解器、烧杯、带尖嘴的玻璃导管、直流电源、铁架台(带滴定夹)、酒精灯、弹簧夹、导线、木条、火柴。硫酸钠溶液(或氢氧化钠溶液)。
在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯内壁上有什么现象发生。
（1）实验现象：氢气安静的燃烧，火焰呈淡蓝色,放出大量的热，烧杯内壁凝结有水雾。
（2）实验结论：氢气在空气中燃烧生成了水。
氢气 + 氧气 水 H2 O2 H2O
水是由_________和_________组成的。
①.该反应属于_________（基本反应类型）。②.氢气是由____元素组成的，氧气是由____元素组成的。③.化学变化前后元素种类_______（改变/不变）。
归纳：氢气在氧气中燃烧生成了水，证明水含有氢元素、氧元素
点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
（包括点燃其它的可燃性气体）
★★★经实验测定，空气里混入氢气的体积为总体积的4.0％～74.2％时，点燃就会发生爆炸，这个体积分数的范围叫做氢气的爆炸极限
氢气具有可燃性，点燃或加热之前必须验纯。
用拇指堵住集满气体试管口，靠近火焰，移开拇指，若听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，若声音很小，表示氢气较纯。
“噗”的声音---氢气纯，尖锐爆鸣声---氢气不纯。
（1）.在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象；
①通电后，两电极均有气泡产生；②正极气泡产生的速度慢，负极快；③一段时间后，正、负极产生气体的体积比大约为1:2。
2.切断上述装置中的电源，分别用带火星的木条和燃着的木条在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。
与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃；与负极相连的试管中的气体能燃烧发出淡蓝色火焰。
氢气是由氢元素组成氧气是由氧元素组成
水由氢元素和氧元素组成
化学变化中元素种类不变
微观实质：在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。
1. 有同学在做电解水实验中，最后得到的氢气和氧气气体体积比接大于2:1，这是怎么回事？（已知：（1）氧气不易溶于水，氢气难溶于水（2）石墨作电极有一定的电阻，通电一段时间，电极表面温度上升）
氧气的溶解能力大于氢气
用石墨做电极，消耗了部分氧气
2. 水的导电性很差，在这个实验中，如何增强水的导电性？
在水中加入少量硫酸钠或者氢氧化钠它们本身并未参加反应
例1.检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( )A.听到尖锐的爆鸣声 B.听到很小的声音C.未听到声音 D.试管炸裂
【解析】检验氢气纯度的方法:用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下(是因为氢气的密度比空气的小)移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到微弱的“噗噗”的声音或轻微的爆鸣声，才表明氢气已经纯净。故选:B。
例2.最近很流行一款杯子——富氢养生水杯（如图所示），广告称闭合开关，3分钟快速改变水质，迅速生成高浓度氢气。如果广告是真实的，下列说法正确的是（　　）  A．水是由氢气和氧气组成的B．“水中产生氢气”属于物理变化C．氢气在与电源正极相连的一端产生D．杯中发生的化学反应的文字表达式为：
【解析】A.水是由氢元素和氧元素组成，或者水由水分子构成，故A错误；B.“水中产生氢气”，由于有新物质生成，因此属于化学变化，故B错误；C.氢气在与电源负极相连的一端产生，故C错误；D.水在通电的条件下分解，生成氢气和氧气，则杯中发生的化学反应的文字表达式为： ，故D正确。故选D。
例3.为了解释水电解的微观变化，某同学做了许多分子和原子的模型，其中能表示水分子模型的是(　　)A. B. C. D.
