2026年高考语文专题复习：古诗文理解性默写 学案

这是一份2026年高考语文专题复习：古诗文理解性默写 学案，共20页。学案主要包含了 《论语》十二章， 《逍遥游》，《师说》，《赤壁赋》，《琵琶行》， 《阿房宫赋》，《蜀道难》，《永遇乐·京口北固亭怀古》等内容，欢迎下载使用。
一、 《论语》十二章
1. 孔子强调学习与思考结合的经典名句：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
2. 表明君子应坚守仁德、不因贫困改变操守的句子：“贫而乐，富而好礼者也。”
3. 曾子每日三省自身的句子：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
4. 孔子论述君子对“义”与“利”态度的句子：“君子喻于义，小人喻于利。”
5. 体现孔子“推己及人”处世之道的句子：“己所不欲，勿施于人。”

二《劝学》、（荀子）
1. 以“冰寒于水”比喻学习意义的句子：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”
2. 强调积累重要性，用行路举例的句子：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
3. 用骏马与劣马对比，说明坚持可贵的句子：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”
4. 以蚯蚓和螃蟹对比，强调用心专一的句子：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”
5. 与“站得高看得远”表意相近，强调借助外力的句子：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”

三、 《逍遥游》（庄子）
1. 描绘大鹏起飞时磅礴气势的句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
2. 说明大鹏飞翔依赖风的句子：“风之积也不厚，则其负大翼也无力。”
3. 定义“小年”（短寿）的句子：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。”
4. 引用《齐谐》描述大鹏迁徙的句子：“《谐》之言曰：‘鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。’”
5. 阐释真正逍遥境界的句子：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”

四、《师说》（韩愈）
1. 定义教师职责的句子：“师者，所以传道受业解惑也。”
2. 批判士大夫以从师为耻，因地位尊卑而拒绝学习的句子：“位卑则足羞，官盛则近谀。”
3. 强调从师不必在意对方年龄的句子：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”
4. 说明圣人也需从师的句子：“圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。”
5. 点明写作本文目的，赞美李蟠好学的句子：“余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。”

五、《赤壁赋》（苏轼）
1. 描写夜游赤壁时江面清风明月的句子：“清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”
2. 用比喻感叹人生短暂与渺小的句子：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”
3. 客人用曹操诗句感叹人生无常的句子：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？”
4. 阐述“变”与“不变”哲理的句子：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”
5. 表现作者超然物外，与自然相融的句子：“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。”

六. 《登高》（杜甫）
1. 描绘夔州秋景，以落叶江水喻时光流逝的句子：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
2. 直抒漂泊之苦与衰老之悲的句子：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
3. 写诗人艰难处境的句子：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”
4. 点明登高时间与地点的句子：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
5. 体现诗人忧国忧民，悲从中来的句子：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

七、《琵琶行》（白居易）
1. 描写琵琶女出场时羞涩情态的句子：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”
2. 用比喻描写琵琶声婉转流畅的句子：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”
3. 侧面烘托琵琶女技艺高超的句子：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”
4. 表达诗人与琵琶女同病相怜的句子：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”
5. 写琵琶女年轻时受追捧的句子：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。”

八、 《阿房宫赋》（杜牧）
1. 描写阿房宫占地广阔、楼阁高耸的句子：“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。”
2. 写宫女梳妆，镜子如星的句子：“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。”
3. 批判秦统治者掠夺无度，挥霍无节的句子：“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”
4. 点明秦亡咎由自取的句子：“族秦者秦也，非天下也。”
5. 警示后人应引以为鉴的句子：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

九. 《离骚》（屈原）

1. 屈原表明自己坚持美德，纵死不悔的句子：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”
2. 用香草装饰自己，象征修身洁行的句子：“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”
3. 感叹时光流逝，担心君主易老、谗言盛行的句子：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”
4. 表达不与世俗同流合污的句子：“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。”
5. 表明自己追慕前贤，坚守正道的句子：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”

