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      [精] 2025年中考考前押题最后一卷:语文(上海卷)(考试版)

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      2025年中考考前押题最后一卷:语文(上海卷)(考试版)

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      这是一份2025年中考考前押题最后一卷:语文(上海卷)(考试版),共9页。
      注意事项:
      1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
      2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
      3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
      4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
      根据相关内容评定,要求卷面整洁,书写规范工整。
      【真题改编】1.(本题5分)默写
      (1)人不知而不愠, ?(《〈论语〉十二章》)
      (2)浮云游子意, 。(《送友人》)
      (3) ,弓如霹雳弦惊。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
      (4)走进被誉为“最美德育空间”的九(1)班教室,《鱼我所欲也》中的两句话,赫然映入你的眼帘: ,相信每颗平凡的心都会发光! ——致向善生长的我们!
      (本题23分)阅读下列古诗文,完成各题。
      【甲】
      石壕吏(节选)
      暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
      ……
      夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
      【乙】
      曹刿论战(节选)
      十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“A何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“B忠之属也。可以一战。战则请从。”
      【丙】
      赵抃①赈灾
      熙宁七年,越州大旱。知州赵抃夜巡,见饥民啼号,慨然曰:“民惟邦本,岂拘常制?”遂违转运司令,开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”,抃厉声道:“苟利百姓,C虽鼎镬③不避!”转运使劾其专擅,神宗诏议罪。抃上疏辩称:“若守陈法弃亿兆命,D岂明君养民本意?”帝叹“真仁者之勇”,赦之。抃离任时诫曰:“德惟善政,政在养民。”后立清献祠,香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。
      【注释】①赵抃(biàn):北宋名臣,与王安石同朝为官。②粜(tià):卖出粮食。③鼎镬(dǐng huò):本义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。
      2.(4分)甲诗的作者是唐代诗人 ,后世尊称他为“ ”。
      3.(4分)解释丙文中的加点词。
      (1)擅动国储当罪( ) (2)香火不绝( )
      4.(3分)用现代汉语翻译文中的画线句,正确的两项是( )
      A.为什么要打仗?B.(这)是尽职分之类的事情。
      C.即使遭遇酷刑也不会逃避(职责)。D.英明的君王要让百姓过上好日子。
      5.(3分)甲、乙、丙三篇文言诗文的共同思想核心是( )
      A.批判战争残酷B.歌颂忠君爱国
      C.讽刺官僚腐败D.强调以民为本
      【思维拓展】6.(3分)三篇文本中“民的处境”与“统治者行为”的关系,分析正确的一项是( )
      A.甲揭露暴政失民心,乙强调公正得民心,丙展现善政安民心。
      B.甲写民意难以上达,乙写民众缺乏智慧,丙写百姓依赖官员。
      C.甲控诉暴政毁民生,乙批判贵族腐败,丙讽刺官员墨守成规。
      D.甲记战乱征兵悲剧,乙论司法公正原则,丙记抗命救灾事件。
      7.(6分)“仁心铁骨”对立志从政的当代青年学子有何启示?
      (本题19分)阅读下文,完成下面小题
      ①你是不是一到冬天就恨不得把家里所有衣服都套身上?但这么层层套着穿好像也没怎么暖和。为什么会这样呢?
      ②我们的身体时刻都在产热,由于人体和外部环境的温差,我们也时刻在散热。如果散热太快,产热速度跟不上,就会感到很冷,而如果几乎不散热或者散热速度慢,产生的热量都能积蓄在身体周围,自然就能暖暖的。因此保暖的本质,就是减少人体本身热量向环境的散失,往身上包裹一些传导热量速度比较慢的东西。那怎么看物质传递热量的速度呢?
      ③我们可以看热导率(又叫“导热系数”)这个指标。热导率是单位面积、长度的材料在单位温差下和单位时间内直接传导的热量。简单来说,一种物质的热导率越低,它传递热量的速度就越慢,保温效果就越好。目前世界上热导率最低的物质是静止的空气。因此,对于一件既定的衣服而言,除了衣服材料的热导率要够低,还需要能在面料表面制造适当厚度且稳定的空气层,强强联合保温效果更佳。
      ④比如天然纤维——羽绒,绒朵呈现稳定的、立体的朵状结构,能黏附非常多的空气;绒朵上的绒丝呈现中空结构,能存储空气。一朵一朵的绒朵结合起来,就成了一整个能大量存空气的立体结构。也难怪目前在保暖这块,日常材料中还没谁能比得上羽绒。
      ⑤人造纤维也在通过优化纤维结构来储存更多空气。比如棉服填充中常用的聚酯纤维(涤纶),就可以通过把纤维制成中空结构再制成絮片等方式来制造存空气的立体结构,从而提高衣物的保暖性。
      ⑥除了衣服材料本身的纤维间可以储存空气,属与层之间的空间也可以储存空气。那是不是层数越多,整体的保暖性就越强了呢?
      ⑦事实上层数太多,就会从内至外产生比较明显的温差,从而导致空气流动产生热对流。一旦发生了热对流,热量的流失就会更快。此外,层数太多还会把空气层挤薄。当层数超过某个值后,衣服层与层之间的空气存量会随着衣服层数的增加而减少。所以并不是穿越多层衣服就越保暖。
      ⑧另外,还需要看使用场景来确定内层衣物是否适合选择纯棉的。如果有较大量的运动,出汗量大,则不推荐纯棉的内层。因为纯棉吸收大量汗液后,不仅贴在身上不太舒服,还会影响整体保暖效果。
      ⑨当然,想要保暖还要注意外套的领口和下摆,外套太大,任你穿再好的装备都是捂不住热气的。所以别忘了在领口处塞条围巾挡风,外套的版型也尽量选择下部微收口的,可以避免灌风。
      ⑩总之,想保暖真不是靠硬堆层数。
      8.(4分)得出第④段画线句的结论,必须补充的一项证据是( )。
      A.目前,羽绒比同体积下的其他日常材料质量轻。
      B.目前,羽绒和其他日常材料相比,导热率更低。
      C.目前,羽绒和其他日常材料相比,透气性更强。
      D.目前,羽绒比同质量下的其他日常材料厚度厚。
      9.(7分)有人建议将下列语段放入第⑤段,你是否同意?请说明理由。
      最近《科学》杂志中介绍的仿北极熊毛纤维就更厉害了,这种新纤维模仿了北极熊皮毛的中空多孔结构和致密外壳,在纤维内部制造了超过90%的孔隙,从而达成了和羽绒类似的保暖性能,但所需要的材料厚度却只有羽绒的1/5.
      【情景对话】10.(8分)小新告诉妈妈穿衣层数适当才更保暖,穿太多可能会降低保暖性。妈妈不相信。请提炼上文相关内容向小新妈妈作解释。并根据全文再给她提三条保暖又舒适的穿衣建议。
      (本题21分)阅读下文,完成下面小题。
      百合花
      ①1946年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。
      ②我们文工团创作室的几个同志,就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。我被派到前沿包扎所,一个通讯员送我去那。
