浙江省杭州市余杭区2024-2025学年五年级下学期语文期中试卷

这是一份浙江省杭州市余杭区2024-2025学年五年级下学期语文期中试卷，共15页。试卷主要包含了根据语境，看拼音写词语，选择题，根据课文内容填空等内容，欢迎下载使用。
一、汉字是中华文化的载体，请你将古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》工整规范地默写在方格里。
二、根据语境，看拼音写词语。
童年生活多么美好：到田野闲guàng ，你能听见庄稼bá 节的声音，在油菜花地里追hú dié 捉 mà zhà ； 到书店畅游，诸葛亮的 shén jī mià suàn ，让dù jì 他的都督固瑜自叹不如；到影视剧中感受，认识令人sù rán qǐ jīng 的革命英雄，随着情节推动，我们qíng bù zì jīn 地欢笑、落泪。
三、选择题。
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．徘徊（huí） 千仞（rèn） 澄澈（dèng） 筹集 （chóu）
B．倭瓜（wō） 虬枝（zhā） 踌躇（zhú） 恐吓（xià）
C．燕园 （yān） 玷污（zhān） 旖旎（ní） 倚靠（yǐ）
D．猕猿 （mí） 绷带（bēng） 裤裆（dāng） 拟定（nǐ）
2．下列词语书写正确的一项是（ ）
A．锻练 脊恋 蜻蜓 一声不坑
B．明晃晃 瞎闹 胸膛 情不自禁
C．武艺 水寨 计煤 龇牙列嘴
D．荣幸 由哀 拨草 一针见血
3．根据形声字特点，“钟鼓馔玉不足贵”中的“馔”的意思最有可能与（ ）有关。
A．陶罐B．金属C．食物D．祭祖的器具
4．下列词语加点字的意思有误的一项是（ ）。
A．却看妻子愁何在（妻子和孩子） B．童孙未解供耕织（提供）
C．忽作玻璃碎地声（古代常指一种玉石） D．庙门上贴着一张印信榜文。（公告）
5．补全下面的词语或歇后语，并选择合适的词语或歇后语填空（填序号）。
（1）他对《三国演义》充满兴趣，除了吃饭睡觉都在看，真是 。
（2）我和爸爸比赛下棋，妈妈作为我的军师，却没能帮上一点忙，真是 。
6．下列说法不正确的一项是（ ）。
A．中国四大名著《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》的作者分别是曹雪芹二月耐庵、罗贯中、吴承恩。
B．汉字历史源远流长，经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”的转变。
C．研究报告包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分。
D．读课文时可以把自己想象成文中的“我”，以此体会作者的思想感情。
7．下列外貌描写与人物不符合的一项是（ ）。
A．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。（孙悟空）
B．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（猪八戒）
C．身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（鲁智深）
D．身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。（刘备）。
8．在阅读名著时，我们常常会遇到一些阅读困难。面对这一问题，同学们都各抒己见。下列方法不合适的一项是（ ）。
A．阅读名著时，我会把难理解的词语摘录下来，细细琢磨。
B．在阅读名著时，我会去看相关的电影、电视剧。
C．在阅读名著时，我会借助资料对主人公有更多的了解。
D．当阅读名著遇到难懂的词句时，我会联系上下文猜测词句的意思，帮助我理解课文内容。
四、根据课文内容填空。
1．诗中有情。李白送别友人时依依惜别，写道：“孤帆远影碧空尽， 。”王昌龄一心报效国家，写道：“ 。不破楼兰终不还。”杜甫闻军官收河南河北时悲喜交加，写道：“却看妻子愁何在， ”
2．仿照下面的例句，选择一种情景写一写。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（通过描写人物的动作、语言、神态，可以更好地表现出人物的内心。）
对妈妈的依依不舍 焦急地等老师
我选

第二部分 阅读与鉴赏（30分）
（一）真假李逵（节选 有删改）
李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那人时，戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。”李逵大笑道：“你这厮是甚么人？哪里来的？也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀来奔那汉。那汉那里抵挡得住，却待要走，早被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”①那汉在一阵震惊，立马地下叫道：“爷爷！饶你孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉听闻惊道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿盗学爷爷名目，胡乱在此剪径，但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风’三个字，便撤了行李奔走了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼，只在这前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧！且教他吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！孩儿本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，其实并不曾害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！”
