2025年中考英语真题完全解读（福建卷）

这是一份2025年中考英语真题完全解读（福建卷），共29页。试卷主要包含了总体评价，试卷架构，命题形式与题目内容分析等内容，欢迎下载使用。

一、总体评价
（一）体现立德树人教育理念
试卷在选材和命题上充分体现了立德树人的教育根本任务。例如，在阅读和写作等题型中，通过选取具有积极价值观导向的文章和主题，如关于诚信、友好交流等内容，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和良好品德 。
（二）注重英语综合能力考查
从整体试卷结构和题型设置来看，全面考查了学生的听、说、读、写、语法运用等综合能力。取消单选题、增加听力和写作分值、调整阅读题型等举措，都是为了更真实地反映学生在实际语言运用中的能力水平，避免学生陷入机械记忆和应试技巧的误区，推动英语教学从知识传授向能力培养的转变 。
（三）具有良好的教学导向作用
试卷的变化为初中英语教学提供了明确的导向。在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的听力和口语能力，增加真实语境下的语言交流活动；在阅读教学方面，要拓宽学生的阅读面，培养学生的批判性思维和深度阅读能力；写作教学要引导学生关注生活、积累素材，提高书面表达的质量；语法教学则要注重在语境中教授和学习语法知识 。同时，教师还应鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面，以更好地应对阅读中可能出现的跨学科内容 。
（四）对学生备考的启示
对于学生而言，备考过程中不能仅仅依赖传统的学习方法和题型训练。要注重英语学习的全面性，多听、多说、多读、多写，提高英语综合素养。在听力训练方面，要增加听力材料的多样性，提高听力理解能力；阅读时要广泛涉猎不同题材和体裁的文章，积累词汇，培养阅读技巧和思维能力；写作训练要注重平时的积累和练习，提高语言表达的准确性和流畅性；语法学习要结合语境，做到活学活用 。此外，学生还应关注生活和社会热点，培养跨学科学习的意识，提升知识的综合运用能力 。
二、试卷架构
（一）题型与分值分布
2025 年福建中考英语试卷题型及分值分布如下：
（二）各题型考查侧重点
1.听力理解：综合考量学生对快慢不同语速、多元场景（校园、家庭、公共社交）的对话、独白理解能力，涵盖信息抓取（时间、地点、事件缘由等）、主旨归纳、情感意图揣摩等维度，通过选择、填空等题型全方位扫描听力微技能。
2.单项选择：聚焦语法、词汇、常用表达等基础语言知识，考查学生精准运用冠词、介词、代词、动词时态语态、从句等语法项目，以及熟稔搭配、习惯用语的能力，嵌入日常交流、学科知识等情境。
3.完形填空：选材贴合学生认知与生活，考查学生词义辨析、逻辑连贯、语篇整体把握能力，需结合上下文情境选定契合语义、语法的词汇。
4.阅读理解：延续对细节捕捉、推理判断、词义推断、主旨提炼等阅读素养考查传统，文本类型多元，要求学生深度剖析作者立场、文内逻辑关联，展现高阶思维水平。
5.情景交际：以贴近青少年日常的社交对话、校园活动组织讨论等情境为依托，考查学生日常寒暄、邀请、建议、询问等交际功能表达，确保对话衔接自然。
6.书面表达：围绕如“校园诚信活动”等实用主题，检验学生谋篇布局、逻辑表意、规范书写的能力，强调内容完整性、语言准确性与丰富度。
三、命题形式与题目内容分析
（一）听力部分
题型与分值：听力部分分值提升至 30 分，共分为三节。第一节听句子选图，考查学生对简单日常事物的听力识别能力；第二节听对话选择正确答案，涵盖多种日常交际场景，如订音乐会门票、问路找地铁站等；第三节可能涉及听较长对话或独白，完成信息记录或问题回答等任务 。
难度分析：整体难度适中，语速较为平稳，符合大部分学生的听力水平。然而，部分学生反馈第二题在抓关键词时存在一定难度，需要学生具备较强的听力敏感度和快速反应能力。同时，情景交际题改为对话形式后，虽然题型整体较为熟悉，但对学生在实际交流情境中的理解和应对能力有了更直接的考查，要求学生能够更好地理解对话中的语气、意图等隐性信息 。
命题特点与导向：听力材料的选择紧密围绕学生的日常生活实际，创设真实的语言交流场景，体现了语言学习的实用性。这一命题方式引导学生在日常学习中注重听力训练的真实性和多样性，多参与实际的英语交流活动，提高听力理解和口语表达的协同能力，培养在真实语境中运用英语解决问题的能力 。
（二）阅读部分
题型与分值：阅读部分在题型上没有调整，两节45分。阅读还原由五选五，增加了选择的干扰性；要求学生对文章内容进行更深入的理解和分析后作答 。
难度分析：许多学生反映 C 篇和 D 篇阅读具有一定挑战性。例如，C 篇中涉及化学氮元素的相关内容，对于词汇量储备不足的学生来说，理解文章存在困难，这不仅考查了学生的英语阅读能力，还对学生的跨学科知识储备提出了要求。但从整体来看，阅读部分的难度并非高不可攀，A、B 篇阅读难度相对较低，主要考查学生对细节信息的捕捉和简单推理能力，大部分学生能够较好地完成 。
命题特点与导向：阅读材料题材广泛，涵盖了科普知识、日常生活、文化交流等多个领域，体裁丰富多样，包括记叙文、说明文、议论文等 。这种选材方式旨在拓宽学生的阅读视野，让学生通过阅读不同类型的文章，了解多元的世界文化和知识体系。同时，任务型阅读等新题型的设置，要求学生不仅仅停留在对文章表面信息的理解，更要深入分析文章结构、逻辑关系以及作者的观点态度等，培养学生批判性思维和深度阅读的能力，体现了对学生英语学科核心素养中思维品质培养的重视 。
（三）写作部分
题型与分值：书面表达分值 15 分，题型上依然保持看图提示性写作。例如，以 “种植诚信之树” 为主题的作文，要求学生结合自身理解和生活实际，阐述对诚信品质的认识，并将其与具体活动相结合进行描述 。
难度分析：写作难度整体有所上升，一方面，分值的增加意味着对学生写作质量的要求更高，学生需要在语言表达的准确性、丰富性、逻辑性等方面展现出更好的水平；另一方面，给定的主题需要学生具备一定的思考深度和生活感悟，能够将抽象的概念与具体的事例相结合，组织成一篇结构清晰、内容充实的文章，这对部分学生来说具有一定难度 。
命题特点与导向：写作命题注重引导学生关注生活、思考人生，培养学生正确的价值观和道德观。通过要求学生描述生活经历、表达个人观点等，考查学生运用英语进行书面交流和思想表达的能力，同时也鼓励学生在写作中展现个性和创新思维 。这一命题导向促使学生在日常学习中注重积累生活素材，提高观察和思考能力，同时加强英语写作训练，提升书面表达的流畅性和准确性 。
一、题型变化
听力与口语改革试点。福州市等地区新增英语口语人机对话考试（5 分），纳入中考投档总分，与听力部分（30 分）共同构成英语学科的 “听说” 能力考查，这一改革体现了对语言实际运用能力的重视，但全省范围内的实施情况尚未完全统一。其它方面基本与2024年中考题型一致。
二、内容与难度变化
阅读部分挑战增加。阅读理解 C、D 篇涉及跨学科内容，对词汇量和背景知识储备要求更高。例如，C 篇关于 “氮元素循环” 的说明文需要学生结合学科知识理解，部分考生因专业术语陌生而失分。此外，题目设置更注重批判性思维，如推理判断和主旨归纳题占比提升，要求学生深度剖析作者立场和文内逻辑1。
写作要求提升。书面表达主题更具开放性（如 “诚信活动设计”），要求考生将抽象概念与具体事例结合，体现思想深度和语言丰富度。部分学生因缺乏素材积累或结构组织能力不足而难以得高分。
（一）夯实语言基础
1.词汇积累：词汇是英语学习的基础，学生要扎实掌握课程标准要求的词汇。不仅要记住单词的拼写和基本词义，还要了解其常见的搭配、词性变化以及在不同语境中的含义。可以通过制作单词卡片、背诵范文、阅读英文原著等方式增加词汇量，提高词汇运用能力。