十、《蜀道难》（李白）

1. 引用神话传说，写蜀道开辟之难的句子：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”
2. 用夸张手法写蜀道山势高危，行人难行的句子：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”
3. 描写蜀道水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景的句子：“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”
4. 告诫友人蜀地险恶，早归为妙的句子：“锦城虽云乐，不如早还家。”
5. 开篇点出蜀道高险，令人望而生畏的句子：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”

十一、《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）

1. 描绘赤壁古战场壮丽景色的句子：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
2. 回忆周瑜年轻时英姿勃发的句子：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”
3. 感叹人生短暂，以酒祭月的句子：“人生如梦，一尊还酹江月。”
4. 点出赤壁之战历史人物的句子：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”
5. 表达对英雄业绩的仰慕与自身壮志故垒难酬的句子：“江山如画，一时多少豪杰。”

十二、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）

1. 感叹英雄难觅，怀念孙权的句子：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”
2. 赞美刘裕北伐时气势如虹的句子：“金戈铁马，气吞万里如虎。”
3. 用刘义隆典故，警示草率出兵的句子：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”
4. 写沦陷区百姓安于异族统治，令人痛心的句子：“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”
5. 表达自己虽年老，仍想为国效力的句子：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”

十三. 《声声慢》（李清照）

1. 开篇用叠词渲染凄凉氛围的句子：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”
2. 写秋日天气多变，令人难挨的句子：“乍暖还寒时候，最难将息。”
3. 借雁飞勾起对故乡和往事思念的句子：“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”
4. 以黄花自喻，写孤独失落的句子：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”
5. 用细雨、黄昏烘托愁绪的句子：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”

十四. 《劝学》（荀子）

1. 用“终日思”与“须臾学”对比，强调学习重要性的句子：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”
2. 说明学习能弥补自身不足的句子：“君子生非异也，善假于物也。”
3. 用雕刻比喻学习需持之以恒的句子：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”
4. 强调积累小善可成大德的句子：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”
5. 以“登高而招”“顺风而呼”为例，说明借助外力的效果：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”

十五. 《兰亭集序》（王羲之）

1. 描写兰亭集会环境清幽的句子：“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。”
2. 写与会者年龄各异、神情专注的句子：“群贤毕至，少长咸集。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”
3. 感叹时光飞逝，人生短暂的句子：“夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。”
4. 批判“一死生”“齐彭殇”虚妄的句子：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”
5. 交代作序缘由，感叹后人读序心境的句子：“后之览者，亦将有感于斯文。”
十六、 《归去来兮辞并序》（陶渊明）

1. 表现诗人归隐决心，与官场决裂的句子：“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”
2. 描写归途轻快心情的句子：“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。”
3. 归家后与家人团聚的温馨场景：“僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。”
4. 描写田园劳作与自然相融的句子：“农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。”
5. 表达顺应自然、乐天安命的句子：“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”

十七. 《滕王阁序》（王勃）

1. 描写滕王阁周围开阔壮丽景色的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
2. 交代宴会时间与人物的句子：“时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”
3. 表达怀才不遇却自我激励的句子：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”
4. 描写宾客贤才云集的句子：“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。”
5. 感叹宇宙广阔与人生短促的句子：“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”

十八. 《春江花月夜》（张若虚）

1. 描写月光洒满江面，澄澈空灵的句子：“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”
2. 由江月引发对人生代代相传的感慨：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”
3. 写游子思妇，两地相思的句子：“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”
4. 描绘江水流转，月光徘徊的句子：“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。”
5. 写思妇梦中追寻游子，却被月光惊醒的句子：“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。”

十九. 《六国论》（苏洵）

1. 点明六国破灭根本原因的句子：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
2. 写秦国通过接受贿赂获得的土地远超战争所得的句子：“较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。”
3. 批评燕国用刺客之计加速灭亡的句子：“至丹以荆卿为计，始速祸焉。”
4. 感叹赵国因诛杀良将而亡国的句子：“洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。”
5. 借古讽今，警示北宋统治者的句子：“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”

