广东省汕头市澄海区2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷

这是一份广东省汕头市澄海区2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷，共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
1．读拼音写词语，用“—”画出整体认读音节，再按要求做题。（11分：8+0.5+2.5）
á zhōu dǐ yù duǒ cáng jīng huáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīng fù zhēng róng qiān chuí wàn zá
（ ） （ ） （ ） （ ）
以上填写的词语中，“duó cáng”的“cáng”字第六笔的笔画名称是 ，它还有另一个读音 ，用这个音可以组词 ；表示“经历过许多的磨难”这一意思的词语是 ，它的近义词是 。
2．填写合适的同音字，给“千”字加上偏旁变成新字，组成词语。（3分）
3．“盈”按部首查字法先查 部，再查 画。“盈”字的解释有：①丰满；②比原有的多出来；③满，充满。“充盈”的“盈”应取第 种解释；用第②种解释可组词为 。（2分）
4．选择正确的读音、字、字义，并打“√”。（3分）
5．按要求填写词语。（17分）
（1）先把词语补充完整，再按要求作答。（选填词语只填序号）
①以上成语中经常与“寒翁失马”连用的是 ；用于形容人物性格的是 ；形容喜庆的成语是 ，我还能写出两个这类成语： 、 。
②他是一个有大爱的人，一辈子都在 。（选择以上词语填空）
③用成语⑥造句：
（2）在横线里填上表达“盛开”的意思的四字词。（不能重复）
屋前的花园里，清丽的桃花欣然怒放，热情的杜鹃花 ，娇艳的海棠 美丽的迎春花 ……到处是醉人的花香。
（3）在横线里填上合适的关联词。
网络是一把双刃剑， 有利， 有弊。 保持清醒的头脑， 不会被困在“网中央”。我们 要科学文明使用网络， 要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。
5．我会按要求写句子。（4分）
（1）所有的剧情全靠艺人用说唱来描述。
改为双重否定句：
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点部分，仿写句子。）
我太渴了，
（3）“这并不等于说我愿意告诉你。”猫低声对尼尔斯说。
改为转述句：
（4）这篇文章的结构和语句都很通顺。（在原句修改病句）
二、阅读。（35分）
1．我的积累，我会填。（9分：4+4+1）
（1）一步一诗，灯火阑珊。有一种诗词气度叫“文人风骨”。于谦通过“ 要留清白在人间”来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；郑燮用“千万击还坚劲， ”来表达自己不畏艰险、刚正不阿的品质；李贺则用诗句“ ， ”来抒发自己渴望报效国家、施展才华的雄心。
（2）一品经典，人生智慧。“ ，更有早行人”劝诫我们要及时行动，追求理想；“听君一席话， ”提醒我们要善于从他人的话语中得到启示；“ ， ”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶。
（3）一寸光阴，悄然流逝。正如朱自清感慨：“过去的日子如 ，被微风吹散了，如薄雾，被 。”
2．根据课文内容填空。（10分：3+5+2）
（1）“父亲依旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话选自 （作者）写的《 》，运用了 、 描写，“ ”一词充分体现了父亲对亲人的爱。文章表达了作者对父亲的 。
（2）半学期来，我的学习收获很大：知道 笔下的《腊八粥》详写了 部分，明白了“建筑上雕刻蝙蝠”的寓意是 守句“ ， ’写出寒食节传赐新火的习俗；认识了 的李大钊， 的张思德， 的董存瑞，我们可以用“人固有一死，或 ，或 。”来诠释他们生命的价值。
（3）漫步世界名著花园，我认识了积极乐观的 ， 的尼尔斯、 的汤姆·我还知道阅读名著时，当遇到人物关系比较复杂的情况，可以 。
3．阅读课文句段，回答问题。（4分：1+2+1）
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
（1）以上文段选自课文《 》，作者是 。
（2）句子采用 描写，表面写天色 ，实际上是写“我”的心情越来越 。由此可见这里是通过 （从下面选项选择正确的答案）来表达情感的?A.具体的事例 B.直接抒发感情 C.把心情融入景色中
（3）选文的最后，“我”这时到底明白了什么?
