沪科版（2024）物理八年级全一册 第六章《熟悉而陌生的力》单元复习 （课件）

这是一份沪科版（2024）物理八年级全一册 第六章《熟悉而陌生的力》单元复习 （课件），共28页。
第六章 熟悉而陌生的力单元复习本章学习目标1.能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果；能运用力的知识解释常见的相关现象、解决简单的力学问题。2. 能运用科学推理的方法，归纳得出与力现象有关的共性；能通过证据得出结论，有质疑和创新的意识。 3.能完成“用弹簧测力计测量力”“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验；能根据实验数据得出结论。 4.知道科学发展无止境；能在探究中养成大胆猜想、小心求证的科学态度，能体会应用物理知识解决实际问题的喜悦，感受物理学对生产生活的影响。章节目录基础知识1.定义：力是物体对物体的作用，用符号F 表示。2.单位：牛顿（N）3.力的作用效果：（1）可以使物体发生_______；（2）可以改变物体的__________。5.力的三要素：_______、_______、________。形变运动状态大小方向作用点4.物体间力的作用是_______。相互的考点1 力及其描述6.力的示意图：用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。课堂小练【典例1】冬至打年糕是中国传统习俗之一。打年糕时，需要用木制榔头反复捶打石槽中蒸熟的糯米。如图所示，用木制榔头捶打年糕的过程中，放在水平地面上的石槽始终未动。下列说法正确的是（ ）A.向下砸榔头时，榔头只受到重力的作用B.榔头打击年糕时，人对年糕有力的作用C.年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状D.年糕凹陷，说明榔头对年糕有打击力，而年糕对榔头没有作用力C【典例3】如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 　 　 的；使小明后退的力的施力物体是 　 　 。【典例4】在图中画出静止在水平面的篮球受到的力。【点拨】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，就能画出指定力的示意图。【典例2】如图所示，在提袋子的过程中，人手受到一个向下的拉力，这个力的施力物体是（　　）A．人 B．绳子 C．袋子 D．地球B相互墙课堂小练【典例5】穿着旱冰鞋的小明和小红静止在平整的水泥地面。若小红对小明施加一个推力，同时小明也会对小红施加一个力，关于这两个力的方向和作用点分析正确的是（　　）A．方向和作用点都相同 B．方向和作用点都不同C．方向相同，作用点不同 D．方向不同，作用点相同【典例6】2025年哈尔滨冰雪运动火遍全国，家长们纷纷带着小孩前往体验。如图，一儿童坐在雪橇上，沿水平地面向右运动。绳子对雪橇拉力的示意图。课堂小练B1.定义：物体因发生弹性形变而产生的力。2.产生条件：两物体相互______且发生_________。3.大小：与物体的弹性形变程度和材料有关。4.方向：与物体发生弹性形变的方向______。5.弹簧测力计：在弹性限度内，弹簧的_______与弹簧受到的拉力成______。接触弹性形变相反伸长量正比基础知识考点2测量：用弹簧测力计测量力6.弹簧测力计的使用：使用前：(1)观察测量范围：待测力的大小应在测量范围之内。(2)明确分度值：知道每个小格表示多少牛。(3)调零：检查指针是否指在零刻度线上，若不在，要调节弹簧测力计，使指针与零刻度线重合。(4)沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳。基础知识考点2测量：用弹簧测力计测量力使用时：(1)测量：要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。基础知识考点2测量：用弹簧测力计测量力(2)读数：应让视线垂直于刻度盘表面读数，在记录数据时要带上单位。(3)待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。课堂小练【典例1】如图甲所示，手拉弹簧的力越大，弹簧的 越长，根据此原理制成了测量力的工具——弹簧测力计(如图乙)，则图中小石块的重力是______N。使弹簧测力计内弹簧伸长的力的施力物体是_______(选填“地球”“小石块”或“挂钩”)。伸长量1.6挂钩1.定义：由于地球的吸引而产生的力，通常用字母G 表示。2.三要素：（1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比，计算公式是_________。（2）方向：总是__________。（3）作用点：______。G=mg竖直向下重心基础知识考点3 来自地球的力课堂小练【典例1】攀岩是年轻人非常喜欢的一项运动，如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景。图乙是这一时刻的简化图。请你以重心 O为作用点，在图乙中画出：(1)运动员所受的重力；(2)峭壁对运动员的支持力；(3)绳子对运动员的拉力。1.定义：把一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力，符号用 f 表示。2.摩擦力的分类：基础知识考点4 摩擦力摩擦力的方向：与相对运动方向相反（不一定与物体运动方向相反）摩擦力的大小：物体在水平面上匀速运动时：f=F 拉基础知识考点4 摩擦力探究影响摩擦力大小的因素【实验方法】控制变量法和转换法结论：接触面粗糙程度一定时，受到的压力越大，滑动摩擦力越大；结论：接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。注意：滑动摩擦力大小跟接触面积大小、运动速度等无关。基础知识考点4 摩擦力许多情况下摩擦是有用的，通常增大摩擦的方法：（2）增大接触表面粗糙程度（1）增大压力也有时侯摩擦是有害的，通常减小摩擦的方法：（1）减小压力（2）减小接触面粗糙程度（3）滚动变滑动（4）加润滑油，使接触面分离基础知识考点4 摩擦力课堂小练【例题1】如图所示，用F=100N的水平力把重20N的物体压在竖直墙壁上静止不动，物体受到的摩擦力大小为 _____N，摩擦力方向_________（选填“竖直向上”或“竖直向下”）。