广东省梅州市兴宁市第一中学2025年中考二模 语文试题

这是一份广东省梅州市兴宁市第一中学2025年中考二模 语文试题，共10页。试卷主要包含了基础与积累，阅读，作文 (50 分）等内容，欢迎下载使用。
班级： 座号： 姓名： 成绩：
一、基础与积累（26 分）
1.根据课文默写古诗文。（10 分。每空1分，最多不超过10分）
（1）曹操《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是： ， ； ， 。
（2）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是： ， 。
（3）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： ， 。
（4）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。
（5）《诗经・蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是： ， 。 ， 。
2.根据拼音写出相应的词语。（4 分）
(1) 那是雨，是使人jìng mì（ ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
(2) 日本报纸上很斥责他的bù xùn（ ），爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
(3) 我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友qiáng guō bù shě（ ）。
(4) 他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些huá zhòng qǔ chǒng（ ）的大话罢了，并没有什么大本领。

3.仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句子。
例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；


4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3 分）
A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（删去 “不再”）
B.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。（将 “一切出版物” 改为 “报纸和杂志”）
C.他的写作水平明显改进了。（将 “改进” 改为 “提高”）
D.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把 “他的晚年” 改为 “晚年的他”）
根据名著材料的内容，按要求作答。(6 分)
阅读下面名著《朝花夕拾》的节选，完成题目。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…… 果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
5.“她”指的是谁？（ ）（2分）
A.长妈妈 B. 衍太太 C. 寿镜吾先生 D. 范爱农
6.选文中提到的 “三哼经” 实际指的是 。（2 分）
7.从选文中可以看出 “她” 是一个 的人。（2 分）
二、阅读（44 分）
（一）课内文言文阅读（10 分）
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
8.解释文中加点词语的意思。(3 分）
（1）渔人甚异之（ ）
（2）便要还家（ ）
（3）率妻子邑人来此绝境（ ）
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章以渔人的行踪为线索，按照发现桃源、进入桃源、访问桃源、离开桃源、再寻桃源的顺序来叙述。
B. 桃源中人们的生活是作者所向往的，作者虚构这一理想社会，是为了表达对当时黑暗社会的批判。
C. 渔人 “处处志之”，后来却 “不复得路”，暗示了桃源是一个虚构的、不存在的地方。
D. 文章结尾写刘子骥 “欣然规往”，“未果，寻病终”，表现了刘子骥对桃源生活的向往，也暗示了作者对现实生活的不满。
(二) 课外文言文阅读（9 分）
覆巢之下安有完卵
孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？” 儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？” 寻亦收至。 （选自《世说新语・言语》）
11解释文中加点词语的意思。（3 分）
（1）孔融被收（ ）
（2）二儿故琢钉戏（ ）
（3）寻亦收至（ ）
12.用三条 “/” 给文中划线的句子断句。（3 分）
大人岂见覆巢之下复有完卵乎
13.从孔融的儿子身上（或读了本文），你得到了什么启示？（3 分）


（三）课内现代文阅读（10 分）
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
14.下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（2 分）
A.文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。
B.文章按照 “盼春 — 绘春 — 赞春” 的顺序，生动地描绘了春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
C.作者在描绘春天的美景时，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章语言生动形象，富有感染力。
D.文章结尾三个比喻句独立成段，从 “娃娃” 到 “小姑娘” 再到 “青年”，层层递进，突出了春天的新、美、力的特点，赞美了春天蓬勃的生命力。
15.文章第 4 段中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 一句中“闹”字用得好，为什么？（2 分）


16.请从修辞手法的角度赏析文章第 5 段中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你” 这句话。（3 分）


17.文章结尾三个比喻句分别突出了春天的什么特点？（3 分）


（四）课外现代文阅读（15 分）
时光里，那些温情的凝视
①母亲曾有一段漫长的失眠时光，天黑之后，她就开始在屋里踱步，走累了，就倚在床边，长久地凝视着我。我那时还小，不懂得母亲的心事，常常是在她的凝视中，甜甜地睡去。多年后，我问起母亲，她的失眠好了吗？母亲说：“好了，因为有你的陪伴。” 那一刻，我忽然明白，母亲当年的凝视，是对我的爱与依赖。
②上小学时，有一次我在课堂上偷偷看课外书，被老师发现了。老师没收了我的书，并没有当众批评我，而是课后把我叫到办公室，目光温和地凝视着我，对我说：“我知道你喜欢读书，但课堂上要认真听讲，课后再看课外书，好吗？” 老师的凝视，让我感到羞愧，也让我懂得了自律和尊重。
③大学毕业后，我留在了城市工作。每次回家，父亲都会站在村口，远远地望着我回来的方向。当我的身影出现时，他的眼睛里就会闪烁着喜悦的光芒。父亲的凝视，是对我的牵挂与期待。
④有一年冬天，我生病住院。同病房的一位老奶奶，每天都会坐在床边，静静地凝视着窗外的一棵大树。有一天，我问老奶奶：“您为什么每天都看着那棵树呢？” 老奶奶说：“那棵树是我和老伴一起种的，他走了，我每天看看它，就好像看到了他。” 老奶奶的凝视，是对逝去爱人的深深怀念。
⑤时光流转，那些温情的凝视，始终在我心中闪烁着温暖的光芒。它们像一盏盏明灯，照亮了我人生的道路，让我感受到了爱与被爱的幸福。
18.文章写了哪几件关于 “温情的凝视” 的事情？请简要概括。（2 分）