4．阅读下面短文，回答问题。
联读老舍
【材料一】
除夕真热闹。家家都赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人：初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
————节选自老舍《北京的春节》
【材料二】
中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮……
各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微的有些醉意了！
在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷一有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。
同时，北平人会给亲友们送节礼。大家都会挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。
————节选自老舍《北平的中秋》，有改动
【材料三】
北京的端午节是要多么美丽呢？铺户和人家的门上，插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美。
————节选自老舍《端午》
（1）结合材料一，下列有关“除夕”的说法，不恰当的一项是（ ）
A．人们都在欢庆除夕，除夕是那么红火热闹。
B．人们非常重视除夕夜，除夕夜饱含着浓浓的亲情。
C．除夕并没有给作者留下深刻的印象，所以描写得很简单。
D．除夕“守岁”既有珍惜光阴，又有祈求父母延寿的意思。
（2）材料一围绕“ ”，写出了做年菜、 、 等习俗，呈现出一幅 、 的画面。
（3）请细读材料二，把北平中秋的习俗补充完整并体会。
中秋： —— —— ——送节礼
其中，详写的习俗是 ，详写的好处是
（4）三则材料都描写了北京传统佳节的一些习俗，除了这一点，你还发现了其他相同之处吗？请对以下说法进行判断。
①都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。
②都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。
③都反映出普通老百姓热爱生活、追求美好生活的心愿。
（5）三则材料，我们都感受到老舍的语言特色，下列表述错误的一项是（ ）
A．语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味。 B．语言富有浓郁的北京特色。
C．语言通俗易懂，且耐人寻味。 D．语言精准简练，让人倍感亲切与自然。
三、习作。（25分）
同学们，我们每天都会面对各种各样的信息，它们或让你会心一笑；或让你伤怀；或引发你的感悟；或激起你的思考；或振奋你的精气神；或提高你的甄别能力……它们甚至在不知不觉中影响了你的生活，增长了你的智慧，帮助了你的成长请以“一条……信息”为题，联系生活实际，展开联想写一篇习作。 不写错别字，字数不少于450字。
答案解析部分
一、【答案】1．熬粥；抵御；躲藏；惊惶；倾覆；蒸融；千锤；万凿
yù：竖折；zàng；宝藏；饱经风霜；历尽沧桑
【知识点】整体认读音节；看拼音写汉字；近义词；多音字
【解析】【点评】本题考查看拼音写汉字、基本笔画、整体认读音节、多音字、近义词、词语解释。看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。汉字最基本的笔画有：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提八种，除这八种外，还有一些组合笔画，是由这八种组合而成，而且同一笔画在不同的字里，形态、角度、长短也不同。近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“熬粥、抵御、躲藏、惶、倾覆、融、锤、凿”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：熬粥；抵御；躲藏；惊惶；倾覆；蒸融；千锤；万凿
整体认读音节是“dǐ yù”的y“yù”。
故答案为：yù
藏：横、竖、竖、横、撇、竖折、横、撇、横、竖、横折、横、竖、横折、横折、撇、捺。 第六笔是“竖折”。另一个读音“zàng”， 储放东西的地方 。可组词：宝藏。饱经风霜：经历过许多的磨难。近义词为：历尽沧桑。
故答案为：竖折；zàng；宝藏；饱经风霜；历尽沧桑
2．【答案】媚；昧；魅；迁；纤；忏
【知识点】部首与偏旁；同音字
【解析】【分析】“明媚”形容(景物)鲜明可爱。“愚昧”指缺乏知识，愚蠢不明白事理。
“魅力”指很能吸引人的力量。“迁移”指离开原来的所在地而另换地点。“纤细”指非常细。
“忏悔”指认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
