2024-2025学年北京市昌平区八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年北京市昌平区八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共24页。试卷主要包含了单选题，默写，书写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
1.短片第四部分，“我眼中的中轴线”。下面是同学们做校园采访时，四位被采访者的回答，没有使用修辞方法的一项是（ ）
A. 北京中轴线不仅彰显了东方文明和审美追求，更充分地体现了中华民族的文化自信。
B. 北京中轴线宛如一部立体的史书，一砖一瓦皆为文字，记载着北京城的荣辱和兴衰。
C. 北京中轴线仿佛一根纽带，穿越700多年的时光长河，将远古的智慧与当代的活力紧紧相连。
D. 北京中轴线以独有的方式，述说着中国故事，传递着中国声音，让世界的目光一次次聚焦北京。
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.默写句子。
(1) 晴川历历汉阳树， ______ 。（崔颢《黄鹤楼》）
(2) 天接云涛连晓雾， ______ 。（李清照《渔家傲》）
(3) 《饮酒》中，表明诗人“结庐在人境，而无车马喧”原因的诗句是： ______ 。
(4) 《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为一个人经历艰苦磨炼的益处是： ______ ， ______ 。
三、书写：本大题共1小题，共10分。
3.2024年7月，北京中轴线申遗成功。学校以此为契机，在校文化节期间组织了“北京中轴线——最美城之轴”展示活动，你所在班级负责制作宣传中轴线的短片。
请你用正楷字书写“最美城之轴”五个字作为片头。
四、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
4.《昆虫记》中，法布尔细致入微地描述了许多昆虫的生命历程，让人感悟颇深。请结合名著中某一种或两种昆虫的生命历程，谈谈你获得的感悟。（100字左右）
五、语言表达：本大题共1小题，共10分。
5.短片结尾，请你用上“了解”“保护”“传承”三个词语，在横线处补写一句话，向同学们发出共守“北京中轴线”的倡议。
北京中轴线镌刻着岁月的痕迹，承载着深厚的文化底蕴与历史意义。让我们 ______ ，共守这珍贵的民族瑰宝吧！
六、综合性学习：本大题共3小题，共45分。
6.短片第一部分，中轴线概况。下面是同学们找到的一则材料。
北京中轴线位于北京老城中心，全长 7.8公里，是北京东西建筑物布局的对称轴，也是统领整个老城规划格局的建筑与遗址的组合体。它始建于13世纪，形成于16世纪，此后不断演进发展，其规划、建设与完善，集中体现了“以中为尊”“礼乐交融”“天人合一”等哲学思想，是体现中华文明突出特性的重要标识，被誉为北京老城的灵魂和脊梁。
北京中轴线共包含 15处遗产构成要素。这些遗产构成要素 涵盖了古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑、居中道路遗存五种不同类型的历史遗存，形成了前后 起浮、左右 均衡对称的景观韵律与 壮美秩序。北京中轴线是中国传统都城中轴线发展至成熟阶段的典范之作。
(1) 同学们需要对文段中加点字的注音作出判断，你认为正确的一项是 ______
(2) 同学们需要对文段中画横线词语的字形作出判断，你认为说法正确的一项是 ______
A.因为表达的是“包括包含”的意思，所以“涵盖”一词中有错字。
B.因为表达的是“一起一落”的意思，所以“起浮”一词中有错字。
C.因为表达的是“均匀平衡”的意思，所以“均衡”一词中有错字。
D.因为表达的是“雄壮美丽”的意思，所以“壮美”一词中有错字。
7.短片第二部分，新闻播报。下面是同学们摘录的一则消息。
____
新华社新德里 7月27日电当地时间 2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。
据介绍，联合国教科文组织世界遗产委员会认可“北京中轴线”的完整性【甲】真实性和保护管理状况，及其作为社会和政治中心对中国社会发挥持续的作用，认为“北京中轴线”代表了世界城市历史中的一种特有类型，其所体现的中国传统都城规划理论和“中”“和”哲学思想，为世界城市规划史作出了重要贡献【乙】该组织高度赞赏中国政府在北京老城文化遗产保护传承方面付出的巨大努力和取得的突出成绩。
(1) 根据内容，请你在横线处拟写消息标题。 ______
(2) 在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，你认为最恰当的一项是 ______
8.短片第三部分，中轴线发展。下面是同学们写的文字稿。
北京中轴线见证了中华文明的源远流长，也见证了大国首都的与时俱进。 在修缮、疏解、更新中，北京中轴线正以一种全新的姿态与历史一同“成长”。传统中轴线向北延伸，经过鸟巢、水立方、国家会议中心、奥林匹克森林公园，直至燕山山脉；向南延伸，至大兴国际机场和永定河水系。中轴线延长线丰富了文化功能以外的国际交往、生态保护等功能，古代文明与现代文明在这条线上有机融合。
如今，北京中轴线上街巷四通八达，两侧绿意悠悠。正阳门成为北京雨燕种群最大的栖息地，故宫博物院以开放的姿态迎接八方游客。中轴线两侧往日的宫闱禁苑，成了博物馆、市民公园、休闲广场、美食街区，市民在此生活，游客连绵不断。
(1) 同学们请你检查文段中加点成语的使用情况。你认为其中使用不恰当的一项是 ______
A.源远流长
B.与时俱进
C.四通八达
D.连绵不断
(2) 同学们讨论应如何理解画线句中“成长”的含义，请你根据文段内容进行解释。
七、现代文阅读：本大题共2小题，共60分。
9.阅读《北京的古塔》，完成下面小题。
北京的古塔
①在北京，从城市中心到西部及南部的山区，人们无论穿梭于胡同巷陌中，还是徘徊于城市公园里，或是行走在群山密林中，总能看到或藏匿于古老庙宇、或掩映在现代建筑之后的古塔。汪建民和侯伟在所著的《北京的古塔》一书中就曾写道：“据文物部门统计，北京现存古塔 220余座，但从实地考察中来看，数量远不止这些，在北京山区偏僻的山谷中，一些古代的寺庙遗址上，还保存有一些古塔。”可见，北京的古塔数量众多。
