2025年广东省中考语文适应性试题（含答案）（一）

这是一份2025年广东省中考语文适应性试题（含答案）（一），共18页。试卷主要包含了根据语境，补写出古代诗文名句，阅读下面的文字，按要求作答，名著阅读交流，阅读下面的材料，完成问题，阅读下面材料，按要求作文等内容，欢迎下载使用。
(1) 老师常用《＜论语＞十二章》中孔子的话“______，______”，启发同学们要善于学习、勤于思考。
(2) 郦道元的《三峡》中描写水流湍急，与“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙的句子是：“______，______。”
(3) 天地英雄气，千秋尚凛然。《雁门太守行》中“______，______”两句诗显示出英雄仗剑杀敌、报效国家的气概。
(4) 清代诗人龚自珍辞官后，呕心沥血，培育后生，直至病逝。他用实际行动践行了自己在《己亥杂诗（其五）》中的诺言：“______，______。”
【答案】【小题1】学而不思则罔思而不学则殆（重点字：罔）
【小题2】虽乘奔御风 不以疾也（重点字：御）
【小题3】报君黄金台上意 提携玉龙为君死（重点字：携）
【小题4】落红不是无情物 化作春泥更护花
【解析】答案：
（1）学而不思则罔思而不学则殆（重点字：罔）
（2）虽乘奔御风 不以疾也（重点字：御）
（3）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（重点字：携）
（4）落红不是无情物 化作春泥更护花
本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.阅读下面的文字，按要求作答。
2025年1月28日晚，央视总台春晚遇上首个“非遗版”春节，（ ）。从开场视觉秀《迎福》短短1分钟展示16种非遗技艺，到压①_____（zhòu）曲《难忘今宵》融入戏腔老歌新唱；从主会场鼓槌翻飞、（ ）的潮汕英歌舞，到无锡分会场主持人手中满是江南韵味的团扇……百余种非遗元素以鲜活的面目出现在海内外中华儿女眼前，一场文化味满满、年味浓浓的盛宴温暖了屏②_____（mù）内外的每一颗心。
在福建，非遗与年味的融合也（ ）。 2024年12月4日，中国春节正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，福建的漳州木版年画、灯彩（泉州花灯）、龙舞（大田板灯龙）等9项与“春节”相关的国家级非物质文化遗产代表性项目共同参与申报。2025年春节期间，福建各地推出216场非遗主题活动，为海内外游客和人民群众打造了一个接地气、聚人气、迎福气的非遗新年。
显然，从国家到地方，非遗已经成为当代春节图景中浓③_____（ mò）重彩的一笔。[A]众多非遗项目借助春节这一全球性文化符号与大众见面，[B]其传播力、影响力明显增加，[C]为非遗项目的发展、传承与保护注入了强大动力。
(1) 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2) 依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是______
(3) 请根据第一、二段内容，将上联和下联分别填写完整。
①上联：______，戏腔一嗓沸今宵
②下联：灯叠彩龙衔福字，______（意思对即可。其他答案，酌情给分）
横批：非遗焕彩年味盈门
(4) 文中第三段[A][B][C]三句中有两句表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
【答案】【小题1】①轴②幕③墨
【小题2】B
【小题3】①艺绽华光耀四海
②年接祥光盈九域
【小题4】[B]将“增加”改为“增强”。
[C]将“发展、传承与保护”改为“保护、传承与发展”
【解析】答案：
（1）①轴②幕③墨
（2）B
（3）①艺绽华光耀四海
②年接祥光盈九域
（4）[B]将“增加”改为“增强”。
[C]将“发展、传承与保护”改为“保护、传承与发展”。
（1）本题考查字形。“zhóu”写作“轴”；“mù”写作“幕”；“mò”写作“墨”。
（2）本题考查成语运用。
第一空：“精彩纷呈”意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来，强调精彩的内容丰富多样地展现；“举不胜举”指列举也列举不完，形容数量很多。第一处语境强调春晚中非遗元素丰富多样地展现，用“精彩纷呈”更合适。
第二空：“气势如虹”形容精神高昂，气势极其壮盛；“气吞山河”气势可以吞没山河，形容气魄很大。第二处语境形容潮汕英歌舞的气势，用“气势如虹”更恰当。
第三空：“别具一格”另有一种独特的风格；“标新立异”提出新奇的主张，表示与众不同。第三处语境强调福建非遗与年味融合有独特风格，用“别具一格”合适。
故选：B。