故答案为：媚；昧；魅；迁；纤；忏
【点评】本题考查了学生对于同音字的辨析和加偏旁组字组词，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
3．【答案】皿；4；③；②
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】“盈”字部首为“皿”，除去部首剩下的笔画数是4画。“充盈”指充满，所以“盈”取③的解释。“盈利”指扣除成本后获得的利润，是比成本多出来的部分，符合②的解释。
故答案为：皿；4；③；②
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法．如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法．
4．【答案】jìng；叨；补益，帮助；jù；侯；经过提炼或挑选
【知识点】字义；字音
【解析】【分析】“坚劲”的“劲”在这里表示坚强不屈，应读“jing”。
“唠叨”， 说起来没完没了；絮叨。 应选“叨”。
“无济于事” 指对事情没什么帮助。指解决不了问题。 “济”的意思是补益，帮助。
“急遽” 急速。 “遽”读“jù”。
“王侯”， 王爵和侯爵，泛指显贵的爵位。 应选“侯”。
“精兵简政” 精减人员，缩减机构。 这里“简”是经过提炼或挑选的意思。
故答案为：jing ；叨；补益，帮助； jù ；侯；经过提炼或挑选
【点评】考查了汉字读音的辨析、字义和选字填空。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。一字多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择字义的能力。也可结合近义词、反义词，逐步提高对一字多义的认识。完成选字填空题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后进行填空。
5．【答案】（1）张；彩；翻；倒；两；刀；其；焉；福；垂；丧；善；德；鼻
①．⑤；③；①；锣鼓喧天；喜气洋洋
②．⑦
③．在考试中没有得到理想的分数，垂头丧气地回到了家，心情十分沮丧。
【知识点】词语含义的理解；补充成语；成语造句；成语运用
【解析】【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
（1）①张灯结彩：张挂灯笼，结上彩带。形容节日或喜庆时的繁华热闹景象。
②翻箱倒柜：把箱子柜子里的东西都翻腾出来。形容仔细翻检、搜寻东西。
③两面三刀：指做事当面一套，背后一套，耍两面手法。
④死得其所：形容死得有价值，有意义。
⑤焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
⑥垂头丧气：耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失意懊丧的样子。
⑦行善积德：指积累德行，做善事。
⑧开山鼻祖：佛教指最初在某座山建立寺院并创立宗派的禅师。
故答案为：张；彩；翻；倒；面；刀；其；焉；福；垂；丧；善；德；鼻
①．“塞翁失马，焉知非福” 指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。形容人的心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。
用于形容人物性格的是：三面两刀。形容喜庆的成语：张灯结彩。与词语类似的词语有：锣鼓喧天、喜气洋洋。
故答案为：⑤；③；①；锣鼓喧天；喜气洋洋
②．行善积德：指积累德行，做善事。符合语境。
故答案为：⑦
③．垂头丧气：耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失意懊丧的样子。可造句：在考试中没有得到理想的分数，垂头丧气地回到了家，心情十分沮丧。
（2）【答案】竞相开放；争奇斗艳；花枝招展
【知识点】成语运用
【解析】【分析】“竞相开放”体现出杜鹃花争先恐后开放的热闹情景；“争奇斗艳”突出海棠花在比美，展示其娇艳；“花枝招展”生动描绘出迎春花姿态优美、盛开的样子。这些词语都能形象地表达“盛开”的意思且不重复。
故答案为：竞相开放；争奇斗艳；花枝招展
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
（3）【答案】既；又；只有；才；不但；而且
【知识点】关联词
【解析】【分析】第1空、第2空：“网络是一把双刃剑，有利，有弊”，这里表示并列关系，说明网络同时存在利和弊两个方面，所以应填“既”“又”。
第3空、第4空：“保持清醒的头脑，不会被困在‘网中央”，这里表达一种条件关系，只有具备“保持清醒的头脑”这个条件，才会出现“不会被困在‘网中央””的结果，所以应填“只有”“才”。
