2025年内蒙古自治区赤峰市松山区中考三模语文试题（中考模拟 ）

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1. ①kuì；qiè（2 分） ②副；箴（2 分） ③A（1 分）
2. C（1 分）
3. ①功能多样化；②体验沉浸化（2 分）
4. 濯清涟而不妖；奉命于危难之间；提携玉龙为君死；落红不是无情物，化作春泥更护花；
沉舟侧畔千帆过（6 分）
5. 示例：礼乐雅韵，君子风仪！40 名同学云端相聚，以雅乐传唱、情景剧、舞蹈等多元形
式，演绎君子文化的千年传承。5 月 29 日 17:00，锁定“君子养成记”直播间，共赴这场跨越
时空的文明之约！（5 分）
6. 示例：播撒希望种子（1 分）
二、阅读与鉴赏（40 分）
（一）古诗文阅读（13 分）
7. （1）等待；（2）用；（3）同“勺”，勺子；（4）用（2 分）
8. 凡釜既成后/试法以轻杖敲之/响声如木者佳（1 分）
9. 这一块板刚印完，那一块板已经准备好。（2 分）
10. C（1 分）
11. 塑内外两层模；补绽打磨（2 分）
12. 活；差之毫厘则无用（2 分）
13. 前九句写雄壮的军旅生活和报国之志，“可怜白发生”笔锋陡转，写现实的无奈。反差中
凸显词人壮志未酬的悲愤，揭示理想与现实的矛盾，深化英雄迟暮的感慨。（3 分）
（二）文学作品阅读（12 分）
14. ①捡柴备柴；②雪地巡逻；③思家情感；④军人职责（2 分）
15. ①（示例：双手有力地挥动，目光坚定地环视众人）；②（示例：此刻，我守护的不仅是
雪地哨位，更是千万家的灯火团圆！）（2 分）
16. 连长关爱士兵（组织篝火晚会缓解思家情绪），善于教育引导（借团结主题深化战士责
任感），以身作则（年夜亲自带班巡逻），是温暖而有担当的基层军官形象。（2 分）
17. 篝火象征团结与理想，凝聚战士情感，激发昂扬斗志；雪地烘托军营环境的艰苦，反衬
战士坚守的精神，二者共同营造出庄严而温暖的氛围。（2 分）
18. 合适。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”体现军人思乡却坚守边疆的矛盾，与文中战
士年夜守岗的情怀相通，能引发情感共鸣，凸显话剧的家国主题。（2 分）
19. 示例：《红星照耀中国》中红军战士来自不同阶层，却凝聚成钢铁般的革命力量，正如“同
心圆”，展现团结的战斗力。这种团结是革命胜利的保障，也是民族精神的体现。（2 分）
（三）非连续性文本阅读（10 分）
20. D（2 分）
21. （1）总述服饰是文化载体和道德教化的具象表达；（2）分述服饰传达道德情感、具有
规范作用、体现道德修养；（3）总结服饰的审美和文化意蕴（4 分）
22. 文本一侧重阐释服饰的道德内涵（如深衣的礼制意义），旨在展现华夏服饰的文化教化
功能；文本二侧重叙述织锦纹样的发展与德行彰显的关联，突出服饰纹样的时代旨趣与象征
意义。（4 分）
（四）名著阅读（5 分）
23. （1）《孔乙己》中众人对孔乙己的嘲讽；（2）《回忆我的母亲》（2 分）
24. 示例：《红星照耀中国》：红小鬼在雪地中认真站岗，冻红的脸上透着坚定；《钢铁是怎
样炼成的》：保尔在工地搬运木材，虽疲惫却眼神坚毅。（2 分）
25. 示例：保尔以顽强意志战胜死神，展现了钢铁般的革命精神，令人敬佩！（1 分）