【8语期末】六安市金寨县2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试题

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金寨县 2023~2024 学年度第二学期期末质量监测
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八年级语文参考答案
一、
1.（10 分）
①悠哉悠哉 ②辗转反侧 ③可怜身上衣正单 ④心忧炭贱愿天寒
⑤拣尽寒枝不肯栖 ⑥寂寞沙洲冷
⑦俄顷风定云墨色 ⑧秋天漠漠向昏黑 ⑨山光悦鸟性 ⑩潭影空人心
2.（1）（4 分）mièxī 冒懦
（2）（3 分）C
（3）（2 分）尼古拉·奥斯特洛夫斯基/奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金/保尔
（4）（4 分）
①因为多年的战斗生活使他疾病缠身，丧失了战斗的能力，这使他备受打击，想要结束自己的生命。
②展现了他由绝望、动摇到战胜自我（战胜怯懦、摆脱困境、坚定信念）的心理历程。
3.（1）（4 分）
①徽文化是如何起源的（或“徽文化”这一称呼由何而来）
②徽文化有何当代价值（或徽文化有何研究价值，或研究徽文化有何意义）
（2）（4 分）
①徽墨有松烟墨、油烟墨等种类，主要原料是煤烟、松烟、胶等。（或徽墨有松烟墨、油烟墨等种类，主要由煤烟、松烟、胶等制成。）
②制作技艺不可谓不精良！
（3）（4 分）
示例一：我选择图 1。图 1 以隶书“徽”字为主体造型，融入了水墨风的徽派建筑元素，能够体现“徽州印象”这一主题。
示例二：我选择图 2。图 2 将山水、迎客松、徽派建筑、祥云等元素融合，幻化称拼音“An hui”，能够体现“徽州印象”这一主题。
二、
（一）(23 分)
4.（4 分）
文章首段描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日图景。引出下文的记叙(或烘托氛围)。(意思对即可，概括内容及作用各占 2 分)
5.（5 分）文章运用了插叙的手法。丰富文章内容，回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事，突出文章主旨。表现了外婆的勤劳、对子女的爱和子女的孝顺，同时也表现了家的温馨。 （答对“插叙”得 2 分，分析作用占 3 分，意思对即可，酌情扣分）
6.（4 分）都运用了拟人的修辞手法，赋予清明草人的灵性。“藏”和“躲”生动形象地写出清明草的不易找寻，以及清明草的动作情态(拟人修辞和分析表达效果各占 2分)。
7.（4 分）儿子说的是味觉的真实感受，清明糕原有的味道；女儿说的是温暖美好的情味，是母亲给予的爱的味道和幸福的味道。一个写实，一个想象。(意思对即可，对儿子的话理解正确得 2 分，对女儿的话理解正确得 2 分)
8.（6 分）题目是文章的线索，全文故事情节围绕“春天的味道”展开；题目奠定
八年级语文参考答案 (第 1页 共 3页)
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了全文的感情基调；拟人手法，形象生动，留给读者更多想象、回味、思考的空间；吸引读者阅读的兴趣；题目点明了文章的中心：春天的味道是外婆给予“我”的爱和亲情，是多年之后“我”对外婆的怀念，春天的味道是“我”给予孩子们的爱和幸福，春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜。(意思对即可，答出任意三点即可)
[二]（17 分） 9.（3 分）C
10.（4 分）示例：①科学严谨：在介绍科学知识的过程中，运用“渡槽”“跨度”“泵站” “流量”等科学术语；精准地列出主跨跨度、总用钢量、设计流量等关键数据，体现了说明文语言的科学性、准确性。
②通俗易懂：将渡槽比作“立交桥”“水桥”，将蜀山泵站比作“抽水电梯”；将泵站设计流量形象直观地描述为“6 秒钟就能填满一个标准的游泳池”，体现了语言的生动性。
（举例并分析，每点各 2 分，其他答案，言之成理可酌情给分。）
11.（4 分）首先，宇航员需要每天在月球上搜集五吨以上的撞击玻璃珠，因为一吨撞击玻璃珠中可能平均含有一斤水；其次，宇航员需要找到合适的方法提取撞击玻璃珠中的水，因为这种特殊的水主要以羟基形式存在。（每点 2 分，意思对即可）
12.（6 分）
①通过实施南水北调、引江济淮等跨流域调水工程，解决水资源地区分布不均的问
题。
②进一步推进黄河保护法等法治建设，依法保护和治理每条河流的流域生态。