②根据相关文献记载，北京最早的塔建于隋代，可惜已经没有实物存在。现存的古塔之中，最古老的塔源于唐代。唐塔大约有 8座，它们因数量稀少、年代久远而显得格外珍贵。而建塔最兴旺的时期，要属辽代及明、清两代。在这些朝代里，大大小小的塔如同雨后春笋般涌现在北京的土地上。
③北京的塔形式众多、种类繁复。从建筑材料的角度看，可分为木塔、石塔、砖塔、砖石仿木塔、琉璃塔、金属塔等。北京遗存的木塔、石塔、琉璃塔、金属塔和砖塔的数量都不多，最常见的是砖石结构的塔。按塔的功能划分，可分为佛塔、墓塔、纪念塔等。塔的功能也在历史的演变中不断发生变化，融合中国文化的元素，由最初的存放舍利、供奉佛祖的单一功能发展到具有存放佛经、登高远眺、纪念先人等用途。根据外形分类，可分为楼阁式塔、亭阁式塔、密檐式塔、覆钵式塔、金刚宝座式塔、经幢式塔、花式塔、宝印经塔、过街塔门式塔和组合式塔等。这些古塔一定程度上反映了不同时期人们的文化追求。
④北京古塔在建造过程中运用了多种精湛的工艺。从塔身的砖石砌筑到雕刻装饰，无不体现了古代工匠的高超技艺。在砖石砌筑方面，工匠们采用了特殊的黏合材料和砌筑方法，保证了塔身的稳固性。在雕刻装饰上，更是丰富多彩。天宁寺塔的塔身四周门旁雕有菩萨、云龙和金刚力士等形象，这些雕刻线条流畅、栩栩如生，人物形象生动，表情丰富，龙的姿态矫健，仿佛在云雾中穿梭。真觉寺金刚宝座塔上的雕刻更是令人叹为观止，须弥座、塔檐上布满各种浮雕，题材包括佛教故事、花卉、动物等，每一处浮雕都像是一幅精美的画卷，展现出了古代雕刻艺术的博大精深。
⑤________
⑥北京通州地区的燃灯塔数百年来始终伫立在京杭大运河北端的西岸。它是三千里运河北端河畔的第一座塔，也是当时北京地区最高最大的塔。早春暮秋时节，只要天公作美，即使在 50里以外的漕舟商船上放眼瞭望，也能看到高耸的宝塔凌云入天。在漕运作为沟通南北经济大动脉的时代，行驶在运河上的漕船和商队看到了燃灯塔，就意味着船已经行进到运河的终点，到达了目的地通州。因此燃灯塔既是通州的________，也是当时漕运发达、经济繁荣、社会发展的________。
⑦古塔是一把打开北京的钥匙。在这座城市，千万人听着“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔……”的旋律成长起来，洁白优雅的北海白塔在人们心中留下了难以磨灭的印象。泛舟于波光粼粼的湖中，和煦的微风拂面，一抬头就能看到白塔稳稳沉沉地矗立于琼华岛之巅。这座白塔印刻进每个人的童年，伴随着一代代人的成长。
⑧如今，这些古塔依然静静地屹立在京城的各个角落，吸引着无数人前来观赏、朝拜。它们犹如一部部无言的史书，向人们诉说着过去的辉煌与沧桑，让我们在欣赏它们的美丽与壮观的同时，也不禁对古代劳动人民的智慧和创造力肃然起敬。
（取材于张研的作品）
(1) 文章①-④段介绍了北京古塔的特点。北京古塔具有数量众多、 ______ 、形式众多、种类繁复、 ______ 的特点。
(2) 分别在第⑤段和第⑥段横线处填写语句，最恰当的一项是（ ______ ）
A.⑤北京古塔不仅是一种建筑形态，也是社会发展的见证，还蕴含着重要的精神价值。
⑥象征标志
B.⑤北京古塔不仅是社会发展的见证，也蕴含着重要的精神价值，还是一种建筑形态。
⑥象征标志
C.⑤北京古塔不仅是一种建筑形态，也是社会发展的见证，还蕴含着重要的精神价值。
⑥标志象征
D.⑤北京古塔不仅是社会发展的见证，也蕴含着重要的精神价值，还是一种建筑形态。
⑥标志象征
(3) 这篇文章使用了多种说明方法。请从第③段或第④段中找出一处实例，并说说其作用。
10.阅读《摆渡十六年》，完成下面小题。
摆渡十六年
①那天回家，我是在嘉陵江大桥上遇到老徐的。他靠在护栏边缩着脖子，眼神直勾勾地盯着上游的江水。正值寒冬腊月，老徐夹杂着银丝的头发在萧瑟的风中胡乱地摆动。
②我不禁问道：“屋里暖和，咋待在这？”“十六年前，我就在那里撑船。”老徐掏出藏在袖管里的手，指向上游。循着老徐手指的方向望去，近百米宽的嘉陵江横插在两条公路中间——那里是毛坝子渡口。是的，他曾经在那里摆渡整整十六年。
③老徐所在的山村和集镇隔江相望，毛坝子渡口是连接两地的重要水上通道。每年春节前后，过往渡口置办年货、走亲访友的村民络绎不绝。若不走渡口，行人最近也要绕行十余公里，而小车则要绕到上游邻镇，行三四十公里的通村公路才能过江。
④十六年前的老徐原本同千千万万的农民工一样，年初背着行囊外出务工，年底回来和家人团聚。尽管外出劳作可以换来比较可观的收入，但聚少离多，让他照顾不了家庭，于是老徐毅然决定回家务农，方便照顾一家老小。
⑤腊月的一天下午，老徐所在的村子突然通知大家晚上七点到村委会召开村民大会，集体决定承包渡船的有关事宜。会议从晚上七点一直开到凌晨一点，始终没有人愿意承担这份苦差事。老徐终于坐不住了，三十出头的他站了出来，决定承包渡船。就这样，他走上职业摆渡人生涯。
⑥“世上营生三行苦，撑船打铁磨豆腐。”嘉陵江流过秦岭之南，然而冬日里，那刺骨的寒风依旧如刀割般。至汛期，江水更是波涛翻滚，汹涌澎湃。刚接手渡船没几天，妻子在给老徐送午饭时，就发现他的手都冻裂了。老徐的女儿那时刚上高中，一个多月回来一次，在家也很难见到父亲。于是妻子不止一次劝老徐：“要不别撑船了，让别人来吧，我们回家还能多喂几头猪，再种点核桃树，一家人守在一起，日子过得更好。”
⑦老徐却告诉妻子：“我是大男人，说出去的话，泼出去的水，能收回来吗？我要是不干，眼下又有谁来干呢？”
⑧老徐摆渡，大人收一元，小孩不收钱。不仅如此，他还把本村二百多人的渡船费全免了，乡里乡亲摆酒席办事情他一概免费。作为同乡的我曾有机会同他一起撑船，那时才感知这看似轻松之事，实则费力至极，不仅手臂酸痛，脚下也须小心，稍有不慎便可能跌入水中。像老徐这样一天要拉几十上百个来回，我不免对他免单的做法提出质疑。老徐却笑着说：“一文钱难倒英雄汉。我以前干工地的，我知道钱不好挣，老乡挣钱都不容易，能帮一点是一点。”
⑨老徐就是如此善良。好在有如此善良的老徐，小女孩瑄瑄才得以幸免于难。
⑩有一年秋天，老徐像往常一样正在摆渡，突然听到渡口下游五百多米处的南岸边有小孩的哭声，再仔细一看，江中隐约有一物体忽沉忽浮。老徐预感不妙，赶紧加快了摆渡速度。船一靠岸，老徐踩着江边乱石一路狂奔到哭泣的一个男孩身边。见有人来，男孩指着下游的江面，哭着说：“妹妹落水了！”
⑪老徐顾不上喘息，立即沿江岸狂追四百多米，果然看见有一个小孩在江中漂浮。来不及脱衣服，老徐便奋力跃入冰冷的江中，经过近十分钟的努力，终于将落水的小女孩救上了岸。
⑫附近群众闻讯赶来，帮着老徐一起迅速将处于昏迷状态的小女孩送到镇卫生院急救。因抢救及时，小女孩很快苏醒过来。此时的老徐却已悄悄地从医院出来，又回到了渡船上。
