语文五年级上册精彩极了和糟糕透了优秀课文课件ppt

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皲裂的手指、揉皱的毛票，折射出母爱的伟大无私。飘荡的渔船，劳碌的背影，诉说着父爱的细腻深沉。在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们。这节课让我们走进《“精彩极了”和“糟糕透了”》，看看美国作家巴德·舒尔伯格的父母是怎样是怎样用爱引导孩子不断成长。
“精彩极了”和“糟糕透了”
你能发现课题有什么特别之处吗？读了课题，你有什么疑问？
1.自读课文，借助拼音读准生字，读顺句子，读通课文。 2.标出自然段的段落序号，梳理课文内容。把不理解的句子画出来和同学交流。
腼 腆 誊写 鼓励 出版慈祥 分歧 谨慎
腼 腆 誊写 鼓励 出版慈祥 分歧 谨慎
xiáng qí jǐn
miǎn tiǎn téng lì bǎn
téng yù
xiáng xiáng
吉祥 详细
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。敬仰：敬重仰慕。　源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：歧路，比喻错误的道路。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生 不利或不幸的事情。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。一如既往：完全跟过去一样。迫不及待：急迫得不能再等待。
快速通读课文，思考：课文主要讲了什么？课文可以分成哪几部分？每一部分写什么。请圈出表示时间顺序的词语。
课文写作者童年时期写了第一首诗，母亲对此给予的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”。作者在这两种评价中感悟到父母给予的爱，最后成为大作家。
第一部分（1～14）：“我”八九岁时写了第一首诗，母亲说“精彩极了” ，父亲却说“糟糕透了”。 第二部分（15～17）：长大后，“我”理解父母的两种评价中包含的爱，这不同的评价对“我”产生了深远影响。
八九岁 → 几年后 → 这些年来
品读第1～14自然段，分别把课文中描写母亲和父亲不同评价的句子画出来，多读几遍。说说自己读懂了什么，体会到了什么，并完成下面的学习单。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
母亲念完诗后，有什么反应？
母亲毫不吝啬对“我”的夸奖：精彩极了。对母亲的神态、语言、动作等细节描写，表现出母亲对我的赞美溢于言表。
回想自己做了一件很棒的事时妈妈的表现，想一想母亲可能还说些什么，还可能怎么做？
她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
思考：画线句子运用了什么修辞手法？表现了什么？
运用了比喻的修辞方法，把密集的赞扬声比喻成雨点，生动形象地写出母亲当时高兴的心情，表达出母亲为孩子感到自豪。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
听了母亲的表扬，“我”的感受是什么？
这是心理活动的描写，写出“我”既害羞又自豪，急切想得到父亲的表扬。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
面对母亲雨点儿般的赞扬和热烈的拥抱，巴迪多么渴望也能得到父亲的赞扬，为了能得到父亲更好的评价，巴迪为自己的诗精心做了装饰。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
七点到七点半，明明只有半个小时，作者为什么要这样分三句话来写？
这段话让我们体会到“我”现在想得到父亲的赞赏，“我”怀着自豪感，迫不及待地等待父亲回来。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
读一读，找一找：父亲回来了吗？他注意到“我”的诗了吗？
说明“我”等待的过程很漫长
父亲注意到了“我”的诗，“我”非常紧张。
父亲看了诗后，有什么反应？带给“我”的感受是什么？
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
父亲不是盲目地评价，而是仔细地读。从中可以看出父亲对巴迪要求严格。他要认真读后再发表看法。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
语言描写。父亲认为“我”写的诗不好，十分不屑。
神态描写。说明我备受打击，沮丧至极。
没有得到爸爸的表扬，反而受到了批评，沮丧至极。
听到父亲的评价后，“我”的心情是怎样的？你从哪里看出来
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
一系列的动作写出“我”的伤心、难过和痛苦。“我”当时不理解父亲的用心。
默读第12、13自然段，说说同一首诗，父亲和母亲为什么会给出截然不同的评价？