②李逵听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我一罢！罢！我饶了你这厮性命！”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今后休要坏了俺的名目！”
李鬼道：“孩儿今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道：“既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理，我也自去休。”
1．选文是根据事情发展的顺序安排故事情节的，将情节导图补充完整。
2．联系上下文，我能大致猜到下列词语的意思。
3．文中①②三句，从不同角度写出了人物不同的特点，请你选择一处写一写。
我选 这一句，它从 （外貌描写、语言描写、心理描写）的角度，写出李逵是一个 的人。
4．文中李鬼两次“拜李逵”各有原因，第一次是因为： ；第二次是因为 。
5．通过阅读故事，你认为下列说法正确的是（ ）。
A．李鬼借用“李逵”的名号也是迫于生活，虽然不对，但也值得同情。
B．无论出于什么目的，留充别人的行为都是不对的，每个人都应该通过自己的努力，实现自己的愿望。
C．李逵虽然本领高强，但容易轻信他人，不能称之为梁山好汉。
D．李逵最终饶恕李鬼时因为李鬼答应不再冒充他。
（二）带缺口的馒头
①血色黄昏，硝烟滚滚。
②日军五十六师团已进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火。
③在距惠通桥不到五十千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的“大胡子”军官。两个小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及馒头送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没吃过一口食物，而他们接到的命令是必须再坚守二十四小时。
④卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去，“大胡子”少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。
⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆卡车也被迫停了下来。就在这时，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车打转，也不知谁喊了一声“车里有馒头”，顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，吃起馒头来。
⑥“大胡子”少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
⑦忽然，“大胡子”少校盯住了车尾，一个十二三岁的小女孩饿得双眼深陷，浑身瘦骨吃力地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一个，双眼惊骇地望着“大胡子”少校。
⑧“大胡子”少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和敌人拼命的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在地上：“乡亲们！前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和敌人拼刺刀啊！你们……”
⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。
⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到“大胡子”少校面前，将手里和嘴里的馒头递到“大胡子”少校的手里：“叔叔。我不知道这些馒头是送到前线去的。这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀敌人……”
⑪“大胡子”少校一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。
⑫所有的饥民都将馒头默默地送回车上去，然后用最后的力气抱起一块块石头填平炮弹坑。车队终于怒吼着向怒江冲去。
⑬一周后，“大胡子”少校来到之前陷车的地方，找一个叫小丑的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说：“三天前她饿死了。她是她家七口人中最后一个死去的。”