2.语法学习：系统学习英语语法知识，构建完整的语法体系。但要注意语法学习不能脱离语境，要通过练习、阅读和写作等语言实践活动，加深对语法规则的理解和运用。对于一些重点和难点语法项目，如时态、语态、从句等，要进行专项训练，突破难点。
（二）提升听说读写能力
1.听力训练：坚持每天进行听力练习，选择多样化的听力材料，如英语广播、电影、对话、短文等。练习时要注重听力技巧的运用，如预测听力内容、抓住关键词、记录重要信息等。同时，可以尝试进行听力复述和听写练习，提高听力理解和输出能力。
2.口语表达：创造英语交流环境，积极参与课堂口语活动，与同学进行英语对话。也可以利用英语学习软件进行口语练习，模仿标准发音，纠正语音语调。在表达过程中，要注意语言的准确性和流畅性，逐渐提高口语表达的自信和能力。
3.阅读理解：增加阅读量，广泛阅读不同题材和体裁的英语文章，如报纸、杂志、小说、科普文章等。阅读时要注重阅读技巧的培养，如快速浏览获取主旨大意、精读分析细节信息、根据上下文猜测词义等。同时，要学会对文章进行分析和评价，培养批判性思维能力。
4.书面表达：多进行写作练习，从简单的句子写作逐渐过渡到段落和篇章写作。写作时要注意审题，明确写作要求和主题。合理组织文章结构，运用恰当的连接词和过渡句使文章逻辑连贯。同时，要丰富语言表达，运用多样化的词汇和句型，避免重复和单调。写完后要认真检查，修改语法错误和拼写错误。
（三）培养文化意识与思维品质
1.文化学习：关注英语国家的文化背景知识，了解其历史、地理、风俗习惯、价值观等。可以通过阅读相关书籍、观看英语电影、参加文化交流活动等方式拓宽文化视野。在学习过程中，要注重比较中西方文化的差异，培养跨文化交际意识和能力。
2.思维训练：在英语学习过程中，注重思维品质的培养。通过分析文章结构、推理判断、评价观点等活动，锻炼逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。在日常学习中，可以多思考问题，尝试从不同角度分析和解决问题，提高思维的灵活性和敏捷性。
（四）关注时事热点与生活实际
1.时事积累：关注国内外时事热点，了解社会发展动态。可以通过阅读英文新闻、观看时事报道等方式，积累与热点话题相关的词汇和表达方式。这不仅有助于提高阅读理解能力，还能为书面表达提供丰富的素材。
2.生活应用：将英语学习与生活实际相结合，善于发现生活中的英语元素，如英文广告、产品说明书、英文标识等。积极运用英语解决生活中的实际问题，如用英语写邮件、做报告、进行日常交流等，提高英语的实际运用能力。
（五）适应题型变化，加强针对性训练
1.熟悉新题型：及时了解 2026 年中考英语题型可能出现的变化，熟悉新题型的命题特点和答题要求。针对新题型进行专项训练，掌握解题技巧和方法。对于阅读理解中增加的高阶思维考查题目，要进行针对性的思维训练，学会分析和评价文章。
2.模拟考试：定期进行模拟考试，按照中考考试时间和要求完成试卷，模拟考试氛围，提高应试能力。在模拟考试过程中，合理安排答题时间，调整答题策略，及时发现自己的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
福建省2025年初中学业水平考试试卷
英语试题
Ⅰ. 听力（共三节，20小题；每小题1.5分，满分30分）
第一节 听下面五个句子，从每小题所给的A、B、C三幅图中选出与句子内容相关的选项。（每个句子读两遍）
1. A. B. C.
2. A. B. C.
3. A. B. C.
4. A. B. C.
5. A. B. C.
第二节 听下面七段对话，从每小题所给的A、B、C三个选项中选出正确答案。（每段对话读两遍）
听第1段对话，回答第6小题。
6. Whse hat is this?
A. Betty’s. B. Timmy’s. C. Kate’s.
听第2段对话，回答第7小题。
7. Hw ften des Grace make a study tur?
A. Once a year. B. Twice a year. C. Three times a year.
听第3段对话，回答第8小题。
8. What time will the speakers watch the mvie?
A. At 2:00. B. At 5:00. C. At 6:00.
听第4段对话，回答第9小题。
9. What des Wang Qing think f his trip?
A. Relaxing. B. Cmfrtable. C. Meaningful.
听第5段对话，回答第10、11小题。
10. What is n sale in the shp?
A. Trusers and skirts. B. Skirts and shes. C. Trusers and shes.
11. Hw much is the skirt?
A. 45 yuan. B. 55 yuan. C. 65 yuan.
听第6段对话，回答第12、13小题。
12. Where did Bill get the vegetables frm?
A. The market. B. The farm. C. The vegetable garden.
13. What are the speakers ging t have tnight?
A. Ptates. B. Carrt juice. C. Tmat and egg sup.
听第7段对话，回答第14、15小题
14. What are the speakers mainly talking abut?
A. A summer camp. B. Paper cutting. C. A birthday gift.
15. What is the relatinship between the speakers?
A. Strangers. B. Friends. C. Mther and sn.
第三节 听下面短文，根据你所听到的内容，完成以下表格，每空填一词。（短文读三遍）
Ⅱ. 选择填空（共15小题；每小题1分，满分15分）
从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
1. —D yu like sprts?
—Sure. I am gd ________ table tennis.
A. fB. atC. t
【答案】B
【解析】
【详解】句意：——你喜欢运动吗？——当然。我乒乓球打得不错。
考查介词辨析和形容词短语。f关于；at在；t到。根据“I am gd ... table tennis.”可知，擅长打乒乓球，此处是be gd at“擅长”。故选B。
2. —I am ging t meet Miss Chen in tw days.
—Please send my best wishes t ________.
A. herB. sheC. herself
【答案】A
【解析】
【详解】句意：——我将在两天后去见陈小姐。——请代我向她致以最美好的祝福。
考查代词辨析。her她，宾格/她的，物主代词；she她，主格；herself她自己，反身代词。根据“Please send my best wishes t”可知，请代我向她致以最美好的祝福，此处在介词后作宾语，用宾格，故选A。
3. —I’d like t travel t Shandng.
—Munt Taishan is a place f interest. Yu can’t ________ it.
