湖北省武汉市第六中学2024-2025学年高一下学期第3次月考生物试卷（Word版附答案）

这是一份湖北省武汉市第六中学2024-2025学年高一下学期第3次月考生物试卷（Word版附答案），共8页。试卷主要包含了解答题等内容，欢迎下载使用。
★沉着冷静 规范答题 端正考风 严谨舞弊★
一、单选题(每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，共 18 题，每题 2
分，共计 36 分)
1.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是
A.烟草花叶病毒(TMV)和 HIV 的遗传物质彻底水解后的产物完全相同
B.真核生物的遗传物质主要是 DNA，原核生物的遗传物质主要是 RNA
C.脱氧核糖和碱基交替连接构成双链 DNA 分子的基本骨架
D.T2 噬菌体的遗传信息储存在 DNA 的碱基序列和空间结构中
2.下列关于遗传学史上重要探究活动的叙述，错误的是
A.孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律
B.摩尔根等基于性状与性别的关联证明基因在染色体上
C.赫尔希和蔡斯用对比实验证明 DNA 是遗传物质
D.沃森和克里克用 DNA 衍射图谱得出碱基配对方式
3.如图为某高等动物的一组细胞分裂示意图。下列分析正确的是
A.乙细胞和丙细胞中染色体数目相同，但核 DNA 分子数乙细胞是丙细胞的 2 倍
B.甲、乙、丙细胞不可能同时出现在该动物体内的同一器官中
C.乙的子细胞的基因型均为 AaBbCC，丙产生的子细胞的基因型一个为 ABC，一个为 abC
D.据图可知，该动物的性别为雄性
4.在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因 A、a 被分别标记为红、黄色，等
位基因 B、b 被分别标记为蓝、绿色。①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突
变和同源染色体非姐妹染色单体的互换，下列有关推测合理的是
A.①时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各 2 个
B.③时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各 1 个
C.②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各 2 个
D.图中精细胞产生的原因是减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ过程异常
5.肺炎链球菌 S 型与 R 型菌株，都对青霉素敏感（青霉素能抑制细菌细胞壁的形成，从而抑制
其增殖）在多代培养的 S 型细菌中分离出一种抗青霉素的 S 型细菌，记为 PenrS 型，现用
PenrS 型细菌和 R 型细菌进行如图所示的实验。下列叙述错误的是
A.组 1 甲中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗不会康复
B.组 2 培养基中不会出现 R 型和 PenrS 型两种菌落
C.组 3 培养基中出现的菌落为 PenrS 型菌落
D.组 4 培养基中观察不到 R 型和 PenrS 型菌落
6.某植物的性别决定方式可能为 XY 型或 ZW 型，其红花和白花由一对等位基因控制。该种植物
甲与乙杂交，F1 的雌株中红花:白花=1:1。不考虑性染色体同源区段及致死效应，下列叙述错误
的是
A.若甲开红花、乙开白花，仍无法判断显隐性关系
B.若甲、乙均开红花，则该对基因位于性染色体上
C.若 F1 中白花雄株占 1/4，则雄株性染色体为异型
D.若 F1 中雄株均为红花，则雌株性染色体为异型
7.脊髓灰质炎病毒是一种单股正链 RNA（+RNA）病毒，如图表示该病毒在宿主细胞内的增殖过
程。下列叙述错误的是
A.脊髓灰质炎病毒的遗传信息和遗传密码均位于+RNA 中