第5空、第6空：“我们要科学文明使用网络，要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索”，这里表示递进关系，在强调要科学文明使用网络的基础上，进一步说明还要认识到网络之外的世界更值得探索，所以应填“不但”“而且”。
故答案为：既；又；只有；才；不但；而且
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。作答此题，关键是要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
5．【答案】（1）并非所有的剧情不是靠艺人用说唱来描述的。
（2）我太渴了，感觉能喝下一条江。
（3）猫低声对尼说，这并不等于说它愿意告诉尼。
（4）这篇文章的结构很清晰，语句都很通顺。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】本题考查改写句子、仿写句子、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。原句“所有的剧情全靠艺人用说唱来描述”，可改为“没有所有的剧情不是靠艺人用说唱来描述的”。但更通顺的表达是“并非所有的剧情不是靠艺人用说唱来描述的”。
故答案为：并非所有的剧情不是靠艺人用说唱来描述的。
（2）加点部分“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，突出了八儿喜悦的程度。仿写时，要突出“我太渴了”的程度。
故答案为：我太渴了，感觉能喝下一条江。
（3）转述句就是把别人说的话转达出来。直述句改转述句时，把冒号改成逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“它”。
故答案为：猫低声对尼说，这并不等于说它愿意告诉尼。
（4）这个句子存在搭配不当的问题，“结构”不能和“通顺”搭配。应改为“这篇文章的结构很清晰，语句都很通顺”。
故答案为：这篇文章的结构很清晰，语句都很通顺。
二、1．【答案】（1）粉身碎骨浑不怕；任尔东西南北风；何当金络脑；快走踏清秋
（2）莫道君行早；胜读十年书；路遥知马力；日久见人心
（3）轻烟；初阳蒸融了
【知识点】惯用语、俗语；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查了古诗文默写、现代诗文默写和名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）这道题考查对经典诗词的记忆与理解。于谦的《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，以石灰作比，表达自己坚贞不屈、持身清白的品质；郑燮《竹石》里“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，借竹子体现自己不畏艰险、刚正不阿；李贺《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”，借马表达自己渴望被重用、报效国家的雄心。
故答案为：粉身碎骨浑不怕；任尔东西南北风；何当金络脑；快走踏清秋
（2）“莫道君行早，更有早行人”强调不要以为自己行动早，还有比自己更早的，要及时奋进；“听君一席话，胜读十年书”意思是听了对方一番话，收获比读十年书还大，提醒要善于从他人话语获取启示；“路遥知马力，日久见人心”表示路途遥远能知晓马的耐力，时间久了能看清人心善恶。
故答案为：莫道君行早；胜读十年书；路遥知马力；日久见人心
（3）选自朱自清的《匆匆》，原句为“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”。
故答案为：轻烟；初阳蒸融了
2．【答案】（1）李星华；十六年前的回忆；外貌；神态；慈祥；深切怀念
（2）沈从文；等粥；福气临门；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家；坚贞不屈；为人民服务；英勇无畏；重于泰山；轻于鸿毛
（3）鲁滨逊；勇敢善良；聪明机智；画人物图谱
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】考查了课文内容填空。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
（1）这段文字选自李星华写的《十六年前的回忆》，“穿着他那件灰布旧棉袍，没戴眼镜，乱蓬蓬的长头发”这些描述属于外貌描写；“平静而慈祥的脸”属于神态描写，“慈祥”一词体现了父亲对亲人的
爱，文章通过回忆父亲李大钊的事迹，表达了作者对父亲的深切怀念。
故答案为：李星华；十六年前的回忆；外貌；神态；慈祥；深切怀念
（2）《腊八粥》是沈从文的作品，《腊八粥》一文详写了等粥部分，略写了喝粥部分。在中国传统文化中，“蝠”与“福’同音，建筑上雕刻蝙蝠寓意福气盈门。
