人教部编版七年级下册语文暑假专题复习练习之写作

这是一份人教部编版七年级下册语文暑假专题复习练习之写作，共7页。试卷主要包含了核心知识点梳理，精选题目，答案及易错分析，活动流程，注意事项等内容，欢迎下载使用。
（一）审题立意
精准审题
抓住题目关键词，明确写作对象、范围与要求。如命题作文《那一刻，我长大了》，“那一刻” 限定时间节点，“长大了” 是核心内容，需体现自身思想或行为的转变 。
注意题目隐含信息，像半命题作文《______的力量》，补充的内容要具体且有深度，可从 “信念”“团结”“知识” 等角度入手，避免过于宽泛。
深刻立意
立意要积极向上，体现正能量。如写挫折类作文，不能仅停留在描述挫折，要展现从挫折中汲取力量、获得成长的积极主题。
力求新颖独特，避免落入俗套。例如写母爱，不局限于生病照顾、雨中送伞等常见事例，可从独特视角展现母爱，如母亲的沉默守护、特殊教导方式等。
（二）记叙文写作技巧
结构布局
采用总分总、倒叙、插叙等结构。倒叙可先设置悬念，吸引读者，如开头写 “我永远忘不了那个充满泪水的夜晚”，再叙述事件经过；插叙能丰富文章内容，如在回忆往事时插入一段相关的童年经历。
注意情节的起承转合，合理安排详略。关键情节、能突出主题的部分详写，铺垫性内容略写。
人物塑造
综合运用外貌、语言、动作、心理、神态描写。如描写一个严厉的老师，可通过 “他眉头紧皱，眼神如利剑般扫过教室，大声说道：‘安静！’” 这样的描写展现人物特点。
运用细节描写增强感染力，如《背影》中父亲爬月台买橘子的细节，生动展现父爱。
环境描写
自然环境描写可渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展。如写考试失利，用 “天空乌云密布，压抑得让人喘不过气来” 烘托失落心情 。
社会环境描写有助于交代故事背景，体现时代特征。
（三）说明文写作要点
说明顺序
时间顺序适用于介绍事物发展变化过程，如介绍植物生长过程、工艺制作流程。
空间顺序常用于说明建筑物、物品构造，如从上到下、从外到内介绍一座博物馆。
逻辑顺序按照事物的内在联系进行说明，如由现象到本质、由主到次、由原因到结果等，适用于说明事理。
说明方法
举例子使说明更具体、易懂，如说明 “石拱桥形式优美”，以赵州桥为例。
列数字增强说明的准确性和科学性，如 “这座桥长 50.82 米，宽 9.6 米”。
打比方让说明生动形象，如 “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹” 。
作比较突出事物特点，如将苏州园林与北京园林对比，说明苏州园林的独特之处。
语言要求
准确严谨，避免模糊表述。如 “大约”“左右” 等词的使用要恰当。
可根据需要选择平实或生动的语言风格，生动说明可运用比喻、拟人等修辞手法。
（四）议论文写作基础
论点
论点要明确、正确、新颖，一篇文章一般只有一个中心论点，可围绕中心论点设置分论点。
如以 “勤奋是成功的基石” 为中心论点，可设置 “勤奋能积累知识”“勤奋能磨炼意志” 等分论点。
论据
事实论据要真实、典型，可选用名人故事、历史事件等，如用爱迪生发明电灯的故事论证 “坚持才能成功”。
道理论据包括名言警句、谚语、科学原理等，如 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 可论证挫折与成功的关系。
论证
运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等方法。对比论证可将两种相反的现象或观点进行对比，增强说服力；比喻论证能使抽象的道理变得形象易懂。
二、精选题目
（一）命题作文
《成长路上，感谢有你》
要求：①写一篇不少于 600 字的记叙文；②文中不得出现真实的校名、人名；③叙事具体，情感真挚。
《那一刻，我明白了______》