B.+RNA→+RNA 过程中消耗的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数
C.过程②与过程③发生碱基互补配对的方式不完全相同
D.①过程中核糖体与 RNA 的结合部位会形成 2 个 tRNA 的结合位点
8.一个用 15N 标记的 DNA 分子有 1000 个碱基对，其中腺嘌呤碱基数是 200 个，让该 DNA 分子在
无 15N 的培养液中复制 3 次，则
A.该双链 DNA 分子中氢键共有 1300 个
B.该过程中共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸数是 3200 个
C.具有 15N 的 DNA 分子的 2 条链都含有 15N
D.复制完成后，不含 15N 的脱氧核苷酸链与含 15N 的脱氧核苷酸链数量之比为 7：1
9.翻译过程如图所示，其中反密码子第 1 位碱基常为次黄嘌呤(I)，与密码子第 3 位碱基 A、U、
C 皆可配对。下列相关叙述正确的是( )
A.tRNA 分子内部不发生碱基互补配对
B.反密码子为 5′－CAU－3′的 tRNA 可转运多种氨基酸
C.mRNA 的每个密码子都能结合相应的 tRNA
D.碱基 I 与密码子中碱基配对的特点，有利于保持物种遗传的稳定性
10.噬藻体是一种通过侵染蓝细菌使其裂解的病毒，侵染过程与 T2 噬菌体侵染大肠杆菌相同。
科研人员仿照赫尔希和蔡斯的实验过程进行了如下实验，以探究噬藻体的遗传物质：分别用 32P
和 35S 标记噬藻体→被标记的噬藻体与蓝细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性。下列说法
正确的是（ ）
A.标记噬藻体需要在分别含 35S、32P 的两种培养基中直接培养
B.32P 标记的噬藻体和蓝细菌混合培养时间过长，导致上清液中放射性升高
C.用 35S 标记的噬藻体侵染蓝细菌，经搅拌离心后放射性主要在沉淀中
D.实验中若用 15N 代替 32P 进行标记可以得到相同的实验结果
11.图甲和图乙是在人体某细胞的细胞核中发生的两个过程，下列相关判断错误的是（ ）
A.该细胞可能是胚胎干细胞，不可能是口腔上皮细胞
B.酶 3 作用的化学键名称包含酶 1 和酶 2 作用的化学键
C.图甲过程形成产物的长度与图乙形成的大致相同
D.基因 1 与基因 2 转录的模板链可能不在 DNA 的一条单链上
12.一个 DNA 分子的一条链上，胸腺嘧啶和胞嘧啶数目之比为 2：1，两者之和占 DNA 分子碱基
总数的 24%，则该 DNA 分子的另一条链上，腺嘌呤占该链碱基数的比例（ ）
A.24% B.14% C.32% D.28%
13.将一个双链 DNA 分子的一端固定于载玻片上，置于含有荧光标记的脱氧核苷酸的体系中进行
复制。甲、乙和丙分别为复制过程中 3 个时间点的图像，①和②表示新合成的单链，①的 5′
端指向解旋方向，丙为复制结束时的图像。该 DNA 复制过程中可观察到单链延伸暂停现象，但
延伸进行时 2 条链延伸速率相等。已知复制过程中严格遵守碱基互补配对原则，下列说法错误
的是( )
A.据图分析，①和②延伸时均存在暂停现象
B.甲时①中 A、T 之和与②中 A、T 之和可能相等
C.丙时①中 A、T 之和与②中 A、T 之和一定相等
D.②延伸方向为 5′端至 3′端，其模板链 3′端指向解旋方向
14.果蝇的体型受 lint 和 inr 基因的控制,且果蝇幼虫的 lint 基因发生甲基化会影响 inr 的表
达,导致果蝇体型异常,相关数据如下图所示。lint 基因和 inr 基因甲基化会导致 RNA 聚合酶不
能结合到启动子区域。下列叙述正确的是（ ）
A.lint 基因甲基化会阻碍 inr 基因表达的翻译过程
B.lint 基因甲基化会导致 lint 基因的碱基序列发生改变
C.降低幼虫 lint 基因的甲基化程度可使 lint 基因甲基化的果蝇体型恢复正常
D.降低幼虫 inr 基因的甲基化程度可使 lint 基因甲基化的果蝇体型恢复正常
15.某 mRNA 的碱基序列为 3’-AUGAGAUCUC…40 个碱基…CAGUAGCUAA-5’ (省去的碱基中不含