⑬事后，被救女孩瑄瑄的父母给老徐送去四千元现金，感谢他的救命之恩。老徐婉言谢绝了，无论怎样劝说都硬是不收。后来老徐荣登“中国好人榜”，被誉为“最美船长”“嘉陵江边最美摆渡人”“舍己救人真英雄”。面对种种荣誉，老徐很淡然，他说：“谁见了落水儿童都会奋不顾身地去救，我只是做了一件大家遇见了都会去做的事情。对于撑船，我会一直坚持下去，直到做不动为止，或者等架好一座嘉陵江大桥，彻底解决村民的出行难题。”
⑭直到去年六月，嘉陵江大桥终于通车。竣工仪式上，我特意去看老徐——这个即将失业的摆渡人。我从未见过他如此高兴，所有的掌声和呼喊声中，属他的最响。 他满是皱纹的黝黑的脸上洋溢着幸福，像极了一棵老树在春天里全心绽放着花朵。他激动地向我们欢呼：“太好了！现在大家过桥多方便，再不怕涨水了！”
⑮老徐又成了地地道道的农民，在家种天麻、养猪。女儿已成婚。他们两口子日子过得倒也自在。嘉陵江摆渡人自此成了历史，但每每看到那座嘉陵江大桥时，两岸总有人会想到曾经的那位摆渡人。
（取材于杨兴杰的同名文章）
(1) 阅读文章，说说哪几件事体现了老徐的善良。
(2) 结合文章内容，说说第④段在文中的作用。
(3) 阅读第⑭段画线句，分析这句话的表达效果。
(4) 阅读文章，谈谈你对题目“摆渡十六年”的理解。
八、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
11.阅读《愚公移山》，完成下面小题。
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(1) 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ______ ）
A.年且九十且焉置土石
B.面山而居居天下之广居
C.汝心之固固国不以山溪之险
D.何苦而不平必先苦其心志‌
(2) 对“帝感其诚”中“诚”的理解不恰当的一项是（ ______ ）
A.愚公目标坚定，决定全力铲除大山，使路直通豫州南部，到达汉水南岸。
B.愚公不畏艰难，率儿孙中能挑担的三人，敲石挖土，用箕畚运土石到渤海。
C.愚公目光长远，认为智叟思想顽固无法改变，像没有见识的寡妇和小孩。
D.愚公积极乐观，认为子子孙孙无穷尽，但山不会增高加大，一定会被铲平。
(3) 根据《愚公移山》和下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当内容。
鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。
（选自《新百喻经》）
注：①[治]修建。②[颠踬（diān zhì）]被东西绊倒。③[犹夷]迟疑不决的样子。④[寝]停止。
两文都写到了主人公的目标，但因主人公处事态度不同结果完全不同。愚公的目标是 ______ ，鲁公的目标是“ ______ ”。愚公面对他人质疑，毫不动摇并找寻解决问题的办法，表现出了 ______ ，最终目标得以实现；鲁公面对他人质疑，却总是“ ______ ”，表现出内心的动摇，最终目标未能实现。
九、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
12.阅读《雁门太守行》，完成各题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(1) 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗人构思大胆，把一场战争集中在一昼夜的时间里加以表现：先以“ ① ______ ”“金鳞”的形象比喻，勾勒出白天敌军云集而来，官军戒备森严的画面；又以“角声满天”“燕脂凝夜紫”的描写，写出了白天到黄昏阴寒的战地气氛，从侧面表现了 ② ______ ；最后再以“ ③ ______ ”和“霜重鼓寒”的细节，写出半夜官军出其不意袭击敌人之状。
(2) 结合诗中画线句内容，说说这句诗是如何抒写将士们心愿的？
十、作文：本大题共2小题，共100分。
13.题目：
生活中，总有一些看似简单的事情，实则饱含着无尽的深情与智慧，蕴含着深刻的道理。
请以“简单中的深意”为题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。
14.题目：请你用上“破茧”“逐光”“振翅”这三个词，写一篇文章。题目自拟。可写实，可想象，题目自拟。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.没有使用修辞手法。
B.使用了比喻的修辞手法，将“北京中轴线”比作“一部立体的史书”。
C.使用了比喻的修辞手法，将“北京中轴线”比作“一根纽带”。
D.使用了拟人的修辞手法，将“北京中轴线”人格化。
故选：A。
本题考查修辞手法。要熟悉各种修辞手法的特点，正确运用。
修辞手法的种类很多，常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用、对比、反语、顶针。
2.【答案】【小题1】芳草萋萋鹦鹉洲
【小题2】星河欲转千帆舞
【小题3】心远地自偏
【小题4】所以动心忍性,曾益其所不能
【解析】答案：
（1）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋”的书写）
（2）星河欲转千帆舞
（3）心远地自偏
（4）所以动心忍性 曾益其所不能
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】答案：
最美城之轴
【解析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。
汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。
4.【答案】本题考查名著评价。
结合《昆虫记》里一种或两种昆虫的生命历程来谈感悟。这意味着要先点明是哪种昆虫，再简述其典型的生命阶段，比如出生、觅食、繁衍、死亡等关键环节。思考方向引导：生命特性：可以从昆虫的生存策略，像觅食方式、防御手段出发，思考它们在艰苦环境下如何顽强求生；繁衍智慧：关注昆虫的求偶、育雏等繁衍行为，体会其中蕴含的对种族延续的执着与智慧；精神品质映射：把昆虫的坚持、勤劳等品质，关联到人类社会生活中的为人处世、追逐梦想等层面。
《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