（3）本题考查对联。本题宽对即可。根据第一、二段内容，这副对联可拟写为：艺绽华光耀四海，戏腔一嗓沸今宵；灯叠彩龙衔福字，年接祥光盈九域。上联对应第一段中开场视觉秀展示多种非遗技艺等内容，“艺绽华光”体现非遗技艺展现光彩，“耀四海”体现其影响力；下联对应第二段福建非遗与年味融合等内容，“年接祥光”体现春节年味中蕴含祥瑞，“盈九域”体现范围之广。（4）本题考查病句修改。[B]句搭配不当，应将“增加”改为“增强”。[C]句语序不当，应将“发展、传承与保护”改为“保护、传承与发展”。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.名著阅读交流。
古往今来，文学作品中塑造的人物，往往有追求、有信仰，滋养了一代又一代的人。
请从初中教科书推荐的名著中选定一个人物，写一段话，分享你对上面这句话的思考和认识。
【答案】以保尔•柯察金为例，他信仰共产主义。在革命战争年代，他不顾个人安危，冲锋陷阵，积极投身于保卫苏维埃政权的战斗中。比如在与波兰白军的战斗中，他勇往直前，多次负伤也毫不退缩。在和平建设时期，他依然保持着坚定的信念，即便身患重病，身体残疾，也坚持以文学创作的方式继续为共产主义事业贡献力量，体现了他对共产主义信仰的忠诚与执着。
【解析】战争时期体现：在俄国国内战争期间，保尔积极投身革命队伍，成为了一名英勇的红军战士。他在与波兰白军战斗的过程中，始终怀着坚定的共产主义信仰。这种信仰让他在面对敌人的枪林弹雨时毫不畏惧，勇往直前。例如在一次战斗中，他不顾个人安危，奋力抢救受伤的战友，展现出了大无畏的革命精神。正是对共产主义的信仰，给予了他强大的精神动力，使他能够在残酷的战争环境中坚持下来，为保卫苏维埃政权贡献自己的力量。
建设时期体现：战争结束后，保尔积极投入到国家的建设工作中。即使身体因战争和艰苦的工作环境而遭受严重损害，他依然没有放弃对共产主义的信仰。在全身瘫痪、双目失明的情况下，他以顽强的毅力克服重重困难，开始创作小说《暴风雨所诞生的》。他希望通过自己的作品，激励更多的人投身到共产主义事业中。这种在极端困境中依然坚守信仰、努力为理想奋斗的精神，充分体现了保尔对共产主义信仰的忠诚和执着。
答案：
以保尔•柯察金为例，他信仰共产主义。在革命战争年代，他不顾个人安危，冲锋陷阵，积极投身于保卫苏维埃政权的战斗中。比如在与波兰白军的战斗中，他勇往直前，多次负伤也毫不退缩。在和平建设时期，他依然保持着坚定的信念，即便身患重病，身体残疾，也坚持以文学创作的方式继续为共产主义事业贡献力量，体现了他对共产主义信仰的忠诚与执着。
本题考查名著情节和名著人物。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
4.阅读下面的材料，完成问题。
材料一：
岑参传
参，南阳人……参累佐戎幕①，往来鞍马烽尘间十余载极征行离别之情城障寨堡无不经行。博览史籍，尤工缀文，属词清尚，用心良苦。诗调尤高，唐兴罕见此作。放情山水，故常怀逸念。
奇造幽致，所得往往超拔孤秀②，度越常情。与高适风骨颇同，读之令人慷慨怀感，每篇绝笔，人辄传咏。至德中，裴休、杜甫等尝荐其识度清远，议论雅正，佳名早立，时辈所仰，可以备献替③之官。
（节选自辛文房《唐才子传•卷三》）
【注】①戎幕：军府或幕府。②孤秀：指独特的美感和突出的特质。③献替：劝善归过，提出兴革的建议。
材料二：
东海之水化为田，北溴之鱼飞上天，城有时而复，陵有时而迁，理固常矣，人亦其然。……揽蕙草①以惆怅，步衡门②而踟蹰。强学以待，知音不无。思达人之惠顾，庶有望于亨衢③。
[节选自岑参《感旧赋（并序）》]
【注】①蕙草：化用屈原《离骚》中的“香草”意象。②衡门：简陋的房屋。③亨衢：大路，喻指美好前程。
材料三：
碛中作【注】
岑参
走马西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
【注】碛（qì）中作：即在大沙漠中作诗。
(1) 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，正确的三处选项是______（填序号）
往来鞍马 A烽尘间B十余载C极征行离别D之情E城障寨堡F无不经行
(2) 根据“方法提示”，解释下列加点词。
(3) 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是______
A.岑参与高适的诗歌都具有慷慨豪迈的风骨，在当时就被广泛传诵。
B.材料二“蕙草”这一意象，含蓄地表达了作者对高洁情操的追求。
C.材料三第四句描写苍凉之景，于孤寂中透露出戍边者的豪迈胸怀。
D.岑参因博览史籍，诗歌成就卓越被推荐，被认为具备谏官的素养。
(4) 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①每篇绝笔，人辄传咏。
②理固常矣，人亦其然。
