小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地授课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）语文园地授课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了初读句子了解出处，职业很新鲜，表达很新鲜，灯去追逐影子，跟小鸟打招呼很新鲜，赋予事物生命很新鲜，新奇类比很新鲜，借助拼音读准字音，运用多种形式读成语，根据自己的理解做动作等内容，欢迎下载使用。
出自泰戈尔的《新月集》
出自第1课《大青树下的小学》
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
赋予动植物感情很新鲜
品读句子，说说新鲜感体现在哪里。
运用了拟人的修辞手法，赋予树枝、鸟儿、蝴蝶人的情感，形象生动地写出了窗外的静。
这句的新鲜感体现在哪里？
回顾什么样的词句会让我们觉得有新鲜感呢？
陌生的词语、特殊的句式、表达特别奇妙的地方（拟人化）……
遇到了有新鲜感的词句后你会怎么做？
在本单元的课文学习中，我们关注了很多有新鲜感的词语和句子，将你认为有新鲜感的句子和同学分享吧！
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
1.和同学交流课内外有新鲜感的句子；2.摘抄句子，注意：抄写句子时开头要空两格。
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
①一边读一边想象画面。②关注句子中的一些词语。
读一读:读准字音，读通句子。标一标:用“▲ ”标出重音，用“ / ”标出停顿。练一练:边读边想象画面，根据句子表达的意思，读好句子的停顿，读好词语的重音。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
一边读一边想象画面，关注句子中的一些词语。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
运用这些方法，朗读自己课外积累的有新鲜感的语句。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
想一想：这些成语有什么特点？
第一个字和第三个字意思相近。
第二个字和第四个字意思相近。
想一想：你还能发现什么特点？
分一分：你能给这些词语分类吗？
练一练：结合语境，选择合适的词语填空。
1.为了这道题，我和同桌争得（ ）。
2.刚才还（ )的歹徒，三两下就被警察叔叔制服了。
3.弟弟（ ）地接住了即将掉在地上的书。
4.弟弟背古诗的时候（ ），真像个私塾里的老先生。
5.一到发考试卷，我就（ ），不知是福还是祸。
6.在沙漠行走，人人感到（ ）。
7.事情来得突然，我们一时间（ ），不知从何下手。
8.妹妹不会扎头发，只好（ ）地去上学。
类似的词语，你还知道哪些呢？
撕（ ）裂（ ） 牵（ ）挂（ ） 摇（ ）晃（ ） 七（ ）八（ ） （ ）聪（ ）明 （ ）舞（ ）蹈 （ ）灵（ ）巧 （ ）清（ ）秀
游戏：你来比划我来猜。
交流课外新积累的同类成语，组内分享摘录的成语。
自由读一读下面5个兴趣小组的名字，猜一猜这是什么兴趣小组，说一说自己是怎么猜出来的。
提示1：为兴趣小组取的名字要体现出活动的特点。
提示2：在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。
我们可以怎样给兴趣小组取名字呢？
小组讨论交流，先想一想要成立什么兴趣小组（1～2个），再结合小组的活动内容，取一个有特点的名字，完成表格。
组织全班交流评比，评选“最佳创意奖”
借助拼音，把古诗读正确，读好停顿。
所 见 [清] 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
想一想：这首诗的题目是什么意思？
作者简介： 袁枚(1716-1797年)，清代诗人、诗论家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士，随园主人，随园老人。钱塘(今浙江杭州)人。
联系上下诗句推测字词的意思，理解诗意。
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
他想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。
所 见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
借助插图，想象古诗描绘的情境。