螳螂——美丽的“杀手”：螳螂以其优雅而迅速的动作、独特的外形和高效的捕食技巧而著称。在《昆虫记》中，螳螂被赋予了“美丽的‘杀手’”这一昵称。这是因为螳螂不仅拥有华丽的外表，还具备强大的捕食能力。它们的前足像两把锐利的刀，能够迅速捕捉并夹住猎物，使其无法逃脱。这种独特的捕食方式和优雅的外形使得螳螂成为了昆虫界中的一位令人敬畏的“杀手”。
孔雀蝶——大自然的舞姬：孔雀蝶是一种色彩绚丽、飞行优雅的蝴蝶。在《昆虫记》中，孔雀蝶被赞誉为“大自然的舞姬”。这是因为孔雀蝶的翅膀上布满了各种各样的色彩和图案，它们在阳光下闪烁着迷人的光芒。而孔雀蝶的飞行姿态更是优雅至极，它们在空中翩翩起舞，宛如一位轻盈的舞者。这种美丽的外表和优雅的飞行姿态使得孔雀蝶成为了大自然中的一道亮丽风景线。
狼蛛——天才的纺织家：狼蛛是一种擅长织网的蜘蛛，在《昆虫记》中，它们的织网技巧被赞誉为“天才的纺织家”。狼蛛能够织出坚固而复杂的网，用以捕捉猎物。它们巧妙地利用丝线的弹性和粘性，将猎物牢牢地困在网中。这种精湛的织网技巧和高效的捕食方式使得狼蛛成为了昆虫界中的一位杰出的“纺织家”。
萤火虫——发光的肉食者：萤火虫是一种独特的昆虫，它们以发光而闻名。在《昆虫记》中，萤火虫被赋予了“发光的肉食者”这一昵称。萤火虫通过发光来吸引猎物，并利用其独特的光信号进行交流和求偶。虽然它们看起来温柔而神秘，但实际上萤火虫是肉食性昆虫，它们以其他小型昆虫为食。这种独特的发光特性和肉食性习性使得萤火虫成为了昆虫界中的一位引人注目的角色。
示例一：蟋蟀的生命同样触动人心。它精心建造住宅，从选址、挖掘到内部修葺，每个环节都一丝不苟。这份对生活的认真执着，让我明白，即便微小如昆虫，也能怀揣匠心，用心经营生活，书写属于自己的精彩，值得人类学习。
示例二：螳螂的一生满是生存的智慧。雌螳螂产卵时精心构筑卵鞘，护佑后代；孵化后，幼螳便独自开启残酷征途。它优雅捕食，尽显强者风范，却也为繁衍牺牲同类。这让我悟到，生命有残酷竞争，也有温情守护，顺应规则、奋力拼搏方可存续。
答案：
示例一：蝉在地下蛰伏数载，只为短暂的夏日欢歌。它于黑暗中坚守，在光明里尽情绽放生命华彩。这使我感悟到，生命无论长短，都有其独特的意义。即使历程艰辛漫长，只要心怀对未来的憧憬，就能在属于自己的时刻，奏响震撼人心的乐章。
示例二：蝉在地下苦熬数载方迎短暂光明，它努力生存的姿态彰显生命尊严。蚂蚁虽微小却分工明确、协作有序，展现出群体生命的价值。这使我感悟到，无论生命长短、大小，都有其独特意义，都值得我们尊重、敬畏。
【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】了解北京中轴线的魅力，保护它的历史风貌，传承其蕴含的文化精神
【解析】答案：
示例：了解北京中轴线的魅力，保护它的历史风貌，传承其蕴含的文化精神
本题考查情景补写。
根据前文提到北京中轴线的价值，需要用“了解”“保护”“传承”三个词发出倡议，应按照先认知（了解），再行动维护（保护），最后延续下去（传承）的逻辑来组织语言。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【解析】答案：
（1）D
（2）B
（1）本题考查汉字的读音。“对称”的“称”应读作“chèn”；“礼乐”的“乐”应读作“yuè”；“脊梁”的“脊”应读作“jǐ”。
故选：D。
（2）本题考查汉字的字形。
A.有误，“涵盖”书写正确；
B.正确，“起浮”应写作“起伏”；
C.有误，“均衡”书写正确；
D.有误，“壮美”书写正确。
故选：B。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
7.【答案】【小题1】北京中轴线成功列入世界遗产名录
【小题2】D
【解析】（1）本题考查拟写标题。标题：北京中轴线成功列入世界遗产名录。消息的关键在于告知北京中轴线列入世界遗产名录这一事件。“北京中轴线”明确主体，“成功列入世界遗产名录”准确概括核心事件，材料中“当地时间 2024 年 7 月 27 日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第 46 届世界遗产大会通过决议，将‘北京中轴线中国理想都城秩序的杰作’列入《世界遗产名录》”是标题提取的关键依据，20 字以内简洁传达消息主旨。
（2）本题考查标点符号。阅读文段：联合国教科文组织世界遗产委员会认可“北京中轴线”的完整性【甲】真实性和保护管理状况，及其作为社会和政治中心对中国社会发挥持续的作用，认为“北京中轴线”代表了世界城市历史中的一种特有类型，其所体现的中国传统都城规划理论和“中”“和”哲学思想，为世界城市规划史作出了重要贡献【乙】该组织高度赞赏中国政府在北京老城文化遗产保护传承方面付出的巨大努力和取得的突出成绩。可看出，“完整性 真实性和保护管理”三个词语是并列关系，应运用顿号。“所体现的中国传统都城规划理论和“中”“和”哲学思想，为世界城市规划史作出了重要贡献 该组织高度赞赏中国政府在北京老城文化遗产保护传承方面付出的巨大努力和取得的突出成绩。”前面是一个分句，应该运用分号。
故选：D。
答案：
（1）北京中轴线成功列入世界遗产名录
（2）D
材料主要报道了当地时间 2024 年 7 月 27 日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第 46 届世界遗产大会上，“北京中轴线中国理想都城秩序的杰作”成功列入《世界遗产名录》，介绍了北京中轴线的始建、形成时间，长度、展现的中国古代城市规划传统，以及世界遗产委员会对其在完整性、真实性、保护管理状况等方面的认可，还提及对中国政府在老城文化遗产保护传承工作的赞扬。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】答案：
（1）D
（2）示例：北京中轴线不断向南北延伸，丰富了多种功能，有机融合了古今文明。
（1）本题考查成语的使用。
ABC.使用正确；
D.使用有误，连绵不断：形容事物或现象连绵不断，持续不断，没有间断或中断。该成语用错对象。
故选：D。
（2）本题考查词语的理解。解答时，结合前后句可知北京中轴线的“成长”一方面指的是中轴线在地理位置上的南北延长，另一方面指的是中轴线鸟巢、水立方、国家会议中心、奥林匹克森林公园增添了运动、议事等功能。根据“丰富了文化功能以外的国际交往、生态保护等功能，古代文明与现代文明在这条线上有机融合”，可知北京中轴线也有机融合了古今文明。
成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