起始密码子和终止密码子)。已知 AUG、GUG 为起始密码子，UAA、UGA、UAG 为终止密码子，以
此 mRNA 控制合成的蛋白质含氨基酸的数目为（）
A.16 个 B.17 个 C.19 个 D.20 个
16.胰岛素的 A、B 两条肽链是由一个基因所编码的，其中 A 链中的氨基酸有 a 个，B 链中的氨
基酸有 b 个，下列有关叙述正确的是（ ）
A.在胰岛素编码基因中至少含有的碱基数是 3（a+b）个
B.胰岛素 mRNA 中至少含有(a+b)个编码氨基酸的密码子
C.胰岛素基因的两条 DNA 单链分别编码 A、B 两条肽链
D.胰岛素的 A、B 两条肽链是核糖体所翻译的直接产物
17.神经营养因子（BDNF）是一种蛋白质，能够促进和维持中枢神经系统正常的生长发育。若
BDNF 基因表达受阻，则会导致某种疾病的发生。如图为 BDNF 基因的表达及调控过程，下列说
法错误的是（ ）
A.甲过程中，RNA 聚合酶可以催化磷酸二酯键的形成
B.乙过程中，mRNA 沿着核糖体从 5’端→3’端移动
C.与过程乙相比，甲过程中特有的碱基配对方式是 T-A
D.miRNA-195 是通过抑制翻译过程来调控 BDNF 基因的表达
18.在人群中，有多种遗传病是由苯丙氨酸的代谢异常所致的。人体内苯丙氨酸的代谢途径如图
所示。下列相关叙述错误的是（）
A.白化病患者控制酶⑤合成的基因异常，导致酪氨酸转化为黑色素过程受阻
B.苯丙酮尿症患者可适当地多吃大白菜、西红柿等苯丙氨酸含量低的蔬菜
C.人体各种相关性状与控制各种酶的基因并不是简单的一一对应的关系
D.基因都是通过控制蛋白质的结构来直接控制生物性状二、解答题（4 题，共计 64 分）
19.（13 分）荧光标记噬菌体技术是根据噬菌体特异性侵染宿主的原理，结合荧光染料技术，光
学显微镜技术放大信号，提高灵敏度和缩短检测时间，以实现病原菌的快速直观准确的检测。
某研究小组用荧光标记的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌，探究噬菌体侵染大肠杆菌的方式，检测结
果如下：5min 时，细菌表面形成清晰的环状荧光；10min 时，细菌表面环状荧光模糊不完整，
但内部出现荧光，细菌附近出现弥散的荧光小点；15min 时，细菌表面的环状荧光不完整，细
菌附近出现弥散的荧光小点。根据以上信息完成以下问题：。
（1）该实验技术用荧光标记的是 T2 噬菌体的 （“DNA”或“蛋白质”）。
（2）请分析不同时间细菌表面出现荧光不同的原因是 。
（3）噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，合成噬菌体蛋白质衣壳的模板来自 ，合成噬菌体蛋白
质衣壳的原料来自 。
（4）假设噬菌体 DNA 分子中,G+C 占全部碱基总数的 46%，已知一条链 a 链所含的碱基中
28% 是 A，24%是 C，则与 a 链对应的 b 链中 A 和 C 占该链碱基的百分数分别为 。
（5）如果用放射性同位素 14C、32P、35S 共同标记噬菌体后，让其侵染未标记的大肠杆菌，在
产生的子代噬菌体的 DNA 中能找到放射性同位素有 。
20.（18 分）图 1 是某链状 DNA 分子的局部结构示意图，图 2 是利用 DNA 分子杂交技术用
于比较不同种生物 DNA 分子的差异的示意图。据图回答下列问题：
(1)图 1 中⑧的名称为 ，③的中文名称为 ，该链状 DNA 分子有 个
游离的磷酸基团。
(2)该 DNA 分子两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构； 交替连接排列在外侧，构成基本骨
架；碱基排列在内侧通过氢键连接成碱基对，碱基之间的这种一一对应关系叫作原则。
(3)若该 DNA 分子共有 a 个碱基，其中腺嘌呤有 m 个，则该 DNA 分子第 4 次复制，需要游
离的胞嘧啶脱氧核苷酸为 个。
(4)某同学在制作 DNA 结构模型的实验中，准备了 6 个 C，10 个 G，6 个 A，8 个 T，脱氧
核糖和磷酸之间的连接物 18 个，脱氧核糖塑料片、磷酸塑料片、代表氢键的连接物、脱氧核
糖和碱基之间的连接物等材料充足，则该同学所搭建的最长 DNA 分子有 个碱基对。