(5) 材料一写到岑参诗文读来“令人慷慨怀感”，请以材料二、三为例简要分析。
(6) 根据以上三则材料，探究岑参是一个怎样的人。
【答案】【小题1】CEF
【小题2】a超脱。b高雅、正确。c可能或希望
【小题3】C
【小题4】①每篇诗作完成，人们就会争相传诵。
②这都是自然常理，人也是如此啊
【小题5】材料二中“揽蕙草以惆怅，步衡门而踟蹰”，通过“蕙草”意象和“惆怅”“踟蹰”的动作描写，抒发了作者怀才不遇的感慨；材料三中“辞家见月两回圆”写出离家之久，“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”描绘出沙漠的苍凉孤寂，烘托出诗人的孤独与思乡之愁，这些都让人读来“慷慨怀感”
【小题6】岑参是一个才情出众、壮志未酬且坚韧豁达的人。他博览史籍，诗文成就卓越；但怀才不遇，渴望得到赏识；在戍边生活中，面对艰苦环境，依然保持坚韧豁达的态度
【解析】（1）本题考查文言断句。
“往来鞍马烽尘间十余载”中，“往来鞍马烽尘间”描述岑参的行为状态，“十余载”表示时间，二者之间语义相对独立，应在“载”后断开，即C处。“极征行离别之情”表达岑参在鞍马烽尘间往来所产生的情感，语义完整，应在“情”后断开，即E处。“城障寨堡无不经行”是说岑参经历的地方，与前文语义有别，应在“堡”后断开，即F处。
故选：CEF。
（2）本题考查理解文言词义。
a逸：“故常怀逸念”中“逸”结合字源推断，“逸”有超脱、超凡之意，这里说岑参常怀有超脱尘世的意念，所以“逸”解释为“超脱”。
b雅：“议论雅正”中“雅”通过课内迁移法，《出师表》中“察纳雅言”的“雅”是“高雅、正确”的意思，所以此处“雅”也解释为“高雅、正确”。
c庶：“庶有望于亨衢”中“庶”查阅词典，根据语境这里表达一种可能性或希望，所以“庶”解释为“可能或希望”。
（3）本题考查理解文章内容。
ABD.正确。
C.有误，材料三第四句“平沙万里绝人烟”描写了沙漠的苍凉之景，但整首诗透露出的是戍边者的孤寂之感，并非豪迈胸怀，该选项错误。
故选：C。
（4）本题考查翻译句子。
①重点词语：绝笔，诗作完成；辄，就；传咏，传诵。翻译：每篇诗作完成，人们就会争相传诵。
②重点词语：理，自然常理；固，本来；其然，这样。翻译：这都是自然常理，人也是如此啊。
（5）本题考查理解文章内容。
材料二：“揽蕙草以惆怅，步衡门而踟蹰”中“蕙草”象征高洁，“惆怅”“踟蹰”体现出作者内心的愁闷与徘徊，抒发了作者怀才不遇的感慨，让人读来“慷慨怀感”。材料三：“辞家见月两回圆”表明诗人离家已久，对家乡的思念之情油然而生；“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”描绘出沙漠的苍凉孤寂，进一步烘托出诗人的孤独与思乡之愁，也能让人“慷慨怀感”。
（6）本题考查理解人物形象。
才情出众：材料一中提到“博览史籍，尤工缀文，属词清尚，用心良苦。诗调尤高，唐兴罕见此作”，说明岑参博览群书，擅长写作，诗歌格调高远，才华出众。
壮志未酬：材料二中“揽蕙草以惆怅，步衡门而踟蹰。强学以待，知音不无。思达人之惠顾，庶有望于亨衢”，体现出他怀才不遇，渴望得到赏识，实现抱负。
坚韧豁达：材料三中“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”，描绘出他在沙漠中奔波的艰辛，但他依然坚持前行，展现出坚韧豁达的精神。
答案：
（1）CEF
（2）a超脱。b高雅、正确。c可能或希望。
（3）C
（4）①每篇诗作完成，人们就会争相传诵。
②这都是自然常理，人也是如此啊。
（5）材料二中“揽蕙草以惆怅，步衡门而踟蹰”，通过“蕙草”意象和“惆怅”“踟蹰”的动作描写，抒发了作者怀才不遇的感慨；材料三中“辞家见月两回圆”写出离家之久，“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟”描绘出沙漠的苍凉孤寂，烘托出诗人的孤独与思乡之愁，这些都让人读来“慷慨怀感”。
（6）岑参是一个才情出众、壮志未酬且坚韧豁达的人。他博览史籍，诗文成就卓越；但怀才不遇，渴望得到赏识；在戍边生活中，面对艰苦环境，依然保持坚韧豁达的态度。
材料一《岑参传》翻译：
岑参，是南阳人……岑参多次在军府或幕府中任职，在鞍马劳顿、烽火战尘间往来奔波了十多年，饱尝了征战行役、离别亲人的情感。边疆的城堡、关隘、营寨，没有一处不曾到过。他广泛阅读史书典籍，尤其擅长写作文章，创作诗文风格清新高雅，用心十分精深。他的诗歌格调尤其高远，唐朝建立以来很少见到这样的作品。他放纵情怀于山水之间，所以常常怀有超脱尘世的意念。
他描绘奇异的景象，营造幽深的意境，所得到的感悟往往超凡脱俗、独具特色，超越了常人的情感体验。他与高适的风骨颇为相似，读他们的诗让人慷慨激昂、感慨万千，每篇诗作完成，人们就会争相传诵。至德年间，裴休、杜甫等人曾经举荐他，称赞他见识高远、气度清朗，议论高雅、正直，美好的名声早已树立，是当时人们所敬仰的，可以担任劝善归过、提出兴革建议的官员。