9.【答案】【小题1】历史悠久
【小题2】工艺精湛
【小题3】C
【解析】（1）本题考查内容理解。
第一空：根据第②段中“根据相关文献记载，北京最早的塔建于隋代，可惜已经没有实物存在。现存的古塔之中，最古老的塔源于唐代。唐塔大约有8座，它们因数量稀少、年代久远而显得格外珍贵。而建塔最兴旺的时期，要属辽代及明、清两代”可知，这里明确提到北京古塔的起源可追溯到隋代，现存还有唐代的古塔，后续辽代、明清也大量建塔，从时间脉络上展现出古塔历经漫长岁月，凸显其历史悠久的特点。据此可概括为：历史悠久。
第二空：根据第④段“北京古塔在建造过程中运用了多种精湛的工艺。从塔身的砖石砌筑到雕刻装饰，无不体现了古代工匠的高超技艺。在砖石砌筑方面，工匠们采用了特殊的黏合材料和砌筑方法，保证了塔身的稳固性。在雕刻装饰上，更是丰富多彩……每一处浮雕都像是一幅精美的画卷，展现出了古代雕刻艺术的博大精深”可知，详细描述了建造古塔时，无论是砖石砌筑保证塔身稳固，还是雕刻装饰呈现出精美绝伦的艺术效果，都充分证明古塔建造运用了精湛工艺。据此可概括为：工艺精湛。
（2）本题考查内容理解。
第⑤段这一段需要承接前文对古塔建筑本身特点的介绍，自然过渡到古塔的深层意义。先点明“北京古塔是一种建筑形态”，承接前文对其数量、历史、形式、工艺等建筑相关特点的阐述；接着说“是社会发展的见证”，能开启下文对古塔诸如燃灯塔见证漕运这类与社会发展关联内容的讲述；最后提到“蕴含着重要的精神价值”，也是在基于建筑、见证发展基础上，升华到精神文化层面，所以句子顺序应是“北京古塔不仅是一种建筑形态，也是社会发展的见证，还蕴含着重要的精神价值”。
第⑥段词语选择：标志：侧重于表明事物特征的记号，燃灯塔作为三千里运河北端河畔的第一座塔，是地理上具有标志性的建筑，意味着船到了运河终点通州，所以它是通州的“标志”；“象征”更偏向于用具体事物表现抽象意义，燃灯塔象征着当时漕运发达、经济繁荣、社会发展，用塔来体现当时抽象的社会状态，所以依次应填“标志”“象征”。
故选：C。
（3）本题考查说明方法。
根据第③段中“从建筑材料的角度看，可分为木塔、石塔、砖塔、砖石仿木塔、琉璃塔、金属塔等。北京遗存的木塔、石塔、琉璃塔、金属塔和砖塔的数量都不多，最常见的是砖石结构的塔。按塔的功能划分，可分为佛塔、墓塔、纪念塔等。塔的功能也在历史的演变中不断发生变化，融合中国文化的元素，由最初的存放舍利、供奉佛祖的单一功能发展到具有存放佛经、登高远眺、纪念先人等用途。根据外形分类，可分为楼阁式塔、亭阁式塔、密檐式塔、覆钵式塔、金刚宝座式塔、经幢式塔、花式塔、宝印经塔、过街塔门式塔和组合式塔等”可知，这段文字把北京的塔按照建筑材料、功能、外形三个不同标准来分类阐述。先是依据建筑材料细分出多种类别，让读者知晓从材质上看北京古塔的构成丰富多样；接着按功能分类，展现其功能的演变与多元；最后依外形分类，凸显外形上的繁杂。通过这一系列分类，条理清晰、层次分明，把“北京的塔形式众多、种类繁复”这个特点清楚地呈现在读者眼前，帮助读者快速把握相关信息。
根据第④段“天宁寺塔的塔身四周门旁雕有菩萨、云龙和金刚力士等形象，这些雕刻线条流畅、栩栩如生，人物形象生动，表情丰富，龙的姿态矫健，仿佛在云雾中穿梭。真觉寺金刚宝座塔上的雕刻更是令人叹为观止，须弥座、塔檐上布满各种浮雕，题材包括佛教故事、花卉、动物等，每一处浮雕都像是一幅精美的画卷，展现出了古代雕刻艺术的博大精深”可知，文段详细列举了天宁寺塔和真觉寺金刚宝座塔的雕刻情况。对于天宁寺塔，描述其塔身四周门旁具体雕刻的形象；对真觉寺金刚宝座塔，则介绍须弥座、塔檐上的浮雕题材。用这两座具体古塔的雕刻实例，把原本抽象的“北京古塔在雕刻装饰上丰富多彩，工艺精湛”变得具体可感，读者能凭借这些实例，真切想象到古塔雕刻的精美程度，进而深切体会古代工匠的高超技艺，增强了内容的说服力。
答案：
（1）历史悠久 工艺精湛
（2）C
（3）示例一：第③段使用了分类别的说明方法。作者从建筑材料的角度和塔的功能、外形进行分类，条理清晰地说明了北京的塔形式众多、种类繁复的特点。
示例二：第④段使用举例子的说明方法。作者列举“天宁寺塔的塔身四周门旁雕刻”和“真觉寺金刚宝座塔上的雕刻”例子，具体地说明了北京古塔在雕刻装饰上丰富多彩，工艺精湛。
这篇文章以《北京的古塔》为题，通过描绘北京市内古塔的历史、种类、建筑特点及其文化意义，呈现了古塔在城市发展中的重要性。文章采用时间、类别、功能以及文化等多角度说明，交替运用列数字、作比较等说明方法，使读者能全面了解古塔的多样性及其在不同时期的建造技术与文化价值。整体上，文章语言准确，层次分明，引导读者以景旁观思，体悟古塔承载的历史与文化内涵。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解。
根据第⑤段“腊月的一天下午，老徐所在的村子突然通知大家晚上七点到村委会召开村民大会……始终没有人愿意承担这份苦差事。老徐终于坐不住了，三十出头的他站了出来，决定承包渡船”可知，摆渡工作艰辛，冬日寒风刺骨、汛期波涛汹涌，没人愿意接手，可老徐为了村民出行便利，毅然站出来承担，这份担当体现出他为他人着想的善良。据此可概括为：老徐勇于承担摆渡工作。
根据第⑧段“老徐摆渡，大人收一元，小孩不收钱。不仅如此，他还把本村二百多人的渡船费全免了，乡里乡亲摆酒席办事情他一概免费……我不免对他免单的做法提出质疑。老徐却笑着说：‘一文钱难倒英雄汉。我以前干工地的，我知道钱不好挣，老乡挣钱都不容易，能帮一点是一点’”可知，老徐深知挣钱不易，所以在摆渡收费时，对小孩、本村村民及办酒席的乡亲都减免费用，尽力帮衬大家，减轻大家的经济负担，凸显他善良的品性。据此可概括为：摆渡时少收费或不收费。
根据第⑩-⑪段“有一年秋天，老徐像往常一样正在摆渡，突然听到渡口下游五百多米处的南岸边有小孩的哭声……来不及脱衣服，老徐便奋力跃入冰冷的江中，经过近十分钟的努力，终于将落水的小女孩救上了岸”可知，听到孩子哭声、发现有人落水后，老徐毫不犹豫，不顾危险，狂奔、跃入江中全力施救，拼尽全力救起小女孩，他这本能的救人举动，彰显出善良无私的品质。据此可概括为：勇救落水女童。
根据第⑬段中“事后，被救女孩瑄瑄的父母给老徐送去四千元现金，感谢他的救命之恩。老徐婉言谢绝了，无论怎样劝说都硬是不收”可知，老徐救了瑄瑄，面对高额的感谢礼金，他没有丝毫动摇，坚决不收，救人不为钱财回报，进一步体现出他纯粹善良的本心。据此可概括为：拒绝大额谢礼。