⑭“大胡子”少校“咚”的一声跪在坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹妹，所有的中国人会为你报仇的！”
⑮三十四年后，这位“大胡子”将军临死前拿出一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”
1．阅读短文，以“馒头”为线索梳理文章内容。
2．第⑨自然段中“所有的人如石雕一般”是因为 。
3．短文中有一处对小女孩的语言描写，用横线画出来。从她的话中，可以看出小女孩具有
的品质。
4．下列说法中，不正确的一项是（ ）。
A．短文开头的环境描写，写出了战争的残酷。
B．“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面写出军情紧急。
C．短文主要以“大胡子”少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民体现出的高度团结的民族精神。
D．短文最后提到有缺口、发黄的干馒头，深化了这个馒头的象征意义。
5．这是一个非常感人的故事，很多情节出乎意料又在情理之中。请你列举一个令你感动的情节，并简要说说令你感动的原因。
令我感动的情节是
令我感动的理由是：

（三）非连续性文本
大赛节目单
温馨提示：①上午8：20开始入场，8：55停止入场。
②请家长及同学自觉保持剧场整洁，禁止携带食品和饮料入场。
③比赛进行期间请将手机调成振动或静音，遵守场地规定，听从工作人员的安排。
1．联系海报中的内容，找出与举办这次大赛的目的无关的选项是（ ）
A．庆祝第十届校园阅读节
B．增强语文学科的趣味性和实践性
C．增强学生的体质
D．培养学生的表演能力和表达能力
2．画了对“正确的一项是由课文的了解，按下面说法不正确的一项是
A．《景阳冈》这出课本剧按顺序应该分为上冈、喝酒、打虎、下冈这几幕。
B．饰演《红楼春趣》中贾宝玉的同学应该演出贾宝玉率真、可爱的特点。
C．表演《草船借箭》前要先从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论，准备必要的服饰与道具，在表演时可以加上动作与表情。
D．饰演《军神》中沃克医生的同学在表演过程中应该用动作、表情、语言等表现出他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。
3．根据材料内容判断下面说法的对错。
①大赛上午9点才正式开始，所以罗霜和爸爸可以到9点再入场。
②王一凡等人的比赛序号是4，那他们表演的课本剧是《红楼春趣》。
③李杰和妈妈进入实验剧场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃。
第三部分 习作与表达（30分）
童年，是我们最美好的回忆。童年里，我们和最好的伙伴一起游戏，一起成长。童年生活中，一定有让你印象深刻的一件事，回想一下：当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？让我们用文字将它记录，成为我们成长过程中最美好的回忆。
要求：
⑴把这件事中令你印象最深的地方写清楚，写具体，注意表达出真情实感。
⑵把当时你和伙伴的表现写具体，能反映出你们的内心感受。
⑶⑷字数400字左右，题目自拟。
答案解析部分
第一部分一、【答案】秋夜将晓出篱门迎凉有感；陆游；三万里河东入海，；五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里，；南望王师又一年
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】本题考查古诗默写。用正楷默写古诗，要求工整规范地默写在方格里。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 作者是宋代诗人陆游 。全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
二、【答案】逛；拔；蝴蝶；蚂蚱；神机妙算；妒忌；肃然起敬；情不自禁
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“逛” 不要写成形近字“狂”；“拔”不要写成形近字“拨”；“蚂蚱”的“蚱”不要写成同音字“咋”；“神机妙算”的“妙”不要写成形近字“秒”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：逛；拔；蝴蝶；蚂蚱；神机妙算；妒忌；肃然起敬；情不自禁
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
三、【答案】1．D
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“ 徘徊 ”中的“徊 ”不读“ huí ”，应读作“ huái ”，“ 澄澈 ”中的“澄 ”不读“ dèng ”，应读作“ chéng ”，所以错误。
B：“虬枝 ”中的“虬”不读“ zhā ”，应读作“ qiú ”，“ 踌躇 ”中的“躇”不读“ zhú ”，应读作“ chú ”，所以错误。
C：“玷污 ”中的“玷”不读“ zhān ”，应读作“ diàn ”， “ 旖旎 ”中的“旎 ”不读“ ní ”，应读作“ nǐ”，所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