【解析】A. 该模型表示两个独立存在的氢原子，故不符合题意 ；B. 该模型表示一个氧分子，一个氧分子有两个氧原子构成，故不符合题意 ；C. 该模型表示两个氢原子和一个氧原子结合成一个分子，这个分子就是水分子，故符合题意 ；D. 表示一个氧原子和一个氢原子分别独立存在，它们之间没有联系，故不符合题意 ；故答案为：C。
例4.水是生命之源。如图是电解水实验装置，下列说法正确的是（   ）A．试管2产生的气体能支持燃烧            B．B端是电源的负极C．该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的  D．产生氢气与氧气的质量比为2：1
【解析】A、试管2产生的气体体积多，是氢气，能燃烧，故选项说法错误。 B、试管1中产生的气体体积少，是氧气，与电源正极相连，B端是电源的正极，故选项说法错误。 C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。D、产生氢气与氧气的体积比为2:1，而不是质量比为2:1，故选项说法错误。故选: C。
例5.水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水里有氢气和氧气 D．只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水
【解析】A、水是纯净物不可能有氢气氧气组成，故该说法错误.B、根据质量守恒定律可知化学反应元素种类不变，由于生成氢气与氧气所以水中一定含有氢氧两种元素，故该说法正确.C、水是纯净物不能含有氢气与氧气，故该说法错误.D、氢气与氧气点燃后会生成水，故该说法错误.故选B
例6.电解一定量的水当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是（ ）A.2.5 ml或5 ml     B.5 ml或10 ml     C.10 ml或15 ml    D.10 ml或2.5 ml
【解析】水电解时电源正负两极产生气体的体积比为1:2;若电源正极产生气体体积为5mL，则电源负极产生气体应为10mL;若电源负极产生气体为5mL，则电源正极产生气体为2.5mL;由以上分析可知， B正确，A、C、D错误.故选B.
1.通过氢气的燃烧实验与电解水实验，认识水的组成及氢气的性质。
1．下列有关氢气的说法，你认为不正确的是(　　)A．氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰C．氢气和液氢的化学性质不同D．点燃用排水法收集的一试管氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯
【解析】A．氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体正确；B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰正确；C．氢气和液氢是同一种物质的不同状态，所以化学性质相同故C错误D．点燃用排水法收集的一试管氢气，若发出轻微的声音，表明氢气很純，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯正确；故选C.
2.下列关于电解水实验的描述，正确的是(　　)A．正极产生的气体是氢气B．该实验能证明水中含有氢、氧元素C．生成氧气、氢气的体积比约为2:1D．电解过程中水分子没有发生改变
【解析】电解水实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气A错误；该实验能证明水中含有氢、氧元素B正确；该实验中生成氧气、氢气的体积比约为1:2 C错误；电解水水化学变化，该过程中水分子发生改变D错误。故选B.
3.电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是(　　)A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B．a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8：1
【解析】纯水几乎不导电，水中可加入少量硫酸钠增强导电性，故选项A正确； a玻璃管中产生的气体体积多，为H2，与直流电源的负极相连，故选项B正确； b玻璃管中产生的气体体积少，是氧气，将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺，故选项C正确； a、b两玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气，质量之比为1：8， D错误。故选D。
4.电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是(　　)A．①②③④ B．①②④③ C．④③①② D．④①②③
解析】根据化学反应的实质来分析，即分子分成原子，原子再重新组合成新的分子。
5.右图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（   ）A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 2:1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
【解析】在水中加入少量电解质硫酸钠以增强水的导电性A正确；与正极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃B错误；该实验中所得氢气和氧气的体积比约为 2:1 C错误；该实验说明水是由氢和氧两种元素组成的D错误；故选A.