材料二《感旧赋（并序）》节选翻译：
东海的海水可以变成农田，北海的鱼可以飞上天空，城池有时会重新修复，山陵有时会变迁，这都是自然常理，人也是如此啊。……我手持蕙草，心中满是惆怅，徘徊在简陋的房屋前，脚步迟疑。我努力学习以等待时机，相信知音不会没有。盼望着贤达之人的眷顾，或许还能在美好的前程上有所希望。
材料三《碛中作》翻译：
我骑着马向西奔驰，仿佛要到达天的尽头，离家以来已经两次见到月圆了。今夜不知道该在哪里住宿，只见那万里平沙，荒无人烟。
在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。
1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。
2.删：无意义或没必要翻译的词删去。
3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。
4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。
5.补：补充出省略部分。
6.贯：结合语境，贯通翻译。
5.阅读下面的文字，完成下列各题。
窗外有鸟鸣
王芸
鸟鸣先于梦境和一天的生活抵达早晨。每当从睡梦中跋涉而出、意识初明的一刻，早醒的鸟儿，在窗外的树上、不远的露台上、露台的铁栏杆上，啁啾个不停，水洗过一般明澈、清亮。黎明时分，这是天赐的礼物。家养的蓝猫球球总是比我们早起，蹲伏在落地玻璃窗前，或隐身在灰色薄纱窗帘背后，可在窗帘底部甩动的尾巴泄露了它的方位。它琥珀色眼瞳紧盯窗外铁栏杆上跳跃的鸟群，小嘴微颤，发出鸟鸣般的叫声，那执着学习和回应的姿态透着热切。
我不知道鸟与猫类的语言系统是否相通，显然它们在我家窗前、玻璃两边，日复一日地达成了某种默契。每天，铁定有至少两只鸟儿择时飞来，栖落在铁栏杆上，与蓝猫球球隔窗互动，仿佛日常的授课与练习。必须承认，不同生物的交流或许无边界，生命体的能力却是有边界的。勤学苦练的球球始终停留在幼稚园阶段，那短促的叫声，仿佛一颗玻璃球在促狭的管道里滚来滚去，难以舒展。
一天傍晚，我们去艾溪湖边散步，在玫瑰金色的夕阳渐渐消淡的过程中，一群又一群鸟儿飞来，融入小岛浑圆的墨影，直至隐匿于夜色深处，模糊了轮廓与边界。那个黄昏，属于一个湖泊、一个湿地公园、一个城市腹心地带的，生机盎然的一幕，被我拍摄下来，制作成短视频，可以反复观看，印证。
艾溪湖湿地公园是鸟儿们的天堂，也是附近居民散步的优选之地。我们步行十来分钟，就远离了喧嚣，落入明澈之境。公园依长湖南北延展，宽阔的湖面鸟儿糜集。黑天鹅姿态优雅，有时四只天鹅呈一条斜线匀速往前，仿佛列阵；有时两两曲颈交互，造型曼妙；偶尔一只两只腾空而起，在天空滑翔而过，至远处双足急踏踩着水波停降，似在表演。野鸭成群，在近岸处徜徉。白鹤、鸿雁、灰雁、疣鼻天鹅、水雉、环颈雉、白胸翡翠……叫得出名、叫不出名的鸟儿，将它们的鸣叫声散入湖水的涟漪、云影和草木的气息，与湿地的一呼一吸同频共振。那一刻，我们亦与之心心相印。
艾溪湖畔，楼群以不快不慢的节奏渐渐密集起来。和许多城市一样，南昌城的不同方位都在扩展，城市的躯体越来越庞大，十年时间，数条公交线路延伸过来，形成环抱之势，地铁也抵达了两翼的交通干道。原先没亮几盏灯的楼盘，我们散步时喜欢数一数，而今灯火密集得让人眼花缭乱，数也数不过来。
鸟儿们不请自来，几年间它们似乎也在忙着呼朋引伴，拖家带口，从原栖息地迁徙而来，在绿植疏密有致的小区里形成了可观的群落。
因为蓝猫球球，我才格外关注起窗外的鸟鸣。此刻，不远处，有一只或两只鸟儿正发出婉转的鸣叫，那叫声袅娜、丝滑、清润，间杂一串颤音，难以用言语表述，实在是动听。这样的鸟鸣，无疑增加了蓝猫球球学习的难度，让它难以望其项背。
窗内的我，读书或写作的间隙，不时敛神远望，聆听远方的回响——“而我站在远方，夜那么静，我终于肯定 /我最怀念的，不是那些终将消逝的事物/而是鸟鸣时那种宁静。”（[美]罗伯特•佩恩•沃伦）鸟鸣牵引出旷古的寂静。
鸟鸣无处不在。那微颤的鸟喙，弹动的舌，如珠如丝如光如电的鸟鸣，自遥远的时空传来，回响不绝。一如旭日的颜色，永在。
每每恍惚一刻，惊醒。我清晰听到的，是窗外的鸟鸣和蓝猫球球无比笨拙的鸣叫。
（有删改）
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是______
A.文章以蓝猫球球学鸟鸣和“我”情感的流动为双线索，使主题表现更加丰富。
B.对球球“甩动的尾巴”“小嘴微颤”等动态描写，展现作者细致观察力。
C.文章融合描写、记叙、抒情、议论多种表达方式，写出人生的经历与感悟。
D.“窗外有鸟鸣”“恨别鸟惊心”同样以鸟作为意象，传达的情感有相同之处。
(2) 文章引用美国作家的诗歌，有什么作用？请简要概括。
(3) 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。