A. missB. reachC. change
【答案】A
【解析】
【详解】句意：——我想去山东旅游。——泰山是一座名胜古迹。您一定不能错过它。
考查动词辨析。miss错过；reach到达；change改变。根据“Munt Taishan is a place f interest. Yu can’t ... it.”可知，不能错过去泰山，故选A。
4. AI technlgy in China has develped ________ than anyne expected.
A. fastB. fasterC. fastest
【答案】B
【解析】
【详解】句意：中国的人工智能技术发展速度远远超出了人们的预期。
考查副词比较级。根据“than”可知，此处应使用比较级，故选B。
5. In the art classrm, Li Li cut ut a thin wd bard in the ________ f Tian’anmen.
A. placeB. sizeC. shape
【答案】C
【解析】
【详解】句意：在美术教室里，李丽用一块薄木板做出了天安门的形状。
考查名词辨析。place地点；size尺寸；shape形状。根据“Li Li cut ut a thin wd bard in the ... f Tian’anmen.”可知，李丽用一块薄木板做出了天安门的形状，故选C。
6. Since last year, ur schl ________ free breakfasts t students in need.
A. fferedB. has fferedC. was ffering
【答案】B
【解析】
【详解】句意：从去年开始，我们学校就为贫困学生提供免费早餐了。
考查现在完成时。根据“Since last year”可知，此处应使用现在完成时。故选B。
7. Harbin held the 9th Asian Winter Games ________ in February 2025.
A. quicklyB. suddenlyC. successfully
【答案】C
【解析】
【详解】句意：2025年2月，哈尔滨成功举办了第九届亚洲冬季运动会。
考查副词辨析。quickly迅速地；suddenly突然；successfully成功地。根据“Harbin held the 9th Asian Winter Games ... in February 2025.”可知，哈尔滨成功举办了第九届亚洲冬季运动会。故选C。
8. My parents lve ur hmetwn s much that ________ f them have gne back t help build a new cuntryside.
A. allB. bthC. either
【答案】B
【解析】
【详解】句意：我的父母非常热爱我们的家乡，因此他们俩都回去帮忙建设新的乡村了。
考查代词辨析。all三者及以上都；bth两者都；either两者之一。根据“My parents lve ur hmetwn s much that ... f them have gne back t help build a new cuntryside.”可知，此处指父母二人，故选B。
9. Sue lked at her sn ________. She culdn’t believe that he wn the game.
A. in surpriseB. by mistakeC. n purpse
【答案】A
【解析】
【详解】句意：苏惊讶地望着自己儿子。她简直不敢相信他竟然赢得了比赛。
考查介词短语辨析。in surprise惊讶地；by mistake错误地；n purpse故意地。根据“She culdn’t believe that he wn the game.”可知，苏很惊讶，故选A。
10. China’s Beijing Library ________ “Public Library f the Year” in 2024.
A. namedB. was namedC. will be named
【答案】B
【解析】
【详解】句意：中国的北京图书馆在 2024 年荣获“年度公共图书馆”称号。
考查一般过去时的被动语态。本句主语是动作的承受者，结合“in 2024”可知，此处用一般过去时的被动语态。故选B。
11. —Mm, let’s g t the supermarket.
—Wait a mment. It’s ________ t make a shpping list first.
A. wiseB. friendlyC. difficult
【答案】A
【解析】
【详解】句意：——妈妈，咱们去超市吧。——稍等一下。先列个购物清单是明智之举。
考查形容词辨析。wise明智的；friendly友好的；difficult困难的。根据“It’s ... t make a shpping list first.”可知，去超市前先列个购物清单是明智之举。故选A。
12. —Hw did yu ________ the difficult math prblem?
—With my teacher’s help.
A. wrk utB. hear abutC. give up
【答案】A
【解析】
【详解】句意：——你是怎么解出那道难题的？——在老师的帮助下。
考查动词短语辨析。wrk ut算出；hear abut听说；give up放弃。根据“Hw did yu ... the difficult math prblem?”可知，是解出那道难题，故选A。
13. We will attend the tea festival in ur twn ________ mre abut tea culture.
A. learningB. t learnC. learned
【答案】B
【解析】
【详解】句意：我们将参加我们镇上的茶文化节，以进一步了解茶文化。
考查非谓语动词。根据“mre abut tea culture.”可知，此处在句中表示目的，用动词不定式形式，故选B。
14. —Have a safe trip t Hangzhu, my dear!
—OK, Dad. I’ll give yu a call ________ I arrive there.
A. untilB. s thatC. as sn as
【答案】C
【解析】
【详解】句意：——亲爱的，祝你前往杭州的旅途平安顺利！——好的，爸爸。我一到那里就会给你打电话的。
考查从属连词辨析。until直到；s that以便；as sn as一……就。根据“I’ll give yu a call ... I arrive there.”可知，一到那里就会给你打电话，用as sn as引导时间状语从句。故选C。
15. —Culd yu tell me ________?
—This Sunday mrning.
A. when we will d vlunteer wrk in the cmmunity
B. which cmmunity we will d vlunteer wrk in
C. wh will d vlunteer wrk in the cmmunity
【答案】A
【解析】
【详解】句意：——您能告诉我我们什么时候会在社区开展志愿服务活动吗？——这个星期天的早上。
考查宾语从句。根据答语“This Sunday mrning.”可知，对时间提问，故选A。
Ⅲ. 完形填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
Wen Yan is a dctr f China Medical Team t Africa. She ften thught f the fight t ___16___ Beauty, a baby wh was brn with nly 800 grams. She had weak lungs (肺) and culd hardly breathe. It was believed that she culdn’t live lng in a hspital ___17___ necessary equipment (设备). “But even with the smallest chance, my team and I had t try ur best,” said Wen.
T keep the baby ___18___, Wen cated Beauty with a sft clth. The mst dangerus mment arrived when Beauty’s heart beat nly 30 times a minute. Wen stayed clse t Beauty t ___19___ her fr almst five hurs. ___20___, Beauty was able t breathe by herself.
By the time f her leaving hspital ver tw mnths later, Beauty weighed 2,050 grams. The medical team and her family ___21___ the great mment with laughter and tears. Beauty’s mther held Wen’s hands and said, “I want my daughter t be a dctr like yu.”
During her stay in Africa, Wen helped thusands f ___22___. Wen traveled t faraway villages under a burning ht sun. ___23___ she ften felt tired after lng traveling, she had n time t take a rest, because the lcal peple were lining up fr help. They endlessly expressed their ___24___ fr her effrts.
Besides saving lives, Wen’s team als ___25___ lcal dctrs and nurses every week t better their skills.