要求：①先将题目补充完整，可填 “亲情”“友情”“责任” 等；②写一篇记叙文，不少于 600 字；③结构清晰，内容充实。
（二）半命题作文
《______的风景》
要求：①把题目补充完整，可从 “心灵深处”“记忆中”“校园里” 等角度补充；②文体不限（诗歌除外），不少于 600 字；③文中不得出现真实信息。
《给______的一封信》
要求：①补充合适的对象，如 “未来的自己”“抗疫英雄”“父母” 等；②符合书信格式，内容具体，不少于 600 字。
（三）材料作文
阅读下面材料，按要求作文。
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石如果害怕焚烧，那它永远不能成钢。
要求：①根据材料寓意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。” 那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个 “逼” 字，那人顿悟，这是让他借好纸逼迫自己写好字。其实，属于我们人生的草稿纸是极其有限的。对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字，而不是你用了多少纸。
要求：①根据材料，自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于 600 字；③文中不得出现真实信息。
（四）话题作文
以 “变化” 为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外），不少于 600 字；③可从自身变化、社会变化等角度入手，主题明确。
请以 “责任” 为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外），不少于 600 字；③内容具体，有真情实感。
（五）应用文写作
学校学生会准备于 6 月 25 日下午 2 点在学校报告厅举办 “经典诵读” 比赛，请你以学生会的名义写一则通知，通知全体同学按时参加。要求：格式正确，内容完整，语言简洁，字数在 150 字左右。
假设你是七年级（1）班的班长，班级计划在本周六组织一次户外拓展活动，请你写一份活动策划书，包括活动目的、时间、地点、活动流程、注意事项等内容，字数不少于 300 字。
三、答案及易错分析
（一）命题作文
答案示例：文章以成长路上父母、老师、朋友的陪伴与帮助为线索，通过具体事例，如考试失利时老师的鼓励、生病时父母的照顾、困难时朋友的支持，体现 “感谢有你” 的主题，结构清晰，情感真挚。
易错分析：
审题不清，未突出 “成长路上”，只写感谢，忽略成长过程。
选材平淡，事例缺乏典型性和感染力，如泛泛而谈帮助，未具体描述。
情感虚假，无真实感受，只是空洞抒情。
答案示例：补充题目为《那一刻，我明白了亲情》，叙述自己与父母因学习产生矛盾，一次深夜发烧，父母细心照顾，那一刻明白父母的爱与付出，从而理解亲情的珍贵。叙事完整，细节生动。
易错分析：
补充题目随意，内容难以展开，如补充过于抽象的概念。
未突出 “那一刻”，没有具体的情节转折，平铺直叙。
对所填内容理解不深刻，没有真正体现 “明白” 的过程与感悟。
（二）半命题作文
答案示例：补充为《心灵深处的风景》，回忆儿时与爷爷在田间劳作的场景，爷爷的勤劳善良、对土地的热爱成为心灵深处最美的风景，表达对爷爷的怀念与敬意。
易错分析：
补题不准确，与 “风景” 关联不紧密，如补 “难忘的事”，偏题。
只写自然风景，缺乏深层内涵，未体现 “心灵深处” 。
内容空洞，描写不细致，无法展现风景的独特之处。
答案示例：写《给未来的自己的一封信》，信中回顾现在的学习生活、理想追求，对未来的自己提出期望，如希望成为一名优秀教师，为教育事业贡献力量，语言诚恳，目标明确。