①黎明时分，这是天赐的礼物。（简要分析这句话包含的情感。）
②那微颤的鸟喙，弹动的舌，如珠如丝如光如电的鸟鸣，自遥远的时空传来，回响不绝。（“如珠如丝如光如电”在句中有什么表达效果？）
(4) 作者曾在接受采访时说：“我期待着属于自己作品的‘理想读者’，能读出、读懂我放入作品中的深意、深情与深思。”请就你读懂的“深意、深情与深思”，写一段话与同学交流。
【答案】【小题1】D
【小题2】引用诗歌借“鸟鸣时的宁静”，既表达作者对鸟鸣带来的纯粹、静谧之境的喜爱，又将鸟鸣与“遥远时空”相连，赋予其跨越时间的永恒感，深化了文章对自然之美与生命宁静的哲思，同时增添了文学性与诗意
【小题3】①“天赐的礼物”用比喻表达对黎明鸟鸣的珍视与惊喜，蕴含作者对自然馈赠的感恩以及鸟鸣为生活带来美好与希望的愉悦之情。
②“如珠如丝如光如电”连用比喻，从听觉（珠落、丝滑）、视觉（光、电）多角度描绘鸟鸣的灵动多变、清脆悦耳，化抽象为具体，让读者更能感受鸟鸣的美妙与生命力，也体现作者对自然之声的细腻体悟与赞叹
【小题4】文章深意在于通过鸟、猫与人类共处的场景，揭示城市发展中自然与生命的和谐共生——艾溪湖湿地公园的鸟儿群落与城市楼盘同步“扩展”，既展现人类对自然空间的合理保留，也暗示生命对栖居地的主动选择。深情藏于对鸟鸣的沉醉、对蓝猫学语的温情观察以及对湖泊暮色中鸟群归巢的诗意捕捉，传递出对自然生机的热爱与对宁静生活的向往。深思则体现在以鸟鸣为切入点，引发对现代都市中“边界”的思考：生物间交流无边界（猫鸟互动），而人类需守护自然与城市、生命与生命的边界，在发展中留存如鸟鸣般清澈的自然之音，让心灵在喧嚣中寻得栖息的宁静之所。这种对自然、生命与城市关系的叩问，值得我们在城市化进程中深思与践行
【解析】（1）本题考查对文章内容与艺术特色的理解分析。
ABC.正确。
D.有误，前者是抒发对自然的赞美，后者是对离别的感伤，两者感情不同。
故选：D。
（2）本题考查引用诗歌的作用分析。
引用美国作家罗伯特・佩恩・沃伦的诗句，表层作用是借诗句中的“鸟鸣时那种宁静”，直接抒发作者对鸟鸣带来的静谧氛围的珍视，将个人感受与诗歌意境共鸣；深层作用在于通过“遥远的时空”将鸟鸣从当下场景延伸至永恒维度，暗示鸟鸣象征的自然之美跨越时间界限，深化文章对生命与自然和谐共处的哲思；表达效果上，诗歌的引用增添了文本的文学性与诗意，使读者在具象的鸟鸣描写后，获得抽象的哲学思考空间，丰富了文章的层次与内涵。
（3）本题考查关键句子的情感与表达效果赏析。
①“黎明时分，这是天赐的礼物”运用比喻修辞，将鸟鸣比作“礼物”，“天赐”一词赋予鸟鸣神圣感与意外之喜，情感层面既表达对自然无私馈赠的感恩，也蕴含鸟鸣为都市生活注入清新与希望的愉悦，体现作者对日常细微美好的敏锐捕捉与珍视。
②“如珠如丝如光如电”连用四个比喻，从多感官角度刻画鸟鸣：“珠”模拟清脆短促的听觉效果，“丝”展现婉转流畅的听觉延绵，“光”“电”以视觉意象突出鸟鸣的明亮迅捷与灵动多变。这种通感手法将抽象的声音转化为可感知的具象画面，不仅让读者直观感受鸟鸣的丰富美妙，更传递出作者对自然之声的细腻观察与由衷赞叹，强化了生命韵律的感染力。
（4）本题考查对文章深层意蕴的探究。
深意体现在对城市发展与自然关系的隐性思考：艾溪湖湿地公园的鸟儿随城市扩张而“呼朋引伴”迁徙，既展现人类对生态空间的保留（如公交线路与湿地的共存），也暗示自然生命对宜居环境的主动选择，揭示城市化进程中“共生边界”的可能性——人类与自然并非对立，而是可通过合理规划达成平衡。
深情渗透于对微小生命场景的温情书写：蓝猫球球“小嘴微颤”学鸟鸣的笨拙可爱，鸟群归巢的暮色诗意，鸟鸣“如珠如丝”的听觉盛宴，均流露作者对自然生机的热爱以及对都市中稀缺的宁静之美的向往，这种情感通过细腻描写自然流淌，引发读者对“慢生活”的共鸣。
深思聚焦于“边界”的哲学叩问：猫与鸟“无边界”的交流（隔窗互动）反衬人类社会中“有边界”的生存（城市扩张的物理边界、人与自然的心理边界），作者借此呼吁在都市化浪潮中守护自然的纯净（如鸟鸣象征的本真），让心灵在钢筋森林中保有一片聆听“遥远回响”的宁静栖息地，这一思考具有现代性与普适性，引导读者反思科技进步与心灵回归的关系。
答案：
（1）D
（2）引用诗歌借“鸟鸣时的宁静”，既表达作者对鸟鸣带来的纯粹、静谧之境的喜爱，又将鸟鸣与“遥远时空”相连，赋予其跨越时间的永恒感，深化了文章对自然之美与生命宁静的哲思，同时增添了文学性与诗意。
（3）①“天赐的礼物”用比喻表达对黎明鸟鸣的珍视与惊喜，蕴含作者对自然馈赠的感恩以及鸟鸣为生活带来美好与希望的愉悦之情。
②“如珠如丝如光如电”连用比喻，从听觉（珠落、丝滑）、视觉（光、电）多角度描绘鸟鸣的灵动多变、清脆悦耳，化抽象为具体，让读者更能感受鸟鸣的美妙与生命力，也体现作者对自然之声的细腻体悟与赞叹。