③加大对新型水资源的研究力度，为未来水资源的开发和利用打下坚实的基础。
（每点 2 分。其他答案，言之成理可酌情给分）
[三]（15 分）
13.（4 分）（1）味美 （2）勉励 （3）道理 （4）称王
14.（4 分）（1）不学习，就不知道它的好处。
（2）玉石不经过雕琢，就不能变成器物。
15.（3 分）类比教和学的关系念终始典于学/教学为先
16.（4 分）教和学是相互促进的，在学习上帮助别人，其实也是在提高自己；学习可以让我们懂得各种道理，要把学习放在首位。
三、（60 分）
【解析】本题考查命题作文。
第一，审题。“那个”限定了数量，只能是一个。“回味”中的“回”，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”即有“回忆”也须有“体会”。只有回忆，没有体会是不准确的。“故事”，这就是题眼，文章的内容就要体现“故事”，什么样的故事，是文章要写作的重点，通过故事的叙述，体现他（她）的品质、性格特征，表达“我”对他（她）的认识，了解。“值得回味的”是一种很明确的限定词。写作时要问自己，为什么写这个故事？有意义吗？重点在哪？必须在自己心中明确故事值得回味在何处，方能吸引读者。选取在生活中的有趣的、有价值的、感人的事件，要有典型性，既独特又能引发读者的共鸣，是大家熟悉的生活，却因为加入自己生活的细节展现出独特性，进而表现作者的生活与感受。
第二，立意。我们要明白，无论值得回味的故事是什么，无论怎样回味，最终的立意都是让我们更好地成长。“往事作序，来日为章。”回味故事，是为了更好地前行；回味故事，是为了更美好地将来。故在写作时要运用多种表达方式，结尾要有深度，要回到现实中来，以现在的“我”回味那个故事，以现在的“我”看待故事，完成从事到情再到悟的巧妙过渡，写出故事带给自己的成长意义。
八年级语文参考答案 (第 2页 共 3页)
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第三，选材。本题在选材方面，应着眼于过去的事，一是对往事进行细致的描写，二是写出故事里的感受、体会。“值得回味的故事”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感；可以是蓦然回首的感动，可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。叙事时要尽量捕捉往事中的动人瞬间，哪怕只是一处动作，一个眼神，一抹微笑。
例文：
那个值得回味的故事
槐花又开了。成排舒展的碧叶中，这一簇簇装点着嫩绿的白精灵悠然地在清风中起伏，似雪耀白，如诗芬芳。拾起那飘落下的一小瓣槐花，那个值得回味的故事里的沁人心脾的花香在思绪中蔓延开来……
每到春末夏初的时节，天空一碧如洗，纯净的阳光穿过洁白饱满的花朵，在枝叶间穿梭。微风吹过，带着花蕊间甜丝丝的清香走街串巷，抚慰着人们的心灵。这时，姥爷总会穿着老旧的汗衫，叉着腰，透过阳光眯着眼望着那树上一簇簇繁密的槐花笑道：“今年槐花开得不孬！”
姥爷摘的槐花是我吃过最甜的槐花。邻居们都是用绑着铁钩的长杆将槐花枝折下来，姥爷却为了让我能吃到更清甜的槐花，坚持踩着梯子爬上树叉去摘。只见他扛来一把长长的梯子，打量着哪里槐花多，便把梯子搭在树干上，抬腿就爬，动作干净利落，路过的人啧啧惊叹道：“这大爷真厉害，七十多了还能爬树！”
姥爷挑槐花最多的枝条折下来扔到地上，我就把地上扔得七零八散的槐花枝都捡到姥姥的篮子里。姥姥坐在小马扎上，满头银发被阳光照成了浅金色。一双手血管突起，指甲微黄，满是褶皱，布满岁月的风霜，但那手却是童年时光里，让我内心安定温暖的源泉。姥姥一手提着槐花穗子，一手往下撸槐花，一簇簇槐花撸下来，不一会儿篮子就满满当当。她看着我笑：“饿了吧，姥姥给你摊槐花饼去！”
姥姥摊的槐花饼，是我最眷恋的美味。槐花洗干净后和鸡蛋一起放进面糊中，再加些盐搅匀，锅里热好花生油后把面糊倒进锅里摊开，等槐花饼一面成型，就可以翻个面，姥姥不紧不慢地用铲子一遍遍地翻弄着槐花饼，我却已被锅中的香气诱惑得急不可耐，等槐花饼在不断的翻腾中变得金黄柔软，就能摆进盘子里了。姥姥的铲子还没放下，我便托着槐花饼溜之大吉，迫不及待地享受这简单的快乐——滴上几滴香油，咬一口，面粉的焦香，槐花的清甜，蛋液的丝滑，交融汇聚，融合成童年记忆里最绝美的风味。
思绪回笼，时过境迁。槐花的故事早已完结，但它带给我的温情一直都在，值得我一再回味。未来的路很长，但我知道，那氤氲在风中的温柔槐花香，那在槐花树下遥望的身影，会一直为我指引方向，成为我人生路上最坚实的底气与力量。
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