A：“ 锻练 ”的“ 练”有误，应改为“炼”，“ 脊恋 ”的“ 脊”有误，应改为“眷”，“ 一声不坑 ”的“坑”有误，应改为“吭”。
B：正确。
C：“ 计煤 ”的“ 煤 ”有误，应改为“谋”，“ 龇牙列嘴 ”的“ 列”有误，应改为“咧”。
D：“ 由哀 ”的“ 哀 ”有误，应改为“衷”，“ 拨草 ”的“ 拨”有误，应改为“拔”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
“馔”由“饣”(食字旁)和“者”组成。“饣”是形旁，与“食物”相关；“者”是声旁，表音。
故答案为：C
【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
4．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】考查了对古诗句中词语的理解。分析时要结合诗句表达的意思，再确定词语的意思。
ACD正确。
B：“童孙未解供耕织”出自范成大《四时田园杂兴》，“供”在古汉语中多作动词，意为“从事、参与”(如“供职”)，而非“提供”。诗句描写孩童不懂参与耕织劳动，正确解释应为：从事。所以错误。
故答案为：B
【点评】翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。
5．【答案】针；盛；疲；挠；无(吴)用；有言(盐)在先
（1）乐此不疲
（2）梁山伯的军师—— 无(吴)用
【知识点】歇后语
【解析】【点评】歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
5．本题考查了成语、歇后语的积累。完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。一针见血：比喻说话或写文章直截了当，切中要害。
颇负盛名：非常有名气，享有很高的声誉 。
乐此不疲：因喜欢做某事而不知疲倦，形容对某事特别沉迷。
抓耳挠腮：形容人焦急、苦恼或思考时慌乱无措的样子。
梁山伯的军师—— 无(吴)用：意思是一般用来说某人没有用处。比喻某人没有用 处，是个废物。
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先： 表示有话说在头里，指事先打了 招呼。
故答案为：针；盛；疲；挠
（1）本题考查了 词语运用。 "乐此不疲"准确体现因热爱而持续投入的状态，与"除了吃饭睡觉都在看"形成因果逻辑。
故答案为：乐此不疲
（2）本题考查了歇后语的运用。梁山伯的军师—— 无(吴)用。符合句子语境。即为：我和爸爸比赛下棋，妈妈作为我的军师，却 没能帮上一点忙，真是梁山伯的军师—— 无(吴)用。
故答案为：梁山伯的军师—— 无(吴)用
6．【答案】A
【知识点】作者作品；汉字演变；其他文化常识
【解析】【分析】A：错误。四大名著与作者对应：《西游记》——吴承恩；《水浒传》——施耐庵；《红楼梦》——曹雪芹；《三国演义》——罗贯中。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识、汉字演变、研究报告结构、阅读方法四个知识点。需逐一分析选项，找出错误描述。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
7．【答案】C
【知识点】《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】本题考查对名著人物的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。 A、B、D正确。
C：有误，“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。”写的是《水浒传》中的武松。
故答案为： C
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
8．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查阅读策略。ACD合适。
B：不合适。观看相关影视作品虽能帮助理解情节，但影视改编可能与原著存在差异，且容易导致阅读浅表化，忽视文字细节和作者意图。
故答案为：B
【点评】本题考查对阅读名著方法的辨析能力。需判断选项中哪一种方法不恰当。解题核心在于理解名著阅读的核心目标是通过文字本身深入理解作品内涵，而辅助手段需服务于这一目标。关键点在于识别选项中是否存在偏离文本分析、过度依赖外部形式的方法。
四、【答案】1.唯见长江天际流；黄沙百战穿金甲；漫卷诗书喜欲狂
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】本题考查诗句填空。
结合上句“ 孤帆远影碧空尽 ”，可知下句“唯见长江天际流”， 出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ，表达了诗人对友人的依依惜别之情。
结合下句“ 不破楼兰终不还 ”，可知下句“ 黄沙百战穿金甲 ”， 出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》 译文守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。 表达了诗人一心报效国家的情怀。