19.第②段中老师 “目光温和地凝视着我”，老师此时心里可能在想什么？（2 分）


20.请从语言表达的角度赏析文中划线的句子。（6 分）
（1）母亲曾有一段漫长的失眠时光，天黑之后，她就开始在屋里踱步，走累了，就倚在床边，长久地凝视着我。

（2）父亲的凝视，是对我的牵挂与期待。


21.文章结尾一段有什么作用？请简要分析。（3 分）


三、作文 (50 分）
22.阅读下面的新闻材料，根据要求作文。
2025 年 5 月，国家出台了一系列鼓励青少年科技创新的政策，旨在培养青少年的创新精神和实践能力，为国家的科技发展储备人才。各地学校也纷纷开展科技创新活动，鼓励学生积极参与。
请根据以上材料，以 “创新” 为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数不少于 500 字。
参考答案
一、基础与积累（26 分）
1.（1）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里（2）深林人不知 明月来相照（3）念天地之悠悠 独怆然而涕下（4）树树皆秋色 山山唯落晖（5）溯洄从之 道阻且长 溯游从之 宛在水中央
2.（1）静谧 （2）不逊 （3）强聒不舍 （4）哗众取宠
3.示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸之人。
4.B
5.A
6.《山海经》
7.善良、热心、朴实，关心孩子
二、阅读（44 分）
（一）课内文言文阅读《桃花源记》（10 分）
8.（1）对…… 感到惊异（意动用法） （2）同 "邀"，邀请 （3）与人世隔绝的地方（古今异义）
9.（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。
（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
10.D
（二）课外文言文阅读《覆巢之下安有完卵》（9 分）
11.（1）逮捕 （2）仍然 （3）不久
12.大人 / 岂见 / 覆巢之下 / 复有完卵乎
13.示例：面对困境要有清醒的认识和从容的态度，懂得事物之间的联系（覆巢之下无完卵），要有远见卓识。
（三）课内现代文阅读《春》（10 分）
14.D
15."闹" 字运用拟人手法，生动描绘蜜蜂嗡嗡飞舞的热闹景象，表现春天的生机与活力。
16.引用古诗 "吹面不寒杨柳风"，结合比喻修辞，将春风比作母亲的手，突出春风的温暖柔和，表达对春天的喜爱。
17."刚落地的娃娃" 突出春天的 "新"（充满生机）；"小姑娘" 突出春天的 "美"（活泼艳丽）；"健壮的青年" 突出春天的 "力"（充满活力）。
（四）课外现代文阅读《时光里，那些温情的凝视》（15 分）
18.①母亲失眠时凝视 "我"；②老师课后温和凝视并教育 "我"；③父亲在村口凝视 "我" 归来；④老奶奶凝视大树怀念老伴。
19.示例：这孩子喜欢读书是好事，但课堂纪律也很重要，我要好好引导他，让他明白学习需要专注。
20.（1）细节描写（动作描写），"踱步"" 倚 ""凝视" 等动词，细腻刻画母亲失眠时对 "我" 的依赖与关爱，体现亲情的温暖。
（2）抒情句，直接点明父亲凝视的内涵，表达 "我" 对父爱的理解，语言简洁而富有感染力。
21.总结全文，点明 "温情的凝视" 的意义（照亮人生道路、感受爱与幸福），升华主题，首尾呼应。
三、作文（50 分）
22.范文
创新点亮未来
创新是人类进步的阶梯，是推动社会发展的核心动力。从古代四大发明到现代科技腾飞，创新始终如一盏明灯，照亮着人类前行的道路。
几千年前，中国人发明了造纸术和印刷术，让知识得以广泛传播；指南针的出现改写了航海史，火药的应用更是推动了社会变革。这些伟大的创新，不仅改变了中国，也影响了全世界。
如今，我们身处科技飞速发展的时代，创新更是无处不在：人工智能让生活更便捷，5G 技术让沟通无界限，新能源汽车为环保事业添砖加瓦…… 创新，正以惊人的速度重塑着我们的生活。
作为青少年，我们是国家的未来，更应肩负起创新的使命。学校里的科技创新活动，正是我们锻炼创新思维的舞台。记得去年参加 "机器人编程比赛" 时，我和团队成员遇到了无数难题：程序漏洞、机械故障、创意瓶颈…… 但我们没有放弃，而是不断尝试、反复调试，最终设计出能自动分类垃圾的机器人。这个过程中，我们不仅学会了知识，更体会到创新需要勇气和坚持。
有人说："想象力比知识更重要。" 创新离不开大胆的想象和勇于实践的精神。当我们敢于突破常规，用新的视角看待问题，就能发现不一样的风景。就像科学家牛顿从苹果落地想到万有引力，瓦特从蒸汽顶壶盖发明蒸汽机，创新往往源于生活中的细微观察与思考。
2025 年的今天，国家鼓励青少年科技创新，正是为了培养我们的创新精神。作为新时代的接班人，我们要敢于梦想，勇于实践，让创新的种子在心中生根发芽。相信在不久的将来，我们能以创新为笔，在时代的画卷上勾勒出更美好的未来！