16. A. wakeB. dressC. save
17. A. shrt fB. filled withC. famus fr
18. A. cleverB. warmC. lvely
19. A. lk afterB. play withC. talk abut
20. A. ClearlyB. FinallyC. Certainly
21. A. celebratedB. frgtC. held
22. A. travelersB. patientsC. vlunteers
23. A. UnlessB. AsC. Thugh
24. A. interestsB. ideasC. thanks
25. A. calledB. trainedC. rdered
【答案】16. C 17. A 18. B 19. A 20. B 21. A 22. B 23. C 24. C 25. B
【解析】
【导语】本文介绍了中国援非医疗队医生文艳在非洲的工作经历。
【16题详解】
句意：她常常想起为拯救Beauty而进行的斗争，她出生时体重仅有800克。
wake醒来；dress穿衣；save拯救。根据“Wen Yan is a dctr f China Medical Team t Africa”可知她是一名医生，所以是拯救那个婴儿。故选C。
【17题详解】
句意：人们认为她在缺乏必要设备的医院里活不了多久。
shrt f缺乏；filled with充满；famus fr以……而闻名。根据“she culdn’t live lng in a equipment”可知是在缺乏必要设备的医院里活不了多久。故选A。
【18题详解】
句意：为了保暖，文艳用一块柔软的布裹住Beauty。
clever聪明的；warm温暖的；lvely可爱的。根据“Wen cated Beauty with a sft clth”可知文艳用一块柔软的布裹住Beauty，这样可以保暖。故选B。
【19题详解】
句意：文艳在Beauty身边照顾她将近五个小时。
lk after照顾；play with与……一起玩；talk abut谈论。根据“Wen stayed clse t Beauty t”可知是照顾她。故选A。
【20题详解】
句意：最后，Beauty能够自己呼吸了。
Clearly清楚地；Finally最后；Certainly当然。根据“Beauty was able t breathe by herself.”可知最后她可以自己呼吸了。故选B。
【21题详解】
句意：医疗队和她的家人用欢笑和泪水庆祝这一伟大时刻。
celebrated庆祝；frgt忘记；held举行。根据“the great mment with laughter and tears”可知是庆祝这一时刻。故选A。
【22题详解】
句意：在非洲期间，文艳帮助了数千名患者。
travelers旅行者；patients病人；vlunteers志愿者。根据“During her stay in Africa, Wen helped thusands f”可知她帮助了很多病人。故选B。
【23题详解】
句意：尽管长途跋涉后她常常感到疲惫，但她没有时间休息，因为当地的人们正在排队等待帮助。
Unless除非；As因为；Thugh尽管。前后两句是转折关系，用thugh引导让步状语从句。故选C。
【24题详解】
句意：他们不断地对她的努力表示感谢。
interests兴趣；ideas想法；thanks感谢。根据“fr her effrts.”可知她帮助当地人，当地人向她表示感谢。故选C。
【25题详解】
句意：除了拯救生命，文艳的团队还每周培训当地医生和护士，以提高他们的技能。
called称呼；trained训练；rdered命令。根据“lcal dctrs and nurses every week t better their skills.”可知是培训当地医生和护士，以提高他们的技能。故选B。
Ⅳ. 阅读理解（共两节，25小题；满分45分）
第一节 阅读下列短文，根据短文内容，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳答案。（共20小题；每小题2分，满分40分）
A
The earth is ur hme. There are sme ways that yu and yur family can use t help the planet and make a difference.
26. What can yu d t save water?
A. Take shrter shwers.B. Bathe in a full bathtub.
C. Stp using the tap.D. Clean cars every day.
27. What shuld yu d when smething breaks?
A. Thrw it away.B. Repair it if pssible.
C. Prduce new gds.D. Take gd care f it.
28. What des the writer suggest?
A. Using fewer paper cups.B. Using mre plastic bags.
C. Using thrwaway paper cups.D. Using paper bags just nce.
29. Which f the fllwing is abut reusing things?
A. ①④B. ①⑤C. ②③D. ④⑤
30. In which sectin f a newspaper can yu prbably read the text?
A. Culture.B. Health.C. Sprts.D. Envirnment.
【答案】26. A 27. B 28. A 29. D 30. D
【解析】
【导语】本文介绍了有关保护地球的小建议。
【26题详解】
细节理解题。根据“Take shrter shwers.”可知快速洗浴可以节约用水。故选A。
【27题详解】
细节理解题。根据“If they break, try t repair them.”可知如果东西坏了，要尝试修一下。故选B。
【28题详解】
细节理解题。根据“Use reusable cups instead f thrwaway paper cups if necessary.”可知，作者建议用可重复使用杯子，少用纸杯。故选A。
【29题详解】
推理判断题。5个建议中Use reusable bags.和Use fewer paper cups.是有关再利用的建议。故选D。
【30题详解】
推理判断题。根据“The earth is ur hme. There are sme ways that yu and yur family can use t help the planet and make a difference.”可知文章有关环保，应该在“环境”板块。故选D。
B
Mary’s uncle Ted was an engineer. He tld her great stries abut the rckets he helped design, and he ften brught Mary science bks. He als taught her sme knwledge abut space. Mary lved technlgy and science, and she was als adventurus (爱冒险的). Fr thse reasns, Mary’s family kept telling her she shuld be an astrnaut when she grew up, but she just wasn’t sure.
One Saturday, Mary and Uncle Ted went t visit the Science Museum. They watched a shw n space travel. Uncle Ted tld her smething interesting abut spaceships and space suits. But she was mst interested in tw mdel rbt arms and tried perating (操作) them. She stayed there all day and felt very excited.
By the time they gt n the bus t return hme, Mary was very tired. Clsing her eyes, she was thinking abut what it wuld be like t fly int space. As she nearly fell asleep, Mary started t feel the weightlessness that astrnauts must feel when they are in zer gravity (重力). The next thing she knew, she was lking ut the windw nt f a bus but f a spaceship. Mary was perating a huge rbt arm utside the spaceship. She felt nervus. But she kept at it. Sn she succeeded. She felt prud f herself.
Just then, Mary heard Uncle Ted’s vice. “Wake up, my dear! We’re back hme nw.” When she pened her eyes, she realized she had been dreaming, but she knew this fr sure—she wanted t be an astrnaut ne day and culdn’t wait fr her first trip int space.
31. What did Uncle Ted d?
A. He was a writer.B. He was an engineer.
C. He was an astrnaut.D. He was a teacher.
32. What interested Mary mst in the museum?
A. Tw mdel rbt arms.B. Amazing space suits.
C. A lng shw n space.D. An interesting spaceship.
33. Hw did Mary feel in the museum that Saturday?
A. Excited.B. Tired.C. Nervus.D. Prud.
34. What happened t Mary n her way hme?
A. She was sent int space.B. She perated a rbt arm.
C. She had a wnderful dream.D. She experienced zer gravity.
35. At last Mary decided t be an astrnaut because f ________.
A. her science bksB. her parents’ wish
C. her uncle’s encuragementD. her trip t the museum
【答案】31 B 32. A 33. A 34. C 35. D
【解析】
【导语】本文讲述了Mary和她的叔叔Ted去科学博物馆参观，在回家的路上，Mary做了一个梦，梦到自己在太空中操作一个巨大的机械臂，感到非常自豪，这个经历让Mary坚定了成为宇航员的决心。
【31题详解】
细节理解题。根据“Mary’s uncle Ted was an engineer.”可知他是一名工程师。故选B。
【32题详解】
细节理解题。根据“But she was mst interested in tw mdel rbt arms”可知Mary对两个模型机械臂最感兴趣。故选A。
【33题详解】
细节理解题。根据“She stayed there all day and felt very excited.”可知她感到很兴奋。故选A。
【34题详解】
细节理解题。根据“As she nearly fell asleep, Mary started t feel the weightlessness that astrnauts must feel when they are in zer gravity”可知Mary在回家的路上做了一个美好的梦。故选C。
【35题详解】
推理判断题。根据“When she pened her eyes, she realized she had been dreaming, but she knew this fr sure—she wanted t be an astrnaut ne day and culdn’t wait fr her first trip int space.”以及上文内容可知Mary决定成为宇航员是因为她在博物馆的经历和她做的梦。故选D。
C
As we ften use eyes t tuch nature, mst f us “lse” the ability t listen t the wrld.