根据第⑭段“直到去年六月，嘉陵江大桥终于通车。竣工仪式上，我特意去看老徐……他激动地向我们欢呼：‘太好了！现在大家过桥多方便，再不怕涨水了’”可知，老徐因大桥通车即将失业，但他满心都是村民出行从此更便利、不用再怕涨水难渡江的喜悦，丝毫没有为自己失去工作而懊恼，这种无私为他人着想的态度，也充分展现了他的善良。据此可概括为：失业后，为大桥通车方便村民出行而高兴。
（2）本题考查重点段落的作用。
根据第④段“十六年前的老徐原本同千千万万的农民工一样，年初背着行囊外出务工，年底回来和家人团聚。尽管外出劳作可以换来比较可观的收入，但聚少离多，让他照顾不了家庭，于是老徐毅然决定回家务农，方便照顾一家老小”可知，此段清晰交代老徐之前的生活状态与选择回家务农的原因，核心是为了家庭。
根据第⑤段“腊月的一天下午，老徐所在的村子突然通知大家晚上七点到村委会召开村民大会……始终没有人愿意承担这份苦差事。老徐终于坐不住了，三十出头的他站了出来，决定承包渡船”可知，摆渡工作艰难辛苦，冬日寒风似刀、汛期江水汹涌，可老徐却放弃原本安稳照顾家人的务农计划，在无人愿意接手摆渡工作时挺身而出。与第④段一心想照顾家庭的初衷相比，形成鲜明反差。正是这种对比，突出老徐明知摆渡会牺牲陪伴家人的时间、承受繁重艰难的劳作，却依旧为了全村人的出行便利，选择舍小家、顾大家，让读者更能深切感受到老徐无私奉献的伟大精神。
（3）本题考查句子赏析。
根据第⑭段“他满是皱纹的黝黑的脸上洋溢着幸福，像极了一棵老树在春天里全心绽放着花朵”可知，运用了比喻的修辞手法，把老徐满是皱纹、黝黑的脸比作老树，将他脸上洋溢的幸福状态比作老树在春天绽放花朵。“满是皱纹的黝黑的脸”是岁月在老徐身上留下的痕迹，那是多年摆渡风吹日晒的印记。此刻，面对嘉陵江大桥通车，他却洋溢着幸福。用“全心绽放着花朵”来形容，极为生动地凸显出老徐内心那种纯粹又满溢的喜悦。以往摆渡时，虽艰难辛苦，他为村民坚守；如今大桥通车，困扰村民出行的难题彻底解决，他打心底里感到开心，这细腻地刻画了老徐的欣喜之情。
从更深层次看，老徐本是即将因大桥通车而失业的摆渡人，一般人或许会为此失落，但他全然没有，满心都是村民出行便利后的欣慰。通过这个比喻，淋漓尽致地表现出老徐一心为村里人着想，丝毫不计较个人得失的善良与无私品质，让读者对老徐的高尚人格有更直观、深刻的感受。
（4）本题考查标题含义。
根据第②段中“他曾经在那里摆渡整整十六年”可知，直接点明老徐从事摆渡工作的时长是十六年，这漫长的岁月，日复一日、年复一年，老徐坚守在渡口，经历了无数个寒来暑往，风风雨雨中从未轻易放弃，凸显出这份工作的持久性与稳定性。
根据第⑥段中“‘世上营生三行苦，撑船打铁磨豆腐。’嘉陵江流过秦岭之南，然而冬日里，那刺骨的寒风依旧如刀割般。至汛期，江水更是波涛翻滚，汹涌澎湃”可知，摆渡工作条件极为艰苦，冬日寒风凛冽，汛期江水凶险，可老徐一干就是十六年，他勇敢地承担起连接山村与集镇的重任，为过往行人提供便利，这份坚持彰显了他强烈的担当精神。
根据第⑧段中“老徐摆渡，大人收一元，小孩不收钱。不仅如此，他还把本村二百多人的渡船费全免了，乡里乡亲摆酒席办事情他一概免费”可知，在这十六年里，老徐还秉持善良无私的本心，对诸多乡亲减免费用，不计较个人得失，一心为大家服务，尽显善良无私的高尚品质。
作者将老徐十六年的摆渡生涯浓缩于题目之中，字里行间满是对老徐坚守十六年的敬意。老徐能在艰苦环境、微薄收入的情况下，十六年如一日，把方便带给村民，作者目睹这一切，情不自禁地对老徐生出敬佩与赞美之情，借题目传达给读者。
答案：
（1）①老徐勇于承担摆渡工作 ②摆渡时少收费或不收费 ③勇救落水女童 ④拒绝大额谢礼⑤失业后，却为大桥通车方便村民出行而高兴（答出四点即可）
（2）第④段写了老徐为了照顾家庭，决定回家务农。下文写老徐放弃照顾家庭的初衷，承担摆渡工作。前后形成对比，更好地表现了老徐舍小家为大家的无私奉献精神。
（3）这句话运用了比喻的修辞手法，把老徐脸上洋溢着幸福比作老树在春天里绽放花朵，生动形象地写出了老徐因修桥通车，发自内心的欣喜与幸福，表现了老徐一心为村里人着想的善良与无私。
（4）写出了老徐摆渡时间之久，也写出了老徐始终坚持摆渡的担当和善良无私的品质。以“摆渡十六年”为题目，表达了作者对老徐的敬佩与赞美。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】《摆渡十六年》通过老徐撑船的故事展现人性之美。老徐辞去城市工作，回乡撑船，体现对家庭和乡邻的责任心。他在苦寒的环境中坚持工作并不计报酬帮助乡亲，表现了朴实的善良。他救起落水儿童后淡然面对荣誉，显现出高尚品德。文章结尾嘉陵江大桥通车，老徐虽失业，却欣喜乡亲便利，象征着奉献与成就的完美结合。整篇文章情感细腻，文字朴素，刻画出一位平凡却伟大的摆渡人形象，传递出温暖的人文关怀。
完成阅读理解题目的时候，首先通读全文，理解文章内容概括主题思想，然后再具体分析每一个题目的要求，结合自己所学正确作答。
11.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】移山（毕力平险）,治园,信念坚定,犹夷不能决
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.副词，将近/连词，况且；
B.动词，居住/动词，居住；
C.形容词，顽固/动词，巩固；
D.动词，担心/使动用法，使……痛苦。
故选：B。
（2）本题考查内容理解。
ABD.正确。
C.有误，愚公说智叟“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子”，重点在于反驳智叟对移山的质疑，突出自身移山的决心与信心，并非是体现愚公的诚心；
故选：C。
（3）本题考查内容理解。
第一空：根据《愚公移山》第②段中“惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎’”可阻止，从愚公召集家人商量的话语里，清晰表明他的目标是竭尽全力铲平太行、王屋二山带来的险阻，开辟出一条通往豫南、抵达汉阴的路，也就是移山，故填写：移山（毕力平险）。
第二空：根据《新百喻经》中“鲁公治园，欲凿池……公从之，又欲行”可知，开头就点明“鲁公治园”，后续一系列关于凿池、处理土、担忧小儿摔倒、考虑添仆妇等事，都是围绕鲁公修建园子展开的，故填写：鲁公的目标是“治园”。
