安徽省安庆市宜秀区2024-2025学年第二学期六年级语文期末试卷（含答案）

这是一份安徽省安庆市宜秀区2024-2025学年第二学期六年级语文期末试卷（含答案），文件包含六语1_合并pdf、六年级语文参考答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
（任选其一，凸显图中马、 梅、竹励志意向，答案不唯一）
（写错一个字减0.5分，最多减4分）
示例：1.何当金络脑 快走踏清秋
2.遥知不是雪 为有暗香来
3.千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
二、1.（每个词语1分，一个字0.5分）
齿轮 挪移 明媚 忧伤 沉郁 惶恐 徘徊 意义
2.用“√”从【 】中选择的读音或字形分别是：
茁【zhuó】 严【峻】 书【籍】 鹄【hú】
3.（写错一个字减0.5分，一个填空最多减2分）
有再来的时候 （2分） 有再青的时候（2分） 有再开的时候（2分）
朝露待日晞（2分） 莫愁前路无知己（2分） 千锤万凿出深山（2分）
4. B（2分）
5. （写错一个字减0.5分，本题最多减2分）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（或少壮不努力，老大徒伤悲。）（2分）
6. C（2分） 7. （略）
三（一）
（2）25分钟 （4）5分钟 教授给他人 直观清晰、便于理解和记忆，能够帮助学习者快速掌握不同学习方式的效率差异，从而选择更高效的学习方法。（意思相同即可）
10.任选其一，答案略
三（二）
11. B 12. B
13.示例：母亲勤俭持家的精神让我羞愧
14.“我”理解母亲勤俭持家的心情 母亲第一次吃荔枝，而且荔枝好看好吃
15.（分3个自然段概括内容不扣分）
“我”每年都给母亲买荔枝吃，但母亲舍不得吃，总把大个儿的留给“我”；母亲临终前，“我”为她买到了荔枝，后来才知道母亲把荔枝都给小孙子吃了。
16.表现了“我”急切地想要让母亲吃到荔枝的心情。 运用了融情于物的方法。
17.示例：生活节俭、疼爱孩子。从母亲买处理水果和责备“我”买荔枝等内容可以看出母亲生活很节俭；从母亲把大个儿的荔枝留给“我”和留给小孙子吃等内容可以看出母亲疼爱孩子。
四、习作评分参考
（一）选材立意
事例来源于学生真实生活经历或观察，能引发作者内心深处的触动（感动、震撼、愧疚、顿悟、温暖等）。立意清晰，能体现事件的价值或意义。
（二）文章内容
1.交代清楚事件发生的时间、地点、人物。叙述条理清晰，有合理的起因、经过、结果。 2.详略得当，重点突出。细节刻画能准确抓住事件中最打动人心的核心场景或片段进行重点描写。运用丰富的细节描写：如人物的动作、语言、神态、外貌；当时的环境、氛围；作者的心理活动、感官感受（所见、所闻、所感）等。
（三）情感体验
情感真实自然，表达的情感（感动、震撼、愧疚、温暖等）符合事件本身，情感流露自然。具体描绘出自己被打动时的内心感受和情感变化过程（如：从惊讶到感动，从冷漠到愧疚，从困惑到领悟等）。运用恰当的词语和修辞手法（如比喻、拟人）来描绘抽象的情感。情感的表达贯穿全文，尤其在重点细节处有充分体现。
（四）语言表达
语言准确流畅，用词准确、恰当，能有效传达意思和情感。语句通顺流畅，无明显语病。段落划分合理，过渡自然。
（五）文章结构
如运用倒叙、插叙等手法，增强表达效果。
（六）书写要求
字迹清晰，卷面整洁。
附：赋分参考
一类文（26--30）
二类文（21--25）
三类文（15--20）
四类文（10--14）
（另，一个字没写的得0分；胡乱写几句话不足50字的得5分。）