Peter writes music. He likes sunds and uses natural sunds as part f his music. He ften went ut t the wild with his micrphne and recrded interesting sunds t put in mvies r t use in his wn sngs. Instead f trying t capture just the sund f ne animal r bird, he recrded the sund f everything all tgether—the animals, the trees, the wind and the earth. He called these recrdings “sundscapes”—the sund f a certain place. Every sundscape Peter recrded had a lt f infrmatin.
Back in his wrkshp, Peter used a cmputer t make a picture f all the sunds ging n in a place. Each animal, bird and insect had its wn place n the picture—its wn ntes in the music. The busier the picture, the richer the life in that place. “While a picture may be wrth 1,000 wrds, a sundscape is wrth 1,000 pictures,” Peter said. “Our ears tell us the sund f every leaf and animal and speak t the natural surces (来源) f ur lives, which may hld the secrets f lve fr all things, especially ur wn humanity.”
But nt everything is satisfying. When Peter began recrding ver frty years ag, he culd recrd fr ten hurs and get ne hur f usable material gd enugh fr a mvie. Nw, because f human activities, it can take up t 1,000 hurs r mre t get the same thing. Sme f the places he has recrded ver the years have slwly fallen silent. His sund pictures shw that althugh nature might lk the same t humans, it has lst part f its rchestra (管弦乐队).
S next time yu are in the frests, try anther way t lk—shut yur eyes, and listen.
36. Why did Peter recrd natural sunds?
A. T write sngs fr a music grup.B. T discver rich lives in the frest.
C. T use sme f them in his music.D. T make music abut birds singing.
37. What des the underlined wrd “capture” in paragraph 2 mean?
A. Shut.B. Catch.C. Tuch.D. Check.
38. What is a sund picture in the text?
A. The sund f every leaf and animal in nature.
B. The sund recrded in the natural envirnment.
C. A picture f music with sunds f 1,000 animals.
D. A picture f music with natural sunds in a place.
39. What can we learn frm paragraph 4?
A. Recrding sunds needs less material.B. Sund pictures are the same as befre.
C. Sme beautiful sunds in nature are lst.D. Human activities imprve recrding results.
40. What des the writer mainly want t tell us?
A. Nature is the surce f ur future.B. Nature has wnders t be heard.
C. Making music enriches ur lives.D. Making music needs infrmatin.
【答案】36. C 37. B 38. D 39. C 40. B
【解析】
【导语】本文主要讲述了Peter通过录制自然声音来创作音乐，并强调了自然声音的丰富性和重要性。
【36题详解】
细节理解题。根据“He ften went ut t the wild with his micrphne and recrded interesting sunds t put in mvies r t use in his wn sngs.”可知，Peter录制自然声音是为了在他的音乐中使用这些声音。故选C。
【37题详解】
词句猜测题。根据“Instead f trying t capture just the sund f ne animal r bird, he recrded the sund f everything all tgether—the animals, the trees, the wind and the earth”可知他没有试图只捕捉一种动物或鸟类的声音，而是把所有东西的声音都记录下来，故此处划线部分意为“捕捉”，和catch意义相近。故选B。
【38题详解】
细节理解题。根据“Peter used a cmputer t make a picture f all the sunds ging n in a place. Each animal, bird and insect had its wn place n the picture—its wn ntes in the music”可知“sund picture”是指用计算机制作的包含某个地方所有声音的图片，即包含自然声音的音乐图片。故选D。
【39题详解】
细节理解题。根据“Nw, because f human activities, it can take up t 1,000 hurs r mre t get the same thing. Sme f the places he has recrded ver the years have slwly fallen silent.”可知由于人类活动的影响，一些自然声音已经逐渐消失。故选C。
【40题详解】
主旨大意题。本文主要讲述了Peter通过录制自然声音来创作音乐，并强调了自然声音的丰富性和重要性，所以文章主要告诉我们大自然有奇妙的声音。故选B。
D
Deep under the Pacific Ocean lie cral reefs clred by sme algae that live with crals. Crals usually prvide nitrgen (氮) t algae, and in return they get carbn (碳), which gives them energy.
In the early 1980s, a huge heat wave turned mre than 90 percent f these crals a pale, lifeless white. And it was believed that abut 50 percent f reefs with beautiful crals might disappear by 2030. Heat waves warmed up the same Pacific waters in the late 1990s and again in 2015—2016, but scientists nticed that these heat waves didn’t influence the reefs as badly as the first. Maybe crals have fund a way t adapt (适应).
Swimming t cler waters is nt a gd chice fr crals, fr it makes them easily hurt by the changing climate. But crals are able t adapt. Sme turn t thse algae that can deal well with heat. Others can use rws f tiny hairs n their bdies t “fan” away t much harmful xygen (O2) let ut by stressed-ut algae. Certain baby crals change their wn metablisms (新陈代谢) in rder t fight the warming waters. But all these adaptatins can prtect themselves nly t sme degree.
After studying and understanding these adaptatins, scientists are trying t find ways t help crals fight. If researchers can make crals accept algae that can deal with heat pressure r if they energize genes (基因) that can deal with heat pressure, it will raise the crals’ chance f living thrugh future cean heat waves.
“When I g dwn t the sea and see a beautiful healthy reef with these clrful crals, I feel this pleasure f being in this underwater wrld,” a famus bilgist says. “It will be really sad t see it dead. But that des drive yu t want t use yur skills and yur lve t help fight.”
