初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）动与静教学设计

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）动与静教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学课时，教学过程，课堂训练，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.能举例说明自然界存在多种多样的运动形式，知道机械运动、参照物等概念，能选择合适的参照物描述物体的运动.
2.能感受人们对运动世界的描述是多元的，知道从物理学视角描述运动是其中的一种方式.
3.能运用参照物等概念解释生产生活中物体的动与静现象.
【教学重点】
1.机械运动的概念；
2.参照物及物体相对运动、相对静止的判断.
【教学难点】用参照物、运动（静止）、相对等物理概念去描述运动的相对性.
【教具准备】多媒体课件、录音机、磁带、绘画等.
【教学课时】1课时.
【教学过程】
一、新课引入
师 一战期间，一名正在执行任务的法国飞行员在2000米高空飞行时，发现后方飞来一个“小虫”，便伸手去捉，后来发现捉住的竟是德军射来的子弹.这是怎么回事呢？你能徒手抓住飞行的子弹吗？
学生：这不可能吧？
师 这是真实发生的事件，如果条件成熟，你们也能徒手抓住飞来的子弹.你们知道能徒手抓住飞来的子弹需要怎样的条件吗？
二、进行新课
1.运动的描述
（1）用多媒体动画向学生多角度展示运动的世界，如：日出日落、月盈月亏、星移斗转，说明宇宙每时每刻都在运动；冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里；宇宙大爆炸带来了满天星斗，我们就生活在这满天星斗间的一颗称为地球的行星上；地壳运动产生了高山与峡谷；江河流动形成了沟壑与平原；大陆板块的运动与挤压，产生了雄伟壮丽的喜马拉雅山脉……人的生命在于运动，看：晨练的人们，运动场上矫健的身影……
师 我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着.想一想：我们平时又是怎样描述运动的呢？
板书：
运动是宇宙中的普遍现象，世界上一切物体都是运动的（即运动是绝对的）.
（2）人们用不同的方式描述运动的世界.
a.诗歌与运动
师 请你说出与运动有关的诗歌，以小组竞赛的形式进行，请大家举手抢答.
学生甲：王之涣的《登鹳雀楼》.
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流.
欲穷千里目，更上一层楼.
师 读此诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”，可以联想到远方正在发生的一幅绚丽多彩、气势雄浑的运动景象：一轮落日正缓缓沉下，远方是一望无际、连绵起伏的群山.黄河之水奔腾咆哮、滚滚而去，渐渐消失在无尽的天边，流归大海.全诗含义深远，展现了诗人面对如此壮丽的运动世界的胸襟与豪情.
学生乙：李白的《早发白帝城》.
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.
师 诗句描述了诗人乘船顺流东下，行船速度之快的美妙的运动感受.
b.音乐与运动
用多媒体或录音机播放《高山流水》，请同学们聆听.
师 你们听了后各有什么感受？或你们想象中音乐描绘的是什么样的场面?（鼓励学生大胆发言）
c.绘画与运动
师 16世纪的画家和作家拉玛左在论绘画艺术时曾说过：“一幅画最优美的地方和最大的生命力就在于它能够表现运动，画家们将运动称为绘画的灵魂.”
师 下面请同学们欣赏梵高画的《星夜》，你感觉梵高是用什么表现运动的?（鼓励学生大胆发言）
学生甲：用色彩表现运动.
学生乙：用线条表现运动.
学生丙：用形态表现运动.
老师对回答正确的学生给予肯定，并适当点评.
师 诗人用语言的韵律和意境来赞美运动；音乐家用音乐的旋律和节奏来表现运动；画家用作品的形态和色彩来描绘运动.
（3）物理学中运动的描述
师 科学家又是如何来描述这个运动的世界的呢？科学家用特定的概念、数学工具以及实验方法来描述和研究运动.同学们，你们认为科学上所说的运动是指的什么呢？
多媒体播放：
动画1：某同学走过宣传栏；
动画2：汽车行驶在公路上.