      ③送我去的通讯员是个十八九岁的小伙子,高挑的个子,厚实的肩膀,一张稚气的圆脸。穿了一身洗淡了的黄军装,绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里,稀疏地插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如算作装饰点缀。
      ④休息的时候,我坐在田界的石头上。他也在远远的一块石头上坐下,背向着我。我带着一种反抗情绪走过去,面对着他坐下来。他见我挨他坐下,立即张皇起来。我问他:“你还没娶媳妇吧?”他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头,憨憨地笑了一下,摇了摇头。
      ⑤我们到包扎所接到的第一个任务是为伤员借被子。我们分头行动,不一会我就借了三床被子,而通讯员却两手空空。
      ⑥“怎么,没借到?”
      ⑦“女同志,你去借吧!……老百姓死封建……”
      ⑧“哪一家?你带我去。”我估计一定是他说话不对,说崩了。我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,房门上垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边贴着鲜红的对联。我们向里“大姐、大嫂”地喊。一会,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我大嫂长大嫂短地向她道歉,讪讪地向她开口借被子。被子拿出来,我才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子,枣红底,上面撒满白色百合花。
      ⑨她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。”我一努嘴,叫通讯员来拿。他绷着脸,垂着眼皮,接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去,衣服挂住了门钩,“嘶”的一声,在肩膀处撕了个不小的口子。那媳妇一面笑着,一面要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走。刚走出门不远,就有人告诉我们,那位年轻媳妇刚过门三天,这被子是她唯一的嫁妆。我听了便有些过意不去,通讯员也皱起了眉,我想他听了这样的话一定会有同感吧!果然,他一边走一边嘟哝:“我们不了解情况,把人家结婚被子也借来了,多不合适呀!……”
      ⑩回到包扎所以后,我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了,向我敬了礼就跑了。走不几步,他又想起了什么,在自己挎包里掏了一阵,摸出两个馒头,朝我扬了扬,顺手放在路边石头上,说:“给你开饭啦!”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头,看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动着。
      ⑪他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在,至少他要裸露一晚上的肩膀了。
      ⑫包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女来帮忙。那位新媳妇也来了。我看见她把自己那条百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上。
      ⑬天黑了,天边涌起一轮满月。
      ⑭战斗开始后的几十分钟里,一切顺利。
      ⑮前面的枪声,渐渐稀落了。外边月亮很明,也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。只见新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里。
      ⑯“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道,“我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了……”
      ⑰我强忍着眼泪,打发他们走了。回转身看见新媳妇庄严而虔诚地给他拭着身子,刚才的忸怩羞涩已经完全消失。等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他身边。她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。我过去一摸,手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。”
      ⑱她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……
      ⑲卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼,自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”
      ⑳“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,盖上了这位青年人的脸……
      (作者:茹志鹃。有删改)
      11.(6分)小说以“百合花被子”为线索串联情节,请将下面空缺的情节补充完整。
      “我”和通讯员去借被子— — — —新媳妇将百合花被子盖在牺牲的通讯员身上
      12.(6分)阅读下面句子,根据括号中的要求回答问题。
      (1)天黑了,天边涌起一轮满月。(此处的环境描写有什么作用?)
      (2)“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。(新媳妇为什么“气汹汹”地对卫生员说话?)
      13.(4分)阅读小说要关注手法。本文的对比手法鲜明而丰富,请找出两处,分析其作用。
      14.(5分)文中的“百合花”有多重意蕴,请结合小说的内容和主旨加以探究。
      (本题22分)根据要求,完成小题。
      部编初中语文教材推荐的名著中描写了众多经典人物,这些人物个性鲜明,××中学文学社就名著阅读中的多本小说开展阅读活动,深入探究人物形象。请你参与并完成以下学习任务。
      一、建立人物档案
      【图文结合】15.(8分)以下是小语同学所制作的人物档案,请和她一起填写完整。
      二、品味人物形象
      16.(6分)老师指导同学使用圈点与批注的读书方法来品味人物想象,以下五处批注不恰当的两项是( )( )
      A.AB.BC.CD.DE.E
      三、感受人性光辉
      17.(8分)有人说:“人生的意义在于始终抱有希望,静静等待命运的转机。”请从下列人物中选择一位,结合作品内容,谈谈你对这句话的理解。(不少于80字)
      A.保尔 《钢铁是怎样炼成的》 B.祥子 《骆驼祥子》
      18.(本题60分)当外部世界要求整齐划一时,如何坚守内心的棱角?当质疑与否定扑面而来,又怎样用行动证明自己的价值?或许答案就藏在你心中——那里有未被定义的理想,有拒绝复刻的人生。
      以“不拘一格做自己”为题,写一篇600字左右的文章。
      【提示】拘:限制;格:规格,方式。不拘一格指不拘泥于一种规格、方式。比喻打破常规。
      要求:
      (1)不得透露个人相关信息。
      (2)不得抄袭。评卷人
      得分
      一、名句名篇默写(共5分)
      评卷人
      得分
      二、文言文阅读(共23分)
      评卷人
      得分
      三、现代文阅读(共40分)
      评卷人
      得分
      四、综合性学习(共22分)
      出处
      人物
      情节
      形象
      《 》
      鲁达
      打死郑屠后,害怕吃官司,借口说郑屠诈死而掩人耳目,巧妙脱身。
      粗中有细
      《西游记》
      孙悟空