结合上句“ 却看妻子愁何在 ”，可知下句“漫卷诗书喜欲狂”， 出自唐代杜甫的《闻官军收 河南 河北》 ， 表达了诗人 闻军官收河南河北时悲喜交加的情感。
故答案为：唯见长江天际流；黄沙百战穿金甲；漫卷诗书喜欲狂
【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2．【答案】焦急地等老师 ——他不停地看手表，脚尖在地板上急促地敲打着，眉头紧锁成一道深深的沟壑。每当走廊传来脚步声，他就猛地抬头，眼神像探照灯一样扫向门口。嘴里小声嘀咕着："老师怎么还不来？再不来就来不及了"手指无意识地绞着衣角，把校服下摆揉得皱皱巴巴。
【知识点】仿写
【解析】【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。如： 他不停地看手表，脚尖在地板上急促地敲打着，眉头紧锁成一道深深的沟壑。每当走廊传来脚步声，他就猛地抬头，眼神像探照灯一样扫向门口。嘴里小声嘀咕着："老师怎么还不来？再不来就来不及了"手指无意识地绞着衣角，把校服下摆揉得皱皱巴巴。
故答案为：焦急地等老师 ——他不停地看手表，脚尖在地板上急促地敲打着，眉头紧锁成一道深深的沟壑。每当走廊传来脚步声，他就猛地抬头，眼神像探照灯一样扫向门口。嘴里小声嘀咕着："老师怎么还不来？再不来就来不及了"手指无意识地绞着衣角，把校服下摆揉得皱皱巴巴。
【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
第二部分（一）【答案】1．路过树林；把斧来砍；震惊；感激
2．拦路抢劫‌；家伙；名声
3．②；心理；心地善良、有孝心
4．因被李逵制服，为保命而求饶。；因李逵赠银助其改业，感恩戴德
5．B
【知识点】《水浒传》
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
1．本题考查内容理解与概括。由“李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉”可知，李逵路过树林；由“若问我名字，吓碎你的心胆!老爷叫做黑旋风!你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去!”可知，此时假李逵是器张的； 由“李逵挺起手中朴刀奔那汉”“早被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯”可概括，此时李逵将其掀翻在地；假李逵很震惊；由“李鬼慌忙叫道”可知，此时假李逵是慌张的；由“李逵便取出一锭银子把与李鬼”可概括，此时李逵取银赠予。由“孩儿今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”可知，假李逵感激真李逵。
故答案为：①路过树林；②震惊；③把斧来砍；④感激
2．本题考查词语理解。
① ‌结合句子“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”可以猜测，“剪径”的意思是拦路抢劫‌。
②‌“厮”在古代汉语中有“这人、家伙”的意思。结合句子“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”可以猜测，“厮”，家伙。
③联系上文李逵警告那人不要破坏或滥用他的名号和名声，也就是说，不要做有损他声誉的事情，因此“名目”的意思是“名声”或“名号”。
故答案为：拦路抢劫‌；家伙；名声
3．本题考对句子的理解和对人物特点的把握。联系上下文，仔细阅读，上文说到“自肚里寻思道”，可以知道这是对李逵的心理描写。再根据这句话的含义，总结他的性格特点。因为李鬼称是为赡养老娘而拦路抢劫，李逵便决定饶他性命，可见李逵也是一个有孝心、心地善良的人。
故答案为：②；心理；心地善良、有孝心
4．本题考查内容的理解。仔细阅读选文，第一次拜​​：李鬼被李逵踩住胸脯、斧头加颈，面临生死威胁，为保命而求饶（"饶你孩儿性命"）。第二次拜​​：李逵听完其赡养老母的苦衷后，主动赠银十两 ，李鬼感激李逵"给本钱改业"的仁义之举， 故答案为：因被李逵制服，为保命而求饶；因李逵赠银助其改业，感恩戴德
5．本题考查内容的理解。故事主要讲述了李逵回家探母时遇到一个冒充自己的大汉李鬼，李逵识破后饶了他，并给了他银子。结合主要内容可知，ACD错误。B正确。
故答案为：B
（二）【答案】1．钻进车厢，吃起馒头
2．前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和敌人拼刺刀啊！
3．深明大义、纯真善良
4．C
5．小女孩小翠将咬了一口的馒头归还，并说："请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀敌人……"​；一个濒临饿死的孩子，在得知馒头关乎前线存亡时，毫不犹豫地交还唯一能续命的食物。这种"舍生取义"的选择，与后文她饿死的结局形成强烈反差，凸显平凡人的伟大。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
1．本题考查文章结构梳理。仔细阅读第 ⑤自然段，可知，主要讲了 饥民们钻进车厢，吃起馒头。
故答案为：钻进车厢，吃起馒头
