高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》细胞器之间的分工合作教学课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》细胞器之间的分工合作教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了实验探究，实验材料的选择，藓类叶片，菠菜叶，叶绿体，顺时针方向，细胞器的协调配合，①实验材料，②实验方法，豚鼠胰腺腺泡细胞等内容，欢迎下载使用。
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
二、实 验：高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
请说出观察叶绿体与细胞质流动的依据？（实验原理）
观察叶绿体的依据：叶肉细胞中叶绿体呈绿色，扁平的椭球形或球形，散布于细胞质基质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。观察细胞质流动的依据：随细胞质的流动，悬浮于细胞质基质中的叶绿体等细胞器也会运动，因此，细胞质基质可以以叶绿体作为参照物进行观察。
常选用________________或者______________稍带些叶肉的下表皮做实验材料。
(1)藓类叶片很薄，由单层叶肉细胞构成，可直接观察，且叶绿体较大。
(2)菠菜叶稍带叶肉的下表皮，排列疏松、易取，且所含叶绿体数目少、个体大，便于观察。
制作的藓类叶片的临时装片应一直保持有水状态，以免影响细胞活性。动物细胞是滴加生理盐水保持生理活性。
思考：叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系？
叶绿体是进行光合作用的细胞器。大多为椭球形、球形，在不同光照条件下会改变方向。光线强时，叶绿体以侧面向着光源，以防灼伤；光线弱时，叶绿体以正面向着光源，吸收大量光能。
思考：若在显微镜视野中观察到叶绿体的流动方向如图所示，那么叶绿体的实际流动方向是什么？有什么意义？
提示：细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质中含有细胞代谢所需要原料、代谢所需的酶和细胞器等。细胞质的流动，为细胞内物质运输和结构移动创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。
在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。
例如：消化酶、抗体、一部分激素等。
用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，从而示踪物质的运行规律和变化规律。 高中教材涉及的放射性同位素有3H、14C、35S、32P，非放射性同位素有18O、15N等。
三、细胞器之间的协调配合：分泌蛋白的合成和运输
标记的氨基酸出现在附有核糖体的内质网中
标记的氨基酸出现在高尔基体中
标记的氨基酸出现在细胞膜内侧运输蛋白质的囊泡及细胞外的分泌物中
③实验设计：向豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射___________________；观察__________________________________。④实验现象：
放射性在细胞中出现的先后顺序
核糖体是蛋白质合成的场所
内质网是蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道
高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装的“车间”和“发送站”
三种细胞器之间是不是存在某种协作呢？
1、分泌蛋白是消耗能量的过程，这些能量主要来自于____ _2、交通枢纽：_________。3、和分泌蛋白合成分泌有关的细胞结构有： _________ 。
高尔基体、线粒体、细胞膜
4、所有蛋白质形成过程都需要内质网和高尔基体的加工吗？
否；原核细胞没有内质网和高尔基体，依然可以形成具有一定功能的蛋白质；真核细胞中也不是所有的蛋白质需要内质网和高尔基体的加工。
内质网的膜面积_____
综合比较：高尔基体的膜面积__________
细胞膜的膜面积_____
4、分泌蛋白分泌过程中内质网、高尔基体、细胞膜的面积会发生什么样的变化？
分泌蛋白运输到细胞外的过程，体现了细胞膜的什么结构特点？
囊泡是由什么构成的？囊泡膜与高尔基体膜、内质网膜，细胞膜的组成相似吗？为什么？细胞中哪些细胞器或细胞结构具有膜？它们之间有什么联系？
结论：细胞器膜、细胞膜、核膜等结构，共同构成了细胞的生物膜系统
1.原核生物和病毒有生物膜吗？有生物膜系统吗？
提示：没有，因为原核细胞内的生物膜分化不完善，只有细胞膜，没有核膜及具膜细胞器；病毒无任何膜结构，所以原核生物和病毒无生物膜系统。
2.生物膜系统是细胞中各种膜结构的总称，还是生物体内各种膜结构的总称？
提示：是细胞中各种膜结构的总称，比如胃黏膜、肠系膜就不属于生物膜系统。
　 细胞内的生物膜在结构上具有一定的连续性。(成分相似）
广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，
将各种细胞器分隔开，使细胞内部区域化，保证生命活动高效、有序地进行
保障细胞内部环境的相对稳定
物质运输、能量转化、信息传递
细胞的生物膜系统功能：
与生活中的联系：透析型人工肾——血液透析膜
当肾功能发生障碍时，由于代谢废物不能排出，病人会出现水肿，尿毒症。目前常用的治疗方法是采用透析型人工肾替代病变的肾行驶功能，其中起关键作用的血液透析膜就是一种人工合成的膜材料
有关细胞结构的6个常见思维误区(1)没有叶绿体和液泡的细胞一定是动物细胞。 反例：根尖分生区细胞。(2)具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。 反例：真菌细胞、细菌等都有细胞壁。(3)没有叶绿体的细胞不能够进行光合作用。 反例：蓝细菌。(4)没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成有机物。（自养生物） 反例：进行化能合成作用的细菌。　 (5)没有线粒体不能进行有氧呼吸。 反例：大多数原核生物是需氧型的。(6)人体内的细胞都可进行有氧呼吸。 反例：人成熟的红细胞不能进行有氧呼吸。