总结：“某同学”对“宣传栏”位置的改变；“汽车”对“树”位置的改变.物体对物体的位置改变了，物体就运动了.
板书：物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称运动.
例题1 （多媒体展示）下列说法中属于机械运动的是（ ）
A.四季更替 B.花开花谢
C.流星划过夜空 D.生物的新陈代谢
解析：物理学中“机械运动”是指物体位置的变化.它不同于体育锻炼中所说的“运动”.四季更替、花开花谢、生物的新陈代谢都不是物体位置的变化，所以不是我们物理学中说的机械运动.
答案：C.
2.参照物
动画3：某人坐在行驶的车里.
师 “某人坐在行驶的车里”，这个人动了吗？
学生甲：这个人运动了，因为他相对于地面位置发生了改变.
学生乙：这人没动，因为他相对于车厢位置没有发生改变.
师 你们说的都没错，只是选择作为参照标准的物体不同，所以得出了不同的结论.
板书：
一个物体是运动还是静止，是相对于另一个被选作参照标准的物体而言的，这个被选作参照标准的物体叫做参照物.
师 物体是运动还是静止，是相对于参照物而言的，如果相对于所选的参照物位置发生改变，则物体运动；反之，则静止.参照物的选择是任意的，参照物一旦选定，我们就认为它是静止的，但注意不能选择研究对象本身作参照物，因为以物体自身为参照物，物体永远是静止的.判断一个物体是运动还是静止，如果选择不同的物体作参照物，可能得出不同的结论.研究地面上的物体运动时，常选地面或地面上静止的物体作为参照物，这个参照物常略去不提.
板书：
1.参照物的选择是任意的，但注意不能选择研究对象本身作参照物.
2.研究地面上的物体运动时，常选地面或地面上静止的物体作为参照物，这个参照物常略去不提.
【课堂训练】
完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.
3. 运动和静止的相对性
师 运动是绝对的，但我们平常所说的运动和静止是指相对的运动和相对的静止.
板书：
运动：物体相对参照物位置发生改变.
静止：物体相对于参照物位置没有发生改变.
师 举例说明运动和静止的相对性：①乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物，乘客是运动的，选择电梯厢为参照物，乘客又是静止的；②地球同步卫星，以太阳为参照物，卫星是运动的，以地球为参照物，卫星又是静止的.
师 你还知道哪些事例能说明运动与静止的相对性?请大家分组讨论、交流.
学生分组讨论、交流，师对学生列举的实例进行点评.
师总结：运动和静止的相对性：物体相对于一个参照物是运动的，相对于另一个参照物又可能是静止的.描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物.
板书：
描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物.
例题2 “神舟十八号”与空间站天和核心舱成功对接后，遨游太空.下列说法正确的是（ ）
A.“神舟十八号”相对于空间站是运动的
B.“神舟十八号”和空间站相对于地球是静止的
C.“神舟十八号”和空间站相对于地球是运动的
D.“神舟十八号”相对于地球是运动的，空间站相对于地球是静止的
解析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物.研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化.“神舟十八号”在和空间站天和核心舱对接后，与空间站一起运动，两者的相对位置没有发生变化，“神舟十八号”相对于空间站来说是静止的，故A错误.“神舟十八号”和空间站相对于地球的位置在不断发生变化，所以“神舟十八号”和空间站相对于地球是运动的，故B、D错误，C正确.
答案：C.
思考：在什么情况下，你也能徒手抓住飞行的子弹？
【课堂小结】
大家在这节课的学习中，收获确实不少.我们知道了宇宙是运动的，运动是一种普遍现象.然而我们通常又说有的物体是运动的，有的物体是静止的，那是因为相对于不同的参照物而言，当这个被研究的物体与选取的参照物之间的位置发生了变化，那么这个物体就是运动的，如果没有发生变化，则说这个物体是静止的，也就是说物体的运动和静止是相对的.
【课后作业】
完成练习册中本课时对应课后作业部分练习.
【板书设计】