41. What can we knw frm paragraph 1?
A. Crals make algae mre clrful.B. Algae prvide rm fr crals t live in.
C. Crals and algae depend n each ther.D. Algae prduce nitrgen t influence crals.
42. What des the underlined part “the first” in paragraph 2 refer t?
A. The heat wave in the early 1980s.B. The heat wave in the late 1990s.
C. The Pacific waters in 2015—2016.D. The reefs’ disappearance by 2030.
43. What difficulty d crals face?
A. They cannt cmpletely adapt t heat waves.
B. They cannt change their wn metablisms.
C. They have n ability t swim t cler waters.
D. They have n ability t drive away harmful xygen.
44. What can we infer frm the last paragraph?
A. It’s necessary t live with crals.B. The cean has becme unhealthy.
C. We shuld try ur best t save crals.D. Making a study f the cean is a must.
45. Which wuld be the best title fr the text?
A. Crals Die OutB. Crals Fight Back
C. Crals Break DwnD. Crals Cme int Being
【答案】41. C 42. A 43. A 44. C 45. B
【解析】
【导语】本文主要介绍了珊瑚礁在面对热浪时的适应方式以及科学家如何帮助珊瑚礁生存。
【41题详解】
推理判断题。根据“Crals usually prvide nitrgen (氮) t algae, and in return they get carbn (碳), which gives them energy.”可知珊瑚通常为藻类提供氮，作为回报，它们获得碳，这为它们提供了能量，可见珊瑚和藻类相互依赖。故选C。
【42题详解】
词义猜测题。根据“In the early 1980s, a huge heat wave turned mre than 90 percent f these crals a pale, lifeless white”以及“but scientists nticed that these heat waves didn’t influence the reefs as badly as the first.”可知这些热浪对珊瑚礁的影响并不像第一次那么严重，故此处“the first”指代的是1980年代初的热浪。故选A。
【43题详解】
推理判断题。根据“But all these adaptatins can prtect themselves nly t sme degree.”可知所有这些适应只能在一定程度上保护自己，可见珊瑚不能完全适应热浪。故选A。
【44题详解】
推理判断题。根据“It will be really sad t see it dead. But that des drive yu t want t use yur skills and yur lve t help fight”可知看到珊瑚死亡很伤心，这让我们想要帮助它们，即我们应该尽最大努力拯救珊瑚。故选C。
【45题详解】
最佳标题题。本文主要介绍了珊瑚礁在面对热浪时的适应方式以及科学家如何帮助珊瑚礁生存，以选项B“珊瑚反击”为标题最合适。故选B。
第二节（共5小题；每小题1分，满分5分）
E
阅读下面短文，从短文后所给的五个选项中选出能填入短文空白处的最佳选项，使短文通顺、连贯，意思完整。
Hbbies lead t better health, mre sleep, lwer pressure and greater life satisfactin. Get jy frm yur hbby, and yu’ll be a better persn. ___46___ Here are sme suggestins frm experts.
● ___47___
Hbbies can help yu calm dwn. An expert suggests asking yurself hw yu want an activity t make yu feel. Relaxed r scially cnnected?
It’s als helpful t cnsider what yur life is missing, like creativity r art skills.
● Start small.
___48___ Wait fr a while t find ut if it’s right fr yu. Yu can always d mre later.
It’s als smart nt t d smething mre than yu can. If yu dn’t want t d that, just stp. ___49___
●Take a trip back in time.
Recall activities yu lved when yu were yung, like singing r cllecting things. It’s a really helpful place t start, and it allws yu t feel cmfrtable.
Als, cnsider ging back t schl. ___50___ Or sign up fr a lessn at a lcal cmmunity center and learn mre abut a ptential (潜在的) hbby.
Always keep in mind that if a hbby makes yu healthier and happier, everyne arund yu will benefit.
A. But where d we start?
B. Check ut classes at university.
C. Ask yurself: Hw d I want t feel?
D. Yu get fun frm hbbies, nt pressure.
E. Dn’t spend a lt f time n a new hbby at nce.
【答案】46. A 47. C 48. E 49. D 50. B
【解析】
【导语】本文主要介绍了如何开始一个爱好。
【46题详解】
根据“Here are sme suggestins frm experts.”以及文章内容可知，本文主要介绍了如何开始一个爱好，选项A“但我们从哪里开始呢”符合语境。故选A。
【47题详解】
根据“An expert suggests asking yurself hw yu want an activity t make yu feel”可知一位专家建议问问自己，你希望一项活动给你带来什么样的感受，选项C“问问自己：我想要什么感觉”符合语境。故选C。
【48题详解】
根据“Wait fr a while t find ut if it’s right fr yu. Yu can always d mre later.”可知不要花费太长时间，要等一会儿，看看它是否适合你，选项E“不要一下子把很多时间花在一个新爱好上”符合语境。故选E。
【49题详解】
根据“If yu dn’t want t d that, just stp”可知如果你不想那样做，就停下来，毕竟要从爱好中得到快乐，选项D“你从爱好中获得乐趣，而不是压力”符合语境。故选D。
【50题详解】
根据“Als, cnsider ging back t schl”可知考虑回学校，选项B“查看大学的课程”符合语境。故选B。
Ⅴ. 情景交际（共5小题；每小题2分，满分10分）
根据情景提示，用得体的英语完成下列对话。
51. A: Happy New Year!
B: ________________!
【答案】Happy New Year
【解析】
【详解】根据“Happy New Year!”可知此处也祝福对方“新年快乐”。故填Happy New Year。
52. A: Which sprt d yu like better, running r swimming?
B: ________________.
【答案】Running/Swimming
【解析】
【详解】本题询问更喜欢跑步还是游泳，选择一个回答即可，故填Running/Swimming。
53. A: ________________ is it frm yur hme t schl?
B: Abut five kilmeters.
【答案】Hw far
【解析】
【详解】根据答语“Abut five kilmeters.”可知，对距离提问。故填Hw far。
54. A: ________________?
B: Fine, thank yu.
【答案】Hw are yu
【解析】
【详解】根据答语“Fine, thank yu.”可知，询问对方“好吗”，故填Hw are yu。
55. A: ________________?
B: I cme frm Fujian.
【答案】Where d yu cme frm
【解析】
【详解】根据“I cme frm Fujian.”可知此处询问对方来自哪里，疑问词是where，句子用一般现在时，主语是yu，助动词用d；cme frm“来自”。故填Where d yu cme frm。
Ⅵ. 看图写话（共5小题；每小题2分，满分10分）
根据每小题所提供的图画情景和提示词，写出一个与图画情景相符的句子。
56. nw
________________________
57. pick, next weekend
________________________
58. shuld
________________________
59. there next t
________________________
60. because
________________________
【答案】56. The girl is dancing nw.
57. They will pick apples next weekend.
58. Yu shuldn’t take phts.
59. There is a cinema next t the htel.
60. The by had a tthache because he ate t many candies.
【解析】
【56题详解】
根据提示单词和图片内容可知，句子可表达为“这个女孩现在正在跳舞”，时态为现在进行时，即谓语动词应用be ding的结构，由于主语为the girl“这个女孩”，故be动词用is。“跳舞”dance，其现在分词为dancing。故填The girl is dancing nw.
【57题详解】
根据提示单词和图片内容可知，句子可表达为“他们下周末将去摘苹果”，句子时态为一般将来时，故谓语动词应用will d的结构。“他们”they；“摘苹果”pick apples；“下周末”next weekend。故填They will pick apples next weekend.
【58题详解】
根据提示单词和图片内容可知，句子可表达为“你不应该拍照”。“你”yu；“不应该做某事”shuldn’t d sth：“拍照”take phts。故填Yu shuldn’t take phts.
【59题详解】
根据提示单词和图片内容可知，句子可表达为“这个旅馆旁边有一个电影院”。“有”there be；“一个电影院”a cinema；“在……旁边”next t；“这个旅馆”the htel。结合语境可知，句子时态为一般现在时，主语为a cinema，故be动词用is。故填There is a cinema next t the htel.
【60题详解】
根据提示单词和图片内容可知，句子可表达为“这个男孩牙痛，因为他吃了太多的糖果”。“这个男孩”the by；“牙痛”have a tthache；“因为”because；“他”he；“吃”eat；“太多糖果”t many candies。结合语境可知，动作发生在过去，故时态应用一般过去时，此处because引导原因状语从句。故填The by had a tthache because he ate t many candies.
Ⅶ. 短文填空（共10小题；每小题1分，满分10分）
阅读下面短文，根据语境或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
The Great Wall, which is a symbl f ur histry, snakes acrss a muntain area f Tianzhu, Gansu prvince. Thirty-nine prtectrs wrk ___61___ (careful) in the area t prtect the great wnder.
With ___62___ histry f ver 2,000 years, the wall in Gansu wasn’t in gd cnditin. Nature did great harm t the wall. Sme ___63___ (part) f the wall were washed away by heavy rains and blwn away by strng winds. Peple in sme places als harmed it.