第三空：根据《愚公移山》第③段中“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？’北山愚公长息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平’”可知，面对智叟尖锐的质疑与嘲笑，愚公没有丝毫退缩，用子子孙孙无穷尽、山不会增高的道理，理直气壮反驳，凸显出他对移山这件事信念坚如磐石，毫不动摇。故填写：信念坚定。
第四空：根据《新百喻经》“公遂止。公复止。公犹夷不能决，事又寝”可知，每当有人提出困难或担忧时，鲁公先是停止行动，之后再次停下，始终处于迟疑不定的状态，无法果断做出决定，“犹夷不能决”精准概括出他的这种处事态度。故填写：犹夷不能决。
答案：
（1）B
（2）C
（3）移山（毕力平险） 治园 信念坚定 犹夷不能决
参考译文：
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道。就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头呢？”众人纷纷说：“把那些土石扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），敲石头，挖土，用箕畚装土石，运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助愚公。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；（孙子的）儿子又有儿子，（他的）儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？”河湾上的智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕愚公他们没完没了地挖下去，便向天帝报告。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山冈阻隔了。
材料：鲁公修建一个园子，想要凿一个池子。他的父人说：挖出来的土没有地方放。鲁公于是停下来了。有人说：土可以堆成山。）鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：你就不怕小女儿跌倒吗）鲁公又停下来了。（又）有人说：如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？）鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的下房）没有了，值得考虑啊。）鲁公犹豫不决，（修园这件）事情就搁置了下来。
文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
12.【答案】【小题1】黑云,战争的惨烈（或：悲壮）,半卷红旗
【小题2】略
【解析】（1）本题考查文章内容的把握。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中诗人将敌军比作“黑云”，形象地写出敌军来势汹汹、兵临城下的紧张压抑气氛，仿佛那黑压压的敌军像乌云一样要把城池压垮，表现出形势的危急。“甲光向日金鳞开”中，把将士们的铠甲在阳光照耀下反射的光芒比喻成“金鳞”，生动地展现出铠甲的光亮和将士们的威武雄壮。
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”写号角的声音在秋色里响彻天空，塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。诗人没有直接描写战斗的过程和双方的拼杀，而是通过对环境和氛围的渲染，从侧面让读者感受到战争的惊心动魄，表现了战争的激烈和残酷。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中“半卷红旗”，展现出军队出征时的隐秘和谨慎，红旗半卷，既减少了行军的阻力，又暗示了战事的紧张和局势的严峻；“霜重鼓寒声不起”，通过“霜重”描绘出环境的寒冷和恶劣，“鼓寒”写出了战鼓因寒冷而声音低沉，“声不起”则细腻地刻画了战士们在这样艰难的条件下士气受到影响，也从侧面反映出战斗的艰难和残酷。这些细节描写生动地展现了战场的氛围和战士们面临的困境，给人留下深刻的印象。
（2）本题考查写作手法。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这两句诗借用典故，直接表达了将士们的忠贞与决心。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士，这里借指朝廷对将士的知遇之恩和期望。诗句中的“君”指的是国君或国家；“玉龙”指代宝剑，象征力量与勇气。诗人通过这句诗刻画了士兵愿意为了报答君主或者国家知遇之恩而英勇献身的形象，这种无畏精神正是出自对国家的热爱与忠诚，体现了强烈的家国情怀。整首诗通过激烈的战斗描写，凸显出虽面对残酷的战争，但守边将士仍旧坚定决心、不惜付出生命捍卫国家的气概，也深刻反映出诗人的家国情怀和报国之志。
答案：
（1）黑云 战争的惨烈（或：悲壮） 半卷红旗
（2）示例：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中借典故“燕昭王在黄金台上招揽天下贤士”，写出了将士们为报君恩，愿提玉龙剑冲锋陷阵，在质朴的“为君死”的言词中，直接抒写了将士们誓死为君效命的心愿和报效朝廷的决心。
译文：
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。
这首诗通过描绘战争中的紧张氛围，展现守城将士的坚定与勇敢。开篇以“黑云压城”营造压迫感，随后描绘战地的肃杀与冷峻。尾句写将士为国家奋勇献身的坚定信念，表现了战争的激烈与将士的忠诚。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13.【答案】简单中的深意 生活恰似一幅绚丽多彩的画卷，那些看似简单的点滴，宛如画卷上细腻的笔触，不经意间勾勒出深刻的内涵，蕴含着无尽的深情与智慧。
每天清晨，当我还在睡梦中，厨房便传来轻微的响动。那是妈妈在为我准备早餐。待我洗漱完毕，餐桌上已摆好了一杯热气腾腾的牛奶、几片烤得金黄的面包和一个煎得恰到好处的鸡蛋。这样的早餐，日复一日，看似简单平常。起初，我理所当然地享受着这一切，从未细想过其中的深意。
