小学数学人教版（2024）一年级下册（2024）图形的认识教学设计及反思

这是一份小学数学人教版（2024）一年级下册（2024）图形的认识教学设计及反思，共5页。教案主要包含了回顾整理，建构网络，重点复习，沟通联系等内容，欢迎下载使用。
1．通过复习，让学生进一步掌握各种平面图形的基本特征，能熟练地区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
2．使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生学习数学的兴趣。
教学重点
进一步加深对平面图形的认识。
教学难点
会用学过的平面图形拼组新的图形。
教学准备
多媒体课件，平面图形学具袋（里面装有长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形等平面图形各若干个），七巧板。
教学过程
知识回顾
一、回顾整理，建构网络
师：今天我们来对平面图形的知识进行整理和复习，希望你们能通过今天这节课对这部分的知识有更多的认识。
师：课前，同学们已经对这部分的知识进行了回忆，完成了初步的整理。请大家先在小组内交流，说一说你是从哪几个方面整理的，还需要完善什么。然后每个小组推荐一幅作品来为大家展示。
学生组内交流，选出知识图进行展示。
教师适时提问：你是从哪几个方面进行整理的？大家觉得哪位同学整理得最好？为什么？
课件出示：
师：这个是老师整理的知识图，接下来我们就一起来复习这几部分知识。
二、重点复习，沟通联系
师：想一想，我们都认识了哪些平面图形？
教师根据学生的回答课件依次展示：
师：它们都是立体图形的一个面。那这些平面图形分别有什么特征呢？
课件依次出示平面图形，教师指名学生说一说各种平面图形的特征，如果说不全，及时再指一名学生补充。
（1）长方形
特征：长方形有四个方方的角，四条直直的边，其中有两条长边，两条短边。
教师适时补充：这些图形都是长方形。
（2）正方形
特征：正方形也有四个方方的角，四条直直的边，而且这四条边都一样长。
教师适时补充：下面这些图形虽然大小不同，但都是正方形。
（3）三角形
特征：三角形有三个尖尖的角，三条直直的边。
教师适时补充：这些图形都是三角形。
（4）平行四边形
特征：平行四边形有四个尖尖的角，四条直直的边，但它有两条相对的边是斜的。
教师适时补充：像这样的图形都是平行四边形。
（5）圆
特征：圆没有尖尖的角，没有直直的边，圆滚滚的。
教师适时补充：下面这些图形虽然大小不同，但都是圆。
师：刚刚我们回顾了几种平面图形的特征，你能用一些相同的平面图形拼组出其他图形吗？
出示【学习任务】。
学生独立完成后再在小组内交流，教师巡视，搜集典型案例。
师：用2个同样的三角形可以拼出什么图形呢？
教师指名学生到讲台上展示自己拼出的图形，并说一说拼出来的是什么图形，是怎么拼成的。
学生可能拼出以下图形：
师小结：用2个同样的三角形可以拼成平行四边形、三角形、正方形或长方形。
师：用4个同样的正方形又可以拼出什么图形呢？
教师同样指名学生到讲台上展示自己拼出的图形。
学生可能拼出以下图形：
师小结：用4个同样的正方形可以拼成一个大正方形，也可以拼成一个长方形。
课件出示：
师：一套七巧板是由哪几种图形组成的？
预设：一套七巧板是由1个正方形、1个平行四边形和5个三角形组成的。
师：谁来展示一下你拼出的图案？
教师组织学生欣赏用七巧板拼出的有趣的图案。
课堂小结
通过本节课的复习，你有什么收获？
课后任务
把这节课我们复习的图形的知识与你的家人说一说。