（4）文章深意在于通过鸟、猫与人类共处的场景，揭示城市发展中自然与生命的和谐共生——艾溪湖湿地公园的鸟儿群落与城市楼盘同步“扩展”，既展现人类对自然空间的合理保留，也暗示生命对栖居地的主动选择。深情藏于对鸟鸣的沉醉、对蓝猫学语的温情观察以及对湖泊暮色中鸟群归巢的诗意捕捉，传递出对自然生机的热爱与对宁静生活的向往。深思则体现在以鸟鸣为切入点，引发对现代都市中“边界”的思考：生物间交流无边界（猫鸟互动），而人类需守护自然与城市、生命与生命的边界，在发展中留存如鸟鸣般清澈的自然之音，让心灵在喧嚣中寻得栖息的宁静之所。这种对自然、生命与城市关系的叩问，值得我们在城市化进程中深思与践行。
文章围绕窗外鸟鸣展开，写蓝猫球球隔窗学鸟鸣的趣事，描绘艾溪湖湿地公园鸟儿的生机与城市发展中鸟类群落的扩展，借鸟鸣抒发对自然宁静的喜爱，引发对城市与自然共生、守护生命本真的思考。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
6.阅读下面的文字，完成下列各题。
民族的就是世界的，为展现华夏声音之美，展示民族工艺之精，提高文化自信，某班以“民乐”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
材料一：
在中华民族伟大复兴的宏大叙事中，中国传统民族乐器的复兴浪潮正以不可阻挡之势席卷全国。
根据中国乐器协会 2024年最新数据，全国民族乐器制造企业数量突破6800家，较2019年增长217%。财政部2023年专项资金中，单列1.8亿元用于民族乐器标准化体系建设，民族乐器从业者平均年龄从2018年的46岁降至32岁。这种跨越式发展的背后，是顶层设计的精准布局与政策红利的持续释放。
创造性地借鉴、融合其他类型音乐元素。 20世纪90年代，民乐创作者、演奏者以传统民乐为主体，积极借鉴戏曲等传统艺术形式，同时吸收爵士、摇滚等国外音乐元素，掀起一股民乐热潮。今天民乐再度升温，延续了这种借鉴、融合的思路。比如，在琵琶重奏《桃园春色》中，创作者改编和吸收了陕西秦腔、碗碗腔等地方戏曲唱腔，赋予乐曲浓厚乡土色彩。不同音乐种类之间的融合激发更多创新活力。
积极借力互联网技术和网络传播。网络视频平台不仅汇聚了一批专业演奏者，还吸引了为数众多的业余民乐爱好者。这些创作者熟悉视频制作技术和网络传播规律，将精心剪辑后的翻奏曲目、原创作品、日常排练等视频发布在网络平台，引发受众关注、点赞和热议，培育起一批新的民乐听众。
互联网技术催生的新文艺形式也为民乐提供新的舞台。 2025年春节档现象级电影《哪吒2：魔童闹海》中，作曲家阿鲲创造性运用23种民族乐器：在女娲补天场景中，32台编钟与电子合成器的碰撞产生史诗级音效；哪吒与南极仙翁对决时，唢呐与战鼓的对抗将剧情推向高潮；片尾曲《在故事的最终》更是大量采用唢呐作为主旋律，相关话题连续7天霸榜微博热搜。
传统节日、古典名著、书法绘画等，也是民乐融合创新的好帮手。文化节目《典籍里的中国》以古筝、鼓等民族乐器演绎的音乐为背景，让观众们仿佛回到千年之前，与古人一同体会《尚书》《史记》等古籍的魅力。不同形态的优秀传统文化之间发生着新的“化学反应”，为人们提供既传统又现代的视听体验。
（摘编自郭文青《创新，彰显民乐之美》、郭星成《民乐艺术机构的春天已来》）
材料二：
（摘编自《中国民族乐器市场现状及未来趋势分析》）
材料三：
钱冰菁（ 85后古筝设计师）：徐振高师傅为了把古筝制作技艺传承下去，退休后仍然经常出现在车间，倾囊相授，从不保留。他对“敦煌牌”乐器的坚守，激励着我们年轻的一代，为传承中国民族乐器文化而坚守、为弘扬中国民族乐器文化而创新。
2010年上海世博会闭幕式选用了我设计的“渊源共生，和谐共融”的祥云图案的古筝……向世界自信地展示中国民族音乐的魅力风韵时，我深刻领悟到了民族乐器制作技艺与现代审美理念相结合的重要性，认识到民族乐器的创新，不仅是声学品质的创新，还有内涵、样式、工艺等全方位的创新。
刘雯雯（ 90后刘氏唢呐第十三代传人）：我从小时候跟着父母学吹唢呐，耳边回荡着豫剧、梆子戏的声音，到走向维也纳金色大厅等国际舞台，禁不住外国听众的热情，每次演出都至少要谢幕三次，为我们的民乐感到自信。从十几岁刚来上海音乐学院求学时，担心学习唢呐“土气”而心生自卑，到如今勇于和爵士乐手们跨界合作，唢呐的国际传播和创新探索之路，脚步不能停。
(1) 根据上面材料，下列理解不正确的一项是______
A.材料一第二段运用不少数据，阐释近年来中国传统民族乐器的发展。
B.一同学提议在校园文化艺术节用古筝演奏外国曲目，这是不可取的。
C.钱冰菁认为民族乐器创新应涵盖声学品质、内涵、样式及工艺等方面。
D.刘雯雯的经历表明，民族乐器需结合现代审美理念以实现更好的传播。
(2) 民乐专家们的成才之路让不少同学感兴趣，请你结合材料简要概括他们取得成就的原因。
(3) 邻家叔叔计划开网店售卖民族乐器，向你了解相关信息。请结合三则材料完成下面对话。
叔叔：中国民族乐器的市场发展现状如何？
①我：______