直到有一天，妈妈生病卧床，无法为我准备早餐。我只能自己动手，可手忙脚乱中，不是把面包烤焦了，就是把鸡蛋煎糊了。这时我才明白，每天那简单的早餐，是妈妈花费了多少心思和时间。每一杯牛奶的温度，都饱含着她对我的关爱；每一片面包的摆放，都倾注着她对我的细心。这份简单的早餐，是妈妈默默的付出，是她对我深深的爱，看似简单，却意义非凡。
学校里，每天课间，老师总会在教室里停留一会儿，与同学们聊聊天。有时是问问学习上有没有困难，有时是关心生活中的琐事。那一句句简单的话语，在我心中却有着不一样的分量。
记得有一次考试失利，我心情低落，老师轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“别灰心，一次失败不代表什么，老师相信你有实力，下次一定能行！”就这简单的一句话，却如同一束光，驱散了我心中的阴霾。它让我感受到老师对我的信任与期待，也让我重新燃起了努力学习的斗志。
生活中这些看似简单的事，犹如夜空中闪烁的繁星，照亮了我们前行的道路。它们教会我珍惜身边的爱，给予我前进的力量。让我们用心去感受这简单中的深意，珍惜生活中的每一份美好。
【解析】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“简单中的深意”，关键在于理解“简单”和“深意”之间的关系。“简单”是表象，可能是一件平凡的小事、一个普通的物件、一句平常的话语；而“深意”则是隐藏在这些简单背后的深刻情感、人生哲理或智慧。立意方面，要通过对生活中简单事物的描述和解读，展现出自己对生活的观察和思考。比如，可以从父母每天为自己准备的简单饭菜中，体会到深深的关爱；从老师简单的一句鼓励话语里，感受到对自己的期待和信任；或者从一次简单的打扫卫生活动中，领悟到责任与团队协作的重要性。立意应积极向上，能让读者从平凡中发现不平凡，引发共鸣。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文结构上，文章开头可采用开门见山的方式，直接点明主题，如“生活中，许多看似简单的事物，实则蕴含着令人深思的道理，等待着我们去发现。”中间部分详细叙述具体事例。比如写爷爷每天坚持早起练字这件简单的事，一开始你觉得枯燥乏味，但经过一段时间的观察，你发现爷爷练字时的专注和耐心，以及他对书法艺术的热爱和执着。从爷爷一笔一划的书写中，你领悟到了坚持和专注对于做好一件事的重要性，这就是简单背后的深意。再如，描述小区门口保安每天简单的问候和认真的登记工作，看似普通，实则体现了他们对工作的负责和对小区居民的关怀，让你明白了平凡岗位上也能展现出不平凡的价值。结尾部分进行总结升华，再次强调“简单中的深意”，并表达自己从这些简单事物中获得的启示和成长，呼吁大家用心去感受生活中那些简单而又充满深意的美好。
此文通过早餐与师生交流的细节，展现了生活中简单事物背后的深情与智慧。笔触细腻，情感真挚，让人感受到母爱的伟大与师恩的温暖。文章启示我们珍惜身边每一份简单的美好，从中汲取力量，照亮前行之路。
14.【答案】破茧逐光，振翅翱翔 在生命的长河中，我们都如同一只怀揣梦想的蝶，在黑暗中摸索，渴望着有一天能破茧而出，逐光而行，振翅翱翔于广阔的天际。
破茧，是一场与自我的较量，是对舒适区的勇敢告别。曾经，我在学习数学的道路上屡屡碰壁，复杂的公式和多变的题型让我望而却步。每一次面对数学试卷，内心的恐惧如同厚厚的茧，将我紧紧束缚。然而，我深知若想成长，就必须突破这层障碍。于是，我开始制定学习计划，每天花费额外的时间去钻研难题，向老师和同学请教。在这个过程中，我不断地挑战自己，打破思维的定式。终于，在一次考试中，我取得了显著的进步。那一刻，我仿佛感受到了茧壳的松动，我明白，自己正在向着光明迈进。
逐光，是对梦想的执着追求，是永不放弃的信念。每当我看到舞台上那些翩翩起舞的舞者，他们优美的身姿和自信的笑容，就像一束束光，照亮了我心中的梦想——成为一名优秀的舞者。为了这个梦想，我不顾训练的疲惫与伤痛，无论寒冬酷暑，都坚持去舞蹈教室练习。每一个动作我都反复揣摩，力求做到完美。因为我知道，只有不断地追逐那束光，我才能离梦想更近一步。
振翅，是破茧逐光后的奋力拼搏，是展现自我的勇敢姿态。当我终于站在学校文艺汇演的舞台上时，我深吸一口气，将自己的情感融入每一个动作之中。台下观众的掌声和欢呼声，如同春风，助力我振翅高飞。我知道，曾经的努力和付出都化作了此刻翱翔的力量。
人生就像一场蜕变，我们在破茧中成长，在逐光中坚定，在振翅中绽放。让我们勇敢地破茧而出，追逐那属于自己的光，然后振翅翱翔，去拥抱更广阔的天空，书写属于自己的精彩篇章。
【解析】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。“破茧”“逐光”“振翅”这三个词具有深刻的象征意义。“破茧”象征着突破困境、超越自我，打破束缚自己的障碍；“逐光”代表着对目标、理想的执着追求，向着光明和希望前行；“振翅”则意味着在实现目标的过程中，凭借自身的努力和力量去拼搏、去展现自己。审题时，要理解这三个词之间的逻辑关系，它们是一个逐步递进的过程。立意可以围绕成长、梦想、奋斗等主题，展现积极向上的人生态度，传达在面对困难时勇于突破，在追求梦想时坚持不懈，最终实现自我价值的思想。
二、思路点拨。记叙文思路，可以从自己的亲身经历出发。比如，讲述自己在学习一门乐器时遇到困难，手指按弦的疼痛、复杂的乐谱让自己想要放弃，这就如同被困在茧中。但看到舞台上演奏者的精彩表演，心中涌起对音乐梦想的渴望，这便是逐光。于是开始每天刻苦练习，克服困难，终于在一次学校演出中成功演奏，获得掌声，这就是振翅。通过详细描述自己在每个阶段的心理变化、具体行动，生动展现“破茧——逐光——振翅”的成长历程，让读者感受到成长的不易与收获的喜悦。
议论文思路，开篇可通过引用名言或讲述与主题相关的小故事引出“破茧”“逐光”“振翅”对于人生的重要意义。接着分论点论述，第一个分论点阐述“破茧”是成长的必经之路，可举例司马迁遭受宫刑后仍坚持完成《史记》，突破困境实现自我价值；第二个分论点论述“逐光”是前进的动力源泉，以哥白尼坚持日心说，冲破宗教束缚追求真理为例；第三个分论点论述“振翅”是成功的关键，比如运动员经过长期艰苦训练，在赛场上奋力拼搏，取得优异成绩。最后总结全文，强调在人生道路上，我们要勇敢破茧、执着逐光、奋力振翅，才能实现梦想，走向成功。
点评：本文用“破茧逐光，振翅翱翔”为线索，生动描绘了个人成长的过程。通过具体事例，展现了与自我较量的勇气、对梦想的执着追求及展现自我的奋力拼搏。语言流畅，情感真挚，富有感染力，激励着读者勇敢追梦，绽放自我。A.chèng
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