“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”这两句诗出自韩翃的《寒食》，写出了寒食节传赐新火的习俗。李大钊在面对敌人的迫害时坚贞不屈。张思德是全心全意为人民服务的典范。董存瑞在解放隆化战斗中，舍身炸碉堡，表现得英勇无畏。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”可以用来诠释李大钊、张思德、董存瑞他们生命的价值，为人民利益而死就重于泰山。
故答案为：沈从文；等粥；福气盈门；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家；坚贞不屈；为人民服务；英勇无畏：重于泰山；轻于鸿毛
（3）在世界名著里，积极乐观的人物，比如《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，在荒岛上历经磨难，却始终保持积极乐观的心态，顽强生存。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，原本是个调皮捣蛋的孩子，经历一系列冒险后变得勇敢善良。《汤姆·索亚历险记》中的汤姆，具有聪明机智、敢于冒险等特点。解决阅读方法问题：当阅读名著遇到人物关系复杂情况时，常见的方法是画人物图谱，通过图表清晰呈现人物之间的关系，方便阅读时随时查阅。
故答案为：鲁滨逊；勇敢善良；聪明机智；画人物图谱
3．【答案】（1）那个星期天；史铁生
（2）环境；渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈；沮丧、失落；C
（3）“我”明白了母亲的忙碌和自己被忽略的事实。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】课文内容分析是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活，在反复完成阅读习题中积累和磨练。
（1）上文段选自课文《那个星期天》，作者是史铁生。
故答案为：那个星期天；史铁生
（2）“周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”是对周围环境的描写。天色的变化“暗、凉、沉郁”等表现出一种压抑、低落的氛围，这其实反映了“我”内心从期待到失望的沮丧、失落心情。作者把自己的情感融入到对天色等环境的描写中，这种表达情感的方式就是寓情于景。
故答案为：环境；渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈；沮丧、失落；C
（3）“我”明白了什么：“我”明白了母亲因为忙碌而无法陪伴自己，自己被忽略的事实。文章通过光线变化和“我”的感受，暗示了时间的流逝和“我”内心的失落。
故答案为：“我”明白了母亲因为忙碌而无法陪伴自己，自己被忽略的事实。
4．【答案】（1）C
（2）除夕真热闹；穿新衣；贴春联；热闹；红火
（3）玩兔儿爷；吃月饼；赏月亮；玩兔儿爷；可以突出北平中秋玩兔儿爷这一特色习俗，让读者对这一习俗有更深刻的印象。
（4）错误；正确；正确
（5）B
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题考查关于传统节日的材料分析题。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
（1）A选项：材料一中提到“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味…….鞭炮声日夜不绝”，能看出人们都在欢庆除夕，场面红火热闹，该选项说法恰当。
B选项：“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”，体现出人们对除夕夜的重视，饱含着浓浓的亲情，该选项说法恰当。
C选项：材料中对除夕的描写很详细，如做年菜、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁等，说明除夕给作者留下了深刻的印象，并非描写简单，该选项说法不恰当。
D选项：除夕“守岁”有珍惜光阴，祈求父母延寿等传统寓意，该选项说法恰当。
故选：C
（2）材料一围绕第一句“除夕真热闹”，写出了做年菜、穿新衣、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁的习俗，呈现出一幅热闹、火红的画面。
故答案为：除夕真热闹；穿新衣；贴春联；热闹；红火
（3）从材料二“在街上的‘香艳的’果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。同时，北平人会给亲友们送节礼”可知，北平中秋的习俗有玩兔儿爷、吃月饼、赏月亮、送节礼。其中详写的是玩兔儿爷，详写可以突出北平中秋玩兔儿爷这一特色习俗，让读者对这一习俗有更深刻的印象。