But things started t change. In 2006, Great Wall Prtectin Regulatins (条例) ___64___ (cme) int effect. After that, mre and mre peple started t take part ___65___ caring fr the wall. In recent years, the gvernment f Tianzhu has spent mre and mre mney ___66___ (prtect) the wall. Mdern technlgy like self-driven sensing technlgy ___67___ drnes (无人机) have als been used t watch the wall.
With all these effrts, the prtectrs are still busy with the wrk. Every week they guard the wall, and any changes are well recrded and ___68___ (reprt) t the gvernment. They als help peple realize it’s imprtant t prtect cultural heritage (遗产). Luckily, with ___69___ (they) hard wrk, much greater changes have taken place.
“As lng as we are here, we will prtect this wall. It is ur jb and ur ____70____ (prud),” said ne f the prtectrs.
【答案】61. carefully
62. a 63. parts
64. came 65. in
66. prtecting
67. and 68. reprted
69. their 70. pride
【解析】
【导语】本文主要介绍了甘肃天祝县的长城保护工作。
【61题详解】
句意：39名保护者在这个地区认真地工作，以保护这一伟大的奇迹。此处修饰动词wrk用副词carefully“认真地”。故填carefully。
【62题详解】
句意：有着超过2000年历史的甘肃长城状况不佳。with a histry f“有……的历史”。故填a。
【63题详解】
句意：长城的一些部分被大雨冲走，被强风吹走。sme后加可数名词复数parts“部分”。故填parts。
【64题详解】
句意：2006年，《长城保护条例》开始生效。根据“In 2006”可知句子用一般过去时，动词用过去式。故填came。
【65题详解】
句意：此后，越来越多的人开始参与保护长城的工作。take part in“参加”。故填in。
【66题详解】
句意：近年来，天祝县政府投入了越来越多的资金来保护长城。prtect“保护”，spend time ding sth.“花费时间做某事”。故填prtecting。
【67题详解】
句意：自动驾驶感应技术和无人机等现代技术也被用来监控长城。“self-driven sensing technlgy”和“drnes”是并列关系，用and连接。故填and。
【68题详解】
句意：每周他们都守护着长城，任何变化都被详细记录并报告给政府。此处动词reprt和主语any changes之间是被动关系，故此处用过去分词和be动词构成被动语态。故填reprted。
【69题详解】
句意：幸运的是，通过他们的努力，发生了更大的变化。修饰空后的名词，用形容词性物主代词their“他们的”。故填their。
【70题详解】
句意：这是我们的工作，也是我们的骄傲。形容词性物主代词ur后加名词pride“骄傲”，不可数名词。故填pride。
Ⅷ. 书面表达（满分15分）
71. 假定你是某校学生李华，近日你校开展了以“共植诚信之树”为主题的活动。请你结合以下提示，用英语给笔友Henry写一封电子邮件，分享活动内容及感受。词数80左右。
注意事项：1. 必须包含所有提示信息，可适当发挥，开头和结尾已给出，不计入总词数；
2. 意思清楚，表达通顺，行文连贯，书写规范；
3. 请勿在文中使用真实的姓名、校名和地名。
Dear Henry,
I’m glad t share with yu the event “Plant an Hnest Tree Tgether” in ur schl. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yurs,
Li Hua
【答案】例文
Dear Henry,
I’m glad t share with yu the event “Plant an Hnest Tree Tgether” in ur schl.
It was held n June 10th, 2025. First, we watched a vide abut ur schl mdel students, wh always tell the truth and help thers. Then, we listened t a speech abut the imprtance f being hnest. After that, we had a discussin n hw t take actin in ur daily life and all prmised t be hnest in cmpetitins and examinatins. At last, we planted an hnest tree in ur schl.
We all think the event is educatinal and we will take gd care f the tree.
Best wishes!
Yurs,
Li Hua
【解析】
【详解】[总体分析]
①题材：本文是一封电子邮件；
②时态：时态为“一般现在时”和“一般过去时”；
③提示：文章为第一人称，介绍活动的过程和感悟，不可遗漏提示信息，适当增加细节。
[写作步骤]
第一步，介绍活动内容；
第二步，介绍感受。
[亮点词汇]
①tell the truth说实话
②the imprtance f...……的重要性
③take actin采取行动
④at last最终，最后
⑤take care f照顾
[高分句型]
①First, we watched a vide abut ur schl mdel students, wh always tell the truth and help thers.（wh引导定语从句）
题号
题型（八大题）
分值（满分150）
I.
听力测试
30 分
II.
选择填空
15 分
III
完形填空
15 分
IV
阅读理解
45 分
V
情景交际
10 分
VI
看图写话
10分
VII
短文填空
10分
VIII
书面表达
15分
题号
分值
题型
考查内容
考查点
Ⅰ.1 - 5
7.5 分（每小题 1.5 分）
听力（第一节：听句子选图）
呈现与日常生活紧密相关的场景或事物，比如日常活动、常见物品等，通过简洁的英语句子进行描述
着重考查学生对基础英语句子的听力理解，要求学生能够快速将听到的英语表述与对应的图形建立联系，反映出学生对常见事物英文词汇的认知及图形匹配能力
Ⅰ.6 - 15
15 分（每小题 1.5 分）
听力（第二节：听对话选答案）
涵盖丰富多样的日常交际场景对话，像订音乐会门票时涉及的日期、座位选择、价格询问；问路找地铁站时关于方位指示、距离描述等
对学生多方面听力技能进行考查。包括精准获取对话中的关键信息，如具体的时间（如音乐会开场时间）、明确的地点（地铁站名称及所在街道）、涉及的人物身份与关系、发生的事件详情；理解对话整体想要传达的主旨大意；依据对话中的线索进行合理的推理判断，把握说话者潜在的意图（如订票者对座位的偏好原因）、态度（对票价的看法）和情感（问路者的焦急情绪）等
Ⅰ.16 - 20
7.5 分（每小题 1.5 分）
听力（第三节：听内容完成表格）
围绕某一特定主题展开的听力材料，例如校园活动介绍、旅行计划安排等，要求学生根据所听内容填写表格中的相关信息
考查学生在听力过程中对关键信息的敏锐捕捉能力，能够迅速从大量信息中筛选出有用部分；对信息进行准确记录，包括单词的正确拼写，避免同音词、近形词混淆；以及对信息的归纳整理能力，使填入表格的内容符合逻辑和题目要求
Ⅱ.1 - 15
15 分（每小题 1 分）
选择填空
