岳麓版必修1 政治文明历程雅典城邦的民主政治教案设计

这是一份岳麓版必修1 政治文明历程雅典城邦的民主政治教案设计，共3页。
教学目标
知识与技能：
了解雅典民主制确立的过程，熟悉并理解雅典民主制的基本特点，认识雅典民主制的积极作用与局限性。分析雅典民主的利弊得失，初步培养学生全面、辩证分析问题的能力。
过程与方法：
学生自学与讲授相结合，充分发挥学生自主学生能力，通过雅典人帕帕迪的政治生活感受当时的民主政治气息。
情感态度与价值观：
使学生初步认识民主政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用。
教材分析
重点：雅典民主政治的基本特点
难度：如何认识雅典民主制度
教学分析
教法：图示法、讨论法、诱导法
学法：观察学习法，引导讨论法
教学手段
多媒体辅助教学
课时安排
1课时
教学过程
导入：问学生是否愿意站着上课为例引入
讲授新课
从君主制到民主制
民主的概念：是人民与主权的结合体，意为主权在民，人民当家作主
民主制的发展历程：
贵族制取代君主制：原因、经过，结果
梭伦改革：①背景：平民与贵族矛盾尖锐：梭伦当选为执政官②内容：“解负令”；四百人会议；按财产将人民分为四等，依等级享受权利③作用：将雅典引向民主国家的轨道
克里斯提尼改革：雅典民主最终确立
雅典民主制的特点
雅典民主制的基本特点：人民主权，轮番而治
表现：公民大会：最高的权力机关
五百人议事会：公民大会的附属机构
民众法庭：日常的司法机关
其他机构：行政和军事机构
雅典民主的优越性与局限性
优越性：（1）在古代君主制盛行下，雅典民主制是个创举（2）正确决策（3）监督政府，为公民服务
局限性：仅仅是男性公民的民主，残忍地窒息，限制了社会另一部分成员的自身发展能力，是社会不公的一种暴力机器

课堂小结：雅典民主制既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的一种暴力机器,实质上是古代男性特权公民集体实行统治的一种手段.尽管它较古代东方专制主义是一个跨越性的进步,体现了人类对自由与平等的憧憬与向往,但几百年后走入衰落,也正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的.
个性化设计内容
泰米斯托克利(前528——前462年)古希腊民主派政治家与统帅.然而公元前470年,他遭到民主派政治家无端诬陷,并以"陶片放逐法"驱逐出境,亡命国外,凄惨死于小亚细亚.
思考:古雅典开西方民主政治之先河,为人类树立了自由与平等的法治楷模,为什么会制造上述冤假错案呢
板书设计
从君主制到民主制
民主的概念
民主的发展历程
雅典民主制的特点
特点：人民主权，轮番而治
表现：公民大会、五百人议事会、民众法庭
评价
优越性和局限性
作业布置
练习册
教学反思
应多注意与生活的联系，学生觉得有味道的双边活动较为活跃