故答案为：玩兔儿爷；吃月饼；赏月亮；玩兔儿爷；可以突出北平中秋玩兔儿爷这一特色习俗，让读者对这一习俗有更深刻的印象
（4）①材料一有除夕到初一的时间顺序，但材料二和材料三并没有明显按时间顺序描写，所以“都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗”说法错误。
②三则材料都围绕北京的传统佳节习俗展开，字里行间都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验，该说法正确。
③材料中描写的人们在节日里的各种活动，如除夕的团圆饭、中秋的玩兔儿爷等，都反映出普通老百姓热爱生活、追求美好生活的心愿，该说法正确。
故答案为：①错误；②正确；③正确
（5）A：材料中使用了“铺户”“北平”等具有北京特色的词汇，语言富有浓郁的北京特色，该选项表述正确。
B：三则材料的语言都是平实、亲切地描述节日习俗，并没有尖锐犀利、讽刺意味的表达，该选项表述错误。
C：老舍用通俗易懂的语言描写节日场景，却又耐人寻味，如对除夕热闹场景的描写，该选项表述正确。
D：材料语言精准简练地描绘出节日的特点，让人倍感亲切与自然，该选项表述正确。
故选：B
三、【答案】一条温暖的信息
在这个信息飞速传播的时代，我们每天都会被海量的信息包围。然而，大多数信息如过眼云烟，转瞬即逝。但有一条信息，却深深地烙印在我的记忆深处，给我带来了无尽的温暖。
那是一次至关重要的考试后，我自我感觉很不理想，心情犹如坠入了无底的深渊，一整天都闷闷不乐。放学后，我拖着沉重的步伐回到家，一头扎进房间，沉浸在沮丧之中。就在我满心失落的时候，手机屏幕突然亮了一下，是老师发来的信息。我有些忐忑地打开，只见上面写着：“孩子，别因为一次考试的失利而气馁。老师知道你努力了，这次没考好可能只是有些小失误。每个人都会经历挫折，重要的是从失败中吸取教训。老师相信你有足够的能力，下次一定能取得进步!加油!”看着这些温暖的话语，我的眼眶不禁湿润了。
这条信息仿佛一束光，穿透了我心中的阴霾。它让我明白，失败并不可怕，只要不放弃，就还有希望。想起老师平日里对我的关心和教导，那一次次耐心的讲解，一次次鼓励的眼神，我心中涌起一股力量。
从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是认真分析试卷，找出自己的不足，努力学习。每当遇到困难想要放弃时，我就会想起老师这条温暖的信息，它如同动力的源泉，激励着我不断前行。
这条温暖的信息，不仅仅是一段文字，更是老师对我的关爱与期待。它将永远伴随我成长，在我人生的道路上，给予我温暖和力量。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】审题分析
1.题目形式：这是一道半命题作文，需要我们在“一条……信息”的省略号处补充合适内容，将题目补充完整。
2.内容要求：信息来源：结合生活实际，意味着信息要从日常生活中获取，比如来自手机、电视、他人告知等。
信息影响：信息对“我”产生的影响是多样的，像会心一笑、伤怀、引发感悟、激起思考、振奋精气神、提高甄别能力等，写作时要体现出信息给“我”带来的这些作用。
展开联想：在描述信息及影响过程中，可以适当展开联想，丰富文章内容。例如由这条信息联想到类似的经历、相关的故事等。
补充题目思路
1.从信息性质角度：可以补充"温暖的信息”“震撼的信息”“虚假的信息”等，突出信息带给人的不同感受。
2.从信息内容角度：比如“一条关于梦想的信息”“一条环保的信息”“一条亲情的信息”，围绕具体内容展开叙述。
3.从信息来源角度：像“一条来自老师的信息”“一条网络上的信息”“一条奶奶传递的信息”，强调信息的出处。
写作框架示例(以“一条温暖的信息”为例)
1.开头： 引出主题，如"在信息爆炸的时代，每天都会收到无数信息。但有一条信息，却如冬日暖阳，温暖了我的心房。’
2.中间：叙述信息来源及内容：详细讲述这条温暖信息是在什么情况下收到的，比如考试失利心情低落时，老师发来鼓励的短信，具体描述短信内容。
描述影响：写这条信息如何让自己重新振作，对自己后续学习和心态产生的积极改变。还可适当联想，比如想起老师以往的关心，深化情感。
3.结尾： 总结全文，再次点明这条温暖信息对自己的重要意义，如“这条温暖的信息，将永远珍藏在我心中，激励我勇敢面对生活中的种种困难。”
【点评】文章紧扣“一条温暖的信息”这一主题，按照事情发展顺序，通过描述考试失利后收到老师鼓励信息的经历，展现了信息给自己带来的温暖与激励，立意积极向上，条理清晰，过渡自然。mèi：
明
愚
力
千：
移
细
悔
坚劲（jìn jìng）
唠（叨 叼）
无济于事（救，救济；补益，帮助）
急遽（jiù jù）
王（侯 候）
精兵简政（完美，最好；经过提炼或挑选的）
①（ ）灯结（ ）
②（ ）箱（ ）柜
③两（ ）三（ ）
④死得（ ）所
⑤（ ）知非（ ）
⑥（ ）头（ ）气
⑦行（ ）积（ ）
⑧开山（ ）祖