二十. 《游褒禅山记》（王安石）

1. 强调志、力、物三者对成就事业重要性的句子：“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”
2. 写游山时因懈怠而未能深入的遗憾：“方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”
3. 解释山名“褒禅”由来的句子：“唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰‘褒禅’。”
4. 论述学者需严谨治学的句子：“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”
5. 表明古人游山注重探究事理的句子：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”


二十一. 《赤壁赋》（苏轼）

1. 客人用曹操“固一世之雄也，而今安在哉”感叹人生无常的句子：“固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。”
2. 写作者与客人在江上泛舟，任船漂流的句子：“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。”
3. 描写月亮升起，徘徊空中的句子：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。”
4. 作者用江水、明月阐释变与不变的句子：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”
5. 写作者与客人宴饮后酣睡至天明的句子：“客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。”

二十二. 《蜀相》（杜甫）

1. 描写武侯祠春景，暗含寂寞之感的句子：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”
2. 概括诸葛亮一生功业的句子：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”
3. 表达对诸葛亮壮志未酬的惋惜：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
4. 点出武侯祠所在地点的句子：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”
5. 写诸葛亮呕心沥血辅佐两朝的句子：“两朝开济老臣心。”

二十三. 《望海潮·东南形胜》（柳永）

1. 总写杭州地理位置优越、历史繁华的句子：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”
2. 描写杭州街巷繁华、人口众多的句子：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”
3. 描绘西湖美景，桂花荷花飘香的句子：“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”
4. 写杭州百姓安居乐业的句子：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”
5. 写达官贵人游湖宴饮的句子：“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”

二十四. 《登快阁》（黄庭坚）

1. 写作者登阁所见秋景的句子：“落木千山天远大，澄江一道月分明。”
2. 表现作者放下公务，登阁抒怀的句子：“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。”
3. 写作者想以美酒相伴，赏景自适的句子：“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。”
4. 表达作者欲归隐江湖的句子：“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”
5. 点明登阁时间的句子：“快阁东西倚晚晴。”

二十五. 《过秦论》（贾谊）

1. 描写秦始皇统一天下，威震四海的句子：“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”
2. 写陈涉出身低微，起义装备简陋的句子：“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。”
3. 对比陈涉与九国实力，突出秦亡教训的句子：“试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。”
4. 总结秦亡根本原因的句子：“仁义不施而攻守之势异也。”
5. 写秦孝公时期国力渐强的句子：“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”
二十六. 《屈原列传》（司马迁）

1. 司马迁评价《离骚》“其文约，其辞微”，紧接着指出其思想与品行的句子：“其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。”
2. 表现屈原“正道直行，竭忠尽智”却遭谗害的句子：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”
3. 屈原用“美人”象征君主，表达对君王期望的句子：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”
4. 体现屈原“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎”的坚守的句子：“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。”
5. 司马迁感叹屈原志向高远，虽死犹存的句子：“推此志也，虽与日月争光可也。”

二十七. 《伶官传序》（欧阳修）

1. 开篇提出中心论点，强调人事重要性的句子：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”
2. 写庄宗接受父亲遗命，矢志复仇的句子：“与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”
3. 描写庄宗凯旋献矢的场景：“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！”
4. 写庄宗由盛转衰，令人感慨的句子：“及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。”
5. 引用《尚书》“满招损，谦得益”，告诫人们戒骄戒躁的句子：“《书》曰：‘满招损，谦得益。’忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。”

二十八. 《石钟山记》（苏轼）

1. 苏轼质疑前人对石钟山命名解释的句子：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”
2. 描写夜访石钟山，听到水声与钟声交织的句子：“大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。”
3. 写石钟山山石与水流相击发声的句子：“石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？”
4. 交代夜访石钟山同行者的句子：“元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。”
5. 点明写作本文目的，强调实地考察重要性的句子：“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。”

