数学二年级上册（2024）四 厘米和米整理和复习教学演示ppt课件

这是一份数学二年级上册（2024）四 厘米和米整理和复习教学演示ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，探索新知，阅读理解，分析解答，1厘米这么长，回顾反思，判断物体长度的方法，随堂小练，说说你是怎样确定的等内容，欢迎下载使用。
掌握将单位和数据相结合判断物体长度的方法，能结合实际估测物体的长度。（重点）2. 在确定长度单位的过程中巩固对厘米和米的认识，学会思考、学会比较，逐 步提高估测能力。（难点）
测量黑板的长度用（ ）作单位
测量铅笔的长度用（ ）作单位
在括号里填上厘米或米。
说一说：你是怎么判断的？
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
量比较长的物体，可以用“米”作单位。
这节课我们学习：将单位和数据相结合判断物体长度。
学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？(教材P63例4)
要判断旗杆高13厘米还是13米。
13厘米差不多1拃长，旗杆不可能这么矮。
方法一：以1厘米、1拃的长度作标准推测。
我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。
方法二：以1米长度作标准推测。
一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。
想一想，说一说：怎么判断旗杆的高度？
以1厘米、1拃的长度作标准推测。
以1米长度作标准推测。
2.较短的物体用“厘米”作单位，较长的物体用“米”作单位。
1.选择长度单位时，可以以“1厘米”“1米”为标准进行推测，也可以根据实物（尺子）的长度进行推测。
在（ ）里填上“厘米”或“米”。(教材P63做一做)
（1）课桌长60（ ）
（2）篮球场长28（ ）
（3）麻雀的爪印长3（ ）
1.下面的长度单位对吗？把不对的改正在（ ）里。
（5）大树高8米。
（2）灯管长50厘米。
（1）数学书长26米。
（6）教室长10厘米。
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们学会了将单位和数据相结合判断物体长度的方法。