叔叔：我开网店卖民族乐器，你觉得前景怎么样？
②我：______
【答案】【小题1】B
【小题2】前辈引领：如徐振高师傅退休后仍倾囊相授，激励后辈传承。
理念创新：认识到民族乐器要结合现代审美理念，进行全方位创新，如钱冰菁设计特色古筝。
勇于实践：积极参与国际交流，勇于跨界合作，像刘雯雯走向国际舞台、与爵士乐手合作
【小题3】①叔叔，从材料看，中国民族乐器市场发展态势良好呢。全国民族乐器制造企业数量大幅增长，从 2019-2024 年市场规模也在不断扩大，而且还有专项资金用于标准化体系建设呢。
②叔叔，前景挺不错的。现在民族乐器市场在不断发展壮大，国家有政策支持，市场规模也在扩大。而且民乐通过创新融合、借助互联网传播等，关注度越来越高，喜欢民乐、购买民族乐器的人可能会越来越多，开网店卖民族乐器有发展空间呢
【解析】（1）ACD.正确。
B.有误，材料一明确指出“创造性地借鉴、融合其他类型音乐元素”，20 世纪 90 年代起民乐创作者、演奏者就积极借鉴国外音乐元素掀起民乐热潮，所以在校园文化艺术节用古筝演奏外国曲目，是符合民乐借鉴、融合发展思路的，并非不可取。
故选：B。
（2）前辈引领：材料三提到“徐振高师傅为了把古筝制作技艺传承下去，退休后仍然经常出现在车间，倾囊相授，从不保留。他对‘敦煌牌’乐器的坚守，激励着我们年轻的一代”，说明前辈的言传身教和坚守精神，为后辈们提供了学习的榜样和传承的动力，这是他们取得成就的重要原因。
理念创新：钱冰菁提到“我深刻领悟到了民族乐器制作技艺与现代审美理念相结合的重要性，认识到民族乐器的创新，不仅是声学品质的创新，还有内涵、样式、工艺等全方位的创新”，表明他们意识到要突破传统，将民族乐器与现代审美结合，进行全方位创新，这种创新理念推动他们在民族乐器领域不断探索，取得成就。
勇于实践：刘雯雯“走向维也纳金色大厅等国际舞台”“勇于和爵士乐手们跨界合作”，通过积极参与国际交流演出，大胆尝试跨界合作等实践活动，拓宽了民族乐器的传播路径和表现形式，在实践中积累经验、提升影响力，从而取得成就。
（3）①回答时，依据材料一“全国民族乐器制造企业数量突破 6800 家，较 2019 年增长 217%”“财政部 2023 年专项资金中，单列 1.8 亿元用于民族乐器标准化体系建设”以及材料二的图表（2018-2024 年中国民族乐器市场规模逐年扩大），从企业数量增长、资金支持、市场规模变化等方面，向叔叔说明中国民族乐器市场发展良好的现状。
②依据材料一民族乐器在政策支持下发展，且通过创新融合、互联网传播等途径关注度提升，材料二市场规模扩大的趋势，从政策环境、市场趋势、发展潜力等角度，向叔叔说明开网店卖民族乐器前景较好，有发展空间。
答案：
（1）B
（2）前辈引领：如徐振高师傅退休后仍倾囊相授，激励后辈传承。
理念创新：认识到民族乐器要结合现代审美理念，进行全方位创新，如钱冰菁设计特色古筝。
勇于实践：积极参与国际交流，勇于跨界合作，像刘雯雯走向国际舞台、与爵士乐手合作。
（3）①叔叔，从材料看，中国民族乐器市场发展态势良好呢。全国民族乐器制造企业数量大幅增长，从 2019-2024 年市场规模也在不断扩大，而且还有专项资金用于标准化体系建设呢。
②叔叔，前景挺不错的。现在民族乐器市场在不断发展壮大，国家有政策支持，市场规模也在扩大。而且民乐通过创新融合、借助互联网传播等，关注度越来越高，喜欢民乐、购买民族乐器的人可能会越来越多，开网店卖民族乐器有发展空间呢。
材料一：中国传统民族乐器复兴，在顶层设计与政策支持下，通过借鉴融合音乐元素、借力互联网及与优秀传统文化互动等实现创新发展。
材料二：展示 2018-2024 年中国民族乐器市场规模数据，呈现其市场发展态势。
材料三：钱冰菁、刘雯雯等讲述在前辈激励下，通过理念创新与实践探索，致力于民族乐器传承与创新的经历。
（1）本题考查对内容的理解。
（2）本题考查概括内容。
（3）本题考查扩展阅读。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
7.阅读下面材料，按要求作文。
如所示图片截取短视频。该视频发布后，引发了网友对这只鸟的关注：
读了上面材料，你有什么感受与思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于 600字。
【答案】例文：折翼亦能舞，困境铸华章 在短视频中，那只折断翅膀的鸟，宛如一颗石子，在人们的心湖激起层层涟漪，引发了众人的关注与思考。它虽无法再自由翱翔天际，却成了我们心中一面映照自我的镜子，折射出人生的诸多况味。
于鸟而言，折翼是残酷的打击，意味着失去了在天空肆意飞舞的权利。那广阔无垠的蓝天，本是它尽情驰骋的舞台，可如今，却成了可望而不可即的梦。但它所处的生态环境良好，即便不能飞翔，也能在此安然生存。这不禁让我联想到人生，我们也会遭遇突如其来的“折翼”时刻。或许是事业上的挫折，让我们的努力付诸东流，梦想变得遥不可及；或许是生活中的变故，如亲人的离去、健康的受损，仿佛被命运无情地束缚了手脚，让我们陷入无尽的痛苦与迷茫之中。