“精彩极了”是从感性的角度出发，母亲认为，孩子还小，能写诗就不容易，应该鼓励。父亲说巴迪的诗糟糕透了，因为他看重的是诗的质量，所以给了巴迪严厉的评价——糟糕透了，他希望巴迪能更努力地把诗写好。另外，父亲推测母亲已经对巴迪的诗大加赞扬，再三考虑，他不希望助长巴迪的骄傲情绪，所以说巴迪的诗糟糕透了。通过对比，更能体会到父亲的严格。
七八岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励
更看重诗的质量，他严厉的批评是想对“我”进行必要的提醒，担心“我”盲目自信。
难以接受，扑到床上失声痛哭
品读第15～17自然段，思考：巴迪一天天长大了，他对父母的评价有了怎样的看法？
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
双重否定表示肯定，说明尽管“我”在感情上似乎还是不愿意接受，但内心也已经意识到了父亲的评价是对的。
长大以后，我回顾当年父母截然相反的评价有什么感受？画出相关语句。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
母亲的鼓励是“灵感和创作的源泉”
父亲的警告让“我”保持清醒，不断进步
“我”的成功来源于母亲和父亲两方面的爱，所以说“我”是幸运的。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了!” “糟糕透了!”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒。
“谨慎”是什么意思？“生活的小船”指的是什么？
谨慎就是小心。“生活的小船”指的是在社会中生存和发展。
作者以“两股风”生动地比喻父母的两种爱，母亲慈祥的爱激励他满怀信心前进，父亲严厉的爱提醒他不被一时的成功冲昏头脑。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“槽糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
思考：联系生活实际，谈谈你对这段话的理解。
对母亲的赞扬和父亲的批评都有了正确的认识，评价相反，但目的相同，这两种爱缺一不可。生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康成长的航标灯。感谢父母对自己的关爱和提醒，让自己在生活中学会了不骄傲、不自卑，最终“我”成功了。
巴德·舒尔伯格，美国著名的畅销书作家、编剧。在他68年的写作生涯里，一共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。作为国际知名的编剧、作家，由他担任编剧的好莱坞影片《码头风云》，荣获了第27届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳故事剧本、最佳男主角等8项大奖。
联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。
不管是巴迪母亲的鼓励，还是父亲的批评，都是巴迪成长路上不可缺少的一部分。家长对子女恰到好处的鼓励和批评，会引导子女向着正确的方向前进，有利于子女健康成长和不断进步。因此我们要珍惜和感恩父母的爱，同时也要谨慎对待生活中的赞美和批评，认真体会其中的爱。
一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.誊写（ténɡ） 鼓励（lì） B.腼腆（tiǎn） 出版（bǎn）C.慈祥（xánɡ） 歧途（qǐ） D.谨慎（jǐn） 兴奋（xīnɡ）二、读句子，体会“我”当时的心情。（填序号） A.沮丧 B.兴奋 C.紧张（1）我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。（ ）（2）我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 （ ）（3）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。（ ）
三、判断下列说法是否正确。1.“精彩极了”“糟糕透了”是两种不同的评价，里面包含着 父母不同的爱。（ ）2.“精彩极了”体现出母亲的慈祥，“糟糕透了” 反映出父亲 的严厉。（ ）3.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大， 母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。 （ ）四、根据意思，填写相关的词语1.急迫得不能再等待。 （ ）2.完全跟过去一样。 （ ）
漫画《父与子》是德国漫画家卜劳恩的作品，这本长篇连环漫画中生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受。
同学们，在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。在成长的道路上，面对“精彩极了”的表扬，我们不能骄傲自满；面对“糟糕透了”的批评时，我们也不能丧失信心。父母的爱表现出了多种多样的形式，可是，不论哪种形式，都会让我们感到温暖，感到幸福。
1.和父母讲一讲这个故事，交流一下各自的看法。 2.为父母做一件力所能及的事，表达你的爱。 3.在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。