2024-2025学年第二学期湖南省株洲市九年级语文期末试卷（含答案） (1)

这是一份2024-2025学年第二学期湖南省株洲市九年级语文期末试卷（含答案） (1)，共7页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共36分）
1. 词语填空（6分）
依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当的一项是（3分）
面对人工智能的迅猛发展，人类既要________其便利，也要________其风险，更要________其伦理边界。
A. 接纳 警惕 厘清 B. 利用 防范 划定 C. 拥抱 审视 确立 D. 借助 防备 明晰
下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过这次劳动教育，使同学们懂得了珍惜与敬畏。
B. 随着国潮兴起，传统技艺焕发出新的生机。
C. 能否坚持阅读，是衡量个人成长的重要标志。
D. 他不仅擅长写作，而且也喜欢音乐和绘画。
2. 成语填空（4分）
为下列语境选择最恰当的成语（填序号）
A. 筚路蓝缕 B. 栉风沐雨 C. 胼手胝足 D. 薪火相传
①中国航天人________，终圆火星梦。
②非遗传承人________，让千年皮影走进校园。
3. 名句默写（12分）
补写下列句中的空缺部分。（每空1分）
（1）________，山山唯落晖。
（2）________，一览众山小。
（3）________，吾将上下而求索。
（4）________，而后人敬之。
（5）________，江春入旧年。
（6）________，化作春泥更护花。
（7）________，飞入寻常百姓家。
（8）________，浅草才能没马蹄。
（9）________，纸上得来终觉浅。
（10）________，山重水复疑无路。
（11）________，树树皆秋色。
（12）________，风正一帆悬。
4. 对联创作（4分）
为“非遗进校园”活动拟一副对联，要求嵌入“技”“艺”二字。
5. 语段压缩（4分）
将下面材料压缩成一句话，不超过25字。
2025年，中国“数字长城”项目完成，每一块城砖都有专属二维码，扫一扫即可阅读筑城工匠的故事。
6. 句式变换（4分）
把“只有守护方言，才能留住乡愁”改为反问句，不改变原意。
7. 病句修改（4分）
找出并修改下列句中的病句（每处1分）
①通过这次参观，使我深刻认识到科技的力量。
②图书馆新进了一批关于元宇宙、人工智能和数字孪生的书籍。
③能否坚持锻炼，是身体健康的关键。
④他不仅擅长钢琴，而且也喜欢围棋和书法。
8. 修辞仿写（4分）
仿照例句“星光落在瓦片上，像岁月撒了一把盐”写一句话。
二、古诗文阅读（共34分）
9. 文言文阅读（18分）
阅读《出师表》节选，完成（1）—（6）题。
（1）用原文回答诸葛亮上表时的形势。（3分）
（2）翻译句子：“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。”（4分）
（3）“危急存亡之秋”中“秋”字如何理解？（2分）
（4）诸葛亮为何先追述先帝？（3分）
（5）本文运用了哪些对比手法？举例说明其作用。（3分）
（6）概括诸葛亮的情感。（3分）
10. 古诗阅读（16分）
阅读《望岳》，完成（1）—（6）题。
（1）“齐鲁青未了”描绘了怎样的景象？（3分）
（2）“造化钟神秀”表达了诗人怎样的情感？（3分）
（3）“荡胸生曾云”运用了什么修辞？（2分）
（4）全诗表达了诗人怎样的抱负？（4分）
（5）请赏析“一览众山小”的妙处。（2分）
（6）结合全诗，谈谈你对“登高望远”的理解。（2分）
三、现代文阅读（共30分）
11. 散文阅读（15分）
阅读《灯如红豆》节选，完成（1）—（6）题。
（1）文章为何以“灯”为线索？（3分）
（2）“巨大而又柔和”矛盾吗？（2分）
（3）分析母亲形象。（3分）
（4）文中“我”的情感有何变化？（3分）
（5）结合全文，谈谈“灯”的象征意义。（2分）
（6）请为本文拟一个副标题。（2分）
12. 说明文阅读（15分）
阅读《中国空间站》节选，完成（1）—（6）题。
（1）本文采用了哪些说明方法？（3分）
（2）“太空之家”如何体现人性化？（3分）
（3）文中数据有何作用？（2分）
（4）请为“问天实验舱”拟一句广告词。（2分）
（5）结合全文，谈谈空间站对青少年的启示。（3分）
（6）用一句话概括中国空间站的特点。（2分）
四、写作（共50分）
13. 任务驱动写作（50分）
任务：2025年“世界青年科学家峰会”在温州召开，请你以“仰望星空，脚踏大地”为题，写一篇演讲稿，面向全球青年科学家，表达中国青年的科学精神与人文情怀。不少于800字。
参考答案与评分标准（摘要）
1.C 2.B 3.示例：技承千古匠心，艺润万代童心。
默写略；压缩答案示例：数字长城让每块城砖“开口”讲工匠故事。
文言翻译：追念先帝厚遇，欲报答陛下。
古诗赏析：登高望远，志在巅峰。
作文评分：立意20%，内容30%，结构20%，语言30%。