2．本题考查句子理解。仔细阅读第 ⑧⑨ 自然段，结合句子““乡亲们！前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和敌人拼刺刀啊！你们……””可知， “所有的人如石雕一般”是因为饥民们都知道了 前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和敌人拼刺刀啊！
故答案为：前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和敌人拼刺刀啊！
3．本题考查句子理解。仔细阅读第 ⑩ 自然段可知，小女孩说的话是：“叔叔。我不知道这些馒头是送到前线去的。这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀敌人……”从而可以看出小女孩很懂事，深明大义、纯真善良，得知馒头是军粮后立即归还，宁愿自己饿死。
故答案为：深明大义、纯真善良
4．本题考查内容的理解。 ABD正确。C：错误。短文不仅写"大胡子"少校，更通过小女孩、饥民、老大娘等多角度群像，展现全民抗战精神（如饥民还馒头、填弹坑，小翠的牺牲等）。 全文主旨是民族苦难中的双向牺牲与救赎，并不是高度团结。
故答案为：C
5．本题考查内容的拓展。结合自己阅读感受解答即可。如：小女孩小翠将咬了一口的馒头归还，并说："请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀敌人……"​ 一个濒临饿死的孩子，在得知馒头关乎前线存亡时，毫不犹豫地交还唯一能续命的食物。这种"舍生取义"的选择，与后文她饿死的结局形成强烈反差，凸显平凡人的伟大。
故答案为：小女孩小翠将咬了一口的馒头归还，并说："请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀敌人……"​ 一个濒临饿死的孩子，在得知馒头关乎前线存亡时，毫不犹豫地交还唯一能续命的食物。这种"舍生取义"的选择，与后文她饿死的结局形成强烈反差，凸显平凡人的伟大。
（三）【答案】1．C
2．A
3．错误；正确；错误
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
1．本题考查了获取材料关键信息的能力。根据海报中“庆祝第十届校园阅读节”“让课本活起来·让学生动起来”等信息可知，与这次大赛无关的是增强学生的体质。
故答案为：C
2．本题考查了课文理解。A.《景阳冈》按故事发展的顺序可以把课文分成四个部分：喝酒→上冈→打虎→下冈。B、C、D正确。
故答案为：A
3．本题考查对材料内容的理解与分析。①本题说法错误。由“上午8：20开始入场，8：55停止入场。”可知，大赛上午9点才正式开始，入场时间为：上午8：20到8：55。罗霜和爸爸不可以到9点再入场，应在上午8：20到8：55这段时间入场。
②本题说法正确。序号4对应的节目是《红楼看趣》。
③本题说法错误。由“请家长及同学自觉保持剧场整洁，禁止携带食品和饮料入场”可知，李杰和妈妈进入实验剧场时不能带零食。
故答案为：错误；正确；错误
第三部分【答案】纸船漂流记​​
那是个蝉鸣聒噪的夏日午后，我和阿明蹲在小溪边，把作业本撕成一张张纸，笨拙地折着小船。溪水裹着阳光碎金般流淌，阿明突然提议："让它们比赛吧，看谁的船能漂到芦苇荡！"
我们小心翼翼地把船放进水里。我的船刚出发就撞上石子，船头立刻塌了半边。阿明的那艘却稳稳当当，眼看就要绕过弯道。"不行不行！"我急得直跺脚，抓起树枝就要去拨他的船。阿明一把拽住我，眼睛亮得像玻璃弹珠："耍赖就没意思啦！"
突然，他的船被漩涡卷得直打转。我们同时惊呼，沿着溪岸狂奔追赶。拖鞋啪嗒啪嗒拍着泥地，惊起一串蜻蜓。就在小船快要沉没时，我猛地扑倒在岸边，伸长胳膊一捞——船尾湿漉漉地躺在我手心。
"给你。"我把变形的船还给他，阿明却掰开我黏糊糊的手掌，放进一颗薄荷糖："冠军奖励。"我们躺在草地上，看着棉花糖般的云朵，齿间清凉慢慢化开。
那一刻，我忽然明白：比输赢更甜的，是共享的晚风与蝉鸣。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自由命题的叙事作文， 写一篇童年印象深刻的一件事的记叙文。回顾自己的童年生活，选择自己印象深刻或最想与大家分享的去写。根据题目中的提示，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。开头部分可简单介绍生活中遇到的难题，中间部分详细叙述解决难题的过程，要突出解决该难题的秘诀，结尾部分总结全文。写作时可尝试做好段落之间的过渡和照应，这样不仅可以使文意连贯，还会使文章中心突出，层次清晰。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】 这篇习作以清新自然的笔触，生动再现了童年时光里那个充满童趣与温情的夏日午后。文章最大的亮点在于将孩童的天真烂漫与真挚友情完美融合，通过一场纸船比赛的小事，展现了童年最本真的模样。
[宋]
，
。
，
。
A.一 见血
B.颇负 名
C.乐此不
D.抓耳 腮
E.梁山伯的军师——
F.咸菜烧豆腐——
真李逵
①
制住劫匪
③
取银赠予
假李逵
嚣张
②
慌忙
④
①剪径
②厮
③名目
接到命令。不惜代价运输弹药和馒头


少校开枪说缘由，女孩归还半个馒头。
将军临死前拿出馒头，希望馒头的故事能讲给孩子听。
大赛海报
庆祝第十届校园阅读节
让课本活起来·让学生动起来
暨第五届校园课本剧表演艺术节
时间：2023年6月1日地点：青少年活动中心
序号
节目名称
1
草船借箭
2
景阳冈
3
猴王出世
4
红楼春趣
5
军神