6.水是生活中常见的物质。下列对于水的认识，正确的是(　　)。A．纯净水是一种单质B．水由氢元素和氧元素组成C．水由氢原子和氧原子构成D．水分子由氢、氧两种元素组成
【解析】A、 纯净水是由氢、氧元素组成，是一种化合物 ，不符合题意；B、 水由氢元素和氧元素组成 ，符合题意；C、 水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成 ，不符合题意；D、 水分子由氢、氧原子构成，水由氢、氧两种元素组成 ，不符合题意；故选B。
7.右图是电解水的简易装置，下列有关说法正确的是（　　）①实验前可以向水中加入少量稀硫酸，目的是增强溶液的导电性 ②a、b两极产生的气体的质量比为2：1 ③此实验可证明水是由氢和氧组成④b极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明其具有可燃性A．①②B．②③C．①③D．①④
【解析】①实验前可以向水中加入少量稀硫酸，目的是增强溶液的导电性，该项正确。②a、b两极产生的气体的质量比为1：8，该项不正确。③此实验电解水生成氢气和氧气，反应前后元素种类不变，可证明水是由氢元素和氧元素组成，该项正确。④b极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明支持燃烧，不能说明其具有可燃性，该项不正确。因此ABD错误，C正确。故选：C。
8．如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是(　　)A．两种生成物的分子个数比为2：1B．生成物中两种分子大小相同C．反应前后原子的种类和数目没有变化D．化学反应中，分子分为原子，原子不能再分
【解析】A. 由水分解反应生成的氢气与氧气的分子个数比是2：1，故正确，不符合题意；B. 该反应的生成物是氧气与氢气，两种分子大小不同，故错误，符合题意；C. 根据图示可知该反应前后原子的种类和数目没有变化，故正确，不符合题意；D. 从该反应的图示可知在该反应中水分子能分解生成氢氧两种原子，而氢氧两种原子没有再分，从而可知化学反应中，分子分为原子，原子不能再分，故正确，不符合题意；故答案为：B。
9.理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（　　）A．氧气在水中比氢气溶解得多 B．部分氧气与碳棒反应C．部分氧气被碳棒吸附 D．部分氧气与氢气反应重新生成了水
【解析】A. 氧气比氢气更容易溶于水，可能是部分氧气溶于水导致氧气和氢气的体积比小于1：2，故正确，不符合题意；B. 可能是部分氧气与碳棒反应导致氧气和氢气的体积比小于1：2，故正确，不符合题意；C. 可能是部分氧气被碳棒吸附导致氧气和氢气的体积比小于1：2，故正确，不符合题意；D. 氧气与氢气反应重新生成了水对生成氧气与氢气的体积比没有影响，故错误，符合题意；故答案为：D。
10.同学们想要证明水的组成，下列实验能达到目的是（　　）①水的蒸发②水的蒸馏③电解水④氢气在氧气中燃烧．A. ①②   B. ②③     C. ②④    D. ③④
【解析】①水的蒸发,只是水的状态发生变化,没有新物质生成,不能证明水的组成,实验不能达到目的.②水的蒸馏,是除去水中的可溶性杂质,没有新物质生成,不能证明水的组成,实验不能达到目的.③电解水生成氢气和氧气,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,说明水是由氢元素和氧元素组成的,实验能达到目的.④氢气在氧气中燃烧,只要证明了产物是水,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,说明水是由氢元素和氧元素组成的,实验能达到目的.故③④实验能达到目的.所以D选项是正确的.
11.电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是(　　)A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B．a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8：1
12.水电解的过程可以用如图的模型表示。试根据模型回答下列问题。（1） 下列说法错误的是(　　)。A．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成B．水电解属于化学变化C．水电解过程中，分子的种类不变D．水电解过程中，原子的数目不变（2） 从微观粒子角度而言，水通电时，水分子分解产生　     　和　     　，分解产生的原子重新组合成分子，它们不再有水的化学性质。可见，　     　是保持水化学性质的最小微粒。（3） 由水电解实验可知：分子是由　     　构成的。由分子构成的物质，　     　是保持物质化学性质的最小粒子；　     　是参加化学变化的最小粒子。
【答案】（1）C（2）氢原子；氧原子；水分子（3）原子；分子；原子
【解析】（1）A.1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故正确，不符合题意；B.水电解生成氢气和氧气，属于化学变化，故正确，不符合题意；C.水电解过程中，分子的种类改变，故错误，符合题意；D.水电解过程中，原子的数目不变，故正确，不符合题意；故答案为：C。（2）从微观粒子角度而言，水通电时，水分子分解产生氢原子和氧原子，分解产生的原子重新组合成分子，它们不再有水的化学性质。可见，水分子是保持水化学性质的最小微粒。（3）由水电解实验可知：分子是由原子构成的，由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是参加化学变化的最小粒子。
13.如图是水的电解实验。(1)写出该反应的文字表达式：_________，该反应属于_____(填“分解”或“化合”)反应。(2)该实验的主要目的是__________。A.观察水分解的现象             B.研究水分解产物的性质C.探究水分解的条件             D.验证水由氧元素和氢元素组成(3)在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是__________(写名称)。(4)检验b管中产物的方法是用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的现象是__________________________。