然而，正如网友们所言，折翅的鸟儿都如此坚强，我们又有什么理由胆怯？贝多芬，这位音乐巨匠，在双耳失聪的困境中，没有向命运低头。他把对音乐的热爱化作无尽的动力，用牙齿咬着木棒抵在钢琴上感受音符的跳动。每一次的创作，都是他与命运的激烈抗争；每一个音符，都是他从黑暗中摸索出的希望之光。最终，他创作出了震撼人心的《命运交响曲》，用自己的经历向世人证明：折翼亦能奏响生命的绝唱。
人生之路，不会总是一帆风顺。当我们遭遇困境，就如同那只折翼的鸟，可能会暂时失去飞翔的能力。但这并不意味着我们要放弃对生活的热爱和对梦想的追求。我们可以像鸟一样，在困境中寻找新的生存方式，以坚韧不拔的毅力，在挫折中磨砺自己。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我们要怀揣着骨子里的倔强，勇敢地面对人生的风雨。哪怕翅膀折断，也要在困境中舞出属于自己的精彩华章，让生命在挫折中绽放出更加绚烂的光芒。因为，只有经历过风雨的洗礼，我们的生命才会更加坚韧、更加丰盈。
【解析】例文：折翼亦能舞，困境铸华章 在短视频中，那只折断翅膀的鸟，宛如一颗石子，在人们的心湖激起层层涟漪，引发了众人的关注与思考。它虽无法再自由翱翔天际，却成了我们心中一面映照自我的镜子，折射出人生的诸多况味。
于鸟而言，折翼是残酷的打击，意味着失去了在天空肆意飞舞的权利。那广阔无垠的蓝天，本是它尽情驰骋的舞台，可如今，却成了可望而不可即的梦。但它所处的生态环境良好，即便不能飞翔，也能在此安然生存。这不禁让我联想到人生，我们也会遭遇突如其来的“折翼”时刻。或许是事业上的挫折，让我们的努力付诸东流，梦想变得遥不可及；或许是生活中的变故，如亲人的离去、健康的受损，仿佛被命运无情地束缚了手脚，让我们陷入无尽的痛苦与迷茫之中。
然而，正如网友们所言，折翅的鸟儿都如此坚强，我们又有什么理由胆怯？贝多芬，这位音乐巨匠，在双耳失聪的困境中，没有向命运低头。他把对音乐的热爱化作无尽的动力，用牙齿咬着木棒抵在钢琴上感受音符的跳动。每一次的创作，都是他与命运的激烈抗争；每一个音符，都是他从黑暗中摸索出的希望之光。最终，他创作出了震撼人心的《命运交响曲》，用自己的经历向世人证明：折翼亦能奏响生命的绝唱。
人生之路，不会总是一帆风顺。当我们遭遇困境，就如同那只折翼的鸟，可能会暂时失去飞翔的能力。但这并不意味着我们要放弃对生活的热爱和对梦想的追求。我们可以像鸟一样，在困境中寻找新的生存方式，以坚韧不拔的毅力，在挫折中磨砺自己。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我们要怀揣着骨子里的倔强，勇敢地面对人生的风雨。哪怕翅膀折断，也要在困境中舞出属于自己的精彩华章，让生命在挫折中绽放出更加绚烂的光芒。因为，只有经历过风雨的洗礼，我们的生命才会更加坚韧、更加丰盈。
本题考查材料作文。审题立意：材料围绕一只折断翅膀的鸟展开，短视频发布后引发网友关注，作者与网友的留言是关键信息。作者认为鸟在生态环境良好的地方虽无法自由飞翔、终身成留鸟也没问题，而网友们则从鸟联想到人生，强调面对困境应坚强、有骨气、不放弃等。立意可从以下几个角度切入：一是从鸟的角度，探讨面对自身缺陷或困境时应有的态度，如接纳自我、坚韧不拔；二是从网友的感悟角度，思考人生中遇到挫折时应如何激励自己，如以积极心态面对、凭借骨子里的倔强去拼搏等；三是综合来看，阐述人与自然生命的共通性，以及从自然现象中汲取的人生力量。
选材构思：若写议论文，可列举古今中外名人在困境中不屈不挠的事例，如贝多芬失聪后仍创作出不朽乐章，海伦•凯勒失明失聪却成为著名作家等，论证面对困境应坚强的观点。若写记叙文，可讲述自己或身边人在生活中遭遇挫折，如考试失利、比赛失败等，然后如何克服困难、重新振作的故事，以真实经历表达对材料中鸟所象征精神的感悟。开头可通过描述材料引出主题，中间结合事例详细阐述，结尾总结升华，强调从鸟的遭遇中获得的人生启示。
这篇作文紧扣材料，从折翼之鸟联想到人生困境，立意深刻。以贝多芬为例，论证面对困境应坚强追求梦想，事例典型。语言富有感染力，引用诗句增添文采。结尾呼吁在挫折中绽放生命光芒，积极向上，是一篇不错的佳作。A.举不胜举
气势如虹
标新立异
B.精彩纷呈
气势如虹
别具一格
C.精彩纷呈
气吞山河
标新立异
D.举不胜举
气吞山河
别具一格
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释义（填写文字）
故常怀逸念
字源推断参甲骨文：失也，兔谩訑剖善逃也。
a逸：______
议论雅正
课内迁移察纳雅言。（《出师表》）
b雅：______
庶有望于亨衢
查阅词典①众，多；②百姓也，平民；③差不多；④可能或希望。（《汉语大词典》）
c庶：______