      藐视权威
      《海底两万里》
      尼摩船长
      在南极时出现了一系列的事故,开始被海底融化的巨大冰块压住了,船长凭借他的丰富经验,果断采取措施,使船恢复了平衡。

      《骆驼祥子》

      她经常开导祥子,在祥子后来回宅门装病骗钱时也同情他帮助他,成为了一个令祥子佩服的人。
      善良温和
      ……
      原文
      批注
      众头领席散,却待上山,只见黑旋风李逵就关下A放声大哭起来。宋江连忙问道:“兄弟,你如何烦恼?”李逵哭道:“这个也去取爷,那个也去望娘,偏铁牛是土掘坑里钻出来的。”晁盖便问道:“你如今待要怎地?”李逵道:“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工,B如何养得我娘快乐?我要去取他来这里快乐几时也好。”晁盖道:“兄弟说的是。我差几个人同你去,取了上山来,也是十分好事。”宋江便道:“使不得。李家兄弟C生性不好,回去必然有失。若是教人和他去,亦是不好。况且他性如烈火,到路上必有冲撞。他又在江州杀了许多人,那个不认得他是黑旋风?这几时,官司如何不行移文书到那里了,必然原籍追捕。你又形貌凶恶,倘有疏失,路程遥远,如何得知?你且过几时,打听得平静了去取来迟。”李逵焦躁,D叫道:“哥哥,你也是个不平心的人。你的爷,便要取上山来快活,我的娘,由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子!”宋江道:“兄弟,你不要焦躁,既是要去取娘,只依我三件事,便放你去。”李逵道:“你且说那三件事?”宋江点两个指头,说出这三件事来。
      ……
      宋江道:“你要去沂州沂水县搬取母亲,E第一件,径回,不可吃酒。第二件,因你性急,谁肯和你同去?你只自悄悄地取了娘便来。第三件,你使的那两把板斧,休要带去,路上小心在意,早去早回。”李逸道:“这三件事,有甚么依不得!哥哥放心,我只今日便行,我也不住了。”当下李逵拽扎得爽利,只跨一口腰刀,提条朴刀,带了一锭大银,三五个小银子,吃了几杯酒,唱个大喏,别了众人,便下山来,过金沙滩去了。
      A.从李逵一看到别人看望父母,就“放声大哭”,可以看出他个性率直。
      B.本句运用设问句,表达了李逵对哥哥不能奉养母亲的担忧。
      C.此处是对宋江的语言描写,直白地表现了宋江对李速鲁莽性格的担忧。
      D.此处是对李逵的语言描写,他以自己不能及时接回母亲的境遇怪贵宋江,体现了他的不近人情。
      E.宋江列举了李逵接母的三件事,体现出他的心思细腻、思虑周全的特点。
      评卷人
      得分
      五、作文(共60分)

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