竖直向上20课堂小练【例题2】小华同学在做如图所示的实验时，用弹簧测力计A水平向左拉木板，使木板向左匀速运动，木块和弹簧测力计B处于静止状态，弹簧测力计A的示数为10N，弹簧测力计B数为4N，则木块所受摩擦力的大小是_______N，方向是__________，水平地面对木板的摩擦力是____N。水平向左46 人类飞天梦自古有之，明朝洪武年问的一位浙江金华人，名叫陶成道，从一次炼丹中发生爆炸事件中得到了启发，后来试制出火器。晚年的陶成道为了去亲眼观察高空的景象，将自己绑在一把座椅的背后，装上47只自制火箭，想借火箭向前推进的力量和风筝上升的力量，将人送上蓝天。随着科技的发展，飞天已不再是遥不可及的梦想，人类下一阶段的目标是探索深空。嫦娥工程是中国探月工程，自2004年启动以来，取得了多项重大成就，2007年嫦娥一号的成功标志着我国进入深空探测领域；2013年嫦娥三号成功实现月球正面软着陆，释放“玉兔号”月球车，实现中国航天器的首次月面巡视探测；2019年嫦娥四号成功实现了人类历史上首次月背软着陆和巡视探测；2020年嫦娥五号成功实施了地外天体采样返回任务，带回了月球样品，为中国探月工程“绕、落、回”三步走规划画上了圆满句号。除了航天器实现飞天，在近代科幻著作《三体》中，作者构想中的未来，人类会利用太空电梯抵达太空中。太空电梯是一种太空运输系统，它不仅是科学幻想，也是一条理论上可行的未来技术方向。如图所示，将缆绳的一端固定在位于地球赤道的基站上，另一端固定在运行的空间站上（空间站位于地球同步轨道上），就可使一个形似电梯的运载舱载着货物、人员沿缆绳驶向太空。考点5 创作飞天科幻故事（1）“玉兔”在空间站内丢出一个苹果核，苹果核处于 　　 （填“失重”或“超重”）状态。（2）空间站内航天员取出一本书，与在地球上相比，这本书的质量 　 　 （填“变大了”“变小了”或“不变”），航天员所穿“企鹅服”的拉链由两条柔性的可互相啮合的连接件构成，如果打上蜡可以 　 　 （填“增大”或“减小”）摩擦。（3）描述一下，在你的设想中，未来的航空航天会是一个怎样的画面。（开放式答案）答：未来人类会利用太空电梯抵达太空中，普通人都能自由进入太空旅游，开发太空资源，进行星级航行。考点5 创作飞天科幻故事失重不变减小课堂小结中考衔接1.“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式。无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是 　 　 ；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子　　 （选填“会”或“不会”）偏离竖直方向。空气不会2.在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，如图所示，下列说法正确的是（　　）A．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 B．甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 C．甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力 D．由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之间没有力的作用C中考衔接3.如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　　）A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移4．如图所示，摆球向右摆动到最高点，画出此时摆球所受力的示意图。D中考衔接5．如图，同一长方体木块先后以相同的速度v，在同一水平面上被匀速直线拉动，甲图中平放，乙图中竖放，丙图中平放且在上面叠放一重物（重物与木块相对静止），木块所受的水平拉力分别为F甲、F乙、和F丙，则（　　）A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＝F乙＝F丙 C．F甲＝F乙＜F丙 D．F甲＜F乙＝F丙C中考衔接6.以下四种实例中，可以减小摩擦的是（　　）A．图甲体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉 B．图乙轮滑鞋装有滚轮 C．图丙自行车刹车时捏紧车闸 D．图丁运动鞋底有凹凸的花纹B中考衔接7．在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学在水平桌面上完成了如图所示的实验。（1）该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做 直线运动，才能用弹簧测力计的示数表示木块所受滑动摩擦力的大小。（2）甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与 是否有关。匀速压力8．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。（1）如图甲、乙、丙所示三种情况下，木板和毛巾保持不动，物块在弹簧测力计拉力作用下均做匀速直线运动。则物块所受滑动摩擦力的大小 　 　 （填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；（2）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 　 　 的关系；比较乙、丙实验是为了研究滑动摩擦力大小与 　　 的关系（均选填“压力”或“接触面的粗糙程度”）；（3）小萌同学对实验装置进行改进，如图丁所示，用力拉动长木板向左运动，物块保持静止时弹簧测力计的示数 　 　 （填“大于”“等于”或“小于”）物块所受滑动摩擦力的大小。改进后的实验中小萌同学 　 　 （填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。中考衔接等于压力接触面的粗糙程度等于不需要