二十九. 《种树郭橐驼传》（柳宗元）

1. 郭橐驼介绍自己种树经验的核心句子：“能顺木之天，以致其性焉尔。”
2. 描写其他种树人过度干预树木生长的句子：“旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。”
3. 用种树类比治民，批评官吏扰民的句子：“见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。”
4. 写郭橐驼种树“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”的句子：“其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。”
5. 点明本文借种树喻治民的主旨：“吾问养树，得养人术。”

三十. 《项脊轩志》（归有光）

1. 描写项脊轩修葺后明亮清幽的句子：“前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。”
2. 写作者在轩中读书、生活的场景：“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。”
3. 回忆母亲关怀自己的句子：“儿寒乎？欲食乎？”
4. 描写祖母探望作者，对其寄予厚望的句子：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
5. 文末以枇杷树寄托对妻子思念的句子：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”

三十一. 《归去来兮辞》（陶渊明）

1. 写作者归隐后，与自然相融，身心自由的句子：“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”
2. 描写田园中草木茂盛，生机盎然的句子：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”
3. 写作者拄杖漫步，观赏云景的句子：“策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”
4. 表达作者不愿为五斗米折腰的句子：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”
5. 写作者与亲戚朋友畅谈，弹琴读书的句子：“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。”

三十二. 《山居秋暝》（王维）

1. 描绘山居秋日傍晚清新景色的句子：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”
2. 以动衬静，写山间生活气息的句子：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”
3. 表达诗人对山居生活满足，不愿离去的句子：“随意春芳歇，王孙自可留。”
4. 点明季节与时间的句子：“天气晚来秋。”
5. 写月光与泉水相映，画面澄澈的句子：“明月松间照，清泉石上流。”

三十三. 《论语》十二章

1. 孔子强调君子应安贫乐道的句子：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
2. 表明孔子对知识追求的句子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
3. 孔子感叹时光飞逝的句子：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
4. 强调君子应言行一致的句子：“君子欲讷于言而敏于行。”
5. 孔子论述君子与小人本质区别的句子：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

三十四. 《庄子·逍遥游》

1. 写蜩与学鸠嘲笑大鹏高飞的句子：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”
2. 定义“大年”（长寿）的句子：“楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。”
3. 说明小智慧不及大智慧，短寿命不及长寿命的句子：“小知不及大知，小年不及大年。”
4. 写宋荣子看淡世间赞誉与批评的句子：“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。”
5. 写列子御风而行，仍未达逍遥的句子：“夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。”

三十五. 《离骚》（屈原）

1. 写诗人对君王失察、小人当道的愤懑：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”
2. 表现诗人愿效仿前贤，坚守正道的句子：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”
3. 写诗人即使被流放，仍不改初衷的句子：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”
4. 描写诗人佩戴香草，品格高洁的句子：“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。”
5. 表达诗人对美好理想的执着追求：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

三十六. 《孔雀东南飞》（并序）

1. 描写刘兰芝勤劳能干，日夜劳作的句子：“鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。”
2. 写兰芝与焦仲卿分别时，立誓不负深情的句子：“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。”
3. 描写兰芝离开焦家时，梳妆打扮，从容镇定的句子：“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。”
4. 写焦仲卿得知兰芝被迫改嫁，悲痛欲绝的句子：“卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
5. 结尾写两人合葬后，鸳鸯相伴，象征爱情永恒的句子：“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”

三十七. 《兰亭集序》（王羲之）

1. 写与会者在兰亭聚会，饮酒赋诗的句子：“引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”
2. 描写春日天气晴朗，惠风和畅的句子：“是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”
3. 写人们相处方式不同，但都因美好事物而愉悦的句子：“或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。”
4. 感叹人生短暂，盛事难再的句子：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！”
5. 交代作序目的，让后人了解当时情状的句子：“后之览者，亦将有感于斯文。”