(5)图 2 中两种生物的遗传信息蕴藏在 中，物种 A 与物种 B 的 DNA 中(A+T)/(G+C)
的比值通常情况下 (填“相同”或“不相同”)据图分析，形成杂合双链区的部位，说明这
两种生物的亲缘关系越近。
21.（16 分）阅读下列材料，回答问题。
【资料一】研究者将 1 个含 14N/14N—DNA 的大肠杆菌转移到以 15NH4Cl 为唯一氮源的培养液
中，培养 24h 后，提取子代大肠杆菌的 DNA，将 DNA 双链解开再进行密度梯度离心，试管
中出现两种条带，如图 1 所示。
(1)据图 1 所示信息，该实验 （“能”或“不能”）判断大肠杆菌 DNA 的复制方式是半保留还是全
保留，判断的理由是 。
【资料二】DNA 复制复制过程中，非复制区保持着亲代双链结构，复制区的双螺旋解开，形成
两个子代双链，子代双链与亲代双链的区域成为复制叉。其中一条子链称为前导链，该链连续
延伸；另一条称为后随链，该链逐段延伸，这些片段称为冈崎片段，如图 2 所示。
(2)图 2 中前导链和后随链的延伸方向均是 ，该链的合成过程中需要 等酶，
复制完成后，前导链与后随链的碱基序列是 （“相同的”或“互补的”），DNA 能够精确
复制的原因是
。
(3)将某植物的分生区细胞（2n=18）在含放射性标记胸腺嘧啶的培养基中培养足够长的时间，
然后转移到无放射性培养基中再培养一段时间，更换培养基后 1 个细胞连续分裂两次，子细
胞中具有放射性的细胞数目可能是 个。
22.（17 分）下图是某动物细胞部分生理过程示意图，当某些基因转录形成的 mRNA 分子与模
板链分离时，会形成 RNA-DNA 杂交体，这时非模板链、RNA-DNA 杂交体共同构成 R 环结
构。
研究表明 R 环结构会影响 DNA 复制、转录和基因的稳定性等。请回答下列问题：
(1)图示生理过程发生的场所是 ，理由是 。
(2)过程②的酶 C 是 ，过程③中一个 mRNA 上可同时结合多个核糖体的意义
是 。
(3)与过程①比较，过程③特有的碱基配对方式为 。过程③核糖体移动的方向
是
（选填“从左向右”或“从右向左”）。
(4)研究发现细胞过程①和过程②的速率相差很大。当过程①和过程②同向进行时，如果非模
板链、RNA-DNA 杂交体共同形成 R 环结构，则过程①会被迫停止，这是由于 。推测 R 环
通常出现在碱基 含量多的区域。
(5)若非模板链（编码链）的一段序列为 5′-ATG-3′，则该序列所对应的反密码子是 5′- -3′。
武汉六中 2024-2025 年度高一下学期第 3 次月考参考答案
1-5ADACB 6-10CCDDB 11-15CCDCA 16-18BBD
19（13 分）
(1) DNA
(2) 5min 时，噬菌体主要吸附在细菌表面；10min 时，部分噬菌体的 DNA 进入细菌；15min
时细菌开始被裂解（3 分）
(3) 噬菌体的 DNA 大肠杆菌体内的氨基酸
(4) A 为 26%，C 为 22%
(5) 14C 和 32P
20（18 分）
(1) 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 鸟嘌呤 2
(2) 脱氧核糖和磷酸 碱基互补配对
(3) 8(a-2m)/2
(4) 5
(5) 碱基的排列顺序 不相同（1 分） 越多（1 分）
21（16 分）
(1) 不能 无论是全保留复制还是半保留复制含 14N 的 DNA 单链都只有 2 条，实验结果相同
(2) 5’端向 3’端延伸 解旋酶、DNA 聚合酶 互补的
DNA 独特的双螺旋结构为复制提供的精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地
进行（4 分）
(3) 2 个 3 个或 4 个
22（17 分）
(1) 线粒体（1 分）
核基因是先转录后翻译，质基因边转录边翻译，图示转录和翻译同时进行
(2) RNA 聚合酶 少量的 mRNA 分子可以迅速合成大量的蛋白质
(3) A-U、U-A 从左向右
(4) 某些 R 环的 mRNA 分子难与模板链分离，R 环阻碍解旋酶（酶 B）的移动G、C
(5) 5′-CAU-3′