易错分析：
格式错误，书信格式不完整，缺少称呼、问候语、署名或日期。
内容空泛，没有具体的交流内容，如只是简单表达期望，无具体目标和规划。
语气不当，不符合书信交流的亲切自然，过于生硬或随意。
（三）材料作文
答案示例：题目拟为《勇敢面对，绽放光彩》，以种子发芽、鲜花开放、矿石成钢类比人生，通过列举海伦・凯勒、霍金等名人勇敢面对困难取得成功的事例，论证只有勇敢面对挑战，才能实现人生价值的观点。
易错分析：
审题偏差，未准确把握材料寓意，如只写种子、鲜花、矿石，未联系人生。
立意肤浅，仅停留在表面，如只说要勇敢，未深入阐述勇敢的意义和价值。
论据不恰当，事例与观点脱节，不能有效论证论点。
答案示例：题目为《珍惜人生的 “草稿纸”》，以书法家的话为切入点，论述人生有限，应珍惜时间，努力在有限的人生中创造最大价值，结合鲁迅、司马迁等名人珍惜时间成就事业的例子进行论证。
易错分析：
对材料理解错误，如认为是强调用好纸写字，未理解人生有限的寓意。
论证不充分，缺乏具体事例和深入分析，说理空洞。
偏离主题，过度阐述纸的作用，忽略人生意义的探讨。
（四）话题作文
答案示例：题目《家乡的变化》，从家乡的建筑、交通、人们生活等方面入手，通过今昔对比，展现家乡在经济发展中的巨大变化，表达对家乡的热爱与赞美之情。
易错分析：
话题范围把握不当，过于宽泛，如只写变化，未具体聚焦某一方面。
内容杂乱，多个方面变化叙述混乱，缺乏条理。
主题不明确，未体现变化带来的感悟或影响。
答案示例：题目《责任，照亮前行之路》，开篇提出责任的重要性，然后分别从对自己、对家庭、对社会的责任展开论述，运用大禹治水、范仲淹 “先天下之忧而忧” 等事例，强调责任是人生的动力。
易错分析：
概念模糊，对 “责任” 理解不准确，如将责任等同于义务，论述混乱。
论据单一，只从一个角度举例，缺乏说服力。
缺乏深度，只是简单罗列责任的表现，未深入探讨责任的内涵和价值。
（五）应用文写作
答案示例：
通知
全体同学：
为弘扬经典文化，学校学生会将于 6 月 25 日下午 2 点在学校报告厅举办 “经典诵读” 比赛。请全体同学准时参加，遵守会场秩序，感受经典魅力。
特此通知。
学校学生会
[通知日期]
易错分析：
格式不规范，标题不居中，称呼顶格写错误，落款缺少学生会名称或日期。
内容不完整，未明确比赛时间、地点或对同学的要求。
语言不简洁，表述啰嗦，未达到通知简洁明了的要求。
答案示例：
七年级（1）班户外拓展活动策划书
一、活动目的
通过户外拓展活动，增强班级凝聚力，培养同学们的团队合作精神和沟通能力，缓解学习压力，丰富课余生活。
二、活动时间
本周六（具体日期）上午 8 点 - 下午 5 点
三、活动地点
[具体公园或拓展基地名称]
四、活动流程
上午 8 点，全体同学在学校门口集合，乘车前往活动地点。
8 点 30 分 - 9 点 30 分，进行破冰游戏，如 “自我介绍接龙”，增进同学之间的了解。
9 点 30 分 - 11 点 30 分，开展团队合作项目，如 “拔河比赛”“两人三足”，培养团队协作能力。
11 点 30 分 - 13 点，午餐及自由活动时间。
13 点 - 15 点，进行趣味竞赛，如 “寻宝游戏”，锻炼同学们的观察力和思维能力。
15 点 - 16 点，分享活动感受，总结活动收获。
16 点，集合乘车返回学校。
五、注意事项
活动过程中听从指挥，不得擅自离队。
注意安全，避免在危险区域活动，如攀爬高处、靠近水域等。
携带必要的物品，如饮用水、防晒用品、简单药品等。
保持环境整洁，不乱扔垃圾。
七年级（1）班班委会
[策划日期]
易错分析：
格式不规范，缺少标题、各部分标题不清晰，内容排版混乱。
内容不完整，活动目的不明确，活动流程不具体，缺少注意事项等关键内容。
语言不专业，表述口语化，不符合策划书严谨规范的要求。