语法知识层面涉及动词时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、现在完成时等在不同语境中的运用）、语态（主动语态和被动语态的结构及使用场景区分）、各类从句（定语从句、状语从句、宾语从句的引导词选择及从句语序）；词汇运用考查固定搭配（如动词与介词、副词的搭配，名词与形容词的常见搭配）、词义辨析（相近意义单词在具体语境中的准确运用）；还包含日常交际用语在不同情境下的恰当使用
旨在综合考查学生对语法规则的深入理解与灵活运用能力，能否依据句子所设定的语境准确判断时态、语态等语法形式；对词汇的掌握程度，不仅要知道单词的基本含义，更要熟悉其常见搭配及在不同语境中的语义差别；以及在实际交流情境中运用合适交际用语进行有效表达的能力，使对话或句子符合英语国家的语言习惯和文化背景
Ⅲ.1 - 10
15 分（每小题 1.5 分）
完形填空
以 Ewan Drum 像超级英雄一样帮助他人的故事为载体，讲述其在帮助他人过程中的经历、遇到的困难以及产生的影响等
主要考查学生对词汇在具体语境中的精准理解和恰当运用能力。涉及动词在不同时态、语态及语义搭配下的选择；名词的单复数形式、所属关系；形容词和副词对名词、动词的修饰作用及比较级、最高级的使用；连词对句子逻辑关系的连接作用等。同时，高度考查学生对文章上下文逻辑关系的紧密把握，学生需要通过对前后文的分析、推理，判断出在特定语境下最符合语义和逻辑的词汇，确保所选词汇能使文章语义通顺、逻辑连贯，完整地传达故事的情节和主旨
Ⅳ.26 - 45
40 分（每小题 2 分）
阅读理解（第一节：阅读短文选答案）
A 篇：个人对烹饪的兴趣起源相关内容，可能涉及个人经历描述、关键事件对兴趣产生的影响等。B 篇：南极半岛植被绿化情况及影响，涵盖植被面积变化数据、导致绿化的原因分析、绿化对当地生态系统的连锁影响等。C 篇：涉及化学氮元素等跨学科内容，例如氮元素在生态系统、化学反应中的作用，相关研究成果及应用等（具体依原文）。D 篇：其他不同主题文章（依原文确定），可能是文化交流、科技发展、社会现象等主题
细节理解方面，要求学生能从文章中直接定位并提取具体信息，如 A 篇中作者初次接触烹饪的年龄、B 篇中南极半岛植被 40 年前和现在的覆盖面积数据等；推理判断考查学生根据文章已给信息进行合理推测的能力，如 C 篇中依据氮元素相关知识推断其对某一生态环节的潜在影响、D 篇中根据作者的描述推测其对某一社会现象的态度；词义猜测需要学生借助上下文语境，准确推断出生词在文中的含义；主旨大意题要求学生能概括文章的核心思想，如 B 篇围绕南极半岛植被绿化这一核心展开的整体论述、D 篇对所讨论主题的主要观点和结论等，考查学生对文章整体内容的宏观把握能力
Ⅳ.46 - 50
5 分（每小题 1 分）
阅读理解（第二节：阅读短文选句子补全对话）
一篇短文，文中设置五个空白，提供六个选项，选项内容为与文章主题相关的句子，涉及对文章内容的阐述、观点的补充、逻辑关系的衔接等
重点考查学生理解文章整体结构和逻辑脉络的能力。学生需要深入分析文章上下文，明确各段落之间、句子之间的逻辑联系，根据语境判断每个空白处需要填入的句子应起到的作用，如承接上文、引出下文、总结归纳、补充说明等，从而从六个选项中选择出最恰当的句子，使文章在语义和逻辑上都保持连贯、合理，体现学生对文章连贯性和一致性的精准把握
Ⅴ.51 - 55
10 分（每小题 2 分）
情景交际（以对话形式呈现，如七选五补全对话 ）
日常交际场景丰富多样，包含问候（见面时的寒暄、不同场合的问候语）、询问（对信息、意见、建议的询问）、邀请（发出邀请、接受或拒绝邀请的表达）、建议（针对问题提出合理建议及回应）、感谢（表达感谢及回应感谢）等常见交际场景
全面考查学生在真实交际情境中运用英语进行有效交流的能力。要求学生熟练掌握常见交际用语的表达方式，能够准确理解对话发生的语境，根据上下文的逻辑和语义，迅速做出恰当的回应，使对话得以顺利进行，体现学生在实际交流中运用英语语言的熟练程度和灵活性
Ⅵ.56 - 60
10 分（每小题 2 分）
看图写话
给出五幅具有一定情境的图画，可能是连续的事件发展图，也可能是独立但相关的场景图，并提供相应的提示词，如人物动作、物品名称、事件描述等词汇
考查学生多方面能力。首先是敏锐的观察能力，能从图片中获取关键信息，包括人物、动作、场景、物品等；其次是运用英语正确表达图片内容的能力，要保证词汇运用准确、语法结构正确、句子结构合理；同时，考查学生对英语句子书写规范和标点符号的正确使用，使写出的句子符合英语语言表达习惯，完整地呈现图片所传达的信息
Ⅶ.61 - 70
10 分（每小题 1 分）
短文填空（语法填空）
一篇具有完整主题和语境的短文，可能是记叙文、说明文或议论文等体裁。在文中设置十个空白，要求学生根据上下文语境、语法规则以及所给的提示（若有）填写恰当的词，可能一空需填两到三个词，涉及词性转换、词形变化、语法结构等
全面考查学生语法知识的综合运用能力。学生需要熟练掌握动词的时态（不同时态在语境中的正确选择）、语态（主动与被动语态的准确判断与运用）、非谓语形式（动词不定式、动名词、分词的使用）；名词的单复数形式变化、所有格构成；形容词和副词的比较级、最高级变化及用法；代词（人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等）、冠词（定冠词、不定冠词的使用规则）、介词（常见介词的基本用法及固定搭配）等的正确使用。同时，要求学生对文章上下文有深刻理解，能够依据语境判断所填词汇在语法和语义上都与文章契合，使短文在语法正确的基础上，语义完整、逻辑通顺
Ⅷ.71
20 分
书面表达
以 “共植诚信之树” 为主题，要求学生结合相关活动（如观看视频、听演讲、讨论、植树等）进行写作，阐述对诚信品质的理解、活动过程中的感受以及对诚信在生活中重要性的认识等
重点考查学生多方面的书面表达能力。在文章结构组织方面，要求学生能够合理布局，开头巧妙引入主题，激发读者兴趣；中间详细描述活动内容，包括活动流程、自己的参与情况，以及在活动中对诚信的思考和感悟，使内容丰富充实；结尾总结升华主题，强调诚信的价值和意义，提出自己的观点或倡议。在语言表达上，需要学生展现出词汇的丰富性，避免重复使用单一词汇，运用多样化的句式结构（简单句、并列句、复合句），确保语法准确无误，使文章语言流畅、生动。同时，考查学生对主题的深入理解和个人观点的清晰表达，能够将抽象的诚信概念与具体活动相结合，以真情实感打动读者，体现学生的思维深度和语言运用的综合水平
Bk Cver Design Cmpetitin
Time
Befre next 16 .
Prizes
A set f 17 stry bks.
Rules
◇Use clred 18 nly.
◇Chse n mre than 19 clrs.
◇ 20 the cver all by yurself.
①Use less water.
Take shrter shwers. A 10-minute shwer r a full bathtub (浴缸) can waste a lt f water. Als, turn ff the tap as yu brush yur teeth. Use less water in the garden and let the rain clean cars.
②Avid wasting fd.
Dn’t take mre than yu can eat. Abut ne-third f fd in sme areas is thrwn ut r wasted.
③Care and repair.
Take gd care f things yu wn and they will get alng life. If they break, try t repair them. If yu can’t repair them, call a repairman. Prducing new gd swill add CO₂ t the air.
④Use reusable bags.
Use plastic and paper bags mre than nce. When yu g shpping, use clth bags instead f plastic bags.
⑤Use fewer paper cups.
Use reusable cups instead f thrwaway paper cups if necessary. If yu use mre paper cups, yu will prduce mre rubbish.
Time:
Plant an Hnest Tree Tgether
June 10th, 2025
Activities:
●watch a vide
●listen t a speech
●have a discussin
●plant an hnest tree
Feeling (s):
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